prova II E FINAL

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Disciplina:
	Gestão de Projetos Escolares (17806)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:648484) ( peso.:1,50)
	Prova:
	25078032
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Além de habilidades e competências, é preciso relembrar que o conhecimento se constrói com base em pilares que possibilitam o desenvolvimento integral do ser humano. Os quatro pilares do conhecimento são fundamentais na prática pedagógica: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. Quanto à sequência para os pilares de construção do conhecimento, realização de técnicas, administração de conflitos e aprendizagem integral, ordene os itens a seguir:
I- Aprender a ser.
II- Aprender a conhecer.
III- Aprender a conviver.
IV- Aprender a fazer.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III - IV.
	 b)
	IV - II - III - I.
	 c)
	II - IV - III - I.
	 d)
	I - III - II - IV.
	2.
	O conhecimento significativo proposto pela pedagogia de projetos está relacionado aos princípios das teorias de aprendizagem propostas por Piaget, Ausubel, Vygostky e Wallon. Os princípios de cada teoria se complementam e afirmam que as crianças possuem um papel ativo na construção de seu conhecimento. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Na teoria de Vygostky, a aprendizagem é um processo em que a nova informação interage com a estrutura cognitiva do indivíduo, por isso é sempre preciso considerar o conhecimento prévio que o indivíduo possui.
II- Na teoria de Wallon, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação com os outros indivíduos e com o meio social em que vive. Para ele, a aprendizagem só ocorre quando há troca de experiências e conhecimentos.
III- Na teoria de Ausubel, a afetividade é muito importante para o processo de aprendizagem. Ele defende que a vida psíquica é formada por três dimensões, motora, afetiva e cognitiva, que atuam de forma integrada.
IV- Nessa teoria, o termo construtivismo recebe destaque e se caracteriza por uma corrente de pensamento inspirada na obra de Jean Piaget, um biólogo suíço, que se dedicou ao entendimento dos processos de aquisição do conhecimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 d)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	3.
	O projeto de ensino do professor deve corresponder ao projeto de aprendizagem do aluno e ao projeto de ensino-aprendizagem proposto pela escola. Existem algumas formas de classificar os projetos e a maneira de conduzir cada um. Quanto aos projetos interdisciplinares, analise as sentenças a seguir:
I- São desenvolvidos para melhorar o processo de ensino-aprendizagem e são elaborados a partir dos conteúdos de uma determinada disciplina. O professor é que conduz esse tipo de projeto.
II- São desenvolvidos, exclusivamente, no contexto escolar e objetivam a aprendizagem de conceitos das diferentes disciplinas curriculares.
III- Nestes projetos busca-se também desenvolver competências e habilidades, além de permitir que professores e alunos expressem suas vivências diárias e seu conhecimento.
IV- Promovem uma introdução de modificações na estrutura ou na operação do sistema ou organização, afetando positivamente seu desempenho em função de problemas que resolve.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	 c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 d)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	4.
	A formação das redes de conhecimento vai se formando a partir da necessidade de pesquisar para desvelar as curiosidades do grupo e buscar uma compreensão significativa acerca do tema. Como podemos definir uma rede de conhecimento?
	 a)
	É compreender e aprender significados. É ver os objetos com relação uns com os outros, percebendo que os significados formam feixes de relações.
	 b)
	A rede significa educação em valores, com a busca pelas soluções para os problemas sociais, científicos e culturais das pessoas.
	 c)
	A rede está diretamente ligada à ideia de cadeia, de encadeamento lógico, de ordenação necessária, de linearidade na construção do conhecimento.
	 d)
	Ao sugerir atividades, professor e aluno constroem a rede de conceitos e linguagens, desenvolvendo habilidades acima das competências.
	5.
	Os possíveis elementos de um projeto de trabalho são: o tema ou problema, os objetivos, os conteúdos, a metodologia, a avaliação, os recursos e o registro. Sobre o desenvolvimento da pedagogia de projetos, analise as afirmativas a seguir:
I- Inicialmente é preciso determinar o processo de avaliação classificatória, para só depois levantar os questionamentos, definir as etapas, organizar as ações e definir os assuntos que serão pesquisados.
II- Os questionamentos geram uma avaliação classificatória que conduzirá todo trabalho, porque só é possível responder às questões a partir da pesquisa.
