Exercícios 2- Módulo II - com gabarito

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Módulo II 
Exercício 1
  Betina é um bebê de uma semana, que nasceu a termo, de parto normal. Seu apgar foi 9 de 
10, o que indica que se trata de um bebê saudável. Em casa a mãe conversa com Betina, brinca com ela, colocaa no colo quando chora. Pede para que o pai converse com o bebê. O pai faz o que a mãe pede, mas não se sente muito à vontade, pois acha que, como os bebês não entendem nada, Betina pouco se beneficiará dessa comunicação verbal.    
Assinale a afirmativa referente ao desenvolvimento do recém-nascido:
A) Embora Betina seja um bebê de fato saudável, ela não compreende o que está sendo 
dito. Conversar  com o bebê faz sentido para os pais mas não para o bebê.
B) Embora Betina não compreenda o sentido das palavras, a voz humana é ouvida por ela e tem início, assim, um processo de desenvolvimento de discriminação dos sons. 
C) A audição e a visão são habilidades perceptuais ainda não desenvolvidas no recém-nascido.
D) O pai está equivocado: mesmo o bebê não escutando, o pai deve interagir com ele.
E) O bebê não ouve a altura da voz humana, só ouve sons mais altos e mais agudos. Portanto, 
conversar com o recémnascido não prejudica seu desenvolvimento, mas também não o 
incentiva. É a partir dos três meses que essa habilidade começa a desenvolver-se.
Exercício 2
O desenvolvimento emocional da criança ocorre desde os primeiros contatos com as pessoas que cuidam dela. Nos primeiros meses de vida do bebê é possível dizer que:
A) o desenvolvimento emocional ocorre independentemente do ambiente: ele é inato.
B) o desenvolvimento emocional ocorre somente se o bebê não for frustrado e o ambiente 
responder positivamente a todos os seus apelos.
C)as frustrações fortalecem o bebê: quanto mais frustrado, mais estruturado psiquicamente 
ele estará.
D) o desenvolvimento emocional do bebê ocorre também a partir das frustrações.
E) a frustração é prejudicial ao desenvolvimento emocional em qualquer etapa da vida da 
criança.
Exercício 3
Do nascimento aos dois anos de idade ocorrem mudanças significativas no desenvolvimento 
infantil.  Durante essa fase são feitas muitas aquisições. Considerando esse aspecto e aquilo que você já estudou sobre o tema, leia as afirmações abaixo que estão relacionadas a esta questão e depois assinale a alternativa correta.
 I - Durante essa fase o desenvolvimento ocorre por meio de todos os órgãos de sentido.
II - Os comportamentos reflexos com os quais a criança nasce vão desaparecendo e cedendo 
lugar aos comportamentos adquiridos.
III - Nos primeiros anos de vida, a principal tarefa da criança é conhecer o mundo e a si própria 
por meio da percepção.
IV - O potencial de aprendizagem da criança é inato, portanto independe de um ambiente 
facilitador.
V - A área motora desenvolve-se primeiro; o desenvolvimento de outras áreas só pode ser 
observado depois dos dois anos.
São falsas as proposições:
A) II e III.
B) I e IV.
C) III e IV.
D) III e V.
E) IV e V.
Exercício 4
Bebês recém-nascidos, em sua grande maioria, já estão com seus sistemas nervosos centrais 
bastante desenvolvidos, além de uma organização muscular e óssea capaz de responder a 
exigências básicas de movimento que preparam o organismo a uma ordem cada vez maior de complexidade. 
 Analise as afirmativas abaixo e assinale a única incompatível com o enunciado.
A) No desenvolvimento da ação de agarrar com precisão, o movimento ulnar antecede todos os outros.
