metodologia e conteudos básicas da lingua portuguesa

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19/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Luana Regina dos Santos Hostim (1564100)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa (LET21)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:657395) (peso.:3,00)
Prova: 26647789
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Um texto pode ser definido como uma manifestação linguística escrita ou falada, dotada de
unidade comunicativa, semântica e formal ou, ainda, um objeto linguístico que envolve
produtores e receptores. Os gêneros textuais, com a criação e a popularização da internet,
obtiveram maior circulação e variedade. Sendo assim, chegam às escolas o blog, o chat, o
correio eletrônico, o fórum, o diário de bordo e os mapas conceituais. Classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O blog é um site personalizado, que permite atualizações rápidas. 
( ) No chat, o professor é um mediador do conhecimento. 
( ) O diário de bordo permite interação e participação de todos os atores. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V.
 b) V - V - F.
 c) V - F - V.
 d) V - V - V.
2. No processo de escuta, encontram-se sinais de comunicação que se estabelecem quando a
mensagem transmitida é captada pelo receptor que, ao escutar, processa a informação
adquirida através de dois fatores - o inato e o ambiental. Quanto a este último, desenvolve-se
a capacidade de interagir verbalmente, segundo as regras de convivência dos diferentes
ambientes e instituições. Significa dizer que a escuta pode ser aprendida e praticada na
escola. Sobre o favorecimento e o desenvolvimento da escuta, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na sala de aula, entre as possibilidades de exercitar a habilidade de escuta, está a
leitura em voz alta de textos diversos, cuja compreensão dependerá da realização de
atividades, como resumo, respostas a um questionário ou, ainda, orientação sobre um
determinado jogo. 
( ) Dentre as estratégias para desenvolver habilidades de escuta, podemos citar o contar e
ouvir histórias ou relatos.
( ) Um ambiente propício para a prática da escuta supõe a mediação do professor,
especialmente no que se refere à explicação prévia dos objetivos e à antecipação de certas
dificuldades que podem ocorrer.
( ) O professor deverá atentar para o fato de que as atividades de produção oral de textos
dos mais variados tipos, descrição do funcionamento de aparelhos e equipamentos, narração
de acontecimentos e fatos dificultam o desenvolvimento da habilidade de escuta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - F - F - V.
 c) V - V - F - F.
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 d) F - F - V - V.
3. O linguista Ferdinand de Saussure analisou e teceu considerações sobre linguagem, língua e
fala. Elegeu uma destas como sendo o principal objeto de estudo da linguística. Nesse
sentido, assinale a alternativa CORRETA que contempla o objeto de estudo da linguística de
acordo com Saussure.
 a) Para o estudioso em questão, a linguagem é de natureza heterogênea e física, fisiológica
e psíquica, pertence ao domínio individual e social, por esse motivo é ela que deverá ser o
objeto de estudo da linguística.
 b) Ainda de acordo com Saussure, a fala é um ato individual de vontade e inteligência do
usuário da língua, por isso deverá ser objeto de estudo da linguística.
 c) De acordo com Saussure, a língua é um produto social da linguagem, constitui algo
adquirido, um conjunto de convenções necessárias, adotadas e aceitas por uma
comunidade, devendo ser a mesma objeto de estudo da linguística.
 d) Para o estudioso, a linguagem não verbal deverá ser o principal objeto de estudo da
linguística.
4. Leia os fragmentos a seguir:
Texto I - "Ficara sentada à mesa a ler o Diário de Notícias, no seu roupão de manhã de
fazenda preta, bordado a sutache, com largos botões de madrepérola; o cabelo louro um
pouco desmanchado, com um tom seco do calor do travesseiro, enrolava-se, torcido no alto
da cabeça pequenina, de perfil bonito; a sua pele tinha a brancura tenra e láctea das louras;
com o cotovelo encostado à mesa acariciava a orelha e, no movimento lento e suave dos
seus dedos, dois anéis de rubis miudinhos davam cintilações escarlates." (O Primo Basílio,
Eça de Queiroz)
Texto II - "A vítima, de 22 anos, moradora da cidade de Marília, era magra, alta (1,75),
cabelos pretos e curtos; nariz fino e rosto ligeiramente alongado."
