Didática e Metodologia do Ensino de Química

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Acadêmico: Andrielli Caetano da Silva Lenzi (2577461) 
Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino de Química (QUI03) 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:652811) ( peso.:1,50) 
Prova: 25677463 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. É importante conhecermos a evolução da Didática, pois assim podemos perceber que 
ela passa a ser um processo histórico e educacional, já que as formas de transmitir os 
conceitos pelos professores ainda persistem iguais em algumas escolas, apesar de 
existirem inúmeras formas de melhorar a mediação. Portanto, há alguns fatos e 
afirmações considerados importantes para o ensino da didática. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A palavra Didática pode ser entendida como a forma de ensinar ou explicar 
diferentes saberes aos estudantes, explorando diversificadas metodologias de ensino. 
( ) Herbart é conhecido como idealizador da Didática, principalmente quando 
escreveu o material "Didática Magna", apresentando as suas ideias e os princípios 
pedagógicos. 
( ) A evolução histórica do ensino da Didática tem como principais representantes 
os seguintes estudiosos: Comenius, Rousseau, Pestalozzi, Herbart e Dewey. 
( ) A Didática é uma disciplina pedagógica que aborda o processo de ensinar e 
aprender, com a finalidade de melhorar a aprendizagem dos estudantes. 
( ) A Didática não possui o objetivo de se preocupar com as questões sociais, 
humanas e políticas últimas da educação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - F - V. 
 b) V - V - F - V - F. 
 c) F - V - V - F - V. 
 d) V - F - V - V - F. 
 
2. Dadas as proporções do trabalho do professor, nos seus afazeres encontramos 
elementos de essencial cuidado em sua elaboração e emprego. Todo professor 
precisa em cada momento de organização de seus trabalhos pedagógicos encontrar 
meios e objetivos que determinem seu trabalho diretamente com o aluno. Para tanto, 
estamos nos referindo ao planejamento. Sobre o exposto, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- O planejamento é um elemento que possui o objetivo de nos auxiliar no 
desenvolvimento de nossa prática pedagógica. 
II- O planejamento constitui-se de diversos componentes, como objetivos, 
estratégias, recursos didáticos e avaliação. 
III- O planejamento é um elemento meramente figurativo no processo didático-
pedagógico, sendo descartável. 
IV- No planejamento, fazemos perguntas como: O quê?, Para quê?, Como?, Que 
recursos?, O que e como avaliar? 
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Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
3. A Pedagogia Liberal tem como objetivo o desenvolvimento de aptidões individuais 
que preparam as pessoas para o desempenho de papéis sociais. Contudo, por mais 
que se pregue a igualdade de oportunidades, as desigualdades de condições não são 
consideradas. Sabendo que a Pedagogia Liberal pode ser dividida em quatro 
tendências: Tradicional, Renovada Progressivista, Renovada não Diretiva (Escola 
Nova) e Tecnicista, e que cada uma tem manifestações diferentes quanto ao papel do 
professor. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Tradicional. 
II- Renovada Progressivista. 
III- Renovada não Diretiva (Escola Nova). 
IV- Tecnicista. 
 
( ) O papel do professor é auxiliar no desenvolvimento livre e espontâneo do 
estudante. 
( ) O papel do professor é administrar o ambiente e fazer a ligação entre o 
estudante e a ciência. 
( ) O papel do professor é, de certa maneira, não intervir, devendo ser um 
especialista em relações humanas. Nesta tendência, a educação está centrada no 
aluno. 
( ) O papel do professor é impor disciplina, ter rigidez e autoridade, enquanto o 
estudante tem uma atitude passiva e receptiva. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - I - II - IV. 
 b) IV - II - I - III. 
 c) II - IV - III - I. 
 d) II - IV - I - III. 
 
4. Na sua formação inicial, o aluno de graduação estuda os aspectos relacionados às 
técnicas de trabalho escolar, à fundamentação histórica e pedagógica, à formação 
teoria e prática etc., de acordo com a idealização de diversos educadores, pensadores 
e pesquisadores. Com isso, um dos papéis do professor é integrar o processo de 
ensino-aprendizagem e os alunos. Sobre o dever do professor em todo seu caminho 
profissional, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Analisar, repensar, organizar suas ideias e conhecimentos para posterior utilização 
em seu cotidiano. 
II- Buscar em sua caminhada uma postura em que a teoria e a prática estejam 
conectadas para uma construção eficaz do ensino. 
III- Deixar de utilizar os ensinamentos obtidos na universidade e utilizar somente dos 
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fatos reais vivenciados aqui e agora. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
5. Planejar é determinante para todo o processo educacional sofrer êxito. Tanto que no 
planejamento o professor torna-se integrante deste documento, que reflete sua 
personalidade e vivência. O planejamento escolar é um documento que traz em seu 
núcleo diversos elementos necessários para sua perfeita aplicação. Sem estes 
elementos, sua aplicabilidade torna-se evasiva. Sobre o que busca o planejamento 
escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Organizar as atividades que são propostas pela equipe da escola. 
( ) Formular as atividades que envolvam os aspectos pedagógicos e 
administrativos. 
( ) Envolver toda a comunidade escolar, ou seja, além dos professores e gestores, 
os pais e os alunos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V. 
 b) F - V - V. 
 c) V - F - V. 
 d) F - F - F. 
 
