ESTUDO EM CASA 4 ano lp vol 2 AntoniadeMariaFreireJUNHOaluno

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ESCOLA _____________________________________________________________ 
ALUNO (A) __________________________________________________________ 
PROFESSOR (A) _______________________________________________________ 
QUERIDO (A) ALUNO (A): 
Como você está? E sua família? Espero que estejam todos bem. 
 
Este caderno de atividades ESTUDO EM CASA – VOL. 2, de Língua Portuguesa foi elaborado 
com o objetivo de oferecer ferramentas, para que os alunos passam atravessar este período de 
isolamento social da melhor maneira possível. Estudando, sem perder o foco nos estudos. 
Então, que tal tornar a realização destas atividades um momento divertido em família? 
Crie um momento diário de estudo para realizar as atividades aqui propostas. 
Silêncio, concentração e atenção são essenciais para a aprendizagem. 
Não estamos de férias, evite ao máximo sair de casa. 
Logo mais, tudo ficará bem e voltaremos a nos encontrar na escola e realizar muitas 
descobertas juntos. 
Aproveite esse período para treinar a leitura no seu Livro Didático de Língua Portuguesa que 
você já tem em casa. Escolha um texto e leia para alguém, depois relate a experiência no seu caderno. 
Os professores irão receber as atividades para serem aproveitadas como nota bimestral. 
 
Antonia Maria Freire 
Formadora de Língua Portuguesa – Anos Iniciais - 4º Ano – Junho de 2020. 
Estado do Ceará 
Governo Municipal de Ibiapina 
Secretaria de Educação 
 
 
ATIVIDADE 09 
 
Olá, caro aluno! Vamos estudar juntos? Buscaremos localizar algumas informações que 
estão nos textos. Não se esqueça de que as pistas para se chegar à resposta estão na 
própria leitura, então é só ler com bastante atenção. 
 
1) Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir. 
 
 
DESCOBERTA 
 
 
Descobrir é ver as coisas. 
É pegar; é procurar; é experimentar. 
É pedir informação. 
Descobrir é apreciar o voo dos pássaros; é sentir o cheiro da terra. 
É olhar o azul do céu, o vermelho da rosa e o verde das matas. 
Descobrir é ouvir o barulho do vento e o movimento das águas. 
Descobrir é conhecer as pessoas. 
É conhecer o mundo. 
GRANDIM.Maristela M. Ribeiro.2000.Visão C.S. Ltda. 
 
 
No trecho “Descobrir é apreciar o voo dos pássaros; é sentir cheiro da terra”, 
identifica-se respectivamente, o uso dos sentidos 
 
 
A) audição e olfato 
B) paladar e tato 
C) tato e visão 
D) visão e olfato 
 
 
O enunciado da questão pede a identificação dos sentidos no trecho destacado, para 
responder a questão vamos analisar: “apreciar o voo” para poder apreciar precisamos 
ver, portanto, o sentido usado é a visão, já para “ sentir o cheiro” é necessário o olfato, 
logo a resposta correta será o item D. 
2) Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir. 
 
Nunca aos domingos 
Todo domingo tem cara de calmaria 
A preguiça se instala 
A cobra se arrasta 
O chinelo não levanta do chão 
 
As horas se esticam 
Os galos não cantam 
Os desejos tiram folga 
O inesperado não tem vez. 
 
Num dia desses sem mistério, Sueli foi à praia sem Tetê. 
Brincava sozinha na areia. 
Pensava um pensamento preguiçoso quando surgiu um menino moreno, bonito, de 
boné e calção branco. 
Não teve nem tempo de respirar. 
De dentro do seu coração saiu uma melodia. 
(...) Hipnotismo? Ou pura paixão? 
MOKARZEL, Marisa Tibiriçá. O boto de Ipanema .SP:FTD, 1998. p. 18-19 
 
 
O final da história indica que o sentimento de Sueli era de 
 
A) paixão. 
B) revolta. 
C) solidão. 
D) tristeza. 
 
 
3) Leia o texto abaixo. 
 
Joãozinho 
A mãe do Joãozinho estava a conversar com uma amiga e dizia-lhe: 
— O meu Joãozinho gosta muito de dançar e de cantar. Quando for grande 
quer dedicar-se a uma destas duas coisas. 
Diz a amiga: 
— Então acho que devia dedicar-se à dança. 
— Por quê? Já o viste a dançar? 
— Não. Mas já o ouvi a cantar!!! 
 
