PROVA - Planejamento Institucional

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Planejamento Institucional (POE06)
(Avaliação da Disciplina)
Aluno(a): Ester Pereira da Silveira de Amorim (2630088)
Disciplina: Planejamento Institucional
Avaliação: Avaliação da Disciplina (644839)
Nota: 8,50
	
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	20
	RESPOSTA ALUNO
	D
	B
	D
	B
	A
	B
	B
	A
	D
	A
	D
	A
	B
	C
	A
	D
	A
	A
	B
	C
OBS: respostas em verde estão corretas e as vermelhas erradas. 
Parte superior do formulário
	2.
	Para elaborar o planejamento institucional é necessário:
	A)
	Prepara-se para o evitável.
	B)
	Coordenar as atividades de modo integrado.
	C)
	O planejamento só tem sentido se o sujeito se coloca numa perspectiva de conformação.
	D)
	O planejamento como processo, precisa ser consistente para curto prazo.
	3.
	A partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº  9.394/96, a Instituição escolar teve autonomia para que o Projeto Político-Pedagógico acontecesse.  Assinale a alternativa correta referente aos encaminhamentos desta diretriz.
	A)
	Gratuidade do ensino público em estabelecimentos particulares.
	B)
	Gestão democrática do ensino na forma da Lei.
	C)
	Igualdade para o acesso e permanência na escola.
	D)
	Art. 15- Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira observadas as normas gerais de direito financeiro público.
	4.
	Os avaliadores da Avaliação interna, são pessoas que estão no cotidiano da escola, e, no momento da avaliação, devem levar em consideração seis importantes setores da escola, são eles:
	A)
	O desempenho docente, os pais, as séries, a disciplina, o aluno, a gestão escolar.
	B)
	As séries, a disciplina, o desempenho docente, o aluno, o pessoal técnico-administrativo e a gestão escolar.
	C)
	As séries, a disciplina, o desempenho docente, os ex-alunos, a gestão escolar, e o pessoal técnico administrativo.
	D)
	Comunidade escolar, o aluno, os pais, as séries, a disciplina, a gestão escolar.
	5.
	Conforme os estudos feitos nesta disciplina, podemos dizer que Planejamento Institucional é:
	A)
	O “pensar e o discutir” as ações a serem escritas no plano, que por sua vez, engloba o todo da instituição e tem na avaliação institucional o feedback dessa ação. O resultado da aplicação do planejamento institucional reflete a identidade da instituição.
	B)
	É o planejamento mais próximo do professor e da sala de aula, ligado especialmente ao aspecto didático, podendo ser dividido em Projeto Pedagógico, Plano de Curso e Plano de aula. A elaboração de um plano de atividades a ser executado por alguém na escola.
	C)
	O rol de intenções a serem cumpridas pela escola.
	D)
	É a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, incorporadas nos diversos componentes curriculares. É o planejamento que conhecemos na escola como projeto político-pedagógico;
	6.
	A habilidade de dar e receber feedback é essencial para moldar o desempenho e a atuação nos relacionamentos interpessoais, mantendo, consequentemente, a qualidade deles.
 
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características do feedback:
 
( ) Caracteriza-se pela descrição verbal ou escrita do desempenho de um indivíduo.
( ) Contribui para mudanças comportamentais dos indivíduos.
( ) Permite que o indivíduo compreenda como seu comportamento afeta o outro.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	V – V – F.
	B)
	F – V – V.
	C)
	V – V – V.
	D)
	V – F – V.
	7.
	Qual documento que é originado das discussões e reflexões coletivas na escola e que resulta na humanização e conscientização dos sujeitos envolvidos?
	A)
	Planejamento Curricular
	B)
	Projeto Político Pedagógico
	C)
	Plano de Curso
	D)
	Planejamento Institucional
	8.
	Qual década representou a origem de elaboração de diversos planos, entre eles o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova?
	A)
	A década de Trinta
	B)
	A década de Vinte
	C)
	A década de Quarenta
	D)
	A década de Sessenta
	9.
	O termo relação interpessoal significa relação entre duas ou mais pessoas, podendo ocorrer em vários contextos e envolver diversos sentimentos.
 
