PLANO BIMESTRAL DO SEGUNDO ANO VESPERTINO

Prévia do material em texto

1 
 
 
 
 
 
 ESTADO DO MARANHÃO PLANO BIMESTRAL 
 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO 3° PERÍODO 
 UNIDADE REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE CODÓ 
CENTRO DE ENSINO LUIZ MONTENEGRO TAVARES 
 
ESCOLA: CENTRO DE ENSINO LUIZ MONTENEGRO TAVARES INEP: 21148359 PROFESSORA: CAMILA OLIVEIRA 
ETAPA DE ENSINO: ENSINO MÉDIO REGULAR ANO/ SÉRIE: 2° TURNO: VESPERTINO COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
PERÍODO 
 
APRENDIZAGENS 
ESPERADAS 
PROBLEMATIZAÇÃO 
(PRÁTICA SOCIAL) 
CONTEÚDOS 
PROCEDIMENTOS 
METODOLÓGICOS 
 
RECURSOS 
 
AVALIAÇÃO DA 
APRENDIZAGEM 
 
 3° 
*Rever, o conteúdo 
lutas e sua 
classificação e futsal e 
suas regras e 
fundamentos. 
*Descrever os 
Distúrbios 
Alimentares. 
 
 O que é luta? Lutas 
Importância da 
Nutrição no cotidiano 
da sociedade. 
Futsal 
 
*Resolução de 
exercícios de fixação 
dos conteúdos 
*Videoaula 
. 
Notebook; 
Smartphone; 
Plataforma Google 
Classroom; 
Plataforma Google 
Meet ; 
Internet; 
Whatsapp; 
Slides; Apostila; 
Vídeos. 
*Atividade escrita do 
conteúdo abordado; 
*Postagem da 
Avaliação Diagnóstica 
 
 3° 
*Diferenciar drogas 
lícitas de ilícitas. 
*Compreender as 
influências do uso 
de esteroides 
anabolizantes e seus 
efeitos no corpo 
humano. 
O que são drogas? 
O que é doping? 
Esportes e Drogas; 
Drogas lícitas x 
Drogas ilícitas 
Esteroides 
anabolizantes 
Doping 
*Aulas expositivas e 
dialogadas com 
utilização de slides e 
vídeo para trabalhar os 
conteúdos abordados; 
 
 
 Notebook; 
Smartphone; 
Plataforma Google 
Classroom; 
Plataforma Google 
Meet ; 
Internet; 
Whatsapp; 
Slides; 
Vídeos. 
*O processo de 
avaliação e frequência 
será de acordo com o 
retorno das atividades 
 
2 
 
ESCOLA: CENTRO DE ENSINO LUIZ MONTENEGRO TAVARES INEP: 21148359 PROFESSORA: CAMILA OLIVEIRA 
ETAPA DE ENSINO: ENSINO MÉDIO REGULAR ANO/ SÉRIE: 2° TURNO: VESPERTINO COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
PERÍODO 
 
APRENDIZAGENS 
ESPERADAS 
PROBLEMATIZAÇÃO 
(PRÁTICA SOCIAL) 
CONTEÚDOS 
PROCEDIMENTOS 
METODOLÓGICOS 
 
RECURSOS 
 
AVALIAÇÃO DA 
APRENDIZAGEM 
 
 3° 
* Conhecer e analisar o 
histórico do handebol e 
sua evolução ao longo 
do tempo. 
*Conhecer e discutir 
sobre as regras oficiais 
do handebol e suas 
mudanças até os dias 
atuais. 
Como é jogado o jogo de 
handebol? 
Esportes de Invasão 
II (Handebol) 
História e origem. 
Fundamentos. 
Técnicos. 
Fundamentos táticos. 
Regras 
*Aulas expositivas e 
dialogadas com 
utilização de slides e 
vídeo para trabalhar os 
conteúdos abordados. 
Notebook; 
Smartphone; 
Plataforma Google 
Classroom; 
Plataforma Google 
Meet ; 
Internet; 
Whatsapp; 
Slides; 
Vídeos. 
*Avaliação objetiva de 
período sobre os 
conteúdos estudados 
*O processo de 
avaliação e frequência 
será de acordo com o 
retorno das atividades 
 
 3° 
*Conhecer e analisar o 
histórico 
do basquetebol 
 O que é o basquetebol? Esportes de Invasão 
II (Basquetebol) 
História e origem. 
Fundamentos. 
Técnicos. 
Fundamentos táticos. 
Regras 
*Aulas expositivas e 
dialogadas com 
utilização de slides e 
vídeo para trabalhar os 
conteúdos abordados. 
*Resolução de 
exercícios de fixação 
dos conteúdos. 
 
