Lazer e Trabalho na Sociedade

Prévia do material em texto

Recreação e 
Lazer
Conceitos e Definições
Prof. Dr. Anísio Calciolari Jr.
• Unidade de Ensino: 1
• Competência da Unidade: Conhecer as dimensões teóricas do lazer e da recreação
• Resumo: O Lazer é um fenômeno social dinâmico, que se relaciona e se materializa na 
sociedade moderna, como a recreação e a ludicidade.
• Palavras-chave: Recreação, Ludicidade, Lazer, Sociedade Moderna.
• Título da Teleaula: Conceitos e Definições
• Teleaula nº: 1
Contextualização da Teleaula
https://images.pexels.com/ph
otos/1020016/pexels-photo-
1020016.jpeg?auto=compress
&cs=tinysrgb&w=1260&h=750
&dpr=1
https://www.pexels.com/
pt-br/foto/mulher-
andando-de-skate-na-
estrada-1250643/
https://www.pexels.com
/pt-br/foto/pai-negro-
apoiando-filho-no-
registro-5240420/
https://cdn.pixabay.com/ph
oto/2020/09/10/15/23/suns
et-5560658_960_720.jpg
https://www.pexels.com/pt-
br/foto/ativo-movimentado-
atividade-acao-6836465/
O QUE É LAZER???
Lazer e Trabalho
RELAÇÃO HISTÓRIA E 
ESTRUTURANTE DA 
SOCIEDADE MODERNA
Lazer e Trabalho
https://www.pexels.com/pt-br/foto/big-ben-torre-do-relogio-inglaterra-famoso-
6599232/
Lazer e Trabalho
 relações dialéticas e contraditórias existentes entre esses dois 
fenômenos;
 o trabalho interfere na constituição das atividades do lazer e as 
práticas de lazer também interferem na própria lógica do mundo do 
trabalho;
 O surgimento e a consolidação da sociedade capitalista foram 
baseados nas dimensões sociais e econômicas que 
emergiam a partir do mundo do trabalho. 
1 2
3 4
5 6
TRABALHO COMO CENTRO DA 
SOCIEDADE 
CulturalCultural
SocialSocial EconômicaEconômica
Lazer e Trabalho Lazer e Trabalho
 mudança no campo da subjetividade humana que se insere no campo 
da moral, das regras, das normas sociais;
 homem passa a ser visto e valorado pelo que ele produz, pelo capital 
que ele acumula;
 cenário, na sociedade capitalista, o trabalho é a força de sua evolução, 
sendo elemento central da organização da vida em sociedade;
O capitalismo industrial surge a 
partir do século XVIII, com a 
transformação do sistema de 
produção, que passa de produtos 
manufaturados para a produção de 
mercadorias em grande escala. 
Lazer e Trabalho
https://www.pexels.com/pt-br/foto/fotografia-em-tons-de-
cinza-do-trem-locomotivo-ao-lado-da-fabrica-682078/
Lazer e Trabalho
Revolução Industrial
 surge um fator de grande relevância para a compreensão e 
surgimento do lazer: o tempo;
 até o final do século XIII e o início do século XIV, não existia uma 
separação marcante na forma como o tempo era utilizado.;
 O tempo que regia a vida era o tempo natural, 
determinado pelos fenômenos e ciclos da natureza. 
Lazer e Trabalho
 os tempos de trabalho, de lazer e de repouso eram controlados pelo 
próprio trabalhador a partir de seu ritmo, de sua subjetividade;
Lazer e Trabalho
Revolução Industrial
https://www.pexels.com/pt-br/foto/relogio-classico-em-ceu-azul-claro-5858637/
O tempo natural foi passando por
transformações na sociedade moderna à
medida que a sociedade industrial via a
necessidade de regrar e medir o tempo
cotidiano, quantificando o tempo de uma
maneira que passasse a ser comercializado
como uma mercadoria, passando a ter valor
econômico. O marco histórico e material
dessa mudança deu-se com a criação do
RELÓGIO.
7 8
9 10
11 12
REFLEXÃO:
 E VOCÊ, COMO PERCEBE A DIMENSÃO DO 
TEMPO EM SUA VIDA COTIDIANA?
Tempo Livre e 
Lazer
Tempo Livre e Lazer
TEMPO
IDENTITÁRIO
SIGNIFICAÇÃOCornelius Castoriadis (1982) 
Tempo Identitário: Dentro da dimensão do tempo identitário, o tempo é
demarcado, regrado. Esse é o tempo das medidas, do calendário, do relógio.
