ESTUDO DE CASO - LAZER E RECREAÇÃO

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Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas – FMU 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTUDO DE CASO 
Atividades recreativas e suas faixas etárias 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
São Paulo 
2020 
Barbara Gomes de Miranda Figueira (RA 6210824) 
Daniel Henrique Martins Cerqueira (RA 7465138) 
Joyce Giorgi (RA 6668850) 
Julia do Nascimento Leite (RA 6948880) 
Lucas Alves da Silva (RA 67099149) 
Pedro Henrique Silva de Macena (RA 7138207) 
Vanessa dos Santos Joaquim (RA 6961580) 
Wanderson Cristopher Pereira Gomes (RA 6647558) 
 
 
ESTUDO DE CASO 
Atividades recreativas e suas faixas etárias 
 
 
Trabalho para compor a nota N1 da matéria 
de Lazer e Recreação do 2° semestre do 
curso de Educação Física; apresenta o 
estudo de caso sobre atividades recreativas e 
brincadeiras para três faixas etárias 
diferentes. 
 
 
PROFESSOR: ROBSON SCHIAVO 
 
 
 
São Paulo 
2020 
ANÁLISE DO ESTUDO DE CASO 
 
 
É possível incluir várias faixas etárias em uma atividade recreativa como forma de 
integração para que além da diversão, os presentes no local possam se conhecer, 
aprender e também praticar atividade física. Dentro disso seriam trabalhadas 
atividades que respeitem as faixas etárias e a sua fase de desenvolvimento. 
As atividades recreativas devem respeitar a adequação de cada uma dessas faixas, 
já que quem busca a recreação terá como único objetivo o fato de se recrear. Deve 
ser escolhida livremente e praticada espontaneamente segundo os interesses de 
cada um, por se tratar de 3 diárias, discordamos da ideia colocada pelo colega do 
hotel presente no estudo de caso, pois pessoas com as mesmas características têm 
uma tendência natural de se procurarem e se agruparem. Seu comportamento é 
semelhante, essas pessoas formam os chamados grupos iguais, cada grupo de 
iguais, de acordo com suas características, busca um determinado tipo de 
recreação: pessoas semelhantes buscam situações semelhantes de recreação e 
pessoas diferentes buscam recreações diferentes. É a isso que se deve a 
dificuldade de se atrair um grupo muito heterogêneo na sua totalidade para uma 
mesma atividade lúdica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BRINCADEIRAS RESPEITANDO CADA FAIXA ETARIA 
 
Definimos como atividades mais adequadas para tais faixas etárias, pois se 
encaixam nas características dela. É de suma importância que as brincadeiras 
respeitem as faixas etárias, fazendo com que a criança se desenvolva de forma 
adequada e respeitando as etapas de desenvolvimento. 
 
FAIXA ETARIA: 4-6 ANOS 
 
Nessa faixa etária, as crianças têm muita energia acumulada e, assim, acaba se 
tornando uma faixa etária muito animada, por isso suas atividades devem ter muita 
movimentação, já começam a entender e aceitar as regras, tendo uma maior 
concentração e a partir disso escolhemos a atividade abaixo: 
Brincadeira: “Espelho” 
Crianças irão se posicionar em duplas, frente a frente, uma delas é espelho da outra. 
Imitar os movimentos do colega que está a sua frente sem rir, o que está na frente 
do espelho pode fazer careta. Na repetição da brincadeira os papeis se invertem. 
Escolhemos essa brincadeira por ela ser divertida para tal faixa etária, envolvendo 
concentração, agilidade e ajuda na transição do individualismo para o coletivismo, já 
que a atividade e feita em duplas. 
 
FAIXA ETARIA: 6-8 ANOS 
 
As crianças dessa faixa etária precisam de exercícios com muita movimentação e 
boa discriminação visual e auditiva, também aceitam melhor as regras, convivem 
melhor em grupo e despertam a competitividade, por esses motivos escolhemos a 
atividade a seguir: 
Brincadeira: “Bate e corre” 
Os participantes formam uma roda e um jogador iniciará a brincadeira. Ao sinal de 
início, o jogador separado põe-se a correr em volta da roda, devendo bater 
inesperadamente no ombro de um colega. Esta sai no seu encalço, enquanto o outro 
continua a correr em torno da roda para tentar ocupar o lugar, agora vago no círculo 
antes de ser apanhado. Se conseguir, o corredor desafiado reinicia a brincadeira 
indo tocar outro. No caso contrário, o alcançado vai par o centro da roda. Lá fica ate 
outro cometer erro semelhante ao seu, trocando de lugar com ele. 
Escolhemos essa atividade, pois trabalha com muita movimentação, trabalho em 
equipe e o recreador participa da atividade, entrando como iniciador da atividade. 
 
FAIXA ETARIA: 8-10 ANOS 
 
Nessa faixa etária o trabalho em grupo esta cada vez mais importante, as crianças 
estão com a memória e a capacidade de reflexão plenamente desenvolvida, já tendo 
um raciocínio concreto e adquirindo um raciocínio abstrato, escolhemos essa 
atividade pela forma que une as características da faixa etária. 
Brincadeira: “Pega-bandeira” 
As crianças devem ser divididas em duas equipes. O espaço que as crianças irão 
brincar deve ser dividido em tamanhos iguais. Cada equipe deverá colocar uma 
bandeira (um pedaço de pano ou um lençol velho) no canto mais difícil e distante 
que quiser, dentro do seu campo. O desafio da brincadeira é atravessar o campo da 
equipe adversaria e pegar a bandeira sem ser pego. A criança que for pega deverá 
ficar parada no lugar congelada e ela poderá ser libertada por outra criança do seu 
time que conseguir tocá-la (sem ser pega por nenhuma criança da equipe 
adversária). 
Escolhemos essa atividade, pois ela trabalhara o coletivismo, juntamente com 
raciocínio abstrato e capacidade de reflexão que juntos estão dentro dos jogos com 
estratégia, que é a característica predominante desta faixa etária.