No final desse texto, a amiga da mãe de Joãozinho quis dizer que ele 
 
 
A) é um bailarino. 
B) é talentoso. 
C) canta mal. 
D) é um bom cantor. 
ATIVIDADE 10 
 
Olá, caro aluno! Vamos estudar juntos? Buscaremos localizar algumas informações que 
estão nos textos. Não se esqueça de que as pistas para se chegar a resposta estão na 
própria leitura, então é só ler com bastante atenção. 
 
1) Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir. 
 
Nunca aos domingos 
Todo domingo tem cara de calmaria 
A preguiça se instala 
A cobra se arrasta 
O chinelo não levanta do chão 
 
As horas se esticam 
Os galos não cantam 
Os desejos tiram folga 
O inesperado não tem vez. 
 
Num dia desses sem mistério, Sueli foi à praia sem Tetê. 
Brincava sozinha na areia. 
Pensava um pensamento preguiçoso quando surgiu um menino moreno, bonito, de 
boné e calção branco. 
Não teve nem tempo de respirar. 
De dentro do seu coração saiu uma melodia. 
(...) Hipnotismo? Ou pura paixão? 
MOKARZEL, Marisa Tibiriçá. O boto de Ipanema .SP:FTD, 1998. p. 18-19 
 
 
“Todo domingo tem cara de calmaria”, nesse trecho a palavra “calmaria” (linha 2) 
significa: 
 
 
A) ansiedade. 
B) desespero. 
C) arrependimento. 
D) tranquilidade. 
 
 
A questão pede o significado da palavra calmaria no trecho destacado, para compreender 
esse significado é importante ler o texto completo buscando por meio da descrição feita 
do domingo identificar qual opção de resposta se adéqua de forma mais completa á 
palavra “calmaria”. Alternativa correto é o item D. 
2) Leia o texto abaixo. 
 
 
CRISTO REDENTOR 
 
Dizem por aí que Deus é brasileiro. Se é verdade mesmo não se sabe, mas 
no Rio de Janeiro a estátua do Cristo Redentor é um pedacinho de Deus morando 
no Brasil. 
A estátua mede 38 metros de altura (mais alta que 20 pessoas uma em cima 
da outra) e pesa 1145 toneladas. 
O Cristo está sempre de braços abertos, para proteger o Rio e dar um 
abraço permanente na cidade maravilhosa. De uma mão à outra dos seus braços 
abertos são quase 30 metros. Imagine um abraço de 30 metros! 
Projeto do engenheiro Heitor da Silva Costa, a estátua é feita de pedra e 
cimento e foi construída em 1931 para ser colocada no alto de um morro, o 
Corcovado, uma das vistas mais belas do Rio de Janeiro. Como a obra não pôde 
ser concluída no Brasil, os desenhos do Cristo foram levados para a França e as 
formas suntuosas da estátua saíram das mãos do artista polonês Paul Landowski. 
Foi uma trabalheira, pois as peças foram transportadas nos trens da Estrada 
de Ferro do Corcovado e montadas lá em cima. 
A inauguração do Cristo foi um acontecimento inesquecível para a época. 
Na noite de 12 de outubro de 1931, os cariocas ficaram de queixo caído quando as 
luzes que iriam iluminar a estátua foram acesas à distância, acionadas da Itália 
pelo inventor do telégrafo sem fio, Guglielmo Marconi. 
O Cristo Redentor é uma das maiores estátuas do mundo, e se ergue 740 
metros acima do nível do mar. É também um dos maiores símbolos do país: 
quando pensamos no Brasil, o que nos vem à cabeça? Sol, praia, música, futebol 
e, é claro, o Rio de Janeiro, que tem todas essas coisas juntas. 
Disponível em: http://migre.me/fVUDh>. Acesso em: 14 jan. 2020. 
 
