AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E DA APRENDIZAGEM - Teste_ Atividade para Avaliação - Semana 5 - NOTA 10

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08/11/2020 Teste: Atividade para Avaliação - Semana 5
https://cursos.univesp.br/courses/3225/quizzes/13093/take 1/3
2 ptsPergunta 1
I - verdadeira; II - falsa; III - falsa.
I - falsa; II - falsa; III - falsa.
I - falsa; II - verdadeira; III - falsa.
I - verdadeira; II - falsa; III - verdadeira.
I - falsa; II - verdadeira; III - verdadeira.
Durante a entrevista sobre avaliação com a professora Vera Souza, tratou-se sobre vários
instrumentos, incluindo as provas. Analise as seguintes frases relativas a tal instrumento: 
As provas devem ser abolidas, pois não trazem benefícios ao processo de
aprendizagem dos estudantes.
I.
As provas não deveriam ser realizadas no final do período letivo, pois seus resultados
devem ser discutidos com os estudantes, de modo a auxiliar em seu processo de
aprendizagem.
II.
As provas são um dos instrumentos a serem utilizados no processo avaliativo,
devendo ser associadas a tantos outros instrumentos possíveis.
III.
Assinale a alternativa que classifica corretamente cada frase como verdadeira ou falsa:
2 ptsPergunta 2
I - verdadeira; II - falsa; III - falsa.
I - verdadeira; II - verdadeira; III - falsa.
I - falsa; II - falsa; III - verdadeira.
I - falsa; II - verdadeira; III - verdadeira.
Na presente semana, algumas estratégias e instrumentos de avaliação foram abordadas pela
professora entrevistada, Vera Souza. Analise as seguintes frases sobre tais instrumentos: 
As observações em sala de aula são uma possibilidade importante de avaliação e
permitem ao professor refletir sobre quais intervenções realizar em sala de aula
visando auxiliar na aprendizagem dos estudantes.
I.
Portifólios, teatro e entrevistas são instrumentos possíveis para realização da
avaliação qualitativa, contínua e formativa dos estudantes.
II.
Observação de estudantes é uma metodologia ultrapassada e que não deve ser
utilizada em sala de aula, pois pode constranger os estudantes e incorpora muita
subjetividade à avaliação.
III.
Assinale a alternativa que classifica corretamente cada frase como verdadeira ou falsa:
08/11/2020 Teste: Atividade para Avaliação - Semana 5
https://cursos.univesp.br/courses/3225/quizzes/13093/take 2/3
I - falsa; II - verdadeira; III - falsa.
2 ptsPergunta 3
Por meio desse instrumento, o professor pode amenizar sua rotina de trabalho, que é tão pesada, uma vez que
passa completamente aos estudantes a responsabilidade por sua avaliação.
É um instrumento vantajoso para o estudante, que pode atribuir notas maiores a si mesmo, se comparadas com as
que obteria se fossem atribuídas pelo professor.
Esse instrumento de avaliação não deve ser utilizado, pois a falta de maturidade dos estudantes impede qualquer
processo autorreflexivo.
Foi demonstrado em pesquisas educacionais que tal instrumento não é eficiente, pois os estudantes não possuem
habilidades para escolher critérios a serem utilizados na avaliação.
Por meio desse instrumento de avaliação, o estudante consegue se perceber como sujeito ativo de sua
aprendizagem, se distanciando de uma posição mais passiva, que não é desejável.
Na videoaula da semana 5, a professora Vera Paiva fala sobre autoavaliação. Assinale a
seguir a alternativa que demonstra corretamente o pensamento da professora sobre
autoavaliação:
2 ptsPergunta 4
A - Avaliação, B - Aplicação, C - Análise, D - Síntese, E - Conhecimento, F -Compreensão.
A tabela abaixo apresenta a descrição não ordenada das seis categorias do domínio cognitivo
da taxonomia original proposta por Bloom.
Assinale a alternativa que relaciona corretamente as categorias e as descrições apresentadas
na tabela:
08/11/2020 Teste: Atividade para Avaliação - Semana 5
https://cursos.univesp.br/courses/3225/quizzes/13093/take 3/3
Salvo em 23:41 
A - Conhecimento, B - Compreensão, C - Aplicação, D – Análise, E - Síntese, F - Avaliação.
A - Compreensão, B - Conhecimento, C - Avaliação, D - Aplicação, E - Análise, F - Síntese.
A - Compreensão, B - Conhecimento, C - Aplicação, D - Avaliação, E - Síntese, F - Análise.
A - Conhecimento, B - Compreensão, C - Aplicação, D - Análise, E - Síntese, F - Avaliação.
2 ptsPergunta 5
A estudante Aline (da Univesp) propôs uma atividade que pode ser categorizada como “Aplicação”.
A professora Suzana propôs uma atividade enquadrada na categoria “Síntese”.
A professora Suzana propôs uma atividade que varia entre as categorias “Conhecimento” e “Aplicação”.
O estudante Carlos (da Univesp) propôs uma atividade que pode ser categorizada como “Avaliação”.
A professora Suzana propôs uma atividade que oscila entre as categorias “Conhecimento” e “Compreensão”.
Leia a situação fictícia a seguir:
A professora formadora Suzana Ursi, da disciplina Avaliação da Aprendizagem, propôs a seus
estudantes da Univesp a seguinte atividade: “Planeje e descreva brevemente uma estratégia
de avaliação formativa abordando alguns conhecimentos (a sua escolha) sobre a Covid-19 de
estudantes do segundo ano do Ensino Fundamental”. Tal avaliação seria realizada durante a
pandemia.
O estudante Carlos, da Univesp, propôs a realização de um pequeno questionário com três
perguntas: a) O que significa o nome “Covid-19”?; b) Em que país a doença foi detectada pela
primeira vez?; c) Quais as principais forma de prevenção?”. Após isso, seriam recolhidos os
questionários, e as respostas corretas seriam discutidas na aula síncrona da classe.
A estudante Aline, da Univesp, propôs a realização de entrevistas com dois parentes a
respeito do que sabem sobre a covid-19. Os estudantes deveriam elaborar o roteiro da
entrevista, analisar as respostas e fazer um pequeno texto resumindo os principais resultados
e apresentando sua opinião sobre eles. Finalmente, leriam seu texto para o restante da turma
na aula síncrona.
Pensando nas seis categorias do domínio cognitivo da taxonomia originalmente proposta por
Bloom, assinale a alternativa correta:
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