Considerando a tipologia textual predominante em cada um dos textos, assinale a alternativa
CORRETA:
FONTE: https://www.todamateria.com.br/texto-/. Acesso em: 24 set. 2018.
 a) Em ambos os textos é predominante a descrição.
 b) No Texto I, predomina a argumentação, enquanto no Texto II, a descrição.
 c) Tanto no Texto I como no Texto II a tipologia de texto predominante é a narração.
 d) No Texto I, predomina a narração, enquanto no Texto II a injunção.
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5. Nos dias atuais, é imprescindível que o professor considere a inclusão digital em suas aulas,
caso seu contexto e o de seus alunos assim o permitam. A tecnologia amplia as
possibilidades de explorar conteúdos que antes eram limitados à sala de aula, mediante um
cuidadoso planejamento. Observe a charge, analise as asserções a seguir e a relação
proposta entre elas.
I- A inclusão digital, em grande parte das escolas públicas brasileiras, enfrenta sérios
desafios por conta de falta de recursos e de falta de formação de professores voltada a essas
práticas pedagógicas.
PORQUE
II- Para efetivar práticas de inclusão digital, são necessários recursos midiáticos suficientes e
investimento na formação dos professores para prover um embasamento das práticas a
serem realizadas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: http://2.bp.blogspot.com/-M46myqZbRog/U-
Lj6uepBMI/AAAAAAAADtk/mupsrkjnmaA/s1600/computadornaEscola.jpg. Acesso em: 17 jul.
2018.
 a) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
 b) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
 c) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
 d) As asserções I e II são proposições falsas.
6. Autor, texto e leitor estão sempre conectados de alguma maneira, por meio da leitura. O
autor, ao escrever o texto, está conectado ao leitor, pois ele será o receptor do seu escrito, é
para ele que escreve e é por meio dele que a obra ganha vida, recebe novos olhares e
ampliação da sua significação. O leitor, ao ler a obra escrita pelo autor, amplia seus
horizontes, modifica seu olhar e se constrói. Quanto à relação entre o autor, o texto e o leitor,
analise as seguinte sentenças: 
I- A escrita e a leitura são construídas dialeticamente, determinando o caráter da produção,
bem como seu significado. Desse modo, um diálogo constante se estabelece entre autor e
leitor. O autor com o leitor constituem-se social e historicamente e são inseparáveis.
II- Ao ler uma obra, o leitor a concretiza para o autor, pois é por meio do leitor que a obra
adquire significações. 
III- Uma visão romântica aproximou o autor do leitor, uma vez que as palavras do autor eram
incontestáveis. A partir da crítica contemporânea, essa concepção começa a perder validade.
IV- O significado do texto é construído entre a proposição da obra - a vontade do autor - e as
respostas dos leitores, por meio da estética da recepção. Com base nisso, forma-se a tríade:
autor,obra e leitor, sendo que a figura desse último passa a ser central. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
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 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
7. A linguagem é o uso da língua como forma de expressão e comunicação entre as pessoas.
Entretanto, a linguagem não é somente um conjunto de palavras faladas ou escritas, mas
também de gestos e imagens. Sendo assim, podemos dizer que a linguagem se subdivide
em linguagem verbal e linguagem não verbal. Sobre características que se relacionam
exclusivamente à linguagem não verbal, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) Utiliza o vocábulo das palavras para se comunicar.
( ) O objetivo é de expor verbalmente o que se quer dizer ou o que se está pensando.
( ) São alguns exemplos: o semáforo, o apito do juiz e o cartão vermelho.
( ) Um exemplo é a linguagem escrita presente nos meios de comunicação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) F - F - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - F - V - F.
8. Leia o texto a seguir:
O hipertexto permite - ou, de certo modo, em alguns casos, até mesmo exige - a participação
de diversos autores na sua construção, a redefinição dos papéis de autor e leitor e a revisão
dos modelos tradicionais de leitura e de escrita. Por seu enorme potencial para se
estabelecerem conexões, ele facilita o desenvolvimento de trabalhos coletivamente, o
estabelecimento da comunicação e a aquisição de informação de maneira cooperativa.