 
No trecho “...os cariocas ficaram de queixo caído...”, a expressão em destaque 
tem o mesmo sentido de 
 
 
A) estar muito feliz. 
B) ficar muito admirado. 
C) parecer indeciso. 
D) presenciar um fato. 
http://migre.me/fVUDh
3) Leia o texto abaixo. 
A caixa maluca 
Um dia, lá do céu... Caiu uma caixa no mato. O sapo viu e falou: 
— Uma caixa no mato? Tá no papo. 
E pulou até lá, rápido. Logo veio o papagaio, o tucano, o jabuti e o leão. Veio 
o macaco, veio o galo, o tatu e o pavão. 
E toda a mata ficou num vaivém adoidado. Muito gato, muita paca, muito 
pica-pau, muito pato. 
— Tem banana na caixa? 
— Tem bala? 
— Tem pipoca? 
— Tem doce? 
— A caixa é do sapo — disse o pato. 
— É sim, eu vi! Ajudou o jabuti. 
— Viu nada seu bobão! A caixa é do rei leão!... 
E ficou um bafafá. Fala dali, fala de cá. O leão roxo de raiva,bufou: 
— Eu sou o rei! O rei sou eu! É tudo meu! 
Fonte: MUNIZ, Flávia. A caixa maluca. São Paulo: Moderna, 2002. Fragmento. 
 
 
No trecho “E ficou um bafafá...”, a palavra em destaque tem o mesmo sentido de 
 
 
A) confusão. 
B) diversão. 
C) satisfação. 
D) harmonia.
ATIVIDADE 11 
 
Olá, caro aluno! Vamos estudar juntos? Buscaremos localizar algumas informações que 
estão nos textos. Não se esqueça de que as pistas para se chegar a resposta estão na 
própria leitura, então é só ler com bastante atenção. 
 
1) Leia o texto abaixo. 
Fonte: https://francisprofessora.blogspot.com/2011/02/spot-buzz.html. Acessado em: 17 de abril. 
 
 
De acordo com o texto, o personagem foi considerado covarde porque 
 
 
A) é uma pessoa ruim. 
B) é muito briguento. 
C) não gosta de violência. 
D) gosta de fazer escarcéu 
 
 
Ao fazer a leitura cuidadosa da questão percebemos que o personagem, logo no primeiro 
quadrinho expressa a razão pela qual é chamado de covarde por não gostar de violência. 
Alternativa correta é o item C. 
 
2) Leia a tirinha abaixo. 
Fonte: http://selounicefpalmeiradosindios.blogspot.com/2012/07/nosso-parabens-aosas-escritoresas-pelo.html. 
Acessado em 18 de abril de 2020 
http://selounicefpalmeiradosindios.blogspot.com/2012/07/nosso-parabens-aosas-escritoresas-pelo.html
De acordo com a tirinha, a solução encontrada pelo garoto para escrever o poema 
foi 
 
A) buscar o caderno da sua mãe. 
B) utilizar o papel higiênico. 
C) usar um caderno de anotações. 
D) pegar a agenda da sua amiga. 
 
 
3) Leia o texto abaixo. 
 
Fonte: https://www.blogger.com/blogin.g?blogspotURL=http://muitoalem2013.blogspot.com/2014/04/humor-muito-alem- 
alexandre-beck.html. Acessado em 18 de abril de 2020 
 
 
Nesse texto, o garoto demonstra 
 
 
A) ambição. 
B) gratidão. 
C) esperança. 
D) medo. 
http://muitoalem2013.blogspot.com/2014/04/humor-muito-alem-
ATIVIDADE 12 
 
Olá, caro aluno! Vamos estudar juntos? Buscaremos localizar algumas informações que 
estão nos textos. Não se esqueça de que as pistas para se chegar a resposta estão na 
própria leitura, então é só ler com bastante atenção. 
 
1) Leia o texto abaixo e responda. 
 
 
QUAL O ANIMAL MAIS PESADO? 
O animal mais pesado do mundo é a baleia-azul. Apesar de se alimentar de 
pequenos crustáceos, ela pesa 150 toneladas aproximadamente. As baleias 
costumam passar o inverno nas águas quentes dos oceanos Atlântico e Pacífico. 
Quando chega o verão, elas viajam a procura de águas mais frias nas regiões 
polares. 
 
O assunto principal do texto é 
 
 
A) as estações do ano. 
B) os tipos de oceanos. 
C) os maiores crustáceos do mar. 
D) o modo de vida das baleias. 
 
 
Para descobrir o assunto principal do texto é importante ler com bastante atenção e 
observar qual das opções é usada com maior freqüência no texto e traz uma quantidade 
maior de informações, que nesse caso são informações diversas sobre a vida e o 
comportamento das baleias. Alternativa correta é o item D. 
 
2) Leia o texto para responder às questões a seguir. 
 
