SIMULADO - DIDATICA DO ENSINO SUPERIOR

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Boa Tarde,
MAYARA BESSA CAPPELLO
Engenharia de Segurança do Trabalho (EAD)
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SIMULADO : DIDATICA DO ENSINO SUPERIOR
Realizado em 5/05/2020 - 15:32
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Questão 1
Dentre os problemas relacionados às aulas expositivas, observamos que, em muitos casos, há preocupação, por parte do docente,
na exposição da matéria, todavia esse pode não atentar-se para despertar a atenção do aluno, outro problema está relacionado ao
fato de muitos docentes falam muito rápido, di�cultando o entendimento do conteúdo, bem como há também outros que falam
muito devagar. Outra questão foca-se na questão de que algumas aulas expositivas caracterizam-se pelo monólogo. Diante do
exposto, escolha a alternativa que representa uma limitação das aulas expositivas:
Questão 2
A avaliação, em muitos casos, representa um método autoritário e também punitivo. Por isso ao observarmos e identi�carmos
alguns aspectos da avaliação, assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso, nas opções abaixo e em seguida, escolha a sequência correta das
alternativas sobre a avaliação da aprendizagem.
( ) Muita relação com o que foi ensinado: porque muitos professores não elaboram provas de acordo com os objetivos.
( ) Pode ser fonte de ansiedade e stress: terrorismo por parte de alguns docentes.
( ) Privilegia o controle da retenção de conhecimentos: ênfase na memorização e no apreender.
( ) Leva a injustiças: há casos que o docente elabora provas com uma ou duas perguntas para di�cultar a correção.
Questão 3
O contexto histórico do ensino brasileiro apresenta fatos marcantes e por isso, considera-se verdadeira a seguinte questão:
 Podem ser adaptadas a públicos variados e também ser fácil para introduzir vários conteúdos.
 Facilita trabalhar com os conteúdos de forma organizada e permite uma interação direta, o que não é possível em outros meios,
como este a distância, por exemplo.
 Permite a exposição de conteúdos que não estão ainda publicados em artigos ou livros e o professor pode controlar o assunto em
relação à sequência e duração da exposição.
 Depende do domínio do docente e pode não levar em consideração as diferenças individuais.
 F- F- V - F
 V V F -V
 F V F F
 F V V F
 Os jesuítas, na época da colônia, foram considerados os primeiros educadores no Brasil, cujos ensinamentos eram direcionados
para a política.
 Os jesuítas voltavam-se para o ensino do catecismo, bem como a instrução dos colonos.
 Os mais abastados tinham o ensino era diferenciado.
 Os princípios estavam voltados para a formação do homem universal e político.
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Questão 4
Ao elaborar planos, seja de disciplina, de unidade ou de aula, os professores deveriam iniciar pelos objetivos, por isso, como
sabemos, planejar deveria fazer parte das nossas ações, principalmente nas nossas atividades pro�ssionais. Em se tratando da
docência, este item então dever ser de extrema relevância, em virtude dos elementos que envolvem o processo ensino-
aprendizagem. Por isso o professor deveria levar em consideração:
Questão 5
O planejamento escolar deve ser visto como guia em todo IES (Instituto de Ensino Superior). Nos seus vários níveis, o
planejamento serve como fundamento para todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. De acordo com esses
pressupostos, analise as alternativas:
I)O planejamento de ensino deve estar 
alicerçado nas linhas-mestras de ação da escola, isto é, no planejamento curricular. 
II)É a tradução, em termos mais próximos e concretos, da ação que �cou con�gurada no âmbito do plano de ensino. 
III)O planejamento deve ser visto como metodologia, uma espécie de guia de ação. 
Questão 6
O plano de aula deve promover a inter-relação de determinada técnica de ensino aos objetivos e aos conteúdos de uma aula.
Dentre as técnicas de ensino utilizadas, as aulas expositivas são classi�cadas como o método de ensino mais tradicional. A respeito
desta técnica não podemos a�rmar:
 A função principal da didática centralizava-se no aspecto humanista.
 A duração, os objetivos, o conteúdo programático, os recursos didáticos, as estratégias de ensino e os procedimentos de avaliação.
 As estratégias, a metodologia, os objetivos, a avaliação e os conteúdos.
 Os objetivos, o conteúdo, a metodologia, o plano de aula.
 A metodologia, o conteúdos, a avaliação, a didática e as estratégias.
 I e II estão corretas.
 Somente a I está correta.
 I e III estão erradas.
 II está correta.
 Todas estão corretas.
 Consiste na apresentação de um tema logicamente estruturado. Essa técnica é das mais antigas no campo do ensino, assim como a
cópia, o ditado e a leitura.