6. Todo professor precisa elaborar um bom plano de aula, é o momento de elencar os 
objetivos gerais e específicos, planejar as atividades, analisar a metodologia e os 
recursos a serem utilizados, bem como as formas de avaliação (conceitual, 
procedimental e atitudinal). Sobre o planejamento de uma aula, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) O professor organiza as atividades de ensino e de aprendizagem, despertando o 
interesse dos alunos pelo conteúdo. 
 b) O professor desperdiça o seu tempo, já que os alunos não querem aprender. 
 c) O professor preenche o diário e o caderno de planejamento como obrigação, pois 
entende que para dar uma boa aula, não é necessário plano de aula. 
 d) O professor organiza os objetivos, metodologias e avaliações, pois somente o 
gestor faz a conferência do caderno de planejamento. 
 
7. Cada professor organiza o seu plano de aula da forma que lhe foi ensinado ou 
solicitado pela escola. No entanto, algumas etapas são comuns a todos os 
planejamentos, como o conteúdo a ser trabalhado, os objetivos, a metodologia e a 
avaliação. Esse plano auxiliará o professor a entender a forma como se construirá a 
sua aula. Referente à etapa que corresponde às metodologias de ensino, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_6%20aria-label=https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_7%20aria-label=
( ) Auxiliam o professor na organização das atividades a serem desenvolvidas com 
a turma. 
( ) Corresponde à etapa da seleção de quais estratégias e recursos de ensino são 
apropriados para trabalhar o conteúdo. 
( ) Diz respeito à construção conjunta das estratégias de ensino e dos processos 
avaliativos. 
( ) Representa a personalidade do professor e dos alunos frente às atividades a 
serem desenvolvidas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - V - F - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) V - F - V - V. 
 
8. A Tendência Libertadora é representada pelo educador brasileiro Paulo Freire. A 
didática freiriana, assim chamada, fundamenta-se no diálogo e procura desenvolver 
no estudante o compromisso consigo mesmo e com o contexto social. Com relação 
ao repertório freiriano, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Educação emancipatória. 
( ) Temas geradores. 
( ) Identidades múltiplas e análise do discurso. 
( ) Libertação dos marginalizados. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - F - F - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) F - V - V - V. 
 
9. A evolução histórica da didática está relacionada com a evolução histórica da 
educação, desde a antiguidade até praticamente o século XIX, sempre levando em 
consideração a prática de ensino do professor. Muitos filósofos e professores 
apresentaram alternativas didáticas à educação, mas que não tiveram efeitos práticos 
no espaço escolar. Com relação aos precursores da didática e suas finalidades na 
educação da época em que viviam, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Comenius. 
II- Rousseau. 
III- Pestalozzi. 
IV- Herbart. 
V- Dewey. 
 
( ) Seu método sugeria um processo de ensino capaz de formar um estudante que 
consiga conviver com a sociedade intitulada de corrupta. 
( ) Seu método sugeria a liberdade de pensamento como ferramenta para a 
manutenção intelectual e emocional dos estudantes. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_9%20aria-label=
( ) Seu método defendia que o ser humano nascia bom e sua formação se dava pelo 
ambiente no qual vivia. 
( ) Seu método previa que tudo o que se necessita saber deve ser ensinado pelo 
professor e não deve ser abandonado nenhum assunto até sua perfeita compreensão. 
( ) Seu método enfatizava que a finalidade da educação é a formação moral e das 
virtudes, moldando as vontades e desejos humanos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - V - III - I - IV. 
 b) IV - I - II - III - V. 
 c) III - V - I - II - IV. 
 d) I - II - IV - V - III. 
 
10. Existem várias formas de organizar e construir um plano de aula, dependendo dos 
recursos disponibilizados no espaço escolar ou fora dele e da criatividade do 
professor. Não importa o modelo adotado pelo professor, porém quatro componentes 
precisam constar no planejamento. Sobre o plano de aula, associe os itens, utilizando 
o código a seguir: 
 
I- Conteúdos. 
II- Objetivos. 
III- Procedimentos de ensino. 
IV- Procedimentos de avaliação. 
 
( ) São temas organizados e já elencados no plano de ensino. 
( ) Diz respeito às ações a serem alcançadas ao término da aula. 
( ) Está relacionado ao processo de construção dos saberes pelos estudantes e o 
momento de analisar os conteúdos ensinados. 
( ) Diz respeito à metodologia e aos materiais que serão utilizados no decorrer das 
atividades. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) IV - I - III - II. 
 b) IV - II - I - III. 
 c) I - IV - II - III. 
 d) I - II - IV - III. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. 
 
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