Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia (SOC16) (1)

Prévia do material em texto

Legenda: ​ ​Resposta Certa​ ​Sua Resposta Errada   
 
 
 
Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia (SOC16)       
Avaliação:  Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:657385) ( peso.:1,50)     
Prova:   
Nota da Prova:  10,00     
1.Os conhecimentos cartográficos iniciam-se através da alfabetização, denominados por Simielli 
(2007) como alfabetização cartográfica, sendo o objetivo básico das séries iniciais. Neste sentido, 
é necessário que o professor desenvolva na criança a visão cartográfica. Partindo desse 
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Proporcionar atividades a partir do espaço mais próximo da realidade do aluno, ampliando para 
os mais distantes. 
( ) O espaço para a criança ainda é muito abstrato, e é a partir da sua realidade que a criança 
adquire noções espaciais. 
( ) O mais importante para a alfabetização cartográfica é saber ler, interpretar e identificar as 
informações existentes em um mapa. 
( ) Uma das contribuições para o entendimento cartográfico é proporcionar o lúdico e a 
exploração da linguagem visual, como: gráficos, figuras, imagens e outros. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - V - V - F. 
 c)  V - V - F - V. 
 d) V - F - V - F. 
2.Desde o século XIX, a Geografia passou a fazer parte do contexto escolar, como disciplina. Sua 
função e objetivos, porém, foram alterando-se com o passar dos anos, sendo estes registrados na 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Sobre esses acontecimentos, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- A disciplina de Estudos Sociais foi introduzida no currículo, substituindo as disciplinas de 
Geografia e de História, acontecimento preconizado pela LDB ? Lei nº 5.692. 
II- A Geografia, a partir da LDB ? Lei 9.394, embora tenha passado por um processo de revitalização, 
precisaria ainda ser discutida e repensada. 
III- Com a promulgação da LDB ? Lei nº 4.024, conforme a ideologia social da época, a Geografia 
não era significativa, então foi instituída a Educação Moral e Cívica. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a sequência dos acontecimentos: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjMyNg==&action2=U09DMTY=&action3=NjU3Mzg1&action4=MjAyMC8y&prova=MjYxNDM2MTE=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjMyNg==&action2=U09DMTY=&action3=NjU3Mzg1&action4=MjAyMC8y&prova=MjYxNDM2MTE=#questao_2%20aria-label=
 
 
 
 
 
 a)  III - I - II. 
 b)  I - III - II. 
 c)  I - II - III. 
 d)  II - I - III. 
3.Destaca-se a importância dos conhecimentos geográficos e da cartografia, em particular, nos anos 
iniciais da educação escolar. Pode-se afirmar que o ensino da cartografia esteja diretamente ligado 
ao processo de alfabetização, pois podemos atribuir à cartografia a noção de linguagem, uma vez 
que, por meio dos mapas, existe uma relação entre códigos que permitem uma comunicação, tal 
como ocorre com o exercício da linguagem verbal, musical, corporal, entre outras. Em outras 
palavras, podemos dizer que é necessário ensinar os códigos da cartografia para que as crianças 
aprendam a ler e a escrever por meio dos mapas, ou seja, por meio da linguagem cartográfica. O 
ato de aprender cartografia nos anos iniciais parte de três dimensões formativas. Sobre essas 
dimensões, assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) 
Escolarização; individualidade por meio de percepção de si no espaço vivido; amorosidade por 
meio do uso da cartografia para percepção de sua localização. 
 
b) 
Alfabetização; competitividade por meio de percepção de si no espaço vivido; crenças por meio 
do uso da cartografia para percepção de sua localização. 
 
c) 
Alfabetização; complexidade por meio de percepção de si no espaço vivido; estatística por meio 
do uso da cartografia para percepção de sua localização. 
 
d) 
Alfabetização; individualidade por meio de percepção de si no espaço vivido; práxis por meio do 
uso da cartografia para percepção de sua localização. 
4.A superfície do planeta Terra é totalmente irregular, sendo que, até o presente momento, não 
existem definições matemáticas capazes de representá-la em sua exatidão, sem deformá-la. Para 
representá-la aproximadamente, foram criadas três representações: Esferoide, Geoide e Elipsoide. 
Sobre tais representações, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Esferoide 
II- Geoide 
III- Elipsoide 
 
