Psicologia do Pensamento e da Linguagem

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PSICOLOGIA DO PENSAMENTO E DA LINGUAGEM
Profa.: Anna Karina
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ROTEIRO DE AULA
Introdução ao Estudo da Psicologia do Pensamento e da Linguagem: Teoria do condicionamento Behaviorista 
 Introdução ao Estudo da Psicologia do Pensamento e da Linguagem: Abordagem inatista de Noam Chomsky. 
Teorias sobre a aquisição da língua : Teorias ambientalistas
As teorias ambientalistas dão ênfase às experiências e à educação do sujeito em detrimento aos possíveis aspectos inatos. 
Importante ressaltar que não há uma “rejeição” dos aspectos inatos, mas eles são considerados menos importantes para o desenvolvimento da língua. 
Vamos ressaltar aqui a teoria de Skinner.
Para esse autor, as pessoas aprendem a língua exatamente da mesma forma que aprendem comportamentos simples: pelo condicionamento mecânico. 
Teorias sobre a aquisição da língua :
Teorias ambientalistas
Teorias sobre a aquisição da língua : Teorias ambientalistas
A língua generaliza-se como qualquer outro comportamento – quando um ato é repetidamente reforçado, o ato em si torna-se reforçador, e sua probabilidade de ocorrência aumenta. 
O comportamento verbal se enquadra, nesta perspectiva, na sucessão de mecanismos de estímulo-esposta-reforço: eles explicam o condicionamento que está na base da estrutura do comportamento. 
Mas não são apenas os padrões de estímulo que chamam a atenção dos behavioristas. A imitação também exerce uma função importante na aquisição da língua pela criança.
Teorias sobre a aquisição da língua : Teorias ambientalistas
O padrão de imitação segue um princípio fixo: o adulto fala uma palavra, a criança imita essa produção, e o adulto recompensa a criança por essa repetição, mesmo que ela não seja fiel ao que foi dito inicialmente. 
Com o passar do tempo, a criança passa a falar mais parecido com o adulto, aprendendo como combinar as palavras da mesma forma que aprendeu a reproduzi-las, por meio da imitação e posterior aproximação ao modelo adulto.
Teorias sobre a aquisição da língua : Teorias ambientalistas
Para Skinner, são três os princípios de aprendizagem familiar:
Associação: da visão das coisas com os sons das palavras;
Imitação: das palavras e sintaxe modeladas por outros;
Reforço: com sorrisos e abraços quando a criança diz uma coisa certa. 
Introdução ao Estudo da Psicologia do Pensamento e da Linguagem: Abordagem inatista de Noam Chomsky. 
Chomsky reagiu fortemente aos argumentos de Skinner, contrapondo que levaria uma vida inteira a adquirir uma língua por condicionamento direto. 
Chomsky é um linguista americano (nascido em 1928) que desenvolveu um modelo formal de linguagem, conhecido como gramática generativa, que é dominante desde 1960. 
Introdução ao Estudo da Psicologia do Pensamento e da Linguagem: Abordagem inatista de Noam Chomsky. 
Para ele, haveria uma estrutura universal subjacente a todas as línguas, e a “competência linguística” seria inata. 
Segundo ele, Skinner foi ingênuo, pois “um cientista marciano observando crianças numa comunidade de língua única concluiria que ela é quase completamente inata” (Chomsky, 1959,1987. In: STENBERG, 2000). 
O ritmo que a crianças aprendem gramática e palavras sem serem ensinadas é extraordinário demais para ser explicado apenas pelos princípios da aprendizagem. As crianças criam todos os tipos de frases que nunca ouviram antes e por isso não podem estar imitando.
Introdução ao Estudo da Psicologia do Pensamento e da Linguagem: Abordagem inatista de Noam Chomsky. 
Uma das características fundamentais da linguagem, salienta Chomsky, é que as palavras podem se combinar para dizermos coisas que nunca ouvimos antes, não havendo limite para as novas frases que podemos formar. 
Chomsky propõe então a existência de um “mecanismo de aquisição da linguagem”, language aquisition device. 
Órgãos mentais e órgãos físicos estão, uns e outros, determinados por propriedades específicas da espécie e geneticamente determinadas, embora, nos dois casos, a interação com o meio seja necessária para desencadear o desenvolvimento. 
