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Escola Estadual de Ensino Fundamental São Pedro
DIA 19 DE OUTUBRO 2020. SEGUNDA-FEIRA
Componentes curricular: PORTUGUÊS E HISTÓRIA
Objeto de conhecimento: Os Mutirões
Os mutirões são ações coletivas e gratuitas em benefícios dos cidadãos.
 1 - Leia com atenção o texto abaixo
O mutirão da limpeza 
	O Leão Papelão convocou uma reunião. Todos foram chegando: o gavião Pimentão, o pavão Lilico, o leitão Bolão, o macaco Limão e a rãzinha Bilinha.
	----Por favor façam silencio!
	----O Momento é de atenção. Vocês viram como nossa floresta está suja? Todos tragam água, sabão, vassoura e pano de chão.
	----Isso Mesmo! Ninguém respeita nada. Jogam tudo na mata.
O gavião Pimentão e o leitão Bolão pegaram um escovão e começaram a lava os portões e as janelas das portões e as janelas das casas.
 A rãzinha, o pavão e o macaco Limão foram catar 
 Os papéis e as latas velhas.
 A floresta foi ficando linda! Tudo limpinho e brilhando. 
 O leão Papelão agora é Capitão. Se a sujeira começa a apa-
 recer, convoca mutirão, com a vassoura na mão.
 re
Interpretando o texto:
1 – Quem convocou a reunião? .............................................................. 
2 – Qual era o objetivo da runião?........................................................................................
3 – Quem chegou para a reunião?.........................................................................................
4 – Retire do texto, os substantivos próprios.......................................................................
..............................................................................................................................................
5 – A palavra floresta é trissílaba. Retire outras três palavras trissílabas do texto e escreva- as abaixo.
........................................... ........................................... ...........................................
6 – Escreva abaixo, como ficou a floresta depois do Mutirão.
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................
Circule no poema as palavras com CH.
Copie no caderno o poema; A chuva que chegou, usando letra cursiva ( letra de mão).
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL SÃO PEDRO
DIA 20 DE OUTUBRO 2020. TERÇA-FEIRA
Nome___________________________________________________________________
Componente curricular: MATEMÁTICA
Objeto do conhecimento: Comparação e a equivalência de valores monetário dos sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca.
1 - Se você tivesse uma nota de 50 reais, quais brinquedos poderia comprar sem troco?
	POSSIBILIDADE
	BRINQUEDO
	VALOR (CADA)
	TOTAL GASTO
	
1ª POSSIBILIDADE
	
	
	
	
2ª POSSIBILIDADE
	
	
	
	
3ª POSSIBILIDADE
	
	
	
	
4ª POSSIBILIDADE
	
	
	
2 – Observe os algarismos abaixo e faça o que se pede.
3 – Escreva os números por extenso até 20
DEZESSEIS
UM
4 – Decomponha seguindo o exemplo
Uma dezena e duas unidades
Uma dezena e uma unidade
 40Componente curricular: CIÊNCIAS 
Página do livro 
Objeto do conhecimento: O que é o solo? Características do solo.
	Solo é a camada da superfície terrestre onde nascem e crescem diversas plantas, onde vivem as pessoas e muitos animais.
	As características dos solos podem ter composição, aparência e até mesmo cheiro diferentes.
	Observe as fotografias do livro de ciências, na página 40, os solos mostrados nas figuras são bem diferentes. 
O primeiro deles, o solo do manguezal, é bem escuro, aspecto úmido, lamacento, compactado, com presença de material orgânico (material derivado de animais e vegetais em decomposição).
O segundo, solo da caatinga Alagoa do Puiu, é visivelmente seco, pedregoso, avermelhado, rachado, característico de um deserto. 
Ciências Livro Encontros 3, página 40.
Faça a atividade da página seguinte, página 41. Do livro Encontros Ciências 3.
Atividade 
Faça no caderno de ciências.
1 - Explique com suas palavras por que o solo é extremamente importante para todos...
2 – Como vivem as minhocas? Qual o comprimento da minhoca?
Atividade cruzatipo de solo
 
