AOL2 currículo programas e projetos pedagógicos

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AOL 02
Currículos programa e projetos 
Pergunta 1
1
Segundo Ruiz (1991, p. 103),
“Os princípios subjetivos operativos que guiam o filósofo ou o cientista são os sentidos corporais e a inteligência ou razão natural, diversamente acontece com o teólogo ou como o fiel que operam com sua razão iluminada, ilustrada, elevada pelo dom sobrenatural e gratuito da fé, conforme ensina a própria teologia. A fé eleva a razão a uma ordem superior e divina de conhecimento”.
Analisando a afirmação e tendo em vista a concepção de educação a partir do século XVI, podemos considerar que:
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A ciência e a fé traduzem os mesmos resultados que implicarão na construção de conteúdos curriculares.
A ciência pode ser subestimada por elementos não comprováveis, como a fé.
Resposta correta
Dependendo da religião da pessoa, ela pode ter entendimento diferente do conhecimento científico.
A educação não pode se ater aos princípios da ciência, já que a fé é muito mais ampla.
A razão é mais importante que a fé.
Pergunta 2
1
De acordo com a autora Veiga (2002, p.7), “currículo é uma construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que esta construção se efetive; a transmissão dos conhecimentos historicamente produzidos e as formas de assimilá-los, portanto, produção, transmissão e assimilação são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar, ou seja, o currículo propriamente dito”. A partir de tudo que abordamos em nosso estudo, é possível afirmar que currículo é :
I-Simplesmente o documento burocrático que elenca os conteúdos escolares.
II-O norteador das ações educativas.
III-O norteador da avaliação e é conduzido por ela.
IV-Decorrente de um momento histórico social.
 Assinale a alternativa que apresenta a(s) proposição(ões) correta(s):
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II, III e IV.
Resposta correta
I, III e IV.
I, II e V.
Somente a afirmativa IV.
I e II.
Pergunta 3
1
A Constituição Federal de 1988, em seu Art. 207, determina que que as universidades gozem de autonomia (didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial), desde que observem o princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. A Lei de Diretrizes e Bases 9.394/1996 (LDB) também defende o princípio da autonomia. Considerando essa informação podemos escolher a opção que mais se adequa as ideias propostas na lei.
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As universidades recebem uma BNCC própria que poderá ser flexibilizada mediante o Projeto Curricular de cada espaço escolar.
Existe uma base nacional que orienta todas as universidades sobre os currículos de seus respectivos cursos oferecido.
As universidades têm total liberdade de flexibilizar seus conteúdos de cursos desde que atenda às necessidades prescritas para cada aprendizagem.
A flexibilização do ensino universitário consiste em adequações dos conteúdos oferecidos pela legislação vigente para cada curso.
As universidades têm liberdade para propor seus currículos aos cursos oferecidos, mediante o conhecimento científico que o cerca.
Resposta correta
Pergunta 4
1
Vemos na LDB/96, em seu artigo 53 que as universidades podem firmar contratos, acordos e convênios com entidades profissionais. Assinale a alternativa que condiz com esta afirmação:
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A prática no ensino profissionalizante é fundamental para preparar os estudantes para o mercado de trabalho.
Resposta correta
As entidades profissionais funcionam como apoio ao contexto político que o estudante atuará.
Não existe educação profissional que use parcerias práticas e que possibilitem a formação integral do estudante.
que as práticas não precisam necessariamente fazer parte do currículo, já que os estudantes normalmente realizam essas experiências em instituições parceiras.
A produção do conhecimento profissional depende da interação coletiva dos estudantes durante o aprendizado.
Pergunta 5
1
Considerando a citação de Toscano:
A história da educação está intimamente ligada à própria história das instituições religiosas. A casta sacerdotal que nas sociedades arcaicas, detinha o poder político ou pelo menos dele participava ativamente, deve ter compreendido de maneira bastante clara, a importância de chamar a si o controle do sistema educacional, por mais informal e limitado que ele fosse (TOSCANO, 2001, p. 139)
Podemos afirmar que:
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Considerando a importância das políticas locais o clero fazia uso dessa influência para determinar o currículo escolar.
O clero foi um grande agente influenciador da educação no mundo e no Brasil.
Resposta correta
Somente a igreja controla a educação até os dias de hoje.
A educação sempre foi laica.
As ideias filosóficas de Platão reconhecem a importância da igreja na educação.
Pergunta 6
1
Para que não haja desigualdades entre as escolas em nosso território nacional, a BNCC vem balizar os conhecimentos mínimos a serem desenvolvidos em todo país. Contudo, cada escola terá:
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que seguir à risca o que diz a legislação, sem qualquer tipo de autonomia para que, assim, os alunos sejam cidadãos conscientes e aptos para contribuir no seu desenvolvimento de forma positiva e respeitosa.
