Neuro 2 simulado

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03/11/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=2610779&matr_integracao=202001663401 1/6
 
 
Disc.: NEUROCIÊNCIA COGNITIVA 
Aluno(a): JAINE DA COSTA ARAUJO 202001663401
Acertos: 6,0 de 10,0 03/11/2020
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O que estuda cada profissional das Neurociências citados abaixo?
Faça a relação conforme a explicação correta:
(A) Biólogo 
(B) Fisiologista 
(C) Neurologista 
(D) Psicólogo 
( ) estuda o funcionamento dos diferentes sistemas.
( ) estuda o aspecto celular e o funcionamento das células.
( ) estuda o funcionamento dos sistemas dentro de um organismo.
( ) estuda o funcionamento do organismo em termos perceptuais, emocionais, comportamentais e sociais.
 
Assinale a única opção que contém a sequência correta:
c-d-a-b
b-c-d-a
 b-a-c-d
d-c-a-b
b-d-c-a
Respondido em 03/11/2020 19:09:28
 
 
Explicação:
Biólogo - estuda o aspecto celular e o funcionamento das células.;Fisiologista - estuda o funcionamento dos
diferentes sistemas;Neurologista - estuda o funcionamento de sistemas dentro de um organismo; Psicólogo
- estudo o funcionamento do organismo em termos perceptuais, emocionais, comportamentais e sociais.
 
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
As emoções costumam ser classificadas em:
I - primárias.
 Questão1
a
 Questão2
a
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03/11/2020 Estácio: Alunos
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II - secundárias ou sociais.
III - terciárias
IV - de fundo.
A única opção correta é:
 I, II e IV são afirmativas verdadeiras.
 I, III e IV são afirmativas verdadeiras.
I e IV são afirmativas verdadeiras.
Todas são afirmativas verdadeiras.
I e III são afirmativas verdadeiras.
Respondido em 03/11/2020 19:12:48
 
 
Explicação:
As emoções costumam ser classificadas em:
1) emoções primárias;
2) emoções secundárias ou sociais;
3) emoções de fundo.
1) emoções primárias: são consideradas inatas ou não-aprendidas, ou seja, são emoções comuns a todos os
indivíduos da nossa espécie, independentemente de fatores socioculturais. Seis emoções são consideradas
primárias: alegria, tristeza, medo, nojo, raiva e surpresa.
2) emoções secundárias ou sociais: são mais complexas e dependem de fatores socioculturais. São emoções
que variam amplamente com a cultura, com a experiência prévia e com a época em que o indivíduo está
inserido.Exemplos: culpa, vergonha, simpatia, compaixão,embaraço,orgulho, inveja, gratidão, admiração,
espanto, indignação, desprezo.
3) emoções de fundo: estão relacionadas com o bem-estar, mal-estar, com a calma ou tensão. Os estímulos
indutores dessas emoções usualmente são os internos, produzidos por processos físicos ou mentais contínuos
que levam o organismo a um estado de tensão ou de relaxamento, fadiga ou energia,ansiedade ou
apreensão.Nesse tipo de emoção, o papel principal é desempenhado pelo meio interno e pelas vísceras, embora
se expressem em alterações complexas musculoesqueléticas, tais como variações sutis na postura do corpo e
na configuração global dos movimentos.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Quais as ciências que compõem as neurociências, segundo Lent (2008)?
Fisiologia, Medicina e Neurologia.
Neurofísica, Biologia e Neuropedagogia.
 Biologia, Fisiologia e Medicina.
Biologia, Fisiologia e Neuroquímica.
Neuroeconomia, Neurofisiologia e Neurofísica.
Respondido em 03/11/2020 19:10:48
 
 
Explicação:
As ciências que compõem as neurociências segundo Lent (2008) são: Biologia, Fisiologia e Medicina. Contudo,
há uma expansão significativa de áreas de estudos interessadas no funcionamento cerebral e que tem
desenvolvido conhecimentos relevantes.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Assinale qual das áreas cerebrais não participa do raciocínio lógico:
 Motora primária;
 Processamento visual;
Processamento espacial;
Memória;
 Questão3
a
 Questão4
a
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Linguagem; 
Respondido em 03/11/2020 19:19:14
 