Introdução ao Estudo da Psicologia do Pensamento e da Linguagem: Abordagem inatista de Noam Chomsky. 
Há uma herança genética exclusiva da espécie que dá ao homem o dom da linguagem que só se atualiza num meio próprio ao seu desenvolvimento. 
Essa é sua Teoria do Dispositivo de Aquisição de Linguagem (LDA). 
As pessoas nascem com um equipamento mental (LDA) que lhes possibilita descobrir as regras para aglutinar sentenças aceitáveis. Assim como a maturação sexual: com um cuidado adequado, a língua simplesmente “acontece” à criança. 
Introdução ao Estudo da Psicologia do Pensamento e da Linguagem: Abordagem inatista de Noam Chomsky. 
Para esse autor, os 5 mil idiomas humanos são dialetos da “gramática universal” para o qual nosso cérebro foi preparado. 
Graças à gramática universal inata, aprenderemos prontamente qualquer linguagem que ouvirmos. 
Acontece de forma tão natural – como as aves aprendem a voar – que o treinamento pouco ajuda. 
Introdução ao Estudo da Psicologia do Pensamento e da Linguagem: Abordagem inatista de Noam Chomsky. 
A aprendizagem é tão rápida e com tão pequeno investimento explícito no seu ensino, que só pode explicar-se por esta pré-disposição biológica da criança. 
Chomsky apresenta muitas observações que corroboram sua ideia:
As fases na aquisição da língua sugerem um mecanismo universal; 
A sensibilidade extremamente precoce do bebê para a língua indica que nascemos com capacidades especiais; 
Introdução ao Estudo da Psicologia do Pensamento e da Linguagem: Abordagem inatista de Noam Chomsky. 
Chomsky apresenta muitas observações que corroboram sua ideia:
c. Surgimento de capacidades linguísticas básicas em bebês deficientes; 
d. Os esforços ativos da criança para dominar a língua. 
e. As crianças são entusiásticas da língua e exercitam-na sem qualquer incitação. 
Introdução ao Estudo da Psicologia do Pensamento e da Linguagem: Abordagem inatista de Noam Chomsky. 
Chomsky apresenta sua ideia da gramática gerativa – os “enunciados” ou “frases” das línguas naturais devem ser interpretados em dois tipos de representação distinta: 
As estruturas superficiais correspondendo à estrutura patente das frases e
As estruturas profundas correspondendo à uma representação abstrata das relações lógico-semânticas das mesmas. 
Introdução ao Estudo da Psicologia do Pensamento e da Linguagem: Abordagem inatista de Noam Chomsky. 
A gramática constitui um sistema de regras que interagem continuamente para gerar um número indefinido de estruturas linguísticas. 
Toda sentença gramatical tem uma estrutura superficial e uma estrutura profunda. 
Introdução ao Estudo da Psicologia do Pensamento e da Linguagem: Abordagem inatista de Noam Chomsky. 
A estrutura profunda é o fator essencial na determinação do significado, sendo, portanto:
Responsável pela interpretação semântica: o componente do sentido das palavras e da interpretação das sentenças e dos enunciados e
Responsável pela interpretação da sentença: forma abstrata subjacente que determina o significado da frase. 
Introdução ao Estudo da Psicologia do Pensamento e da Linguagem: Abordagem inatista de Noam Chomsky. 
A estrutura superficial está diretamente vinculada ao componente fonológico da gramática, determinando a interpretação fonética das sentenças – regras pelas quais a pronúncia da sentença, incluindo acentuação e entonação é determinada (depende das frases precisas que expressam os pensamentos). 
A estrutura superficial é uma representação do símbolo físico que produzimos ou ouvimos. 
Introdução ao Estudo da Psicologia do Pensamento e da Linguagem: Abordagem inatista de Noam Chomsky. 
O componente sintático (sistema das regras que definem as frases permitidas em uma língua) é aquele que especifica se as sentenças são ou não gramaticalmente aceitáveis. 
É ele o responsável por gerar a estrutura superficial e a profunda das sentenças, interrelacionando-as. 
O modeloé chamado de gramática transformacional: as estruturas profundas são transformadas com base no emprego de certas regras em estruturas superficiais.