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DIA 21 DE OUTUBRO 2020. QUARTA-FEIRA
Componente curricular: GEOGRAFIA 	
Objeto de conhecimento: Industria e comércio Atividades do livro Conectados Geografia, páginas 
	122 e 123
Leia o texto abaixo e responda:
1 – O texto é:
( ) um bilhete ( ) uma carta ( ) um anuncio ( ) uma propaganda 
2 – Por que esse estabelecimento é um lugar de comércio e indústria?
..............................................................................................................................
3 – Que produtos são fabricados e vendidos nesse estabelecimento?
..............................................................................................................................
4 – Que exigência se faz no anuncio?
...............................................................................................................................
5 – Que outros profissionais trabalham nesse local?
..............................................................................................................................
Componente curricular: Arte21/10/2020
Objetos do conhecimento: Contexto e práticas
“A música alivia a ansiedade, promove o bom humor e ajuda a curar as dores emocionais”
	Diante dessa afirmação sugerimos uma atividade com o envolvimento da família:
	Ouça diferentes músicas e escolha aquela que mais tocou sua família de forma positiva, seja pela melodia, forma, instrumentos, caráter expressivo, gênero ou letra da música.
	Utilizando o material que você tiver disponível em casa, faça uma arte relacionada a essa música, como por exemplo: desenho, colagem, pintura ou cartaz em que você possa escrever frases da música e até mesmo mensagens positivas de carinho para aquelas pessoas que estão em isolamento, por fazer parte de risco (dica: produza sua arte enquanto estiver ouvindo a música para se inspirar).
	Ao finalizar seu trabalho de arte, se for possível tire uma foto e envie para o grupo de WhatsApp, para compartilhar...
Utilize o espaço abaixo para expressar os seus sentimentos durante o momento em que ouvia a música que você escolheu. Pode escrever ou desenhar expressando os sentimentos.
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL SÃO PEDRO
DIA 22 DE OUTUBRO 2020. QUINTA-FEIRA
Componente curricular: PORTUGUÊS
1 – Qual o assunto principal do texto? 
( ) pescaria ( ) poluição ( ) medo do lixo.
2 – Qual o nome das crianças que aparecem nas cenas?
___________________________________________________________________________________
3 – Por que nessa historinha aparecem várias vezes pontos de exclamação?
___________________________________________________________________________________
4 – No terceiro quadrinho, o que Carol fez ao descobrir o saco plástico?
 ___________________________________________________________________________________
5 – Com qual animal Carol confundiu o saco plástico?
____________________________________________________________________________________
6 – Escreva nome de objetos que podem causar poluição no meio ambiente.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Componente curricular: ENSINO RELIGIOSO22/10/20
A VIDA É UM BEM PRECIOSO QUE DEVEMOS PRESERVAR!
DEVEMOS FAZER O BEM SEM OLHAR A QUEM! 
LEIA COM ATENÇÃO:
FAZEMOS PELO OUTRO O QUE DESEJAMOS QUE O OUTRO FAÇA POR NÓS? CUIDAR DO PRÓXIMO NOS FAZ BEM!
1 - ESCREVA NO QUADRO ABAIXO O QUE VOCÊ SENTE QUANDO FAZ O BEM PELO OUTRO:
	
2 - ORDENE AS LETRAS E DESCUBRA OS VALORES ESSENCIAIS PARA VIVER E CONVIVER BEM:
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL SÃO PEDRO
DIA 23 DE OUTUBRO.SEXTA – FEIRA
Componente curricular: Matemática
Sete horas
Duzentos e trinta e três
1 - Complete as operações de modo que os resultados sejam sempre 20
15
2 – Escreva o nome dos números ordinais
3 – Escreva os números maiores que 30 e menores que 60
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DIA 24 DE OUTUBRO DE 2020 - SÁBADO 
A cor e suas propriedades
 A cor tem um valor simbólico conforme a cultura. Ela é usada para transmitir sensações, para provocar as emoções que se desejam despertar.
 Na natureza a cor é um fenômeno físico, não existe em si, é gerada pela luz, ou seja, o que percebemos como cor é uma forma de reflexo. De acordo com o físico Isaac newton, a luz solar ou artificial se decompõe em sete cores, mesmo fenômeno que percebemos no arco-íris.
 
	
1- Você já observou o arco iris?________________________________________________
	2- Quando ele aparece?____________________________________________________
2- Com que ele parece?______________________________________________________
3- Quais as cores que aparecem nele?___________________________________________
	