( ) Define-se como o modelo que mais se aproxima da forma real/verdadeira do planeta Terra. 
( ) Este modelo matemático é normalmente usado como forma que mais se aproxima do formato 
da Terra. 
( ) O meridiano e os paralelos serão circunferências, se este for o modelo adotado para 
representação do planeta. 
( ) Forma que possibilita realizar cálculos para a representação cartográfica da Terra. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a)  III - II - III - I. 
 b)  III - III - I - II. 
 c)  II - III - I - III. 
 d)  II - I - III - III. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjMyNg==&action2=U09DMTY=&action3=NjU3Mzg1&action4=MjAyMC8y&prova=MjYxNDM2MTE=#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjMyNg==&action2=U09DMTY=&action3=NjU3Mzg1&action4=MjAyMC8y&prova=MjYxNDM2MTE=#questao_4%20aria-label=
 
 
5.A Rosa dos Ventos é um instrumento antigo utilizado para auxiliar na localização relativa, isto é, 
como um ponto posiciona-se em relação a outro. Ela também serve de referência para localização 
absoluta em mapas e cartas, é composta pelos pontos cardeais, colaterais e subcolaterais. 
Observe a imagem anexa e analise as sentenças a seguir: 
 
I- O Ponto Cardeal Leste está à sua direita. 
II- O Ponto Cardeal Oeste está à esquerda do Ponto Cardeal Leste. 
III- O Ponto Cardeal Noroeste está à esquerda do Ponto Cardeal Leste. 
IV- O Ponto Colateral Noroeste está entre o Ponto Cardeal Norte e o Ponto Cardeal Sul. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: Disponível em: 
<http://www.geografia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.php?foto=1038&evento=1>. Acesso 
em: 31 jan. 2016. 
 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c)  As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjMyNg==&action2=U09DMTY=&action3=NjU3Mzg1&action4=MjAyMC8y&prova=MjYxNDM2MTE=#questao_5%20aria-label=
 
 
 
 
6.A orientação é categoria fundamental para a ciência geográfica, pois estabelece pontos 
referenciais para que os elementos formadores do espaço possam ser situados e encontrados 
facilmente (CASTROGIOVANNI, 2000). No decorrer da história da humanidade, os meios de 
orientação foram aperfeiçoados, mas o sol, a lua, as estrelas e a bússola continuam práticos e 
eficientes para a localização e orientação da locomoção. Atualmente, o GPS (Global Position 
System) - ou Sistema Global de Posicionamento - tem se destacado como instrumento auxiliar de 
localização, orientação e locomoção. Diante do contexto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os meios de orientação tradicionais podem ser deixados de lado, não fazem mais parte dos 
conteúdos da geografia dos anos iniciais. 
( ) Os meios de orientação tradicionais devem ser trabalhados nos anos iniciais, pois estes têm 
uma relação importantíssima com a lateralidade e noções espaciais. 
( ) Para que os alunos do Ensino Fundamental II possam entender os mecanismos de 
funcionamento do GPS, estes devem ter aprendido nos anos iniciais as noções de lateralidade, 
noções espaciais e as noções básicas do sistema de coordenadas geográficas. 
( ) O sistema de coordenadas geográficas pode ser iniciado nosanos iniciais através de 
atividades com a organização das carteiras na sala de aula em colunas e linhas, e/ou através da 
representação das linhas e meridianos com barbantes no chão da sala de aula, em que os alunos 
poderão se localizar e se deslocar, e, se optar em utilizar a sala informatizada, o jogo batalha naval 
poderá ser excelente recurso didático. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: CASTROGIOVANNI, A. C. Apreensão e Compreensão do Espaço Geográfico. In: 
CASTROGIOVANNI, A. C (Org.). Ensino da Geografia: práticas e textualizações do cotidiano. Porto 
Alegre: Mediação, 2000. 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - F - V - V. 
 c)  F - V - V - F. 
 d) V - V - F - V. 
7.A ciência explica que o universo surgiu através de uma explosão cósmica, o ?Big Bang?. Desde 
então, a Terra vem sofrendo alterações. Para analisar e interpretar as linhas evolutivas do decorrer 
dos anos, os cientistas fazem análise da: 
 a) Distribuição das camadas de rochas e fósseis. 
 b) Explosão cósmica. 
 c)  Escala do tempo geológico. 
 d)  Idade cronológica da Terra. 
8.A bússola foi um dos instrumentos de orientação utilizados desde a Idade Antiga, durante as 
Grandes Navegações e Descobrimentos que ocorreram no decorrer dos séculos XV e XVI. As 
direções da rosa-dos-ventos do interior da bússola são baseadas no movimento aparente do sol, 
porém seu funcionamento se baseia numa agulha imantada que aponta o norte magnético. A partir 
da identificação desta direção, as demais são interpretadas. Assim, utilizamos pontos de 
orientações, que são chamados de: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjMyNg==&action2=U09DMTY=&action3=NjU3Mzg1&action4=MjAyMC8y&prova=MjYxNDM2MTE=#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjMyNg==&action2=U09DMTY=&action3=NjU3Mzg1&action4=MjAyMC8y&prova=MjYxNDM2MTE=#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjMyNg==&action2=U09DMTY=&action3=NjU3Mzg1&action4=MjAyMC8y&prova=MjYxNDM2MTE=#questao_8%20aria-label=
 
