CUSROS LIVRES UNIASSSELVI - Transtorno do Espectro Autista

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1 - Conhecer um pouco da história do autismo torna a nossa compreensão 
mais fácil para entendermos “onde estamos e para onde vamos”. Sendo assim, 
leia as sentenças a seguir e depois assinale V para verdadeiro e F para falso 
em relação aos fatos importantes na história do autismo. 
 
 
( ) Foi Plouller quem fez uso pela primeira vez da palavra autismo. Isto 
aparece na literatura no ano de 1906. 
 
( ) Conforme o autor Ian Hacking, “o autismo estava associado à esquizofrenia 
infantil. Esses dois conceitos se separaram em 1979”. Isto foi um fato 
importante na história do autismo. 
 
( ) Em 2013 foi publicado o DSM-5, o mais atual Manual de Diagnóstico e 
Estatístico de Transtornos Mentais. 
 
( ) O pensamento que aponta como causa do autismo o relacionamento entre 
mãe e filho, denominado de “mãe-geladeira”, ou uma “relação gélida”, foi 
confirmado no DSM-5. 
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A) 
F – V – V 
– F. 
 
 
B) 
V – V –F 
– V. 
 
 
C) 
F – F – V 
– V. 
 
D) 
V – V – V 
– F. 
 
 
 
 
2 - A versão do DSM-IV apontava que diagnóstico dos TGD 
(Transtornos Globais do Desenvolvimento) era baseado em 
uma tríade de características na interação social, comunicação 
e comportamentos. A versão mais atual do DSM-5 descreve as 
 
características centrais do autismo como pertencentes a duas 
dimensões. Quais são essas dimensões? Assinale a alternativa 
CORRETA: 
A) 
A comunicação social e interação social e 
percepção. 
 
 
B) 
Interação social e imaginação. 
 
 
C) 
A comunicação social e interação social e os 
comportamentos. 
 
 
D) 
Aspecto sensorial e comunicação social. 
 
 
 
3 Na história do autismo, na década de 1940, dois médicos psiquiatras se 
destacaram por fazer estudos e pesquisas sobre autismo. Eles são sempre 
lembrados e citados pelas contribuições que trouxeram sobre o assunto, ainda 
que depois, com o decorrer dos anos, seus pensamentos foram muito 
contestados. Quem eram esses dois médicos? Assinale a alternativa 
CORRETA. 
A) 
Bleuler e Léo Kanner. 
 
B) 
Blouller e Bleuler. 
 
C) 
Hans Asperger e Blouller. 
 
 
D) Léo Kanner e Hans Asperger. 
 
 
 
 
 
A CID-10 significa classificação Internacional de Doenças e Problemas 
Relacionados à Saúde (também conhecida como Classificação Internacional de 
Doenças – CID 10), foi publicada pela Organização Mundial de Saúde (OMS). 
A referida classificação apresenta como objetivo padronizar a codificação de 
doenças e outros problemas relacionados à saúde. Ela é geralmente utilizada e 
registrada pelos médicos quando atestam alguma doença e o que 
costumeiramente encontramos num diagnóstico de deficiência de algum 
indivíduo. 
Sobre a CID 10 e o autismo, classifique V para verdadeira e F para falsa: 
 
( ) Os transtornos foram agrupados em um só diagnóstico: Transtorno do 
Espectro do Autismo (TEA); 
 
( ) O código de classificação conforme CID 10 para o Autismo infantil é 
(F84.0); 
 
( ) Os transtornos são agrupados em um só diagnóstico: Transtorno do 
Espectro Autista (TEA). 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
A) 
F-V-V. 
 
 
B) F-V-F. 
 
 
C) 
F-F-V. 
 
 
D) V-F-V. 
 