III- É necessário delimitar o tempo de duração e socializar todas as pesquisas e os resultados obtidos na investigação, além de estabelecer os critérios de avaliação.
IV- O registro do projeto é imprescindível para que o trabalho possa ser compartilhado com outros educadores e para que possa ser avaliado pelos autores.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 b)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa I está correta.
	6.
	No planejamento, a partir da pedagogia de projetos, pretende-se a participação dos alunos como possibilidade de contemplar uma aprendizagem significativa, promovendo a autonomia. Além da autonomia, o que também é promovido com a aprendizagem significativa?
	 a)
	Conhecer as relações entre os fenômenos naturais, sociais e pessoais.
	 b)
	Pesquisar problemas que vão além do conselho de classe.
	 c)
	Partir de questões levantadas pelos professores e roteiros apresentados pelo aluno.
	 d)
	Estabelecer as formas de pensamento atual como problema psicológico.
	7.
	A pedagogia de projetos visa ressignificar o espaço escolar. Pensar no currículo a partir da pedagogia de projetos, considerando o significado que o trabalho com as redes de conhecimento traz para o cotidiano da sala de aula é pensar uma educação que busca soluções construídas pelos estudantes, que faz ligações com os conteúdos. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Os alunos entram em contato com os conteúdos disciplinares a partir de conceitos abstratos e de modo teórico, porque os conteúdos são trabalhados de maneira global, mas não se complementam.
II- Todos os envolvidos no projeto podem contribuir para a construção do conhecimento, para a sistematização dos conceitos, relacionando-os ao meio social.
III- O trabalho com projetos traz uma nova perspectiva para entendermos o processo de ensino-aprendizagem, pois o conhecimento é construído em estreita relação com o contexto e a participação se legitima na prática.
IV- A participação efetiva dos diferentes atores pedagógicos, autonomia, autenticidade, autoria, identidade, heterogeneidade, interação de diferentes grupos sociais e interdisciplinaridade não são princípios da pedagogia de projetos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 c)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa II está correta.
	8.
	Para a elaboração e a organização de projetos escolares, há alguns princípios didáticos como: participação efetiva dos alunos, autonomia, autenticidade, autoria, identidade, heterogeneidade, interação de diferentes grupos sociais, desprendimento das práticas disciplinares engessadas, interdisciplinaridade, entre outros. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    )Os alunos não entram em contato com os conteúdos disciplinares, porque os conteúdos são trabalhados de maneira global.
(    ) No trabalho com projetos, o conhecimento é construído em estreita relação com o contexto e a participação se legitima na teoria.
(    ) Todos os envolvidos no projeto podem contribuir com a construção do conhecimento, com a sistematização dos conceitos, relacionando-os ao meio afetivo.
(    ) A pedagogia de projetos visa ressignificar o espaço escolar, transformando-o em um espaço vivo de interações, aberto ao real e às suas múltiplas dimensões.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - F - V - F.
	9.
	O conhecimento significativo proposto pela pedagogia de projetos está relacionado aos princípios das teorias de aprendizagem propostas por Piaget, Ausubel, Vygostky e Wallon. De acordo com a teoria de Wallon, quais as relações estabelecidas com a Pedagogia de Projetos?
	 a)
	Há esquemas que englobam conceitos e ocorrem de maneira dinâmica e o processo de aprendizagem é explicado por estágios de desenvolvimento. As crianças possuem um papel ativo na construção de seu conhecimento.
	 b)
	A aprendizagem é um processo em que a nova informação interage com a estrutura cognitiva do indivíduo, por isso é sempre preciso considerar o conhecimento prévio que o indivíduo possui como ponto de partida para um novo conhecimento.
	 c)
	O desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação com os outros indivíduos e com o meio social em que vive. Para ele, a aprendizagem só ocorre quando há troca de experiências e conhecimentos.
	 d)
	A afetividade é muito importante para o processo de aprendizagem. Ele defende que a vida psíquica é formada por três dimensões, motora, afetiva e cognitiva, que atuam de forma integrada. O processo de evolução depende tanto da capacidade biológica do sujeito, quanto do ambiente.
	10.
	As teorias de aprendizagem podem estabelecer relações com a pedagogia de projetos, pois a aprendizagem pode ser vista como um processo que está sempre em construção, portanto é inacabado e se transforma a cada dia. Sobre a teoria de aprendizagem de Ausubel, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A aprendizagem é um processo em que a nova informação interage com a estrutura cognitiva do indivíduo.