 
 
 
 a) Pontos Colaterais, Pontos Subcolaterais e Pontos Subsolares. 
 b) Pontos Cardeais, Pontos Colaterais e Pontos Subcolaterais. 
 c)  Pontos Centrais, Pontos Laterais e Pontos Subcolaterais. 
 d) Pontos Cardeais, Pontos Subsolares e Pontos Laterais. 
9.Os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1997) preconizam que ao longo do Ensino 
Fundamental os alunos sejam capazes de construir um conjunto de saberes relacionados a 
conceitos, procedimentos e atitudes relacionados à Geografia, estabelecendo para o ensino alguns 
objetivos gerais. No que se refere aos objetivos gerais apresentados nos PCN para a disciplina de 
Geografia, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Realizar leituras e interpretação de imagens, dados e documentos de fontes de informações 
diferentes. 
II- Entender questões relacionadas à espacialidade e temporalidade dos fenômenos geográficos. 
III- Utilizar o diálogo, em suas dinâmicas e interações, como forma de mediar os conflitos e tomar 
decisões. 
IV- Conhecer o próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos de 
qualidade de vida. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: história e geografia. 
Brasília: MEC/SEF, 1997. 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c)  As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
1
0. 
O Território é um dos principais e mais utilizados termos da Geografia, pois está diretamente 
relacionado aos processos de construção e transformação do espaço geográfico. Sua definição 
varia conforme a corrente de pensamento ou a abordagem que se realiza. Referente a essa 
temática, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Na atualidade, o território é concebido somente na análise e abordagem crítica, como um espaço 
delimitado pelo uso de fronteiras e que se consolida a partir de uma expressão e imposição de 
poder mercantilista. 
II- Os territórios podem possuir um caráter cíclico (que varia com o tempo), móvel (que se desloca 
nos mais diferentes espaços) e que se organiza a partir de redes que se interligam pelo fluxo de 
informações ou contatos. 
III- O território é alvo de diferentes definições e debates, sendo construído não somente por suas 
fronteiras, mas, principalmente, pelas relações simbólicas, estruturais e de poder que garantem a 
sua existência e dinamicidade. 
IV- O território também conhece a sua multiescalaridade, ou seja, comporta-se em múltiplas 
escalas. Ele pode ser muito amplo, como o território das nações que compõem a União Europeia, 
ou até muito específico, como os territórios de domínio dos traficantes em uma ou mais favelas e 
bairros. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjMyNg==&action2=U09DMTY=&action3=NjU3Mzg1&action4=MjAyMC8y&prova=MjYxNDM2MTE=#questao_9%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjMyNg==&action2=U09DMTY=&action3=NjU3Mzg1&action4=MjAyMC8y&prova=MjYxNDM2MTE=#questao_10%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjMyNg==&action2=U09DMTY=&action3=NjU3Mzg1&action4=MjAyMC8y&prova=MjYxNDM2MTE=#questao_10%20aria-label=
 
 
Prova finalizada com ​10 acertos​ e ​0 questões erradas​. 
 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 c)  As afirmativas I e II estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa I está correta.