B) O movimento de pinça, que caracteriza ações de precisão, é antecedido por movimentos 
palmares mais amplos.
C) Ao aprender a caminhar, o bebê primeiro adquire controle dos movimentos separados de braços, pernas e pés antes de juntar esses movimentos para o primeiro passo. 
D) Para aquisição de habilidades motoras básicas os bebês precisam passar por um exaustivo programa de aprendizagem, aspecto fundamental para que novas aquisições ocorram.
E) O sistema de ação, no desenvolvimento motor, compreende combinações complexas 
de habilidades mais simples previamente adquiridas.
Exercício 5
O psiquismo infantil do primeiro ano de vida é marcado por intensas transformações; esse 
período compreende também momentos de significativas crises. 
 Verifique abaixo as afirmações e verifique qual ou quais delas correspondem a este período:
I- Os sistemas perceptivos, motores e o funcionamento geral da criança estão suficientemente 
organizados em unidades.
II  - A maneira pela qual o bebê vê, ouve, explora o mundo e relaciona-se é, de certo modo,
governada por regras e esquemas próprios do período de desenvolvimento.
III -  A capacidade de julgar e determinar oposição (negação) não foi ainda adquirida.
IV -  Nesse período do desenvolvimento consolida-se o apego básico.
V -  Estabelece-se aí neste período a capacidade básica dos primeiros sinais de amizades 
individuais.
Correspondem a este período somente as afirmativas
A) II e IV. 
B) II, III e IV. 
C) I, III e V.
D) IV e V.
E) I, IV e V.
Exercício 6
Compreender o desenvolvimento de um apego seguro do bebê em relação ao seu cuidador é 
fundamental. Este apego proporciona efeitos significativos e de longo prazo a respeito de uma participação ativa da pessoa em relação ao mundo – principalmente a respeito da aquisição de referenciais de valores sociais e autoestima. 
Indique quais das afirmativas abaixo têm sentido compatível com o enunciado.
I O apego seguro com o cuidador corresponde a mais interações positivas, independência e 
iniciativa.
II Afeto e cuidado por parte da mãe são elementos irrelevantes, visto que o bebê possui 
participação ativa na relação – e nesse sentido poderá modificar qualquer condição 
desfavorável a si.
III A constituição afetiva da criança terá pouca ou nenhuma interferência em relação à forma 
de afeto dos pais. 
IV Ao se considerar a substituição da pessoa com quem o bebê estabeleceu as primeiras 
alianças afetivas, é imprescindível que a nova referência dê uma assistência de continuidade e consistência para a relação.
V A mútua regulação de afeto entre bebê e cuidador compreende que o humor do cuidador 
afeta o humor da criança.
São compatíveis as afirmativas 
A) II, III e IV. 
B) I, II, IV.
C) I, III, e V.
D) II, III e V. 
E) I, IV e V.
Exercício 7
Em uma residência está acontecendo um churrasco familiar e Stefano, um bebê de 2 anos, 
está dirigindo-se para a churrasqueira com as mãos estendidas. Ao ouvir seu pai dizer “Não!”, 
Stefano encolhe suas mãos, olha para seu pai e muda de direção, procurando outro objeto 
para pegar.
Quais aspectos estão envolvidos no comportamento dessa criança?
I A auto regulação, controle do próprio comportamento para se conformar às demandas ou 
expectativas de um cuidador.
II A socialização, processo através do qual crianças desenvolvem hábitos e valores que as 
tornam membros responsáveis de um grupo.
III Autonomia, processo através do qual a criança deixa de realizar a ação intencionada por 
obedecer às regras que estão nela própria.
 