 
Os Incríveis seres fantásticos 
Existia na Alemanha, na cidade de Tubinguen, na Região do Reno, um 
general chamado Rudolf Noel, famoso por sua crueldade. Era até chamado de 
Noel, o Cruel. Na infância ele se divertia arrancando pernas de besouros, 
queimando asas de mosquitos, afogando formigas e dissolvendo lesmas no sal. Já 
adolescente, batia em crianças, sobretudo nas mais fracas e menores. Cresceu 
detestando duas coisas: criança e o Natal. Adulto, fez-se general. 
Em dezembro de 1694, numa batalha da Rússia, um cossaco cortou a mão 
direita do general Noel, com um golpe de espada. Noel, mesmo sem uma das 
mãos, conseguiu espetar uma lança no coração do cossaco, que, evidentemente, 
morreu. O general, então, chamou um de seus soldados e ordenou que fosse 
buscar um médico imediatamente. O soldado se apressou dizendo: 
— General, aguenta a mão aí que já volto. 
E nunca mais voltou. 
Sentado em uma pedra, olhando para o campo de batalha, Noel guardava 
na mão esquerda a sua outra mão, a cortada. Até que chegou o dia 24 de 
dezembro, véspera de Natal. Sozinho, sem amigos e sem ao menos um pedaço de 
panetone, começou a chorar. Já era quase meia noite. De repente, viu surgir um 
menino que se aproximou dizendo: 
— Oi! Por que você está chorando, meu bom velho? 
Noel ficou comovido. Nunca ninguém o chamara de "meu bom velho". 
Mostrou a mão cortada e contou a sua vida de crueldades. E chorou mais um 
pouco. O menino, então, tirou do bolso uma cola milagrosa e colou a mão de Noel 
no braço, afirmando: 
— Que suas mãos sejam usadas só para fazer a alegria e não a tristeza de 
seus semelhantes, sobretudo nas vésperas de Natal. 
Dito isto o menino desapareceu misteriosamente. Em seu lugar surgiu um 
trenó puxado por duas renas sorridentes. Noel entendeu que deveria embarcar, 
subiu no trenó e foi levado para o Pólo Norte, para a Caverna dos Gnomos 
Natalícios, uma verdadeira fábrica de brinquedos. 
Bem, o resto da história vocês já sabem... 
Texto retirado do livro "Os Incríveis Seres Fantásticos" de Samir Meserani. 
 
 
O assunto principal do texto é 
 
 
A) o surgimento do Papai Noel. 
B) a batalha da Rússia. 
C) os incríveis seres fantásticos. 
D) a fábrica de brinquedos. 
3) Leia o texto abaixo. 
 
 
Corrida dos Sapinhos 
 
Era uma vez uma corrida de sapinhos. Eles tinham que subir uma grande 
ladeira e, do lado havia uma grande multidão, muita gente que vibrava com eles. 
Começou a competição. A multidão dizia:- Não vão conseguir! Não vão conseguir! 
Os sapinhos iam desistindo um a um, menos um deles que continuava subindo. E a 
multidão a aclamar:- Não vão conseguir! Não vão conseguir! E os sapinhos iam 
desistindo, menos um, que subia tranquilo, sem esforço. No final da competição, 
todos os sapinhos desistiram, menos aquele. Todos queriam saber o que 
aconteceu, e quando foram perguntar ao sapinho como ele conseguiu chegar até o 
fim, descobriram que ele era SURDO! 
Moral: Quando queremos fazer alguma coisa que precise de coragem não 
devemos escutar as pessoas que falam que você não vai conseguir. Seja surdo 
aos apelos negativos. 
Disponível em: http://asfabulasdeesopo.blogspot.com.br/2012/09/a-cigarra-que-queria-trabalhar.html. 
Acesso em: 14 jan. 2020. 
 
 
O assunto desse texto é 
 
 
A) as conquistas obtidas durante nossas vidas. 
B) a opinião ruim das pessoas sobre nossas ações. 
C) a necessidade de ouvir mais a opinião das pessoas. 
D) os problemas enfrentados com a ajuda dos amigos. 
http://asfabulasdeesopo.blogspot.com.br/2012/09/a-cigarra-que-queria-trabalhar.html
ATIVIDADE 13 
 
Olá, caro aluno! Vamos estudar juntos? Buscaremos localizar algumas informações que 
estão nos textos. Não se esqueça de que as pistas para se chegar a resposta estão na 
própria leitura, então é só ler com bastante atenção. 
 