Tempo Imaginário: Permeado por símbolos e significações, refere-se a 
dimensão constituída de sentidos, afetos, valores. É dimensionado pelo 
significado que ele possui, não está preso à marcação cronológica 
formal, mas a maneira como nos ligamos, no campo 
simbólico, a uma atividade. 
Tempo Livre e Lazer
Para Castoriades (1982), existe uma relação
inerente e recíproca entre o tempo
significativo (ou imaginário) com o tempo
identitário, real. Assim, o tempo identitário
constitui-se como tal porque é referido ao
tempo imaginário que lhe irá atribuir um
significado e, ao mesmo tempo, o tempo
imaginário nada seria se fosse constituído
fora do tempo identitário.
Tempo Livre e Lazer
Identitário Imaginário
 O relógio favoreceu a criação e elevação do controle sobre o homem e
sobre o trabalho produzido;
 Nesse sentido, o tempo natural, controlado pelo ritmo da vida, passa a ser
controlado pelo relógio, pela lógica e princípio da produtividade.
Tempo Livre e Lazer
https://www.pexels.com/pt-br/foto/homem-
de-jaqueta-preta-em-pe-ao-lado-da-maquina-
de-metal-azul-3544567/
https://www.pexels.com/pt-br/foto/negocio-empresa-
designer-projetista-6766284/
13 14
15 16
17 18
 vida em sociedade agora ajustada pelo trabalho nas fábricas, onde jornadas
de trabalho de mais de 16 horas diárias são comuns;
 força de trabalho do homem passa a ser explorada pelas condições
materiais e subjetivas de trabalho;
 sujeitam o trabalhador a longas jornadas para garantir sua sobrevivência 
material e subjetiva, comprometendo, assim, seu
tempo de lazer, de descanso, de repouso. 
Tempo Livre e Lazer
 lutas lutas e tensões são geradas nas relações entre capital e trabalho;
 o tempo livre deve ser considerado como uma conquista e não uma “boa
ação” do capital;
Tempo Livre e Lazer
O tempo livre é uma construção 
social, síntese da produção histórica 
de uma sociedade. 
O tempo livre pode se caracterizar
como o tempo que sobra para o
homem após realizar suas
obrigações do trabalho, o tempo
que nele não se materializa
nenhum tipo de obrigação social,
e que pode ser ocupado e vivido
de forma livre
Tempo Livre e Lazer
O fenômeno tempo livre como um 
tempo vivido como sendo do não 
trabalho, ou seja, o tempo que nega 
o trabalho, que a ele se opõe. 
E é nesse tempo, o tempo livre,
que se torna possível o homem
buscar vivenciá-lo a partir de sua
capacidade livre e criadora,
buscando formas de expressar sua
subjetividade individual e coletiva.
Tempo Livre e Lazer
É o tempo da realização pessoal, o
tempo da busca pelo prazer. tempo
livre significa aquele tempo de não
trabalho, no qual não existe uma
ação imposta e que o homem possa,
de maneira livre, escolher
Tempo Livre e Lazer
Transformação Manutenção
Ócio:
 Sociedade grega: ideal clássico associado ao ócio contemplativo, da
liberdade da necessidade de trabalhar;
 Sentido de ação, de algo ativo, pois está associado à capacidade de pensar,
de contemplar: caminho para a verdade e sabedoria!
Tempo Livre e Lazer e ÓCIO
19 20
21 22
23 24
Lúdico:
 as atividades lúdicas, como os jogos e as danças, podem ser consideradas
as origens, as raízes do lazer ;
 lazer e lúdico não são sinônimos, não possuem os mesmos significados;
 Lúdico - liberdade e autonomia, onde as amarras das regras sociais estão 
mais livres, e o prazer, a alegria, a liberdade, a angústia
e a tensão constituem novas formas de viver o 
cotidiano, a vida em sociedade. 
Tempo Livre e Lazer e LÚDICO
Recreação:
 palavra recreação deriva da palavra recreare, que significa “criar de novo”,
estando relacionada com atividades lúdicas. O verbo recrear também
significa trazer alegria, satisfazer, aliviar o outro do trabalho árduo, ter
tempo de folga, entre outros significados.
Tempo Livre e Lazer e RECREAÇÃO
Concepções 
históricas do lazer
Quando surgiu o lazer?