(    ) O termo estrutura cognitiva representa uma estrutura hierárquica de conceitos e esses possuem um aspecto estático.
(    ) O desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação com os outros indivíduos e com o meio social em que vive.
(    ) É sempre preciso considerar o conhecimento prévio que o indivíduo possui como ponto de partida para um novo conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	V - F - V - V.
	Disciplina:
	Gestão de Projetos Escolares (17806)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:648483) ( peso.:3,00)
	Prova:
	25421364
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Os projetos têm sido uma forma organizada de criar possibilidades de integração entre as áreas do conhecimento, formando uma identidade globalizada. Trabalhar com projetos é ter a coragem de romper com as limitações do cotidiano, refletindo com os alunos acerca de questões intrigantes e importantes para compreender a realidade e a sociedade em que estamos inseridos. Dessa maneira, como é definido o trabalho dos projetos?
	 a)
	Refletem acerca da inteligência emocional em que vivemos e das possibilidades de mudança que podemos propor por meio das ações que desenvolvemos.
	 b)
	Apresentam planos de trabalho ou sequências de atividades organizadas para o desenvolvimento de habilidades ou para a sistematização dos conteúdos tradicionais.
	 c)
	Refletem a organização da disciplina, que deve buscar o estabelecimento de pré-requisitos entre as áreas temáticas, com a construção dos temas de estudo.
	 d)
	Tem uma postura pedagógica que conduz os indivíduos a exercitarem práticas de participação, reflexão e autonomia, contribuindo para uma formação global.
	2.
	Para ocorrer a avaliação formativa, é necessário que o estudante conheça os conteúdos que aprenderá, os objetivos que deverá alcançar, bem como os critérios que serão utilizados para verificar e analisar seus avanços de aprendizagem. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na pedagogia de projetos, os alunos podem ser avaliados a partir de observações nas aulas-passeio, jogos, dramatizações, construção de maquetes e debates.
(    ) O registro escrito das avaliações é imprescindível, pois permite o acompanhamento do processo.
(    ) O professor deve diversificar as experiências educativas considerando o tempo e o grau de dificuldade, na promoção de situações emocionais.
(    ) As avaliações envolvendo várias áreas do conhecimento permitem uma síntese dos conceitos trabalhados ao longo de um projeto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	3.
	A pedagogia de projetos visa ressignificar o espaço escolar. Pensar no currículo a partir da pedagogia de projetos, considerando o significado que o trabalho com as redes de conhecimento traz para o cotidiano da sala de aula é pensar uma educação que busca soluções construídas pelos estudantes, que faz ligações com os conteúdos. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Os alunos entram em contato com os conteúdos disciplinares a partir de conceitos abstratos e de modo teórico, porque os conteúdos são trabalhados de maneira global, mas não se complementam.
II- Todos os envolvidos no projeto podem contribuir para a construção do conhecimento, para a sistematização dos conceitos, relacionando-os ao meio social.
III- O trabalho com projetos traz uma nova perspectiva para entendermos o processo de ensino-aprendizagem, pois o conhecimento é construído em estreita relação com o contexto e a participação se legitima na prática.
IV- A participação efetiva dos diferentes atores pedagógicos, autonomia, autenticidade, autoria, identidade, heterogeneidade, interação de diferentes grupos sociais e interdisciplinaridade não são princípios da pedagogia de projetos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 c)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa II está correta.
	4.
	A elaboração do projeto de ensino-aprendizagem é um momento de construção do conhecimento, de estudo, de reflexão e de avaliação. Sobre a elaboração dos projetos, analise as afirmativas a seguir:
I- Os projetos são elaborados com a finalidade de melhorar o processo de avaliação.
II- Antes de elaborar o projeto de ensino-aprendizagem é preciso conhecer a realidade escolar.
III- O contexto escolar é o melhor espaço para se de desenvolver esse tipo de projeto.
IV- O projeto de ensino é conhecido como Projeto Político-Pedagógico.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 d)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	5.
	No cotidiano das escolas acontecem diferentes práticas de planejamento, tais como planejamento do sistema de ensino, planejamento anual, trimestral ou bimestral, semanal e diário. Quanto ao planejamento, analise as sentenças a seguir:
I- O planejamento curricular, o projeto político pedagógico, os planos de curso, de ensino e os planos de aula tem ações multidisciplinares.