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os campos ou áreas do conhecimento em que surgiu o conceito de relacionamento interpessoal:
	A)
	Psicologia e Pedagogia.
	B)
	Biologia e Sociologia.
	C)
	Filosofia e Antropologia.
	D)
	Sociologia e Psicologia.
	10.
	Quanto à Avaliação Institucional, é correto afirmar que:
	A)
	LDB 9.394/96 – art. 9º, consolida a avaliação institucional como um dos instrumentos para a sustentação da qualidade do sistema de Educação Superior.
	B)
	LDB 9.394/96- explicita, também, que não é de responsabilidade da União  assegurar o processo de avaliação do rendimento escolar na educação básica.
	C)
	LDB 9.396/96 – art. 9º assegura somente à União a responsabilidade de assegurar o processo de avaliação do rendimento da educação superior.
	D)
	Avaliação Institucional tem o propósito de verificar somente o aspecto pedagógico da instituição.
	11.
	A avaliação é fundamental para que possamos refletir nossa realidade para tomadas de decisões corretas. É impossível melhorar sem avaliar. Essa avaliação, essa tomada de consciência de como está a escola deve ser realizada não só internamente, mas também externamente. Avaliação é o nosso termômetro, é ela que vai nos mostrar se a escola está cumprindo seu verdadeiro papel ou não. Estamos falando exclusivamente de:
	A)
	Avaliação Educacional.
	B)
	Avaliação do Ensino e aprendizagem
	C)
	Avaliação Escolar
	D)
	Avaliação Institucional
	12.
	Considerando as diferenças existentes entre a instituição pública e a instituição privada, é correto afirmar que:
	A)
	O embate entre o público e o privado, seus desdobramentos efetivos vinculam-se às determinações estruturais e conjunturais empresariais.
	B)
	O público aparece colado ao sistêmico, ao informal, ao passo que o privado é reservado para o secreto, o formal, o generalizável.
	C)
	Planejamento participativo é realizado somente pelas escolas particulares.
	D)
	O que difere a Instituição pública da privada é o regime jurídico a que são submetidas.
	13.
	Sobre o Planejamento estratégico é correto afirmar que:
	A)
	Possibilita conviver num ambiente de mudanças rápidas e sem competição.
	B)
	Possibilita a gestão educacional antever dificuldades, projetar ações que visem ao sucesso da instituição.
	C)
	Possibilita calcular com menor precisão os custos e despesas.
	D)
	Há necessidade que o planejamento estratégico seja materializado numa das áreas que compõem a instituição.
	14.
	O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) faz parte do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC) que é um programa do Governo Federal Brasileiro lançado em 2007. Assinale a afirmativa CORRETA sobre o PDE:
	A)
	PDE é uma ação governamental composto de diretrizes somente para as Instituições de ensino fundamental.
	B)
	Um dos grandes objetivos do MEC com relação ao PDE é de esconder da sociedade o que se passa dentro e fora da escola e realizar uma ampla prestação de contas.
	C)
	Conhecido como “PAC da Educação” tem como objetivo a qualidade e a universalização.
	D)
	Dentre todas as medidas adotadas pelo PDE podemos citar o Programa Saúde Da Família, Piso Salarial para Profissionais da Educação, Prova Brasil e Seguro-Desemprego.
	15.
	O diagnostico estratégico é o primeiro passo do processo de planejamento estratégico e divide-se em dois momentos: o de fundamentos e o de análise e alinhamento. Fazem parte dos fundamentos do Planejamento Estratégico os seguintes elementos:
	A)
	Negócio, missão e princípios.
	B)
	Negócio, valores, missão e visão.
	C)
	Negócio, valores, princípios e missão.
	D)
	Missão, visão, valores, princípios, negócio.
	16.
	A avaliação é um elemento que:
I- Incide no desenvolvimento.
II- Promove o aperfeiçoamento, amudança e a inovação.
III- Contribui na melhoria da qualidade de funcionamento da instituição.
IV- Promove o aperfeiçoamento curricular.
V- Estimula o desenvolvimento profissional.
As alternativas corretas são:
	A)
	Todas as alternativas estão corretas.
	B)
	II - III - V.
	C)
	II - III - IV.
	D)
	I - II - III.
	17.
	Segundo Vasconcelos (2006) existem diferentes níveis de planejamento utilizado na Educação Básica. O planejamento mais próximo do professor e da sala de aula, ligado especificamente ao aspecto didático, podendo ser dividido em Projeto/ Plano de curso e Plano de aula, corresponde ao:
	A)
	Planejamento de Ensino-Aprendizagem.
	B)
	Planejamento do Sistema de Educação.
	C)
	Planejamento da Escola.
	D)
	Planejamento Curricular.
	18.
	O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) tem como prioridade uma educação básica de qualidade. Neste sentido, investir na Educação Básica significa investir na educação profissional e na Educação Superior, porque elas estão ligadas, diretas ou indiretamente. Significa também:
	A)
	Envolver pais, alunos, professores e gestores, em iniciativas que busquem o sucesso e a permanência do aluno na escola.
	B)
	Envolver toda a comunidade escolar para que jovens e adultos sejam alfabetizados, e seja erradicado completamente o analfabetismo.
	C)
	Envolver empresários para que garantam exclusivamente às escolas urbanas laboratórios de informática.
	D)
	Envolver todos os segmentos da sociedade civil e política que busquem mais verbas para a construção de escolas rurais.
	19.
	A relação entre pais e filhos exige várias habilidades sociais. Com o objetivo de proporcionar o desenvolvimento integral dos filhos e de prepará-los para a vida, os pais utilizam-se de três estratégias básicas para educá-los.
 
Nesse sentido, analise as sentenças que seguem:
 
I – Os pais utilizam recompensas e punições para educar.
II – Os pais estabelecem normas, explicações, exortações e estímulos.
III – Os pais utilizam a ferramenta de modelação de comportamento.
IV – Os pais utilizam o feedback negativo para modificar o comportamento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	A)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	B)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	C)
	As sentenças I e III e IV estão corretas.
	D)
	As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
	20.
	As pessoas podem ser competentes ou não em suas habilidades sociais, capacidade essa que influi diretamente na qualidade das relações pessoais e profissionais, bem como na própria qualidade de vida do indivíduo.  Nesse sentido, associe os itens que seguem conforme suas respectivas características:
 
I – Habilidade Social.
II – Desempenho Social.
III - Competência Social.
 
( ) Caracteriza-se por possuir propósito avaliativo.
(II) Caracteriza-se pela emissão de comportamentos.
( ) Caracteriza-se pela pluralidade de comportamentos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	III – I – II.
	B)
	I – II – III.
	C)
	III – II – I.
	D)
	II – I – III.
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