 Vertente Histórica: o lazer sempre existiu;
 Vertente Moderna: associado ao surgimento da sociedade moderna,
urbana e industrial, ao trabalho e ao tempo livre.
Dimensões históricas do lazer
Gregos
 Concepção grega de lazer baseava-se na existência de se ter tempo para si, 
que era um estado ou uma condição, sem preocupações nem a 
necessidade de trabalhar, pois o trabalho era algo desprezado, realizado 
por escravos.
 O lazer era importante para o aprimoramento da 
sabedoria, da sensibilidade, das virtudes 
Dimensõeshistóricas do lazer
Romanos
 Também, um desprezo e desvalorização do trabalho e, consequentemente, 
valorização do tempo livre, do ócio;
 A partir da leitura dos filósofos gregos, para os romanos, o sentido da 
palavra é atribuído à noção romana de “otium” (ócio);
 O significado do lazer remete ao não fazer nada, ao
tempo dedicado de forma total ao ócio.
Dimensões históricas do lazer
25 26
27 28
29 30
Idade Média
 Esteve presente de forma hegemônica e predominante a concepção de 
valorização do trabalho e desvalorização do tempo livre;
 O ócio passou a ter o significado relacionado à vadiagem, tempo 
desperdiçado, libertinagem, desordem;
 Valor cristão: o trabalho seria como um castigo imposto 
e o caminho para a busca da redenção e purificação;
LAZER ASSOCIADO AO SAGRADO
Dimensões históricas do lazer
Estado/Sociedade Moderna
 Declínio do poder da igreja e dos regimes absolutistas;
 Crescimento do comércio internacional e o surgimento do Estado moderno;
 Nova dinâmica na relação entre trabalho e tempo livre;
 Do badalar dos sinos à exatidão do relógio. 
Dimensões históricas do lazer
Estado/Sociedade Moderna
 Tempo de NÃO trabalho: fora das ações produtivas do trabalho era 
denominado de tempo do não trabalho, tendo uma relação direta com a 
atividade produtiva;
 A categoria “livre” passa a ter valor na medida em que esse tempo tinha 
como função a recuperação das forças produtivas; 
Dimensões históricas do lazer
LAZER COMO FRUTO DA SOCIEDADE MODERNA
Joffre Dumazedier
1. Interesse físico: prática de atividades físicas de modo gera, como as 
práticas esportivas, os passeios, a pesca, a ginástica, realizadas em espaços 
específicos (academias, ginásios) e não específicos (ruas, casas);
2. Interesse artístico: relaciona-se com diversas manifestações artísticas, como 
o cinema, o teatro, as artes plásticas. O predomínio é o 
estético, o imaginário, as emoções e os sentimentos. 
Conteúdos Culturais do Lazer
Joffre Dumazedier
3. Interesse manual ou prático: capacidade de manipulação, exploração e 
transformação de objetos/materiais;
4. Interesse intelectual: na busca de informações objetivas, no conhecimento 
vivido e experimentado. Busca-se o contato com as informações, 
conhecimento, explicações racionais, por meio da leitura,
de cursos e de estudos.
Conteúdos Culturais do Lazer
Joffre Dumazedier
5. Interesse Social: contato, o estar com outras pessoas, o relacionamento e 
convívio social, como festas de aniversário, confraternizações, bailes, cafés, 
bares...;
Conteúdos Culturais do Lazer
Turístico Virtual
31 32
33 34
35 36
 O lazer é um direito social assegurado pela Constituição Federal em seu
artigo 6º;
 O conhecimento e o reconhecimento do direito social do lazer pelo
cidadão;
 Mesmo relacionado ao campo do direito social, o lazer ainda é uma prática
muito distante do cotidiano da maioria das pessoas;
Barreiras para o acesso ao lazer
BARREIRAS:
 Um constructo que é derivado do Modelo de Crença na Saúde;
 Aspecto que dificulta ou impede a realização de um comportamento que
possui relação com a saúde, sobretudo, se ela ultrapassa os benefícios
percebidos;
 Portanto, barreiras podem ser entendidas como os 
fatores que impossibilitam um maior número de 
pessoas de terem acesso ao lazer
Barreiras para o acesso ao lazer
BARREIRAS:
 Econômica;
 Sexista;
 Idade (crianças, idosos...);
 Físicas/estruturais...
Barreiras para o acesso ao lazer
Quais são seus INTERESSES no lazer e quais 
BARREIRAS você precisou/precisa superar???
