Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Acadêmico: Gabriela Campos Goulart Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de História (SOC13) Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:657381) ( peso.:1,50) Prova: 26174042 Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. A disciplina de História é integrante do currículo da educação básica. Esta disciplina envolve vários elementos e conhecimentos, dando a possibilidade de melhor compreensão da humanidade. Com relação ao conhecimento produzido pela história, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Possibilita a formação do sujeito capaz de reconhecer-se como parte integrante da sociedade em que está inserido. ( ) O conhecimento produzido pela história possibilita ao sujeito o conhecimento de toda a história da humanidade, sem que nenhum fato ou acontecimento seja esquecido. ( ) O conhecimento produzido pela história atualmente apresenta as datas e os fatos mais significativos na história da humanidade. ( ) O conhecimento produzido pela história oportuniza a ressignificação dos acontecimentos históricos sem que esses acontecimentos sejam percebidos como dinâmicos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - V. b) V - V - F - F. c) V - F - F - F. d) F - F - V - F. 2. Nos estudos culturais encontramos várias temáticas, que são debatidas e pesquisadas, principalmente a que está relacionada ao movimento teórico e político, que busca respostas nos desafios relativos à pluralidade cultural, tanto no campo do saber como em outras áreas que contribuem no processo organizacional. Qual o nome dado a esta temática? a) Intercultura. b) Interculturalismo. c) Multiculturalismo. d) Interculturalidade. 3. Ao utilizar o livro didático, o professor deve observar que este recurso não é o único elemento a ser utilizado para auxiliar na construção do conhecimento de seus alunos. Com os conteúdos apresentados nos livros, devemos observar o que e para que estes textos podem e devem ser utilizados. O que os conteúdos presentes no livro didático devem significar? a) Uma ferramenta que determina o desenvolvimento das aulas, criando uma dependência com este material. b) Uma bússola, na qual o professor empenha-se em construir perguntas e respostas, e o aluno responde e memoriza. c) O livro é a única ferramenta pedagógica que o professor e o aluno utilizam para construir seus conhecimentos. d) Uma orientação do professor, auxiliando os alunos em perceber o tempo histórico e as transformações das sociedades. 4. Ao falarmos sobre as grandes questões relativas à globalização da economia e da comunicação mundial na contemporaneidade, deparamo-nos com um termo utilizado pelo Conselho Europeu, adotado em documentos ministeriais, relativo à presença de estrangeiros nas escolas. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o nome desse conceito: a) Educação sulista. b) Educação imigratória. c) Educação intercultural. d) Educação aculturada. 5. No decorrer da história da educação, encontramos diversas tendências pedagógicas e uma delas possuía um método em que a predominância da memorização foi muito presente. Assim, o ensino da História presente nos livros didáticos produzidos no século XIX indica o predomínio da memorização. Pensando nesse método, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Estudar a História significava aprender nomes, fatos com suas datas construídos a partir de processos sociais que envolviam a sociedade como um todo. ( ) Os conteúdos organizavam-se em textos e as atividades se apresentavam sob a estrutura de perguntas e respostas. Assim, o aluno deveria repetir, oralmente ou por escrito, exatamente o que o livro apresentava. Este método garantia a aprendizagem significativa e a construção do conhecimento. ( ) A memorização era a tônica do processo de aprendizagem e a principal capacidade exigida dos alunos para o sucesso escolar. ( ) O aluno possui a capacidade de refletir sobre os temas abordados nos livros, levando para seu cotidiano. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - V - F. b) V - V - V - F. c) F - V - F - V. d) F - V - V - F. Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou! 6. A independência do Brasil, em 1822, não alterou em nada a configuração política e econômica. No entanto, em relação à educação, as escolas de primeiras letras (escolas primárias) ficam sob a responsabilidade do Estado monárquico brasileiro. Em relação à função do objetivo do ensino de História neste período, é correto afirmar que: I- As escolas de primeiras letras eram destinadas ao ensino do ler, escrever e contar e desenvolviam um ensino de História voltado para a formação do sujeito histórico. II- As escolas neste período utilizavam para a leitura, entre outros textos: A Constituição do Império de 1824 e História do Brasil. III- O ensino de História associava-se a lições de leitura que objetivavam fortalecer o senso moral por meio de deveres com a Pátria e seus governantes. IV- Os