TEXTO 2 - CURIOSIDADE: HISTÓRIAS QUE O POVO CONTA
A Lenda do Arco-íris
Um arco-íris (também chamado arco-celeste, arco-da-aliança, arco-da-chuva, arco-da- velha) é um fenômeno óptico e meteorológicos que separa a luz do sol em seu espectro (aproximadamente) contínuo quando o sol brilha sobre gotas de chuva.
Ele é um arco multicolorido com o vermelho no seu exterior e o violeta em seu interior; a ordem completa é vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, anil (ou índigo) e violeta.
Seu efeito pode ser observado sempre que existirem gotas de água no ar e a luz do sol estiver brilhando.
Existem muitos fatos e lendas que se referem ao arco-íris, cuja maioria pertence ao reino do imaginário, fruto do folclore popular ou da criatividade poética e artística.
No Antigo Testamento faziam apologia ao arco-íris, como sendo o símbolo da Aliança.
Os ameríndios acreditam que o arco-íris é constituído pela alma das flores silvestres nascidas nas florestas ou dos lírios do vale.
Outra história diz respeito à existência de um pote cheio de moedas de ouro no final do arco-íris, mas isso faz parte do lendário, desafiando aquele que estiver disposto a encontrar esse imaginário tesouro escondido e ficar rico.
(Fonte: http://medievallegends.blogspot.com/2010/07/um-arco-iris-tambem-chamado- arco.html.)
AGORA É COM VOCÊ
FAÇA A SUA OBRA DE ARTE COM AS CORES DO ARCO- ÍRIS (não vale copiar
um desenho pronto).
SUGESTÃO: Para esse desenho você pode escolher: tintas, canetas hidrográficas, giz de cera, ou lápis de cor.
1. Escola Estadual de Ensino Fundamental São Pedro
 DIA 26 DE OUTUBRO 2020. SEGUNDA – FEIRA
Componente curricular: LÍNGUA PORTUGUESA 
Texto 1
O que é Corona vírus e quais os principais cuidados para evitá-lo? (COVID-19)
O Corona vírus, na verdade, faz parte de uma grande família de vírus que podem causar desde resfriados – que podem passar despercebidos pelo corpo – até mesmo síndromes respiratórias mais graves.
Uma pessoa contaminada pelo Corona vírus pode apresentar sintomas variados, desde infecções em vias aéreas superiores bem parecidas com um resfriado comum ou até casos de pneumonia ou insuficiências respiratórias agudas. Por se tratar de uma doença nova, quaisquer indícios de dificuldades respiratórias merecem atenção especial.
Os principais cuidados para evitá-lo são:
· Cobrir a boca e o nariz ao espirrar e tossir.
· Lavar as mãos com água e sabão, após utilizar álcool gel.
· Evitar aglomerações.
· Não compartilhar objetos pessoais.
· Manter os ambientes bem ventilados.
 
Atividade 1
1 - De acordo com o texto quais são os cuidados para se evitar o contágio de Coronavírus?
 2 - De acordo Com o texto “O que é Corona vírus e quais os principais cuidados para evitá-lo? (COVID-19) ”, assinale o que é correto afirmar:
( ) É um resfriado.	( ) Faz parte de uma pequena família de Vírus.
( ) É uma doença antiga.	( ) É preciso evitar aglomerações.
 3 - O texto“O que é Corona vírus e quais os principais cuidados para evitá-lo? (COVID-19) trata-se:
(	) Poesia
(	) Texto Informativo
(	) Uma fábula
(	) Um texto instrucional
(	) Uma biografia
(	) Um bilhete
Componente curricular: História
Atividades do Livro Conectados História, páginas 59 e 60
Leia o texto da página 59 e responda.
1 – O Patrimônio cultural apresentado na primeira foto da página 59, é um patrimônio de qual cidade? _________________________________________
2 – O MASP possui 8 mil obras, muitas das quais de importantes artistas europeus consagrados. 
Escreva os nomes destes artistas europeus.
O pintor__________________________ Escultor_______________________
Obra dos artistas brasileiros. _______________________________________________________________
3 – Que tipo de atividades o Museu de Arte de São Paulo oferece para a população?______________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
4 – Na segunda foto, da obra de Vicent Van Gogh, registre:
O Título da obra____________________ o ano que foi publicada___________
Ano do lançamento e São Paulo.___________________
Página 60
5 – O mercado Público de Porto Alegre, Rio Grande do Sul (RS) oferece a venda de produtos regionais. 
a) Pesquise e descubra o que são produtos regionais.
b) Escreva os produtos naturais ofernecidos pelo Mercado Público no caderno de história.
6 – Complete:
O mercado é também um espaço onde ocorrem espetáculos de____________
________________________________________________________________
Escreva abaixo apontando o que mudou nas fotos acima com o passar do tempo, as mudanças de paisagens.
Escola Estadual de Ensino Fundamental São Pedro
Dia 27 de outubro de 2020-terça-feira.
Componente curricular: MATEMÁTICA
1 - Observe e complete o que se pede: 2 – Registre os fatores correspondente a seus produtos
 
 3 – Preencha o quadro com produto 4 – Complete a tabuada
10
9
8
7
6
5
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL SÃO PEDRO
DIA 27 DE OUTUBRO – TERÇA - FEIRA
Componente curricular: Ciências
 