 
Explicação:
Várias áreas cerebrais participam no desenvolvimento do raciocínio lógico: Áreas de processamento visual;
Processamento espacial; Linguagem; Memória;
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Charles Darwin (1809 - 1882) deixou um legado para as ciências biológicas. Colocou no mesmo patamar de
compreensão o desenvolvimento de todas as espécies que habitam o planeta Terra. A teoria da evolução das
espécies está nos alicerces históricos do desenvolvimento das neurociências e na compreensão da filogênese
de uma espécie. Podemos nos indagar: Para que serve o comportamento? Como o sistema nervoso do ser
humano (Homo sapiens sapiens) se desenvolveu da forma que observamos hoje? Avalie os conceitos que se
expressam a seguir que podemos utilizar para responder a essas perguntas:
I. O Sistema Nervoso organiza-se de forma a oferecer ao organismo possibilidades de se adaptar ao meio
ambiente (interno e externo), pois, mediante nosso comportamento, promove acomodações ou modificações
nesse meio ambiente.
II. A principal função do Sistema Nervoso, em geral, e do nosso cérebro, em particular, pode ser definida em
uma palavra: adaptação.
III. Charles Darwin contribui para entendermos que o sistema nervoso de uma determinada espécie animal é
plástico e vai se moldar para permitir que uma determinada espécie possa apresentar comportamentos mais
fortes do que outras para poder sobrepuja-la e se perpetuar. Não se aplica ao ser humano.
É correto o que se afirma em
I, II e III.
II e III, apenas
 I e II, apenas.
III, apenas.
I, apenas.
Respondido em 03/11/2020 19:18:32
 
 
Explicação:
Conforme aponta o enunciado a teoria da evolução das espécies aplica-se a todas as espécies que habitam o
planeta Terra. O ponto central para entendermos comportamento e a evolução do sistema nervoso é uma
palavra: adaptação. O cérebro é plástico. A moldagem desse cérebro, do nosso sistema nervoso de maneira
geral, é em decorrência de demandas ambientais. O Sistema Nervoso organiza-se de forma a oferecer ao
organismo possibilidades de se adaptar ao meio ambiente.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Muitos alunos apresentam problemas para aprender no cotidiano escolar, alguns mais frequentes que outros.
A compreensão de tais problemas pode facilitar a construção de estratégias de aprendizagem mais eficientes
por parte dos docentes. Com base nesta afirmação, assinale a alternativa correta:
 A dislexia e a discalculia são transtornos de aprendizagem que podem ser identificados com mais
facilidade durante o processo de alfabetização do aluno.
Alunos com transtornos de aprendizagem são menos inteligentes que os alunos considerados normais.
 
A dislexia é um transtorno de aprendizagem que, se bem tratado na infância, tende a desaparecer na
fase adulta.
A discalculia é um mito. Os problemas na aprendizagem são fruto da preguiça de muitos alunos para
estudar de maneira adequada.
A melhor maneira de tratar um transtorno de aprendizagem é inserir o aluno em uma classe especial.
Respondido em 03/11/2020 19:22:02
 Questão5
a
 Questão6
a
03/11/2020 Estácio: Alunos
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Explicação:
A dislexia e a discalculia são transtornos de aprendizagem que podem ser identificados com mais facilidade
durante o processo de alfabetização do aluno.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Esse (s) elemento (s) das funções executivas visa (m) o controle de nossos impulsos, a fim de que resistamos
a distrações e hábitos e consigamos parar antes de reagir. Esse tipo de controle permite a atenção seletiva e
sustentada, além da capacidade de priorizar tarefas a fim de alcançar objetivos pré-estabelecidos. Está
correlacionada diretamente aos processos de controle emocional. Essa descrição corresponde:
I. Memória de trabalho
II. Flexibilização cognitiva
III. Controle Inibitório
É correto o que se afirma em
 III, apenas.
II e III,apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
 I, apenas.
Respondido em 03/11/2020 19:23:32
 