II- A proposta de trabalho por meio de projetos escolares deve estar prevista nos planejamentos e deve ser delineada observando a realidade escolar, pois ela não se configura em um método, mas numa concepçãode ensino.
III- Cada plano possui características que determinam as ações, porque o objetivo de todo processo de planejamento é chegar a uma ação transformadora, desencadeada e atravessada por uma intencionalidade.
IV- O planejamento é um instrumento que visa atingir certos objetivos, traçados por uma política de ação determinada pela administração do sistema de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 c)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa II está correta.
	6.
	A atitude interdisciplinar é caracterizada pela busca da pesquisa. É a transformação de pensar, do construir. Exige a passagem da subjetividade para a intersubjetividade. Quanto à interdisciplinaridade, analise as afirmativas a seguir:
I- É a substituição de uma concepção fragmentária para unitária do ser humano.
II- Ao trabalhar com os projetos, abre-se a possibilidade de desenvolver uma ação pedagógica tecnicista na perspectiva da interdisciplinaridade.
III- Pressupõe uma atitude tradicional a ser assumida frente ao problema de conhecimento.
IV- É preciso compreender como relacionar as contribuições de cada participante do projeto, respeitando o ponto de vista de cada um.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 b)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 d)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	7.
	Um projeto que caminha na perspectiva da globalização não se encerra com as pesquisas, deixando sempre margem para um aprofundamento maior, pois o conhecimento é infinito e imensurável. Há pelo menos três sentidos diferentes para conceituar globalização: somatório de matérias, interdisciplinaridade e estrutura de aprendizagem.Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Os alunos estabelecem relações entre sua vida cotidiana e os conhecimentos construídos.
II- Os conhecimentos presentes nas disciplinas e a experiência sociocultural, colaboram para o resultado final da classificação do estudante.
III- O ensino globalizado, acadêmico, só ocorre quando há uma conexão entre a teoria e a prática.
IV- Está centrado na resolução de problemas significativos que permitem que os alunos estabeleçam suas próprias estratégias.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 b)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	 c)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	8.
	A interdisciplinaridade é uma prática pedagógica que há muito tempo circula no meio educacional. Ao estudarmos o real significado, percebemos que é uma atividade inacabada, porque há muita dificuldade em definir com precisão como ocorre a interdisciplinaridade nas práticas pedagógicas. Quanto à interdisciplinaridade, analise as afirmativas a seguir:
I- É a integração das diferentes áreas do conhecimento.
II- Refere-se à integração de diferentes conteúdos de uma mesma disciplina.
III- O conhecimento ainda não foi integrado, pois cada disciplina trabalha aspectos que lhe são inerentes, sem realizar uma correlação.
IV- As disciplinas não aparecem fragmentadas e compartimentadas, pois o problema que gerou o projeto, unificará os conceitos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 c)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 d)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	9.
	Escrever sobre a prática é um exercício reflexivo que auxilia na formação do professor, qualificando o trabalho diário e contribuindo para o aperfeiçoamento do relato escrito. O registro dos resultados permite a reflexão acerca do trabalho, além de facilitar a avaliação dos resultados. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- Por meio do registro, a partir das provas, é possível realizar intervenções.
PORQUE
II- As intervenções ocorrem quando o professor acompanha a turma e tem um olhar diferenciado para os avanços de cada aluno.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 b)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
	10.
	O tema Pedagogia de Projetos insere-se nas discussões sobre a construção de uma escola onde estudantes sejam protagonistas de sua aprendizagem. A partir dessa concepção, o professor tem o desafio de escutar os alunos, considerar seus questionamentos, suas opiniões e interesses como ponto de partida para a elaboração do planejamento. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A pedagogia de projetos, surgiu no início do século XX com Wallon, um filósofo norte-americano e um dos representantes da pedagogia ativa.
(    ) A aplicação de informações e ideias na pedagogia de projetos não formam ilhas isoladas, mas redes de informação e dão sentido para a ação, construindo uma pedagogia ativa.
(    ) Na perspectiva da pedagogia de projetos, o aluno participa do planejamento, pois ele é realizado de forma individual e parte das questões levantadas pelo grupo.
(    ) Associar os interesses dos alunos de modo a assegurar o desenvolvimento intelectual com as experiências educativas é um princípio da pedagogia ativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
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