PPAP ED. INFANTIL

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PROJETO E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO INFANTIL
LITERATURA INFANTIL 
AMANDA FERREIRA SPINELLA
RA: 2005648
VIVIANE FERNANDA DA SILVA 
RA: 2349929
POLO: IPESU/FAREC – RECIFE 
JÉSSICA APARECIDA SILVA DOS SANTOS
RA: 2017446
POLO: CAIEIRAS – SÃO PAULO
Tema: A importância da literatura infantil na vida da criança
Situação problema: Através da literatura infantil a criança desde pequena vai tomando gosto pelos livros e desencadeando o processo de decodificação das letras. Em que a literatura infantil pode ajudar as crianças e também as famílias no processo de ensino aprendizagem ?
Justificativa: Este projeto tem como justificativa trazer aos educadores e famílias o conhecimento da importância da literatura infantil para as crianças desde muito cedo. Entendendo que a educação infantil não é somente cuidar dos bebês e crianças, mas tornar sua experiencia com a educação algo produtivo e cheio de experiências que consequentemente influenciará no desenvolvimento social e pedagógico. Acreditamos que este projeto contribui para a formação das crianças envolvidas, incentivando a criatividade, imaginação, o desenvolvimento cognitivo e da linguagem, entre outros. Socialmente acrescenta nos valores e emoções, como empatia, respeito, regras de convivência e uma visão ampla do mundo ao redor.
Público alvo: Bebês de 2 a 4 anos 
Objetivo geral: Formar leitores 
Objetivos específicos: Desenvolver a linguagem a partir do gosto pelos livros e leitura 
Percurso metodológico:
· selecionar livros através dos acervos literários para o momento oportuno, visando a faixa etária pedida; 
· Diariamente fazer uma contação de histórias 
· Fazer um cantinho da leitura se caso a escola não tiver 
· Envolver as famílias no projeto. 
Recursos: Acervo de livros, objetos que façam parte momentânea da história, fantoches, músicas, ambiente que desperte o interesse pela história. 
Cronograma: Durante todo o ano letivo
Produto final: 
· Será realizada uma exposição com fotos das atividades desenvolvidas durante todo o projeto, contendo atividades realizadas. 
· Contação de história por um educador.
· Cantinho da leitura para interação em família.
Avaliação: A avaliação será quinzenal por via do diálogo coletivo ou em dupla, servirá para verificar a possibilidade de enfatizar ainda mais o momento da contação de histórias. 
Referências
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/importancia-literatura-infantil-para-o-desenvolvimento-cognitivo-afetivo-social-da-crianca.htm/> acesso em 18 de setembro de 2023.
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/a-importancia-literatura-infantil-para-desenvolvimento.htm/> acesso em 18 de setembro de 2023 
https://estacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/cienciaincenabahia/article/view/9/> acesso em 18 de setembro de 2023 
SANTOS, Adrielle Geraldini dos. Contribuições da literatura infantil no desenvolvimento da criança na educação infantil. 2018. 47 f. Trabalho de conclusão de curso (licenciatura – Pedagogia) – Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Instituto de Biociências (Campus de Rio Claro), 2018. Disponível em: http://hdl.handle.net/11449/203451.