 Muitos teóricos consideram a aula expositiva um método tradicional, alguns até almejam o �m dessa prática. Mas, esse método
dito tradicional ainda continua vivo diante de tantas inovações tecnológicas dispostas no mundo contemporâneo, e, algumas
vezes, se faz necessária a implantação desse tipo de aula.
 Ao pensarmos numa aula expositiva, por exemplo, temos que superar aquela visão totalmente tradicional do professor que repete
conceitos, memorizados a partir de suas leituras, adaptados para certas faixas etárias as quais se destinam suas aulas e que,
monotonamente são apresentados perante uma sala de alunos, com energia e disposição, que acabam frustrados pela inoperância
desse tipo de trabalho.
 Nas aulas expositivas os métodos, numa perspectiva moderna, constituem o ponto de partida para a determinação das ações de
ensino.
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Questão 7
Planejar é estabelecer as etapas pelas quais um objetivo pode ser atingido, a partir de uma situação inicial dada, com os meios de
que dispomos (de fato ou potencialmente). Nesse sentido, podemos dizer que o planejamento envolve quatro elementos
necessários para a sua compreensão, são eles:
Questão 8
O plano de disciplina signi�ca uma previsão de atividades, assim como um instrumento com vistas a pontuar a relação
interdisciplinar e também um roteiro apontando para os direcionamentos das disciplinas. Com base nesses pressupostos, analise
as alternativas a seguir:
I)A metodologia da disciplina devem observar a ementa cadastrada da disciplina disponível nas secretarias dos departamentos. 
II)Os objetivos de ensino explicitam como será desenvolvida a disciplina (aulas teóricas, aulas práticas, visitas, trabalhos de campo,
palestras, estudo dirigido, etc..). 
III)O programa explicita os tópicos que serão abordados na disciplina, observando o conteúdo da ementa cadastrada da disciplina,
preferencialmente numerando ou dividindo em capítulos para que possa ser referenciado explicitamente no calendário
(cronograma) de atividades. 
Questão 9
A forma tradicional da educação está em questionamento, visto que esse modelo de ensino, com o professor em frente de uma
sala de aula e os alunos em suas cadeiras, sem interagir ou participar, tal forma é considerada ultrapassada por alguns teóricos da
área da educação. Nesse sentido, a ABP (Aprendizagem Baseada em Problemas) é considerada uma metodologia nova, que
abrange várias práticas pedagógicas. Assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso, nas opções abaixo e em seguida, escolha a sequência
correta das alternativas sobre a característica incorreta que representa a ABP.
( ) A aprendizagem baseada em problemas (ABP) é uma estratégia em que os estudantes trabalham com o objetivo de solucionar
um problema. Esta estratégia é centrada no estudante, o qual deixa de ser um receptor passivo e assume o de agente e principal
responsável pelo seu aprendizado
( ) Embora não constitua a única prática pedagógica, predomina para o aprendizado de conteúdos cognitivos e integração de
disciplinas. 
( ) É baseado no estudode problemas propostos com a �nalidade de fazer com que o aluno determine determinados objetivos.
( ) A ABP é o eixo principal do aprendizado teórico do currículo de algumas escolas de Medicina, cuja �loso�a pedagógica é o
aprendizado centrado no aluno. 
( ) Esta metodologia é informativa à medida que estimula uma atitude ativa do aluno em busca do conhecimento e não meramente
informativa como é o caso da prática pedagógica inovadora
 1-Processo; 2-E�ciência; 3-Prazos; e 4-Metas.
 1-Projeto; 2-Organização; 3-Cronograma; e 4-Metas.
 1-Organização; 2-Projeto; 3-Cronograma; e 4-Prazos.
 1-Cronograma; 2-Projeto; 3-Prazos; e 4-Documentação.
 I e III estão corretas
 III está correta.
 I e III estão erradas.
 II está correta.
 II e III estão erradas.
 V F V V- F
 V V F V F
 F F V V F
 V V F F V
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Questão 10
O docente de ensino superior, ao assumir uma disciplina, deve estar atento para certas especi�cidades, em virtude das
peculiaridades que estão presentes neste nível de ensino. Neste sentido, ao estabelecermos a didática como princípio fundador de
todas as disciplinas, analise as seguintes alternativas:(I) A didática é a parte da pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de
ensino, destinados a colocar a teoria em prática. (II) A didática estuda os diferentes processos que envolvem a metodologia.(III) A
didática é a parte da pedagogia que trata das normas cientí�cas da atividade educativa.
ENVIAR
 F V V F F
 I e II estão corretas.
 Somente a I está correta.
 II e III estão erradas.
 II está errada.
 Todas estão corretas.
Gabarito de Respostas
1 não selecionada
2 não selecionada
3 não selecionada
4 não selecionada
5 não selecionada
6 não selecionada
7 não selecionada
8 não selecionada
9 não selecionada
10 não selecionada