PROVA I - LITERATURA INFANTOJUVENIL

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23/10/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Tamiles Brandão Santos (1929483)
Disciplina: Literatura Infantojuvenil (LET39)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:648598) ( peso.:1,50)
Prova: 23770632
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O texto literário exerce um papel formador sobre o leitor, ou seja, a literatura contribui para a
emancipação do homem, sendo, por isso, fator de aperfeiçoamento educativo. Sobre as funções da
literatura, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Não existe função para a literatura, por não atuar sobre a mente de quem lê.
 b) A literatura tem função humanizadora em sentido profundo, porque faz viver.
 c) A literatura é dispensável, pois não serve para educar o gosto visual, portanto não exerce nenhuma
função.
 d) É impossível, por meio da literatura, a ampliação ou a transformação da própria experiência de vida.
2. O ser humano, antes de desenvolver a capacidade intelectual como o conhecimento científico e o
filosófico, desenvolve uma racionalidade fortemente ligada à compreensão mágica dos fatos, ou seja, é
um conhecimento mítico, característico do imaginário infantil. Com base nesse pressuposto, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A consciência mítica da criança é relevante para o desenvolvimento da racionalidade.
( ) Do mundo adulto da racionalidade emana o saber mítico, dispensando, portanto, o contato com a
arte.
( ) O saber mítico, de certo modo distante da consciência racional, está presente na arte. 
( ) As narrativas infantis e os contos de fada compensam as verdades dolorosas da racionalidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) F - V - F - F.
 c) V - F - F - V.
 d) V - F - V - V.
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3. "As crianças, como os personagens das fábulas, sabem perfeitamente que, para serem felizes,
precisam conquistar o apoio do gênio da garrafa, guardar em casa o burrinho-faz-dinheiro [...] ou a
galinha dos ovos de ouro" (AGAMBEN, 2007, p. 23). A citação do filósofo italiano Giorgio Agamben faz
menção à magia contida nas narrativas infantis e, que, por sua vez, está relacionada à felicidade.
Sobre o poder das histórias infantis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A literatura infantil contém elementos que fazem a criança aprender sobre os mistérios e os
encantos da vida.
( ) A literatura infantil é formadora por excelência do intelecto e da moral da criança.
( ) Os textos literários infantis têm função meramente pedagógica e impedem uma leitura
polissêmica.
( ) Elementos como a invenção, interpretação e liberdade permeiam a infância. Por isso, a criança se
aproxima das histórias literárias infantis.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: AGAMBEN, Giorgio. Profanações. São Paulo: Boitempo, 2007.
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - F - V.
 c) V - V - F - V.
 d) V - V - V - F.
4. Existe diferenças entre maturidade e infância, que podem ser identificadas especialmente pela sua
consciência peculiar, que as distingue essencialmente do adulto. Com base no exposto, analise as
sentenças a seguir:
I- A relação assimétrica entre a criança e o adulto pressupõe diferenças.
II- É preciso entender o conceito de infância para compreender o mundo da criança.
III- O conceito de assimetria tem por base a igualdade entre o mundo do adulto e o infantil.
IV- O conhecimento mítico da realidade representada é uma característica da infância.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
5. Para Ítalo Calvino (2004), os modelos literários da cultura clássica se perpetuam pela leitura, ou seja,
são obras que permanecem e nos influenciam. Em se tratando de leitura, o que são os clássicos para
Ítalo Calvino?
FONTE: CALVINO, Ítalo. Por que ler os clássicos. São Paulo: Cia. das Letras, 2004.
 a) Livros que exercem influência sobre os leitores por serem inesquecíveis.
 b) Todos os textos que surgiram após a invenção da escrita.
 c) Obras que surgiram na Antiguidade e que abordam a mitologia grega.
 d) Livros que enfatizam conceitos sobre a ciência.
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6. O texto literário remete a uma concepção cujo plano de expressão rompe com seu significado racional;
tem sentido conotativo, e a significação da palavra é subjetiva. Sobre os elementos integrantes do texto
literário, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Verossimilhança
II- Mimesis.
III- Criação poética.
( ) Ação de imitar, copiar ou reproduzir a natureza.
( ) Ato de elaborar a linguagem e manipular as palavras.
( ) Analogia comparativa entre a ficção literária e a realidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - I - II.
 b) II - III - I.
 c) II - I - III.
 d) I - II - III.