1 - Observe a imagem acima e descreva a cena. Local e ação do personagem.Titulo
O que está o Cascão fazendo?
O que ele fala para as pessoas?
O Cascão está mal-humorado, bravo, triste ou sorridente?
Em que local da casa Cascão está? 
Ele subiu aonde? Para fazer o que? Por quê?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 2 – Corona vírus é uma doença infectocontagiosa. Faça a correspondência:
Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os significados de cada palavra:
(1) Vírus	( ) invasão do organismo, o que causa a doença.
(2) Sintomas	( ) o que acontece todos os dias.
(3) Resfriados	( ) doença que causa espirros e febre.
(4) Infecção	( ) agentes que causam infecção.
(5) Cotidiano	( ) aquilo quesente quando se está doente.
3 - O texto O que é coronavirus, traz informações de uma doença causada pelo COVID 19, também chamado de Coronavírus, elabore uma lista com o nome de 10 doenças que você já ouviu falar:
1 ____________________________ 2 ________________________
3 ____________________________ 4 ________________________
5 ____________________________ 6 _________________________
 
 Leia com atenção e faça a interpretação.
Agora copie apenas o texto no seu caderno. Faça com letra cursiva (de mão) bem bonita.
Componente curricular: MatemáticaDIA 27 DE OUTUBRO – TERÇA - FEIRA
Atividades do Livro Aprende Juntos MATEMÀTICA, páginas 198 e 199
Ímpar
1 - Aproveitando que estava no supermercado, a cozinheira decidiu comprar outros produtos que estavam em oferta. As ofertas que ela resolveu comprar foram as seguintes.
2 - Complete a tabela abaixo onde está faltando informações.
3 – Arme e efetue as operações abaixoa) 139 + 231 =________
 
C) 87 + 88 = __________
b) 315 + 153 = ________
 
b) 362 - 231 =________
 
c) 942 - 231 =________
 
d) 492 - 259 =________
 
 
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL SÃO PEDRO
DIA 28 DE OUTUBRO - QUARTA – FEIRA: 
Componentes curriculares: Geografia e Arte: 
Atividades do Livro de História Conectados, páginas 104 
Objeto de conhecimento: AS UBS. Que serviços elas oferecem a população?OBS: O diálogo é apenas para você refletir.
Pense, converse com a pessoa que está te acompanhando nas atividades. Não precisa responder por escrito os numerais de 1 a 4.
Dialogando.
1 - Em sua comunidade existe posto de saúde?
2 - Você já tomou vacina?
3 – Qual a importância das UBS para uma comunidade? 	
4 – Qual a UBS ou o hospital mais próximo de você?
5 - Escreva abaixo os serviços gratuitos que AS UBS oferecem para a população.
___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________
___________________________ ____________________________ 
6 – Você foi a um posto de saúde? Se a resposta for sim, você foi para?
a) Consultar-se com um médico;
b) Fazer um curativo;
c) Tomar vacina;
d) Fazer uma inalação;
e) Por outro motivo.
7 – Pesquise em livros velhos, jornais ou revistas gravuras que represente alguém recebendo o atendimento de uma UBS ou hospital público e cole abaixo.
Componente curricular: Arte
Agora é sua vez, no espaço abaixo, faça um mosaico, usando sua criatividade.
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL SÃO PEDRO
DIA 29 DE OUTUBRO - QUINTA – FEIRA
Componente curricular: LÍNGUA PORTUGUESA 
1 - Observe a imagem acima e a seguir marque (C) para certo e (E) para errado:
a) (	) O Cascão está lavando as mãos porque ele sempre fez isso.
b) (	) O Cascão está lavando as mãos porque não quer ficar doente.
c) (	) A expressão facial do Cascão está mostrando que ele está triste.
d) (	) O Cascão está bravo porque não quer ficar em casa.
 2 –No texto acima vemos o Cascão lavando as mãos. Lavar as mãos de forma correta, utilizando sabão nos auxilia na prevenção não apenas do Corona vírus, como outras doenças. Explique por que é importante a utilização do sabão.
3 – Observando o local que Cascão ocupa para lavar as mãos. Esse espaço da casa é:
a ( ) quarto;
b ( ) banheiro;
c ( ) cozinha.
s	
4 – A frase: TÁ OLHANDO O QUÊ? No final aparece um sinal de pontuação. Qual é?
a ( ) ponto de interrogação 
b ( ) ponto de exclamação 
c ( ) ponto final.
Leia o texto em voz alta. 
Componente curricular: ENSINO RELIGIOSO
Árvore dos sentimentos bons! 
 
Pinte, recorte e cole somente os frutos que te faz uma pessoa feliz e admirado por todos. Cole na árvore deixando-a bem bonita.
As palavras que não te fazem bem, cole - as no lixo!
Escreva abaixo que sentimentos essas palavras te fazem pensar...
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL SÃO PEDRO
DIA 30 DE OUTUBRO 2020 – SEXTA - FEIRA 
Componente curricular: MATEMÁTICA E HISTÓRIA
Atividades do Livro Aprende Juntos, páginas 166 e 167 
 Livro de história
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL SÃO PEDRO
 DIA 31 DE OUTUBRO 2020 – SÁBADO.
Os ingredientes para o preparo do bolo são os seguintes