Avaliação Final (Discursiva) Geografia

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Acadêmico: Renata Pereira Machado (1305220)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia (SOC16)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:649363) ( peso.:4,00)
Prova: 25147048
Nota da Prova: 7,00
1. La Blache passou a estudar as relações entre o homem e o meio físico, admitindo que o meio
exercia algum tipo de influência sobre o homem, e que este, dependendo das condições
técnicas e financeiras disponíveis, poderia influenciar o meio. Assim surgiu o possibilismo,
apontado como a principal característica da escola francesa. Diante do exposto, disserte sobre o
uso da água por meio do ser humano e a possibilidade ou não de sua conservação pelo uso
racional.
Resposta Esperada:
O constante aumento da população mundial e as maiores exigências estão associadas a uma
progressiva melhoria das condições de vida da humanidade, isto tem vindo colocar sobre recursos
da água uma pressão e uma preocupação crescente. A água constitui para o homem um recurso
vital, pois sem ela o homem não existiria nem mesmo as plantas e os animais. A água é utilizada
para consumo dos seres vivos, higiene e limpeza, na agricultura através da irrigação, na indústria, e
também para facilitar o trabalho humano, como nos casos da roda d'água, do monjolo, das
máquinas a vapor, além da produção de energia elétrica. Em geral, nos países em
desenvolvimento, o maior problema que causa a contaminação é a falta de tratamento para os
esgotos domésticos, agrícolas e industriais, incluindo os agrotóxicos, o que deixa a água em total
contaminação.
2. Ludicidade é a forma de desenvolver a criatividade, os conhecimentos, através de jogos, música
e dança. O intuito é educar, ensinar, divertindo-se e interagindo com os outros. No processo de
ensino-aprendizagem, as atividades lúdicas tornaram-se um instrumento de aprendizagem que
favorece a aquisição do conhecimento em perspectivas e dimensões que perpassam o
desenvolvimento do educando. Atividades lúdicas, quando bem planejadas e adaptadas à
realidade, podem estimular nos alunos esse desejo de conhecer o mundo à sua volta.
Estimulados, a prática de ensino e aprendizagem da Geografia se torna prazerosa tanto para o
próprio professor como para o aluno. Diante do exposto, disserte sobre o lúdico no ensino da
Geografia.
Resposta Esperada:
A atividade lúdica, representada por jogos e brincadeiras, pode desenvolver o aprendizado da
criança dentro da sala de aula: o lúdico se apresenta como uma ferramenta de ensino para o
desempenho e desenvolvimento integral dos alunos. Por meio da brincadeira, a criança se envolve
no jogo/atividade e sente a necessidade de partilhar com o outro, de dividir com o amigo. Esta
relação expõe as potencialidades dos participantes, afeta as emoções e põe à prova as aptidões,
testando limites e propondo desafios. A atividade lúdica é reconhecida como meio de fornecer à
criança um ambiente agradável, motivador, planejado e enriquecido, que possibilita a aprendizagem
de várias habilidades, além de trabalhar estas habilidades na criança, ajudará no desenvolvimento
da criatividade, na inteligência verbal-linguística, coordenação motora. O brincar sempre se fez
presente na vida das crianças. Através dele, elas viajam do mundo real para um mundo imaginário
onde tudo pode acontecer, ou seja, ao brincar, a criança ensaia, treina, aprende, distrai-se, sim;
mas se constrói: afirma, assimila, reorganiza, descobre e inventa suas formas enfrenta os enigmas,
os desafios, as oportunidades e as imposições que a vida lhe apresenta.