1) Leia o texto abaixo e responda: 
 
 
MATEMÁTICA, A CIÊNCIA QUE LIDA COM NÚMEROS 
Nos primeiros tempos da humanidade, a Matemática era muito simples. O 
homem primitivo, que apenas colhia e caçava para a sua sobrevivência, começou a 
sentir necessidade de construir instrumentos e de controlar a quantidade de 
animais que possuía. Ele criou ferramentas de pedra e começou a contar o seu 
rebanho, fazendo um risco na terra, para cada ovelha. Mas o vento batia e apagava 
esses riscos. O homem, então, passou a fazer esta correspondência: para cada 
animal, uma pedra. À medida que foi evoluindo, para superar os desafios, o homem 
foi fazendo novas descobertas. 
Fonte:CARMO. Neuza P. CEPEMG. Vetor: 2007 
 
 
Esse texto serve para 
 
 
A) divulgar um evento. 
B) ensinar uma brincadeira. 
C) fazer um convite. 
D) informar o leitor. 
 
 
Para descobrir a finalidade de um texto, ou seja, para que serve é necessária uma leitura 
bastante atenciosa, observando qual o objetivo ao se escrever o texto, dentre as opções 
temos: convite, instrucional, publicitário einformação, sendo o último, o mais coerente 
com o tipo de texto lido nessa questão. Alternativa correta é o item D. 
 
2) Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir. 
 
 
DESCOBERTA 
Descobrir é ver as coisas. 
É pegar; é procurar; é experimentar. 
É pedir informação. 
Descobrir é apreciar o voo dos pássaros; é sentir o cheiro da terra. 
É olhar o azul do céu, o vermelho da rosa e o verde das matas. 
Descobrir é ouvir o barulho do vento e o movimento das águas. 
Descobrir é conhecer as pessoas. 
É conhecer o mundo. 
GRANDIM.Maristela M. Ribeiro.2000.Visão C.S. Ltda. 
 
 
Esse texto tem a finalidade de 
 
 
A) convidar as pessoas pra um evento. 
B) fazer um anúncio. 
C) sensibilizar o leitor. 
D) noticiar um fato importante. 
 
 
3) Leia o texto abaixo. 
 
O que é Vocação 
 
Vocação é um termo derivado do verbo no latim "vocare" que significa 
"chamar". A vocação é uma inclinação para exercer uma determinada profissão ou 
um talento (aptidão natural) para executar algo. 
O sentido original expressa um chamado espiritual para que as pessoas 
sigam uma religião ou uma missão divina destinada a alguns cristãos para 
exercerem o sacerdócio. A vocação sacerdotal é vista como um chamado de Deus 
por aqueles que se sentem inclinados a exercerem o ministério paroquial. 
A vocação profissional é formada por um conjunto de aptidões naturais e 
interesses específicos do indivíduo que o direcionam na escolha de uma profissão. 
O teste vocacional é um instrumento que pode auxiliar aqueles que estão indecisos 
sobre qual carreira profissional seguir. 
Disponível em: https://www.significados.com.br/vocacao/. Acesso em: 14 jan. 2020. 
 
 
Esse texto serve para 
 
 
A) informar. 
B) divertir. 
C) convidar. 
D) anunciar 
http://www.significados.com.br/vocacao/
ATIVIDADE 14 
 
Olá, caro aluno! Vamos estudar juntos? Buscaremos localizar algumas informações que 
estão nos textos. Não se esqueça de que as pistas para se chegar a resposta estão na 
própria leitura, então é só ler com bastante atenção. 
 
1) Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir. 
 
BICHOS DE LÁ E DE CÁ 
 
Em noite de escancarado luar, daqueles bem assanhados que nasce da lua 
cheia, um bando de capivaras resolveu refrescar-se na lagoa. De volta do banho, 
passaram pingando e rebolando pela toca da Coruja Buraqueira que, rodeada de 
livros e papéis, escrevia, apagava e desenhava na maior concentração. Curiosas, 
as capivaras pararam e, de nariz para cima, cheiraram o ar para descobrir o que 
havia. 
— Como vai, comadre? – perguntou uma delas. Trabalhando em noite linda 
como esta? Deve ser coisa importante. 
— Não é trabalho, respondeu a Coruja. É distração. Estou fazendo a minha 
árvore genealógica. 
— Que eu saiba quem faz árvore é semente. Coruja... eu nunca vi! 
— Árvore genealógica não é vegetal – a Buraqueira explicou – Em cada uma 
de suas folhas se escreve o nome e a data de nascimento de um membro da 
família e, olhando-se a árvore, entendesse quem é filho de quem. Vejam o meu 
desenho. Aqui estão meus pais, tios e primos. 
— Quer dizer que a comadre vai saber quem foi o bisavô do seu avô? 
Perguntou a espevitada. 
— Vou saber, não! Já sei! Sou descendente da Coruja Real. Mas não estou 
prosa por causa disso. 
Muito impressionadas e orgulhosas de conhecerem tão importante bicho, as 
capivaras foram embora fazendo mil reverências e rapapés. 
NEIVA, Lia. Bichos de lá e de cá. Rio de Janeiro: Ediouro, 1999. 
 