 
Explicação:
Apesar de ser possível encontrar listas com componentes distintos, entende-se que os principais elementos de
controle executivo são: Memória de trabalho, flexibilização cognitiva e controle inibitório. Memória de trabalho:
gerencia a nossa capacidade de reter e manipular informações distintas por curto espaço de tempo.
Flexibilização cognitiva: visa sustentar ou alternar atenção em resposta a diferentes demandas ou, ainda,
auxilia a aplicar diferentes regras a situações adequadas. Controle inibitório: É a habilidade utilizada no controle
de nossos impulsos, a fim de que resistamos a distrações e hábitos e consigamos parar antes de reagir.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Atualmente, é muito comum vermos o prefixo neuro inserido nas mais diversas áreas e atividades humanas:
Neuroeconomia, Neuropsiquiatria, Neuropsicologia, Neuroreabilitação, Neuromarketing, Neuroeducação,
dentre outros exemplos. Uma vez que as neurociências estão na moda, avalie os conceitos que se expressam
a seguir:
I. É importante buscar referências científicas sobre os diferentes temas das neurociências, pois nem sempre o
prefixo neuro vai estar associado a explicações científicas válidas e confiáveis.
II. Existem alguns níveis básicos nos estudos das neurociências: neurobiologia, neurofisiologia, neurologia e a
neuropsicologia, estão entre eles. Se caracterizam por particularidades e métodos diferentes no estudo do
sistema nervoso e do comportamento.
III. As neurociências são necessárias para os dias de hoje, pois conseguem explicar todos os aspectos do
comportamento humano como uma ciência que já se desenvolveu por completo.
É correto o que se afirma em
I, II e III.
 I e II, apenas.
II e III, apenas.
 III, apenas.
 Questão7
a
 Questão8
a
03/11/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=2610779&matr_integracao=202001663401 5/6
I, apenas.
Respondido em 03/11/2020 19:24:36
 
 
Explicação:
Existe o que se chama de neurobobagem, ou seja, uma supervalorização das neurociências. Por este motivo é
importante buscar as evidências científicas quando observamos o prefixo neuro associado a uma ideia, produto,
explicação etc. As neurociências ainda não conseguem explicar todas as nuances do comportamento humano,
pois é um campo do saber que está em pleno desenvolvimento. As diversas áreas do conhecimento, possuem
interesses distintos e métodos diversificados para estudar a correlação de comportamentos complexos com o
funcionamento do sistema nervoso.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O Sistema Nervoso organiza-se de forma a oferecer ao organismo possibilidades de se adaptar ao meio
ambiente (interno e externo), pois, mediante nosso comportamento, promove acomodações ou modificações
nesse meio ambiente. Sobre o sistema nervoso:
I. Células nervosas, os neurônios em específico, são encontradas apenas no encéfalo e medula espinhal.
II. O Sistema Nervoso é formado por duas partes: Sistema Nervoso Central (SNC) e Sistema Nervoso
Periférico (SNP)
III. O sistema nervoso central compreende o encéfalo e a medula espinhal.
É correto o que se afirma em
I e II, apenas.
I, apenas.
 II e III, apenas.
III, apenas.
I, II e III.
Respondido em 03/11/2020 19:26:49
 
 
Explicação:
Encontramos as células nervosas, em específico o neurônio, em todo o corpo humano com exceção do cabelo e
das unhas.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
É comum associarmos a adolescência a um período desafiador, com comportamentos oscilantes e decisões
tomadas sem muita cautela. Apesar da visão gerada, a adolescência se traduz em momentos de grande
oportunidade cognitiva, bastante criatividade e motivação quando estimulada adequadamente. Dentre os
fatores que levam aos comportamentos típicos de adolescente, está a formação incompleta de parte do
sistema nervoso, em especial uma das principais regiões relacionadas ao controle executivo. Estamos falando
de qual região?
Tálamo.
 Córtex pré-frontal.
 Lobo parietal.
Área de Broca.
 Hipotálamo.
Respondido em 03/11/2020 19:24:37
 
 
Explicação:
Córtex pré-frontal.
 Questão9
a
 Questão10
a
03/11/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=2610779&matr_integracao=202001663401 6/6
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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