conteúdos para a disciplina de História passavam a ser elaborados para construir uma ideia de nação associada à pátria, integrada como eixos cognitivos que buscavam desenvolver habilidades e competências para que o aluno se reconhecesse enquanto sujeito histórico. Agora assinale a alternativa CORRETA: a) Estão corretas as afirmativas II e III. b) Estão corretas as afirmativas II e IV. c) Estão corretas as afirmativas I e II. d) Estão corretas as afirmativas I e IV. 7. Quando tratamos de História, nos relacionamos com os estudos culturais e com o multiculturalismo. Esses movimentos são determinantes na linha histórica dos trabalhos desenvolvidos dentro da disciplina de História. Temos conhecimento que os estudos culturais têm sua origem em 1964, a qual é o campo da teorização e investigação. Frente a isso, outro movimento apresentado é o multiculturalismo, que possui uma definição. Sobre essa definição, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Multiculturalismo, movimento preocupado com a multiplicidade de conteúdos referentes à disciplina de História e Geografia. ( ) Multiculturalismo, movimento que busca preparar gerações futuras para lidar com as desigualdades da sociedade. ( ) Multiculturalismo, movimento que utiliza documentos que auxiliam na decisão da presença de estrangeiros nas escolas. ( ) Multiculturalismo, movimento teórico e político que busca respostas para os desafios da pluralidade cultural na educação. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - V. b) V - V - V - F. c) F - F - V - F. d) V - F - F - F. 8. No que tange à formação do cidadão, podemos perceber que a cada profissional da educação cabe auxiliar a criança ou o adolescente a compreender como acontece o desenvolvimento das engrenagens relacionadas à sua formação. Em toda sociedade, existem normas e regras, as quais auxiliam no bom desenvolvimento da ordem social. Assim, é necessário que se leve em conta no momento do professor desenvolver estes mecanismos algumas informações ou orientações sobre situações cotidianas. Sobre estas situações cotidianas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) É exigido, nestas situações, análise e soluções dos problemas, maior abertura de pontos de vista com relação às situações propostas. ( ) É exigido empenho individualizado do professor, possibilitando que este indivíduo ascenda profissionalmente, sem preocupação com o crescimento coletivo. ( ) Exige-se, nestas situações, formação de opiniões em nível globalizado, busca de raciocínio mais flexível para o bom trabalho. ( ) Exige-se, nestas situações, a busca pelo entendimento, a cooperação, a socialização e ser proativo no trabalho. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequênciaCORRETA: a) V - F - V - V. b) F - F - V - F. c) V - F - F - V. d) F - V - F - F. 9. No Primeiro Ciclo do Ensino Fundamental, as crianças têm sua primeira aproximação das noções de tempo, espaço e transformações das sociedades humanas, bem como das semelhanças e diferenças entre os grupos humanos. Partindo desse pressuposto, analise as afirmativas a seguir: I- Nessa fase, as crianças podem aprender procedimentos simples, como observar e comparar. II- Nessa fase, as crianças podem desenvolver atitudes de responsabilidade para consigo e para com a sociedade. III- Nessa fase, devem prevalecer estudos relacionados com divisão de tarefas, organizações do grupo familiar e formas de relacionamento com a natureza. IV- Nessa fase, desenvolvem-se trabalhos relacionados à leitura de obras com conteúdos históricos. Assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas II, III e IV estão corretas. b) As afirmativas I, II e III estão corretas. c) As afirmativas I, III e IV estão corretas. d) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 10. A partir dos estudos realizados referentes à História e ao estudo das culturas, nos deparamos com conceitos importantes e que são muito ouvidos em nosso cotidiano. Estamos nos referindo aos Estudos Culturais, Multiculturalismo, Educação Intercultural e Interculturalidade. Assim sendo, analise as sentenças a seguir: I- Os Estudos Culturais se caracterizam por constituir um campo estável, restrito e diversificado de análises culturais. II- Multiculturalismo é um movimento teórico e político que busca respostas para os desafios da pluralidade cultural nos campos do saber, incluindo não somente a educação. III- A educação intercultural se refere às grandes questões emergentes no processo de globalização da economia e da comunicação no mundo contemporâneo. IV- A intercultura aponta para um projeto que, no plano educacional, pretende intervir nas mudanças induzidas pelo contato com as diversidades. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I e IV estão corretas. b) As sentenças I, III e IV estão corretas. c) As sentenças II, III e IV estão corretas. d) As sentenças I e II estão corretas. Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. Parte inferior do formulário
Compartilhar