 
 Notebook; 
Smartphone; 
Plataforma Google 
Classroom; 
Plataforma Google 
Meet ; 
Internet; 
Whatsapp; 
Slides; 
Vídeos. 
*Atividade escrita do 
conteúdo abordado; 
*O processo de 
avaliação e frequência 
será de acordo com o 
retorno das atividades 
 
 
3 
 
ESCOLA: CENTRO DE ENSINO LUIZ MONTENEGRO TAVARES INEP: 21148359 PROFESSORA: CAMILA OLIVEIRA 
ETAPA DE ENSINO: ENSINO MÉDIO REGULAR ANO/ SÉRIE: 2° TURNO: VESPERTINO COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
PERÍODO 
 
APRENDIZAGENS 
ESPERADAS 
PROBLEMATIZAÇÃO 
(PRÁTICA SOCIAL) 
CONTEÚDOS 
PROCEDIMENTOS 
METODOLÓGICOS 
 
RECURSOS 
 
AVALIAÇÃO DA 
APRENDIZAGEM 
 
 3° 
*Compreender a 
dinâmica do jogo, 
normas, funções e as 
técnicas e táticas do 
jogo de Polo Aquático 
O que é o polo aquático? Esportes de Invasão 
II (Polo Aquático) 
História e origem. 
Fundamentos. 
Técnicos. 
Fundamentos táticos. 
Regra. 
 
 
* Aulas expositivas e 
dialogadas com 
utilização de slides e 
vídeo para trabalhar os 
conteúdos abordados. 
Notebook; 
Smartphone; 
Plataforma Google 
Classroom; 
Plataforma Google 
Meet ; 
Internet; 
Whatsapp; 
Slides; 
Vídeos. 
*Avaliação objetiva de 
período sobre os 
conteúdos estudados 
*O processo de 
avaliação e frequência 
será de acordo com o 
retorno das atividades 
 
 3° 
*Analisar a como 
influência da mídia em 
relação handebol, 
basquetebol e do polo 
aquático 
 Qual a influência da 
mídia em relação 
handebol, basquetebol e 
do polo aquático? 
As práticas corporais 
do Handebol, do 
Basquetebol e do 
Polo Aquático e a 
influência midiática 
 
*Aulas expositivas e 
dialogadas com 
utilização de slides e 
vídeo para trabalhar os 
conteúdos abordados. 
*Resolução de 
exercícios de fixação 
dos conteúdos. 
 Notebook; 
Smartphone; 
Plataforma Google 
Classroom; 
Plataforma Google 
Meet ; 
Internet; 
Whatsapp; 
Slides; 
Vídeos. 
*Atividade escrita do 
conteúdo abordado; 
*O processo de 
avaliação e frequência 
será de acordo com o 
retorno das atividades 
 
Referências bibliográficas: Maranhão. Governo do Estado. Secretaria de Estado da Educação: Orientações Curriculares para o Ensino Médio: Caderno de 
Educação Física: São Luís, 2018. Disponível em: < https://www.educacao.ma.gov.br/files/2015/11/CADERNO-DE-EDUCA%C3%87%C3%83O-
F%C3%8DSICA-FORMATADO-E-ATUALIZADO-EM-24-ABRIL-2018.pdf> Acesso em: 24/08/2020. 
 
Coroatá- MA, 25/08/2020 --------------------------------------------------------- 
https://www.educacao.ma.gov.br/files/2015/11/CADERNO-DE-EDUCA%C3%87%C3%83O-F%C3%8DSICA-FORMATADO-E-ATUALIZADO-EM-24-ABRIL-2018.pdf
https://www.educacao.ma.gov.br/files/2015/11/CADERNO-DE-EDUCA%C3%87%C3%83O-F%C3%8DSICA-FORMATADO-E-ATUALIZADO-EM-24-ABRIL-2018.pdf
4