Na visão da autora Semensato, quando a criança vai para a escola, o 
“tratamento cede lugar à educação, sendo desenvolvido em ambientes 
naturalísticos e objetivando não apenas a presença de todos os alunos no 
mesmo local, mas a sua participação, sua aceitação e sua aprendizagem”. Isto 
de certa forma é muito relevante para o bom desenvolvimento do autista. Por 
isso, alguns elementos são importantes considerar no ambiente escolar. Leia 
as sentenças a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso a respeito 
dos elementos que são importantes. 
 
 
( ) Isolamento versus relacionamentos interpessoais. 
 
( ) Comportamento afetivo. 
 
( ) Salas com bastante som e com cheiros diversos. 
 
( ) Dificuldades para sublimar frustrações e adiar satisfações. 
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA. 
A) 
F – F – V – V. 
 
B) 
F – V – V – F. 
 
 
C) 
V – V – F – F. 
 
 
D) V – V – F – V. 
 
A nova versão do DSM-5 reuniu todos os transtornos em um só diagnóstico: o 
TEA. A partir do DSM-5 e da junção dos transtornos em um só diagnóstico, 
este passou a constar na nova Classificação Estatística Internacional de 
Doenças e Problemas Relacionados à Saúde, a CID-11, lançada no dia 18 de 
junho de 2018 pela Organização Mundial da Saúde (OMS). Sobre a CID 11, 
classifique V para verdadeira e F para falsa: 
 
( ) Os transtornos foram agrupados em um só diagnóstico: Transtorno do 
Espectro do Autismo (TEA); 
( ) O código de classificação conforme CID 11 para o TEA será (6A02); 
( ) Os transtornos foram agrupados em um só diagnóstico: Transtornos globais 
do desenvolvimento (TGD). 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
 
A) 
F-V-V. 
 
 
 
 
B) 
F-F-V. 
 
 
 
 
C) 
V-F-V. 
 
 
D) V-V-F. 
Conhecer um pouco da história do autismo torna a nossa compreensão mais 
fácil para entendermos “onde estamos e para onde vamos”. Sendo assim, leia 
as sentenças a seguir e depois assinale V para verdadeiro e F para falso em 
relação aos fatos importantes na história do autismo. 
 
 
( ) Foi Plouller quem fez uso pela primeira vez da palavra autismo. Isto 
aparece na literatura no ano de 1906. 
 
( ) Conforme o autor Ian Hacking, “o autismo estava associado à esquizofrenia 
infantil. Esses dois conceitos se separaram em 1979”. Isto foi um fato 
importante na história do autismo. 
 
( ) Em 2013 foi publicado o DSM-5, o mais atual Manual de Diagnóstico e 
Estatístico de Transtornos Mentais. 
 
( ) O pensamento que aponta como causa do autismo o relacionamento entre 
mãe e filho, denominado de “mãe-geladeira”, ou uma “relação gélida”, foi 
confirmado no DSM-5. 
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A) 
V – V –F – V. 
 
 
B) 
F – F – V – V. 
 
C) 
V – V – V – F. 
 
 
 
D) F – V – V – F. 
No caso de pessoas dentro do TEA, “urge uma integração do conhecimento 
produzido até hoje pelas diversas áreas para que este seja disponibilizado e 
compartilhado na inclusão educacional escolar” (SEMENSATO, 2014, p. 19). 
Uma das formas é estar atento às necessidades dos autistas, e conhecer 
certos aspectos do transtorno. Qual dos aspectos pode ser bastante explorado 
pelos professores? Assinale a alternativa CORRETA. 
A) 
Isolá-los, pois eles não gostam de interagir. 
 
 
B) 
Dar materiais e conteúdos que eles não gostam, assim 
você irá despertá-los para outras coisas. 
 
 
C) 
Mantê-los ocupados com várias atividades ao mesmo 
tempo, pois assim eles vão ocupar a mente. 
 
D) 
Focar nas áreas de interesse específico dos autistas, 
pois são detalhistas e observadores. 
 