Está correto o afirmado em
A) I.
B) I e II.
C) II.
D) I e III.
E) II e III.
Exercício 8
Considerando as pesquisas atuais sobre as competências dos bebês e suas capacidades de 
percepção do mundo, pode-se afirmar que:
I os bebês devem ser estimulados física e psicologicamente desde o nascimento, para 
desenvolver suas capacidades e competências. 
II a compreensão da gênese mental permite que se conheça o que é universal e o que é 
adquirido nos seres humanos.
III os bebês não têm necessidade de estimulação, já que seu desenvolvimento está apenas 
relacionado à maturação neuronal.
IV pesquisas comprovam a universalidade de alguns sistemas de estimulação nos bebês e 
trocas face a face.
V pesquisas comprovam determinadas competências individuais nos recém nascidos, específicas de determinadas raças e culturas.
 
Está correto o afirmado em
A) I e V. 
B) I, II e IV. 
C) I, III e V. 
D) III e IV. 
E) I, II, III e V. 
Exercício 9
Algumas crianças com idade em torno de 2 anos estão juntas num pátio. Uma delas resolve 
correr de uma ponta à outra do espaço. Em seguida, todas as outras correm, em meio a gostosas gargalhadas.Sobre o desenvolvimento da criança neste período, é correto afirmar que
A) a imitação, embora muito comum nessa faixa etária, deve ser evitada para estimular a 
individualidade das crianças.
B) a imitação faz parte do desenvolvimento cognitivo e cultural da criança e se manifesta nas 
interações.  
C) as crianças de 2 anos tendem a reproduzir o movimento alheio, pois ainda não são 
capazes de criar o seu próprio.
D) as crianças de 2 anos são muito irrequietas e precisam ser disciplinadas; esta é uma 
das funções da escola.
E) as crianças precisam desenvolver seus movimentos amplos e essa atividade precisa ser orientada para ser mais eficaz.
Exercício 10
A literatura atual sobre habilidades dos bebês reúne grande número de evidências sobre suas
características, fortalecendo a hipótese de que estes são ligados ao ambiente desde o começo de sua gestação e ganham consciência de seu corpo por percepções amodais e multimodais, 
como mostraram Seidl de Moura e Ribas (2004). Quando um bebê é capaz de reconhecer pelo tato um brinquedo que anteriormente apenas enxergou, dizemos que possui uma habilidade 
perceptual complexa, conhecida como transferência modal cruzada. 
 
Uma criança que apresenta essa habilidade deve ser capaz de
A) utilizar a informação sensorial vinda do lado contrário à fonte sonora.
B) integrar informações visuais de várias fontes.
C) integrar informações de vários sentidos.
D) combinar informações de tato e cheiro.
E) utilizar as informações que vêm de seu cuidador.
Exercício 11
Para se compreender o processo de desenvolvimento humano, é preciso considerar uma 
infinidade de elementos. Na medida em que se ampliam os estudos, amplia-se também uma nova diversidade de aspectos que define, desde os primórdios do nascimento, a complexidade do assunto.
 Sobre os neonatos, identifique a única afirmativa incompatível com o período acima.
A) O processo de aprendizagem de habilidades motoras precisa ser intensificado para o 
bebê aprender a engatinhar.
B) O movimento palmar compreende o agarramento com a mão inteira.
C) A esperança é a virtude que o neonato busca desenvolver.
D) Para o bebê, o apego tem valor adaptativo.
E) Os bebês possuem um papel ativo na sua relação com o mundo. 
Exercício 12
Pedro Augusto é um menino de aproximadamente 9 meses e está sentado no chão, com uma 
série de objetos em volta. De repente, encontra uma bola colorida. Depois de pegá-la, estende seu braço em direção à menina que está sentada à sua frente. A menina estende 
também as mãos na direção do menino, mas, em vez de pegar a bola, avança mais um pouco a mão e puxa seu cabelo.
 Essa atitude demonstra que as crianças
A) interagem, mas sem coordenar seus gestos, expressando atitudes superpostas.
B) interagem somente com os objetos, não havendo a percepção da outra criança.
C) interagem, mas neste caso o menino demonstrou ser extremamente agressivo.
D) não interagem, pois são muito pequenas e a interação só começa a partir dos 2,5 anos.
E) não interagem, pois ainda estão no processo de indiferenciação.
Exercício 13
O crescimento físico aumenta dos três aos seis anos, porém mais lentamente do que durante a primeira infância. Os meninos são em média ligeiramente mais altos e pesados do que as 
meninas. O desenvolvimento motor avança rapidamente; as crianças progridem em 
habilidades motoras gerais e refinadas e na coordenação entre olhos e mãos.
 