No trecho “– perguntou uma delas.” (Linha 6) a palavra destacada se refere às 
 
A) árvores 
B) capivaras 
C) corujas 
D) sementes 
Ao escrever o texto é importante evitar o excesso de repetições de uma mesma palavra 
no decorrer do texto, por isso a importância dos pronomes e substituições. No trecho 
analisado o pronome delas é usado para substituir o termo capivaras, usado 
anteriormente, para chegar a essa resposta é importante reler o texto para compreender o 
uso desse pronome e para que não reste nenhuma dúvida substitua o pronome pelas 
palavras disponíveis nas alternativas e veja em qual se manteve o sentido correto. 
Alternativa correta é o item B. 
 
2) Leia o texto abaixo e responda: 
 
 
O macaco que perdeu a banana 
 
O macaco estava comendo uma banana num galho de pau quando a fruta 
lhe escorregou da mão e caiu num oco de árvore. O macaco desceu e pediu que o 
pau lhe desse a banana. 
— Pau, me dá minha banana! 
O pé de pau não deu importância. O macaco foi ter com o ferreiro e pediu 
que viesse com o machado cortar o pau. 
— Ferreiro, traga o machado para cortar o pau que ficou com a banana! 
O ferreiro nem se importou. O macaco procurou o soldado a quem pediu que 
prendesse o ferreiro. O soldado não quis. O macaco foi ao rei para mandar o 
soldado prender o ferreiro para este ir com o machado cortar o pau que tinha a 
banana. 
O rei não prestou atenção. O macaco apelou para a rainha. A rainha não o 
ouviu. 
O macaco foi ao rato para roer a roupa da rainha. O rato recusou. O macaco 
recorreu ao gato para comer o rato. O gato nem ligou. O macaco foi ao cachorro 
para morder o gato. O cachorro recusou. O macaco procurou a onça para comer o 
cachorro. A onça não esteve pelos autos. O macaco foi ao caçador para matar a 
onça. O caçador se negou. O macaco foi até a morte. 
A morte ficou com pena do macaco e ameaçou o caçador, este procurou a 
onça, que perseguiu o cachorro, que seguiu o gato, que correu o rato, que quis roer 
a roupa da rainha, que mandou o rei, que ordenou ao soldado que quis prender o 
ferreiro, que cortou com o machado o pau, de onde o macaco tirou a banana e 
comeu. 
Contos Tradicionais do Brasil para crianças/Luís Cãmara Cascudo; O Macaco Perdeu a Banana, Coleção Literatura 
em Minha Casa. 4ª série. v. 5. Tradição Popular; São Paulo: Global, 2003 
Nesse texto, no trecho: “...prender o ferreiro para este ir com o machado...”, a 
palavra destacada refere-se ao 
 
 
A) rei 
B) macaco 
C) soldado 
D) ferreiro 
 
 
3) Leia o texto abaixo. 
 
 
Ele é perigoso 
 
O peixe-escorpião não é primo de nenhum escorpião, mas essas duas 
espécies têm algo em comum: o veneno! 
Na nadadeira desse peixe, há um espinho por onde sai um veneno 
poderoso. Quem encostar nele é atingido na hora. Outra estratégia desse bicho na 
hora de caçar é ficar paradinho, para ser confundido com uma pedra ou uma alga. 
Aí, quando um peixinho passa perto é pego de surpresa. 
Fonte: Recreio. São Paulo, abr. 2009. p. 17. 
 
