AV1 - Fundamentos da Iniciação Esportiva

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AV1 - Fundamentos da Iniciação Esportiva
1) O desempenho esportivo é influenciado diretamente por fenômenos de crescimento e maturação, impactando diretamente na organização da aula de iniciação esportiva.
Sobre o exposto na citação acima assinale V ou F nas alternativas abaixo: 
 (V) O profissional de Educação Física deve disponibilizar diferentes opções de estímulos, fortes e fracos, atividades mais ou menos complexas, para que todos os alunos percebam seu corpo sendo estimulado de acordo com seu estágio maturacional.
(V) Ninguém deve ser excluído de uma atividade por um desempenho abaixo do esperado para a faixa etária.
(   ) A maturação algumas vezes pode ser tardia e, às vezes, apenas com mais um ano de treinamento, o aluno pode alcançar excelentes resultados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
· a) F - F - F.
· b) F - V - V.
· c) F - F - V.
· d) V - V - V.
· e) V - V - F.
2) Há muito tempo, defendeu-se que certas modalidades esportivas poderiam prejudicar o crescimento das crianças. Essa crença foi fortemente influenciada, por exemplo, por observadores leigos que concluíam que a ginástica artística era responsável por impedir o crescimento de seus participantes.
Dentro desse contexto, analise as colunas a seguir: 
	 COLUNA 1
	COLUNA 2
	I - Inato
	A – I Os praticantes da ginástica artística de menor estatura apresentam melhor desempenho por apresentarem um biotipo mais favorável à execução dos movimentos.
	II - Adquirido pelo Esporte
	B - Ao direcionar a ginástica artística para o alto rendimento esportivo, ou seja, com foco em desempenho máximo, os praticantes de menor estatura apresentam melhor desempenho. 
	   
	C – II Os atletas de alto rendimento possuem destreza maior que os atletas não profissionais devido ao tempo dedicado a prática do esporte.
Assinale a alternativa que apresente a associação correta das situações expostas na coluna 2 com a coluna 1.
Alternativas:
· a) A-II, B-I, C-I.
· b) A-II, B-II, C-I.
· c) A-I, B-II, C-I.
· d) A-I, B-I, C-II.
· e) A-II, B-I, C-II.
3) As crianças são, quanto ao seu desenvolvimento, imaturas e, por isso, é necessário estruturar experiências motoras significativas apropriadas para seus níveis de desenvolvimento particulares (GALLAHUE, 2003, p. 63). Dessa forma, podemos dividir as fases e estágios do desenvolvimento motor da criança e adolescente em seis estágios sequenciais, segundo Gallahue (2003).
 
1 – III Fase de movimentos fundamentais.
2 - II Fase de movimentos rudimentares.
3 - Fase de movimentos especializados.
4 – I Fase motora reflexa.
5 - Estágio de utilização permanente.
6 - Estágio de aplicação.  
Assinale a alternativa que apresenta a ordem cronológica das fases do desenvolvimento motor:
Alternativas:
· a) 4 - 2 - 1 - 3 - 6 - 5.
· b) 4 - 3 - 2 - 1 - 6 - 5.
· c) 1 - 3 - 2 - 4 - 5 - 6.
· d) 3 - 1 - 2 - 6 - 5 - 4.
· e) 2 - 3 - 1 - 6 - 4 - 5.
4)
"As capacidades físicas são qualidades próprias de cada indivíduo, correspondente à parte física corporal do movimento. Estas capacidades podem ser aprimoradas com atividades físicas específicas e, juntamente com as habilidades motoras, integram o desenvolvimento motor."
Assinale a alternativa que apresenta as capacidades físicas:
Alternativas:
· a) Agilidade, Velocidade, Força, Resiliência, Flexibilidade, Equilíbrio, Potência e Resistência Muscular. 
· b)Agilidade, Força, Velocidade, Resistência muscular, Flexibilidade, Equilíbrio, Potência e Resistência Cardiorrespiratória. 
· c) Agilidade, Força, Calma, Resistência muscular, Atenção, Equilíbrio, Potência e Resistência Cardiorrespiratória.  
· d) Agilidade, Força, Velocidade, Resistência muscular, Flexibilidade, Equilíbrio, Impotência e Resistência Muscular. 
· e) Agilidade, Força, Resiliência, Persistência, Flexibilidade, Equilíbrio, Potência e Resistência Cardiorrespiratória. 
5)
"Definidos os aspectos da dimensão biológica, como maturação e crescimento, é necessário contextualiza-los no processo de iniciação esportiva e o processo de aprendizagem. Para tanto, é fundamental retomar os conceitos de Educação e Pedagogia. A Educação é um processo de criação de novos conhecimentos, e ruptura com as antigas tradições, e não a mera transmissão de informações passadas. Já no caso da Pedagogia, essa se refere a ciência da educação que nos ajuda a definir se nosso método de ensino está coerente com a concepção de ser humano e com o mundo que defendemos."
 
 Assim, podemos destacar os princípios pedagógicos de Freire:
Alternativas:
· a) Ensinar esporte a todos; ensinar o esporte a todos simplificadamente; ensinar os principais esportes a todos; ensinar a gostar de esporte.
· b) Ensinar esporte a todos; ensinar mais do que esporte a todos; ensinar a gostar de um esporte ao menos.
· c) Ensinar esporte a todos;  ensinar bem o esporte a todos; ensinar a gostar de esporte.
· d) Ensinar esporte a todos; ensinar bem o esporte a todos; ensinar mais do que esporte a todos; ensinar a gostar de esporte.
· e) Ensinar o esporte a todos simplificadamente; ensinar os principais esportes a todos; ensinar a gostar de esporte.