Analise o texto e as afirmativas que seguem:  
 Aos três anos, Davi sabia caminhar em linha reta e saltar uma pequena distância. Aos quatro anos, ele podia dar alguns pulos com apenas um dos pés. Aos seus cinco anos, ele já seria capaz de:
 I dar um salto de quase 90 centímetros e andar cinco metros com apenas um dos pés. Isto 
é possível pois na segunda infância há grandes progressos nas habilidades motoras gerais
II abotoar camisas e desenhar figuras em perspectiva, fruto do amadurecimento das 
habilidades motoras finas.
III vestir-se sem muita ajuda, copiar um quadrado ou triângulo e desenhar uma pessoa com 
um pouco mais de elaboração.
 
Assinale a alternativa que contempla afirmativas referentes aos fatos passíveis de observação em crianças da idade mencionada.
A) I e II.
B) II e III.
C) I e III.
D) I. 
E) II. 
Exercício 14
(ENADE 2006 – Psicologia. Questão 15)
São feitas duas afirmativas abaixo. 
Resultados de pesquisas baseadas em procedimentos de observação e mensuração de maior 
precisão, mostram que a visão tradicionalmente mantida pelo senso comum subestima o bebêrecém-nascido.
 
PORQUE
 
Este demonstra estar preparado para a vinculação afetiva e interação social, o que é eviden-ciado na imitação de expressões faciais. 
 
Está correto dizer que
A) as duas afirmativas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
B) as duas afirmativas são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
C) a primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
D) a primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
E) as duas afirmativas são falsas.
Exercício 15
O comportamento de apego de um bebê para com seu cuidador acaba por tornar-se um vínculo emocional recíproco e duradouro entre ambos, com cada um deles 
contribuindo para a qualidade desse relacionamento.
    
Com relação ao apego, não se pode dizer que
A) a situação estranha é uma técnica de laboratório que foi utilizada para estudar os 
padrões de comportamento de apego que se desenvolvem durante o 1º ano de vida 
da criança.
B) bebês com apego seguro choram e protestam quando a mãe ausenta-se, mas vão ao seu encontro, alegremente, quando ela retorna.
C) as mães de bebês e crianças com apego seguro tendem a ser sensíveis e responsivas. 
Igualmente importantes são outros aspectos da maternidade como afetividade, 
aceitação e apoio emocional.
D) crianças com apego seguro tendem a ser mais sociáveis com seus pares e com adultos 
desconhecidos do que crianças com apego inseguro. Da mesma forma, podem ter maior 
facilidade para fazer amigos quando forem mais velhas.
E) aos 6 ou 7 meses, os bebês apresentam um apego bem definido à mãe, quando esta é o 
principal cuidador. Já o apego ao pai não se desenvolve na primeira infância.
Exercício 16
O desenvolvimento biológico nos primeiros anos de vida extrauterina é marcado por um 
contraste entre o desenvolvimento perceptual e o motor.
    
Assinale a afirmativa incorreta:
A) Nos primeiros meses as habilidades perceptuais (audição, visão, paladar etc.) são mais desenvolvidas que as motoras.
B) A criança é capaz de discriminar sons – como a voz de sua mãe em meio a outras pessoas.
C) A imitação de expressões faciais com a boca, no recém-nascido, pode ser considerada como 
precursora do desenvolvimento cognitivo.
D) Os bebês não têm condições de atrair a atenção do adulto, pois não possuem qualquer 
repertório de  comportamento social para tanto.
E) Os bebês nascem com a audição bastante desenvolvida e a partir de então é a visão 
que mais se desenvolverá.