METODOLOGIA DE ENSINO DA EDUCAÇÃO INFANTIL - ATIVIDADE 2

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METODOLOGIA DE ENSINO DA EDUCAÇÃO INFANTIL
ATIVIDADE 1
1 - A Base Nacional Comum Curricular, destaca o brincar como um dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil. 
PORQUE
Brincar cotidianamente, de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais, é papel exclusivo da família.
Leia atentamente as proposições acima e assinale a alternativa correta:
 
As duas proposições são falsas.
Correto - A primeira proposição é verdadeira e a segunda é falsa. (O brincar está previsto pela BNCC como um dos direitos da criança e não é um papel exclusivo da família.)
As duas proposições são verdadeiras, mas a segunda não corresponde à primeira.
As duas proposições são verdadeiras e a segunda é a complementação correta da primeira.
A primeira proposição é falsa e a segunda é verdadeira.
2 - Questão: A Base Nacional Curricular Comum ressalta que a Educação Infantil “ao acolher as vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente da família e no contexto de sua comunidade, e articulá-los em suas propostas pedagógicas, têm o objetivo de ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades dessas crianças, diversificando e consolidando novas aprendizagens, atuando de maneira complementar à educação familiar”, envolvendo “aprendizagens muito próximas aos dois contextos (familiar e escolar), como a socialização, a autonomia e a comunicação.” (BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Educação é a Base. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2017, p.36. Disponível em:) Em nossas leituras sobre Educação Infantil vemos que muito se fala em autonomia e independência. Assinale a alternativa que representa corretamente o significado de autonomia e independência:
Autonomia e independência são sinônimos. Ambas se referem a capacidade de agir sem auxílio do outro. 
Autonomia corresponde a capacidade de agir sem auxílio do outro. Independência é a capacidade de pensar e julgar, escolhendo o que é melhor para si e, a partir disso, eleger e gerenciar suas ações. Uma pessoa pode ser autônoma, mas não independente.
Correto - Autonomia corresponde a capacidade de pensar e julgar, escolhendo o que é melhor para si e, a partir disso, eleger e gerenciar suas ações. Independência é a capacidade de agir sem auxílio do outro. Uma pessoa pode ser independente e não ser autônoma. (A escola deve criar situações cotidianas para que as crianças desenvolvam sua autonomia e independência.)
Autonomia e independência são sinônimos. Ambas se referem a capacidade de pensar e julgar, escolhendo o que é melhor para si e, a partir disso, eleger e gerenciar suas ações. 
Autonomia corresponde a capacidade de pensar e julgar, escolhendo o que é melhor para si e, a partir disso, eleger e gerenciar suas ações. Independência é a capacidade de agir sem auxílio do outro. Qualquer pessoa independente é, ao mesmo tempo, autônoma.  
3 - A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) assegura seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil. Assinale a alternativa abaixo que NÃO representa um desses direitos:
Direito de participar brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais. 
Direito de Expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.
Correto - Direito de se afastar de outras crianças e adultos, isolando-se em um único grupo a partir de seus interesses e crenças, sem a obrigatoriedade de respeitar às diferenças entre as pessoas culturais, religiosas, físicas, sociais e de gênero de outras pessoas. (Todo tem direito ao respeito às diferenças, sejam elas de qualquer esfera: social, cultural, religiosa, de gênero, entre outras.)
Direito de Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário.
Direito de Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia.
4 - A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) assegura como um dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil o de:
Participar ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando. (BRASIL, 2017, p.38.)
Nesse sentido, podemos afirmar que: 
A organização do espaço da sala e dos demais ambientes escolares deve ser de responsabilidade exclusiva da equipe de gestão. Seu conhecimento teórico e formação prática permite que a equipe identifique e faça escolhas adequadas quanto às necessidades, interesses e preferências das crianças.  
Correto - As crianças devem atuar ativamente na organização do espaço da sala e demais ambientes da escola. O adulto, atuará como mediador, orientando essa construção. Esse pode ser o primeiro passo para o desenvolvimento da autonomia e da identidade das crianças. (As crianças devem participar ativamente desse processo, mediadas pelo adulto.)
As crianças devem atuar ativamente na organização do espaço da sala e demais ambientes da escola. Cabe ao professor intervir e determinar o que realmente é necessário. 
A organização do espaço da sala e dos demais ambientes escolares deve ser de responsabilidade exclusiva do professor. Sua relação direta com as crianças permite conhecer seus interesses, preferências e necessidades. 
A organização do espaço da sala e dos demais ambientes escolares são temáticas de mínima importância no contexto da Educação Infantil. O que realmente importa é a participação ativa das crianças nas atividades propostas pelo professor. 
5 - As práticas pedagógicas na E.I. devem pressupor uma intencionalidade educativa, ou seja, que o professor organize e proponha diversas experiências que favoreçam, por parte das crianças, o conhecimento de si e do outro e ainda a compreensão das relações com a natureza, com a cultura e com a produção científica, traduzidas nas práticas de cuidados pessoais como alimentar-se, vestir-se, higienizar-se; nas brincadeiras, nas experimentações com materiais variados, na aproximação com a literatura e nas vivências sociais. Para isso, o professor precisará:
I. Refletir, selecionar, organizar, planejar, mediar, registar em planilhas e classificar as práticas e interações propostas e vivenciadas pelas crianças no contexto escolar.
II. Garantir situações capazes de promover o desenvolvimento pleno das crianças.
III. Acompanhar essas práticas e as aprendizagens das crianças, individualmente e em grupo, por meio de observação de suas trajetórias – conquistas, avanços, possibilidades e aprendizagens.
Estão corretas, APENAS:
Correto - II e III (Esse é o papel do professor.)
Apenas II
Apenas I
Apenas III
Apenas I e III