7. Observe o excerto a seguir:
"O velho mendigo que neste momento acaba de encontrar num monte de sucata a lâmpada de Aladino
- tão amassada, tão enferrujada e de feitio tão esquisito -, eis que ele a abandona e leva, em vez dela,
uma útil chaleira. Uma chaleira sem tampa, digo eu, para os que gostam de pormenores. E não é esta
a primeira vez que o acaso, inocentemente, assim estraga uma bela história" (QUINTANA, 1979, p. 5).
O texto precedente versa sobre a temática do lúcido e do lúdico. Com base nesses dois conceitos,
analise as sentenças a seguir:
I- Vivemos enraizados no universo lógico do adulto que agimos como mendigo do texto de Mário
Quintana.
II- A atitude de recolher uma chaleira em vez da inútil lamparina é referenciada pelo que é socialmente
aceito.
III- Se recolhesse a velha e inútil lamparina, o mendigo provavelmente teria levado alguma vantagem.
IV- De modo consciente ou não, preferimos as atitudes orientadas pelo paradigma racional da utilidade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: QUINTANA, Mário. Na volta da esquina. Porto Alegre: Globo, 1979.
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
8. O crítico literário Terry Eagleton (2003) afirma que o formalismo concebe a literatura como uma espécie
de violência linguística, uma forma especial de linguagem. Sendo assim, os formalistas concordam
sobre a natureza autônoma da linguagem poética, ou seja, a literatura por ela mesma. No que se refere
à análise do texto literário, segundo a abordagem formalista, analise as sentenças a seguir:
I- Para os formalistas, o interesse da teoria literária está no próprio texto, nos aspectos semântico,
sintático e fonológico.
II- Na concepção da corrente formalista, forma e conteúdo são inseparáveis no texto literário.
III- O formalismo desencadeou uma abordagem linguística do texto poético, o qual favorece a
consciência formal do discurso literário. 
IV- Ao formalismo interessa a noção que concebe a emoção como critério único para a literatura. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: EAGLETON, Terry. Teoria da literatura: uma introdução. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
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 b) As sentenças I, III e IV estãocorretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
9. No que se refere às relações entre maturidade e infância, observa-se que há dois modos distintos de
se perceber e experimentar a existência. O primeiro, geralmente considerado irracional, é inerente à
infância. O segundo é considerado harmônico, equilibrado e característico do adulto. No que se refere
à relação entre a maturidade e a infância, analise as sentenças a seguir:
I- Nessa relação prevalece a opinião do adulto, que acaba normatizando diversas instituições sociais. 
II- O adulto é capaz de estabelecer parâmetros, pautando a existência e as atitudes de qualquer ser
humano. 
III- As práticas culturais ou ações educativas contribuem para a passagem da fase infantil à fase
adulta.
IV- No passado, era tarefa fácil na criação de uma criança ajudá-la a encontrar significado na vida. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
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10.Observe o poema a seguir:
O sim contra o sim
Miró sentia a mão direita 
 demasiado sábia 
 e que de saber tanto 
já não podia inventar nada. 
Quis então que desaprendesse 
 o muito que aprendera, 
 a fim de reencontrar 
a linha ainda fresca da esquerda. 
Pois que ela não pôde, ele pôs-se 
 a desenhar com esta 
 até que, se operando, 
no braço direito ele a enxerta.
A esquerda (se não se é canhoto) 
 é mão sem habilidade; 
 reaprende a cada linha, 
cada instante, a recomeçar-se. 
 
O poema de João Cabral de Melo Neto expõe a busca incessante do artista Miro em se recriar e se
reinventar, para que pudesse reaprender. Com base no poema, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A mão esquerda é a metáfora que distancia formas de conhecimento previsíveis.
( ) O poema expõe que somente a ação da mão esquerda legitima alguma hipótese científica. 
( ) Segundo o poema, a mão direita, sábia e destra, perde a capacidade inventiva.
( ) Embora menos hábil, a mão esquerda é mais criativa e detém maior desejo de aprender.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MELO NETO, João Cabral de. Serial. In: Obra Completa. v. único. Rio de Janeiro: Nova
Aguilar, 2003.
 a) V - F - V - V.
 b) F - F - V - V.
 c) V - V - V - F.
 d) V - F - F - F.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.