Que estipular critérios específicos para todas as crianças.
Autonomia para fazer o que quiser, sem precisar seguir os critérios estipulados pela BNCC.
Que estipular seus próprios critérios de conhecimentos mínimos.
autonomia para adequar essa referência de acordo com sua realidade, considerando as características locais e a relevância de preparar os estudantes para serem cidadãos conscientes e aptos para contribuir no seu desenvolvimento de forma positiva e respeitosa.
Resposta correta
Pergunta 7
1
A Secretaria de Educação Básica zela pela educação infantil, pelo ensino fundamental e pelo ensino médio. A educação básica é o caminho para assegurar a todos os brasileiros a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes os meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. De acordo com a LDB/96 a Educação Básica se subdivide em:
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A educação infantil e educação fundamental
A educação infantil
A educação fundamental
O ensino médio
A educação Infantil, A educação Fundamental e o ensino Médio.
Resposta correta
Pergunta 8
1
Segundo a BNCC o novo Ensino Médio trará novidades que incluem a formação técnica dos estudantes. Entre as principais orientações encontramos:
Na direção de substituir o modelo único de currículo do Ensino Médio por um modelo diversificado e flexível, a Lei nº 13.415/201755 alterou a LDB, estabelecendo, no Art. 36, que O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino.
Ainda nesse caminhar ficam determinadas as áreas que deverão ser obrigatórias e comuns a todas as escolas. Marque a opção correta:
São obrigatórios os seguintes componentes curriculares ao longo dos três anos do ensino Médio:
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Língua Portuguesa, Matemática, Educação Física, Artes, Sociologia, Filosofia e Língua Estrangeira.
Resposta correta
Língua Portuguesa, Matemática, Educação Física, Artes, Sociologia e Língua Estrangeira.
Língua Portuguesa, Matemática, Educação Física, Artes, Filosofia e Língua Estrangeira.
Ciências Químicas, Ciências Físicas, Língua Portuguesa, Matemática e História.
Língua Portuguesa, Matemática, Educação Artística, Língua Inglesa e Educação Física.
Pergunta 9
1
Segundo a pesquisadora de Harvard, Dana McCoy, conforme reportagem de Isabela Palhares, O Estado de Paulo (08/01/2018): “Uma educação infantil de qualidade permite que as crianças desenvolvam habilidades sociais, emocionais e cognitivas que as ajudam a ter mais sucesso na vida escolar. Umexemplo são projetos pedagógicos que trabalham foco e atenção para que elas convivam melhor com os colegas e controlem seus impulsos. São habilidades centrais para ter sucesso na vida adulta”. Nesse sentido, o currículo escolar deve ser variado, promover experiências diversificadas aos alunos, a fim de que se desenvolvam intelectualmente, fisicamente, socialmente e eticamente. A partir da legislação vigente em nosso país, podemos afirmar que:
I-A LDB 9396/96 concorda e recomenda uma educação que desenvolva habilidades sociais, emocionais e cognitivas.
II-Os Referenciais Curriculares da Educação Infantil corroboram com essas ideias explicitando e organizando a educação infantil atendendo a esses propósitos.
III-A legislação encontrada atualmente apenas direciona a importância do acesso à educação e a necessidade de construção de novas creches.
IV-A interpretação da LDB e as Diretrizes curriculares da educação infantil se opõem às afirmações de Dana McCoy e insiste na importância de um desenvolvimento autônomo, porém que desenvolva a repetição de atividades que irão condicionar as crianças aos bons hábitos.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s):a)
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As afirmações dos itens I e II estão corretas.
Resposta correta
As afirmações dos Itens I e IV estão corretas.
As afirmações I e II estão incorretas.
As afirmações do item I é a única correta.
Somente a afirmação do item IV está correta.
Pergunta 10
1
Em palavras mais simples, o currículo consiste em uma relação daquilo que será ensinado, e como será ensinado aos alunos, em cada ano da escolaridade, em cada disciplina, e que deve atender ao público a que se destina. Assim, o que é preciso considerar para que essa construção seja realizada?
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Deve ser considerada a referência nacional em relação à municipal.
Devem ser consideradas as referências internacionais de ensino.
Deve ser considerado o Projeto Político Pedagógico da rede estadual de ensino.
Deve ser considerado o Projeto Político Pedagógico da escola.
Devem ser consideradas as referências nacionais e regionais e, em cada Projeto Político Pedagógico, ficar expresso a intencionalidade de seus encaminhamentos, que serão viabilizados pelo currículo definido