O desenvolvimento de cada indivíduo é único, por isso que o diagnóstico de 
TEA é complexo. Para que esse processo seja considerado é necessária uma 
análise macro. Identifique quais são os elementos que descrevem esse 
processo do diagnóstico. 
A) 
faz-se necessária a realização de exames de alta 
complexidade. 
 
B) 
faz-se necessária uma análise financeira, estrutural e 
familiar. 
 
 
C) 
faz-se necessária apenas uma análise genética. 
 
 
D) 
faz-se necessária uma análise do contexto social, 
cultural e genético. 
Segundo o DSM-5, a idade e o padrão de início também devem ser observados 
para o transtorno do espectro autista. Os sintomas costumam ser reconhecidos 
durante o segundo ano de vida (12 a 36 meses), embora possam ser vistos 
antes dos 12 meses de idade, se os atrasos do desenvolvimento forem graves. 
Com base nesta afirmação, associe: 
 
I- 12 aos 18 meses 
II- 18 aos 24 meses 
III- 24 aos 36 meses 
 
( ) vocalizações repetitivas ou inexistentes; 
 
( ) ausência de interesse pelo ambiente, isolamento; 
 
( ) ausência de imitação, resistência à alteração de rotinas. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:A) 
I-II-III. 
 
 
B) 
II-I-III. 
 
 
C) 
III-I-II. 
 
D) 
III-II-I. 
 
Dentro desse cenário de diagnóstico e tratamento do TEA, além do foco no 
paciente com autismo, existe um “cuidado” que precisa ser considerado. A 
partir desse pressuposto, analise as sentenças a seguir: 
 
 
I – O cuidado deve ocorrer com o paciente, no sentido de buscar o 
diagnóstico, e na família, como estratégia de aceitação e desenvolvimento do 
paciente com TEA. 
 
II – O cuidado é algo relativo, em que o paciente com o diagnóstico de TEA 
pode se desenvolver melhor sem o auxílio da família. 
 
III – O cuidado dispensado pelos pais a criança com TEA é restrito às 
atividades de vida prática, desde que seja orientado por equipe 
multidisciplinar. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A) 
Apenas a alternativa II está correta. 
 
B) 
As alternativas II e III estão corretas. 
 
 
C) 
Apenas a alternativa I está correta. 
 
 
D) As alternativas I e III estão corretas. 
Tomar alguns procedimentos no âmbito escolar pode ajudar tanto na inclusão 
como também facilitar o aprendizado para o bom desenvolvimento por parte do 
autista. Neste sentido surgem algumas dicas importantes que ajudam neste 
processo. Sobre o exposto, analise as asserções na sequência e assinale V 
para verdadeiro e F para falso. 
 
 
( ) O feedback também é essencial para que eles se saiam bem. 
 
( ) Adaptar as aulas às necessidades desses estudantes é fundamental. 
 
( ) Esses alunos merecem todo o respeito e a consideração da turma. 
 
( ) Desenvolver uma parceria com a família e a orientação educacional da 
escola. 
 
 
Assinale a alternativa CORRETA. 
A) 
V – V –V – V. 
 
 
B) 
F – V – V – V. 
 
 
C) 
V – F – V – F. 
 
 
D) V – V – F – V. 
Apesar dos grandes avanços, por meio das pesquisas e estudos, autismo 
ainda gera muitos questionamentos e interrogações. Devido a este fato, há um 
símbolo que retrata bem isto. Também existe uma cor que simboliza o autismo. 
Leia as alternativas na sequência e assinale as respostas CORRETAS. 
A) 
Gira-gira. A cor verde, que representa a esperança de 
encontrar todas as respostas para autismo. 
 
B) 
Gira-gira. A cor branca, que mostra uma expectativa de 
paz para vencer os preconceitos. 
C) 
Quebra-cabeça. A cor azul, pois a proporção é uma 
menina para quatro meninos. 
 
 
D) 
Quebra-cabeça. A cor rosa, pois a proporção é um 
menino para quatro meninas.