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Importância da organização do espaço na Educação Infantil

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13/04/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 6112-...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_34701124_1&course_id=_53637_1&content_id=_844301_1&return_content=1&step= 1/8
 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IIORIENTAÇÃO E PRÁTICAS EM PROJETOS NA INFÂNCIA 6112-60_54202_R_20201_06 CONTEÚDO
Usuário ANDREA MARIA DE ANDRADE TAPARO
Curso ORIENTAÇÃO E PRÁTICAS EM PROJETOS NA INFÂNCIA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 13/04/20 19:31
Enviado 13/04/20 19:33
Status Completada
Resultado da tentativa 3 em 3 pontos  
Tempo decorrido 2 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
A organização física do espaço da sala de aula é um aspecto importante do trabalho pedagógico, pois:   
I. É ele que determinará o arranjo dos materiais, dependendo de suas dimensões. 
II. Qualquer espaço é apropriado para as atividades na escola de Educação Infantil. 
III. Todo tipo de atividade requer um espaço adequado. 
IV. As atividades infantis estão bastante relacionadas à necessidade de um local iluminado e à relação do corpo com a sombra que produz
sobre o material utilizado.   
Está correta a alternativa:
I, III e IV.
I, II e III.
I, II, III e IV.
I e II.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,3 em 0,3 pontos
ANDREA TAPARO 3
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_53637_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_53637_1&content_id=_844294_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
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d. 
e. 
Feedback da
resposta:
II e IV.
I, III e IV.
Alternativa: E 
Comentário: as atividades dependem da organização do espaço, mas eles podem ser adaptados para um
determinado objetivo.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
Com caixas grandes podem ser construídas “máquinas de transformação”. As crianças, ao entrarem, veri�cam a �gura que determinará no
que elas devem se transformar. Esse é um tipo de material que pode ser colocado no canto de:
Movimento.
Jogos de mesa.
Movimento.
Música.
Artes visuais.
Leitura.
Alternativa: B 
Comentário: transformações corporais se referem a movimento.
Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
Espaço com espelho, maquiagem, fantasias e acessórios como bolsas, colares, entre outros, são importantes para que as crianças possam:
  
I. Transformar-se e viverem papéis em seu faz de conta. 
II. Aprender as regras dos jogos de mesa. 
III. Identi�car comportamentos socialmente inadequados, pois criança não deve usar maquiagem.   
Está correta a alternativa:
Apenas a I.
I, II e III.
I e III.
Apenas a II.
Apenas a I.
II e III.
Alternativa: D 
Comentário: durante a brincadeira são aceitos comportamentos que fora da escola não são.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
Experiências com tamanhos, pesos, volumes e temperaturas são estratégias matemáticas organizadas dentro do bloco de:
Grandezas e medidas.
Números e sistema de numeração.
0,3 em 0,3 pontos
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b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Grandezas e medidas.
Espaço e forma.
Números e grandezas.
Sistema de medidas e temporalidade.
Alternativa: B 
Comentário: a matemática possui várias subdivisões importantes e devem ser observadas pelo professor para
proporcionar aprendizagem em diferentes aspectos.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
Na medida em que o professor observa e participa das brincadeiras com as crianças, pode perceber:   
I. Aspectos relevantes do seu desenvolvimento. 
II. Suas conquistas na aprendizagem. 
III. Suas preferências, desejos e necessidades.   
Está correta a alternativa:
I, II e III.
Apenas a I.
I e II.
I, II e III.
Apenas a III.
I e III.
Alternativa: C 
Comentário: a participação do professor nas atividades da criança é uma necessidade no trabalho pedagógico.
0,3 em 0,3 pontos
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Pergunta 6
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
No canto da música, o professor deve organizar o espaço com vários materiais sonoros e também pode ser bem interessante à criança:   
I. O manuseio de partituras para fazer a relação com as maneiras de notação musical. 
II. Livros próprios para crianças sobre a composição de uma orquestra. 
III. Qualquer tipo de livro ou artigo sobre a vida e a obra de artistas.   
Está correta a alternativa:
I e II.
Apenas a II.
II e III.
I, II e III.
I e III.
I e II.
Alternativa: E 
Comentário: nem todo tipo de livro interessa à criança.
Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
13/04/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 6112-...
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
No canto dos jogos de mesa podem-se incluir jogos difíceis como o de xadrez para que as crianças:   
I. Trabalhem corretamente as regras, desde pequenas. 
II. Brinquem com as peças, como o rei e a rainha em seu castelo, familiarizando-se com o jogo. 
III. Explorem o material, suas dimensões, o tabuleiro e vão criando intimidade com ele.
Está correta a alternativa:
II e III.
I e II.
II e III.
Apenas a I.
I e III.
I, II e III.
Alternativa: B 
Comentário: as crianças precisam explorar os jogos antes de conhecerem as regras.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: a. 
O canto do movimento exige um espaço relativamente amplo. Caso não tenha uma sala na escola com essa característica, ele pode ser:   
I. Montado e desmontado dentro da sala de aula, de acordo com a necessidade. 
II. Montado em área externa, com outras opções possíveis. 
III. Desativado, pois é um dos menos importantes.   
Está correta a alternativa:
I e II.
0,3 em 0,3 pontos
13/04/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 6112-...
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
I e II.
II e III.
I e III.
Apenas a III.
Apenas a II.
Alternativa: A 
Comentário: o espaço para jogos de movimento tem que ser amplo, mashá a possibilidade de adaptação de uma sala,
desde que não ofereça riscos à criança.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Para jogos de construção pode-se montar um local junto dos jogos de mesa, que apresentam semelhanças de objetivos, pois:   
I. Incentivam a construção de conceitos relacionados a espaço e forma. 
II. Com jogos de encaixe de vários tipos e caixas de papelão coloridas são trabalhadas noções de espaço, seriação, classi�cação, entre
outras. 
III. Auxiliam na ampliação do vocabulário da criança.   
Está correta a alternativa:
I e II.
Apenas a I.
Apenas a III.
II e III.
Apenas a II.
I e II.
0,3 em 0,3 pontos
13/04/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 6112-...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_34701124_1&course_id=_53637_1&content_id=_844301_1&return_content=1&step= 8/8
Segunda-feira, 13 de Abril de 2020 19h33min53s BRT
Feedback da
resposta:
Alternativa: E
Comentário: nos jogos de construção, apesar de as crianças se comunicarem, a ênfase maior é dada à noção de
forma e espaço.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
Uma forma interessante de organização é, além de escrever o que há dentro das caixas com os materiais, colar um representante de seu
conteúdo. Por exemplo, na caixa de potes de iogurte, colar um pote do lado de fora ou na tampa. Essa orientação se refere ao canto de:
Artes visuais.
Jogos de mesa.
Movimento.
Música.
Artes visuais.
Leitura.
Alternativa: D 
Comentário: é um tipo de organização interessante para crianças não alfabetizadas.
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0,3 em 0,3 pontos
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