 
No texto, o trecho “Quem encostar nele é atingido na hora.”, o termo destacado 
refere-se 
 
 
A) a um peixinho. 
B) ao escorpião. 
C) ao espinho. 
D) ao veneno. 
ATIVIDADE 15 
 
Olá, caro aluno! Vamos estudar juntos? Buscaremos localizar algumas informações que 
estão nos textos. Não se esqueça de que as pistas para se chegar a resposta estão na 
própria leitura, então é só ler com bastante atenção. 
 
1) Leia o texto abaixo. 
 
Anjo do silêncio 
 
Esse anjinho tão discreto já foi confundido muitas vezes com seu primo, o 
Anjo da Guarda. Na verdade, são bem diferentes um do outro. Quando nascemos, 
o Anjo da Guarda nos abraça e não desgruda mais. Como nasce uma hora antes, 
sabe o que vai nos acontecer no futuro e faz de tudo para nos proteger. Já o Anjo 
do Silêncio, como o próprio nome diz, aparece só quando se faz silêncio absoluto. 
É ele que nos leva para um cantinho da casa e nos deixa encolhidos e quietos, 
pensando na vida. 
Fonte: João A. Carrascoza. Zoomágicos. Belo Horizonte, Formato, 1997 
 
O trecho abaixo que apresenta ideia de tempo é: 
 
A) “sabe o que vai nos acontecer no futuro”. 
B) “confundido muitas vezes com seu primo”. 
C) “nos deixa encolhidos e quietos”. 
D) “nos leva para um cantinho da casa”. 
 
Algumas palavras e expressões são usadas no texto para fazer marcações lógicas 
relativas ao tempo, ao modo, ao lugar, entre outras circunstâncias importantes. Nesse 
texto, o enunciado pede um termo que dê ideiade tempo, ou seja, quando algo acontece, 
aconteceu ou acontecerá. A única resposta possível dentre as opções é “no futuro” que 
faz referencia a tempo. Alternativa correta é o item A. 
 
2) Leia o texto abaixo. 
 
JÁ TOMOU SUA DOSE DE BIOTECNOLOGIA? 
Logo de cara, no primeiro mês da sua vida, quando você ainda nem sabia 
quem era, já lhe aplicaram uma dose de biotecnologia: a vacina. Ai! 
Com a descoberta da célula e a evolução das pesquisas sobre "micróbios", 
no final do século 19, a utilização desses organismos foi ampliada, dando origem a 
vacinas, antibióticos e hormônios. Tudo isso é a biotecnologia. 
O homem foi descobrindo mais e mais sobre as células e suas funções nos 
seres vivos, conseguindo manipulá-las até chegar ao ponto de criar novas vidas. 
Assim, em 1973, dois cientistas americanos, Stanley Cohen e Herbert Boyer 
conseguem criar uma bactéria em laboratório. Foi o início da engenharia genética e 
da moderna biotecnologia. 
Ao aperfeiçoar o conhecimento do código genético, o homem foi capaz de 
experiências cada vez mais fantásticas. Nas duas últimas décadas, a biotecnologia 
moderna tem evoluído muito rapidamente, e está presente em diversos setores da 
vida do homem. 
Disponível em: https://www.canalkids.com.br/cultura/ciencias/biologia/biotec2.htm. Acesso em: 14 jan. 2020. 
 
No texto, o trecho “... no final do século 19...” dá ideia de 
 
A) causa. 
B) lugar. 
C) modo. 
D) tempo. 
 
 
3) Leia o texto abaixo. 
Naves invadem solo marciano 
 
Marte recentemente foi invadida por uma frota de naves enviadas da Terra. 
É um esforço conduzido principalmente por cientistas americanos e europeus para 
tentar decifrar os segredos do planeta vermelho. No Sistema Solar, é o planeta 
mais parecido com o nosso. Ainda assim, não é um lugar bom para se viver. Faz 
muito frio e em pouquíssimas ocasiões a temperatura fica acima de zero. O planeta 
é muito seco e a atmosfera, irrespirável. Você decerto não gostaria de morar lá. 
Entretanto há alguns micróbios terrestres que talvez conseguissem sobreviver às 
condições marcianas, o que faz os cientistas pensarem que talvez haja vida lá. Os 
cientistas estão à procura de água, a substância mais importante para a vida. É o 
que os dois jipes enviados pelos americanos estão procurando. 
Fonte: NOGUEIRA, Salvador. Naves invadem solo marciano. Folha de S. Paulo. Folhinha, 7 fev. 2004. Fragmento. 
 
