PLANO DE AÇÃO adaptado est III

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PLANO DE AÇÃO 
	Tema: Trânsito na escola
	Local: E.M. Rio das Pedras
	Data de execução: Não Houve pois a Escola não está recebendo estagiários.
	Tempo Previsto: 35 minutos 
	Público: 2° ano do ensino fundamental. Alunos e pais
	Responsáveis pela aplicação: Pâmela Ariella Pacheco Silva. Login: 170126886
	JUSTIFICATIVA
	OBJETIVOS
	FERRAMENTA DIGITAL UTILIZADA
	PROCEDIMENTOS
	AVALIAÇÃO
	REFERÊNCIAS
	O Projeto Trânsito na Escola pode contribuir significativamente para a conscientização das crianças a respeito da promoção de um trânsito mais seguro. Através de projetos como esse, elas podem, inclusive, atuar como agentes educativos em suas famílias.
As escolas são berços de importantes transformações sociais, já que apresentam informações pertinentes e potencializam as reflexões a respeito de temas importantes. Assim, a formação de cidadãos mais preocupados com o trânsito, além do seio familiar, também deve passar pela escola.
Além disso, o pequeno faz parte do trânsito, e por isso, desde muito cedo precisam estar atentos ao comportamento que devem ter, seja na hora de passear com os pais, na hora de atravessar a rua, andar no transporte público ou brincar na rua.
 
	Objetivo Geral:
* Desenvolver a consciência a respeito da importância de respeitar as normas de trânsito.
Objetivos Específicos:
* Conhecer, ainda que minimamente, a sinalização de trânsito e suas interpretações;
* Construir valores e comportamentos que impactam na vida das pessoas, como a paciência, solidariedade, tolerância e respeito, de forma a melhorar a convivência das pessoas no trânsito;
* Incentivar a educação no trânsito por meio de aplicações em diversas disciplinas;
* Conhecer quais são os locais de risco e como evitá-los ao brincar e andar na rua;
	 Micro vídeo 
	A ferramenta utilizada foi o Micro vídeo, que consiste como o próprio nome diz, um vídeo curto de no máximo 5 minutos, sendo ele objetivo e dinâmico afim de prender o público alvo.
	Devido a pandemia não houve avaliação.
	AUTORIA. Projeto Trânsito na Escola. Título do texto. Disponível em. https://escolaeducacao.com.br/projeto-transito/ Acesso em: 28/05/2020
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	Através do Micro vídeo deve-se contar a história do trânsito, suas normas, principais placas com o auxílio dos flash cardes de forma lúdica e dinâmica. Já que a ferramenta utilizada se trata de um curto vídeo é imprescindível que o vídeo seja objetivo. Também o uso de música: ¨Xuxa Só Para Baixinhos – Atravessar a rua¨ para a ficção do conteúdo. Solicitar aos alunos e seus responsáveis a confecção de placas com alguma situação de trânsito com a solução a partir da história apresentada.
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=yx3ZigH-Zyg&t=8s
RELATO DE EXPERIÊNCIA
 Compareci a escola com a carta de apresentação da instituição Fael para efetivar minha apresentação, conhecer o espaço, o trabalho a metodologia da unidade e os alunos, entretanto não pude faze-lo por conta da pandemia, a mesma não está recebendo estagiários nem ao menos tem data prevista para receber sendo assim, o plano de aula foi elaborado e adaptado para os alunos do segundo ano do ensino fundamental e seus responsáveis tendo em vista a participação dos mesmos para a realização da atividade avaliativa mesmo que a distância. Como se trata de alunos bem pequenos a ferramenta foi escolhida para que efetivamente possamos ater os alunos em um curto prazo, porém dinâmico e lúdico. 
 Com base na BNCC conscientizar e educar por meio da comunicação eficiente da importância do trânsito, trabalhando os valores tais como tolerância, paciência e respeito. O conteúdo foi adaptado de acordo com as necessidades atuais, foram estudadas através dos depoimentos encontrados no polo e também pesquisas de como e quais métodos tem apresentado melhores rendimentos para cada faixa etária e ciclos da educação. 
 Observa-se que o momento é desafiador de grandes buscas e incríveis desafios que fizeram deste momento um marco na história com pontos positivos como a proximidade da realidade de cada aluno suas vivencias e expectativas; aprendizado facilitado; mais engajamento dos alunos; em alguns casos facilidade de acesso; flexibilidade de horários; possibilidade de troca de experiências e conhecimentos.
 A prática docente se faz cada vez mais dinâmica e atualizada, buscando a melhor forma de se alcançar os alunos e potencializando o aprendizado através de ferramentas digitais que possibilitam novas formas de aprendizagem, que são inovadoras no processo de ensino e aprendizagem.