Reflexão....
Recreação e 
ludicidade
LAZER
Recreação
Jogo
Lúdico
https://www.pexels.com/pt-br/foto/ativo-movimentado-bola-
esfera-5235781/
37 38
39 40
41 42
Huizinga aponta que o
espírito de competição
lúdica, enquanto impulso
social, é mais antigo do
que a cultura, e a própria
vida está toda penetrada
por ele, como por um
verdadeiro fermento
(HUIZINGA, 1998).
Lúdico: Huizinga
https://www.pexels.com/pt-br/foto/animais-
bichos-bebes-nenens-9809414/
De acordo com seu 
pensamento, no século 
XIX houve a perda de 
um grande número de 
elementos lúdicos que 
caracterizam as épocas 
anteriores. 
É fundamental buscar o
reencontro com o lúdico,
o criativo. O lúdico não
está presente apenas nas
atividades recreativas,
mas sim em todas as
atividades que seja
possível a vivência de
momentos de prazer,
socialização, fruição
Lúdico: Marcelino (1999)
São atividades que os
envolvidos se entregam e
se integram em sua
plenitude, no viver e no
sentir, na criatividade, na
fantasia, na imaginação,
nos sonhos, no campo do
simbólico e do concreto.
Jogo: Huizinga (1998, p. 33)...
...uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de
certos e determinados limites de tempo e espaço, segundo
regras livremente consentidas, mas absolutamente
obrigatórias, dotado de um fim em si mesmo, acompanhado
de um sentimento de tensão e alegria e de uma consciência
de ser diferente da vida cotidiana.
https://pixabay.com/photos/domino-
stones-dominoes-play-stone-65136/
Jogo: Huizinga (1998)
São manifestações formalizadas a partir de
procedimentos e passos que possibilitam a
inserção dos sujeitos por meios de regras as quais
são construídas e reconstruídas.
https://pixabay.com/photos/domino-
stones-dominoes-play-stone-65136/
Jogo
 No campo da recreação e do lazer as regras devem ser pensadas para 
possibilitar momentos de integração, socialização, pertencimento e 
participação;
 É o contato com a cultura produzida que se faz presente no jogar.
 O profissional deve saber trabalhar de forma positiva, conhecendo as suas 
potencialidades no campo da educação, da cultura e da participação;
 Não é a busca vencedores e perdedores, é o encontro, 
a vivência individual e/ou coletiva de um sujeito com
a cultura. 
ATENÇÃO: jogo é prazeroso e sério ao mesmo tempo!
Brincadeira
 As brincadeiras mudam, o prazer de brincar não;
Crianças: prezar e tensão!
 É justamente pelo brincar que a criança vivencia, experimenta, 
organiza-se e elabora regras e normas para si e para o outro;
 Constante movimento de criar e recriar a cada nova brincadeira, 
uma nova linguagem, uma nova forma de interagir consigo, com o 
outro, com o mundo;
Ao brincar, manifesta-se e desenvolve-se a construção 
de regras, novas descobertas e a interação com os 
colegas.
https://www.pexels.com/pt-br/foto/crianca-filho-
infancia-fofo-9620203/
43 44
45 46
47 48
5 Características básicas da recreação
(Cavallari e Zacharias, 1994)
1. “Ser encarada pelo participante como um fim em si mesma, sem 
que se esperem benefícios ou resultados específicos;
2. Ser escolhida livremente e praticada espontaneamente, segundo 
os interesses de cada um;
3. Levar o praticante a estágios psicológicos positivos, pelo caráter 
hedonístico, por estar sempre ligada ao prazer;
5 Características básicas da recreação
(Cavallari e Zacharias, 1994)
4. Propiciar ao praticante estímulos para o exercício e desenvolvimento 
da criatividade até sua plenitude.
5. Ser escolhida de acordo com os interesses comuns dos participantes 
de cada grupo nas sociedades organizadas nos níveis econômicos, 
sociais, políticos e culturais em geral.
Planejamento de atividades
Análise 
Diagnóstica
Recursos 
humanos, 
financeiros 
e materiais
ProgramaçãoAvaliação
Objetivo
Justificatica
Recapitulando
Recapitulando
 Dimensões Históricas do Lazer;
 Aspectos conceituais: lazer, recreação, lúdico, jogo, 
brincadeira...
 Tempo, tempo livre e lazer;
 Planejamento do Lazer e da Recreação.
49 50
51 52
53 54