 
 Nos trechos abaixo, a palavra destacada que exprime uma ideia de lugar é: 
 
 
A) “... a substância mais importante para a vida.”. 
B) “... a temperatura fica acima de zero.”. 
C) “Os cientistas estão à procura de água...”. 
D) “Você decerto não gostaria de morar lá.”. 
http://www.canalkids.com.br/cultura/ciencias/biologia/biotec2.htm
ATIVIDADE 16 
 
Olá, caro aluno! Vamos estudar juntos? Buscaremos localizar algumas informações que 
estão nos textos. Não se esqueça de que as pistas para se chegar a resposta estão na 
própria leitura, então é só ler com bastante atenção. 
 
1) Leia o texto abaixo e responda: 
 
 
MATEMÁTICA, A CIÊNCIA QUE LIDA COM NÚMEROS 
 
Nos primeiros tempos da humanidade, a Matemática era muito simples. O 
homem primitivo, que apenas colhia e caçava para a sua sobrevivência, começou a 
sentir necessidade de construir instrumentos e de controlar a quantidade de 
animais que possuía. Ele criou ferramentas de pedra e começou a contar o seu 
rebanho, fazendo um risco na terra, para cada ovelha. Mas o vento batia e apagava 
esses riscos. O homem, então, passou a fazer esta correspondência: para cada 
animal, uma pedra. À medida que foi evoluindo, para superar os desafios, o homem 
foi fazendo novas descobertas. 
Fonte:CARMO. Neuza P. CEPEMG. Vetor: 2007 
 
 
Nesse texto, no trecho “passou a fazer correspondência: para cada animal, 
uma pedra...”, o uso dos dois-pontos serve para indicar 
 
A) uma dúvida. 
B) uma explicação. 
C) uma pergunta. 
D) um diálogo. 
 
 
A pontuação possui um papel importante na complementação do sentido de um texto, no 
trecho retirado do texto percebemos o uso dos dois pontos. Ao ler o texto com bastante 
atenção percebemos que logo após os dois pontos é feito uma descrição que procura 
explicar a distribuição de uma pedra para cada animal, portanto a resposta adequada é o 
item B. 
2) Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir. 
 
 
BICHOS DE LÁ E DE CÁ 
 
Em noite de escancarado luar, daqueles bem assanhados que nasce da lua 
cheia, um bando de capivaras resolveu refrescar-se na lagoa. De volta do banho, 
passaram pingando e rebolando pela toca da Coruja Buraqueira que, rodeada de 
livros e papéis, escrevia, apagava e desenhava na maior concentração. Curiosas, 
as capivaras pararam e, de nariz para cima, cheiraram o ar para descobrir o que 
havia. 
— Como vai, comadre? – perguntou uma delas. Trabalhando em noite linda 
como esta? Deve ser coisa importante. 
— Não é trabalho, respondeu a Coruja. É distração. Estou fazendo a minha 
árvore genealógica. 
— Que eu saiba quem faz árvore é semente. Coruja... eu nunca vi! 
— Árvore genealógica não é vegetal – a Buraqueira explicou – Em cada uma 
de suas folhas se escreve o nome e a data de nascimento de um membro da 
família e, olhando-se a árvore, entendese quem é filho de quem. Vejam o meu 
desenho. Aqui estão meus pais, tios e primos. 
— Quer dizer que a comadre vai saber quem foi o bisavô do seu avô? 
Perguntou a espevitada. 
— Vou saber, não! Já sei! Sou descendente da Coruja Real. Mas não estou 
prosa por causa disso. 
Muito impressionadas e orgulhosas de conhecerem tão importante bicho, as 
capivaras foram embora fazendo mil reverências e rapapés. 
NEIVA, Lia. Bichos de lá e de cá. Rio de Janeiro: Ediouro, 1999. 
 
 
No texto, a frase “— Vou saber, não! Já sei!”, O uso da pontuação no final da 
frase (exclamação) indica 
 
A) certeza. 
B) espanto. 
C) ordem. 
D) pedido 
3) Leia o texto abaixo. 
 
Disponível em: http://www.portal.santos.sp.gov.br/agendacultural/e107_plugins/. Acesso em: 14 jan. 2020. 
 
 
No trecho “Ler é tudo de bom, não?”, o ponto de interrogação foi usado para 
 
 
A) apresentar uma dúvida. 
B) demonstrar curiosidade. 
C) enganar o leitor. 
D) reforçar uma opinião. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.portal.santos.sp.gov.br/agendacultural/e107_plugins/