Embora haja quem identifique o hipertexto exclusivamente com os textos eletrônicos,
produzidos em determinado tipo de meio ou de tecnologia, ele não deve ser limitado a isso, já
que consiste numa forma organizacional que tanto pode ser concebida para o papel como
para os ambientes digitais. É claro que o texto virtual permite concretizar certos aspectos
que, no papel, são praticamente inviáveis: a conexão imediata, a comparação de trechos de
textos na mesma tela, o "mergulho" nos diversos aprofundamentos de um tema, como se o
texto tivesse camadas, dimensões ou planos.
O hipertexto trabalha com a ideia de leitura e escrita não linear, muito comum em páginas da
internet. No entanto, como afirma o autor do texto, este conceito de não linearidade também
pode estar presente em textos físicos, como em notas de rodapé, dicionários, verbetes de
enciclopédia. Sobre o hipertexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) A não linearidade do hipertexto é prejudicial para a aprendizagem do aluno, pois ele
confunde os conceitos que já havia aprendido anteriormente.
( ) Qualquer página da internet que seja acessada por meio de um hiperlink é confiável.
Isso facilita muito a pesquisa do aluno.
( ) Por meio do hipertexto, o leitor pode construir e comandar sua própria pesquisa,
decidindo os caminhos que irá seguir.
( ) Hipertextos são ferramentas que possibilitam o trabalho colaborativo e coletivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: RAMAL, A. C. Educação na cibercultura: hipertextualidade, leitura, escrita e
aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2002.
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - V - F.
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9. As estruturas que compõem os textos, sejam eles orais ou escritos. São socialmente
reconhecidas, pois se mantêm sempre muito parecidas, com características comuns.
Procuram atingir intenções comunicativas semelhantes e ocorrem em situações específicas.
Pode-se dizer que se tratam das variadas formas de linguagem que circulam em nossa
sociedade, sejam eles formais ou informais. Cada um tem seu estilo próprio, podendo, então,
ser identificado e diferenciado dos demais através de suas características. Assinale a
alternativa CORRETA que se relaciona à explicação dada:
 a) Termos integrantes da oração.
 b) Os textos injuntivos.
 c) Os gêneros textuais.
 d) A linguagem não verbal.
10.A comunicação, principalmente nos dias de hoje, é assunto muito discutido. A necessidade
que temos de nos comunicar é enorme. Procuramos por rapidez e inovação quando
desejamos interagir com as pessoas. Com as novas tecnologias, presenciamos uma
explosão de novos gêneros e formas de comunicação, tanto na oralidade como na escrita.
No que se refere às tecnologias e aos gêneros textuais, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Estão ligados à transformação da sociedade, sendo que o ato de falar e escrever está
sempre perpassado por algum gênero e, este, por sua vez, será permeado por tipos textuais.
( ) O correio eletrônico, as cartas pessoais ou comerciais e o bilhete são gêneros textuais.
( ) A lista de gêneros é reduzida, tal qual como os tipos de textos são empiricamente
realizados.
( ) Os gêneros resultantes das novas tecnologias criam formas comunicativas com signos
verbais, sons e imagens simultâneas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) V - V - V - F.
 c) V - V - F - V.
 d) F - V - V - F.
11.(ENADE, 2011) Desde o final da década de 1970, começou um forte questionamento sobre a
validade do ensino da redação como um mero exercício escolar, cujos objetivos principais
seriam observar e apontar, através de uma correção quase estritamente gramatical, os
"erros" cometidos pelos alunos. (...) Os alunos exercitariam uma forma escrita que raramente
dialoga com outros textos e com vários leitores. 
FONTE: BUNZEN, C. Da era da composição à era dos gêneros: reflexões sobre o ensino de
produção de texto no ensino médio. In: BUNZEN, C., MENDONÇA, M. (Orgs.). Português no
ensino médio e a formação do professor. São Paulo: Parábola Editorial, 2006. p. 147. 
Considerando o texto apresentado e a prática de redação em ambiente escolar, assinale a
opção CORRETA:
 a) A moderna pedagogia linguística recomenda a prática da redação como estratégia de
avaliação.
 b) Nas produções de textos escolares, a função referencial da linguagem deve sempre ser
priorizada como propósito comunicativo.
 c) A redação escolar tem mantido identidade com outros gêneros textuais divulgados na
escola.
 d) É salutar que a produção de textos na escola abranja outras esferas da comunicação
humana.
Prova finalizada com 9 acertos e 2 questões erradas.
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