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QUESTÃO 1
No que diz respeito aos objetivos do trabalho da educação infantil para crianças de 4 e 5 anos, segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Utilização da observação direta e com uso de instrumentos, como binóculos, lupas, microscópios etc. para a obtenção de dados e informações.
( ) A formulação de perguntas não pode ser considerada um objetivo, pois as crianças já fazem isso naturalmente.
( ) Participação ativa na resolução de problemas é um objetivo apenas de área de Matemática, não tendo relação com a área de Natureza e Sociedade.
( ) O confronto entre suas ideias e as de outras crianças faz com que a criança aos poucos perceba o ponto de vista dos outros.
( ) Utilização, com ajuda do professor, de diferentes fontes para buscar informações, como objetos, fotografias, documentários, relatos de pessoas, livros, mapas etc.
a )
V, V, V, V, F
b )
F, V, V, F, F
c )
V, F, F, F, V
d )
F, F, F, V, V
 
e )
V, F, F, V, V
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QUESTÃO 2
Segundo o RCN/EI, são consideradas atividades permanentes na educação infantil:
I. Brincadeiras no espaço interno e externo.
II. Roda de histórias, roda de conversa.
III. Ateliês ou espaços para oficinas de desenho, pintura, modelagem e música.
IV. Visitas a museus.
a )
Estão corretas as alternativas II, III e IV.
b )
Estão corretas apenas as alternativas II e III.
c )
Está correta apenas a alternativa I.
 
d )
Estão corretas as alternativas I, II e III.
e )
Está correta apenas a alternativa III.
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QUESTÃO 3
Atualmente, um dos desafios para educar crianças pequenas no eixo Natureza e sociedade diz respeito ao uso de materiais variados nas escolas, como mapas, fotografias, imagens, textos, plantas, pequenos animais, coleções de objetos da natureza coletados pelas crianças, globos, materiais de encaixe, tintas, papéis e brinquedos. Em algumas escolas, tais materiais são guardados em locais onde as crianças não podem alcançá-los. Com relação a isso, pode-se afirmar que:
 
a )
alguns materiais, guardadas as proporções de segurança, podem estar disponíveis e ao acesso das crianças, pois são parte da sala de aula e do aprendizado delas. Quanto maior a disponibilidade, mais os pequenos poderão experimentar seu protagonismo.
b )
Somente giz de cera e lápis de colorir que a escola disponibilizar devem estar ao alcance da criança, pois esses materiais são ótimos representantes do trabalho de Natureza e Sociedade na educação infantil.
c )
Nenhum material pode estar disponível ao acesso da criança. O melhor a fazer é estabelecer que o professor busque a caixa com o material a ser utilizado em outro local e socialize o material com as crianças, fazendo-as recolher tudo depois e devolver à sala de origem.
d )
está correta a ideia de não deixar a criança tocar nos materiais. Ela precisa entender que o professor é a autoridade na sala de aula e que é necessário pedir autorização a ele para pegar o que deseja.
e )
Não há necessidade de haver materiais na sala de aula. Atualmente, com as tecnologias, é muito mais interessante para a criança acessar um tablet ou o celular da professora para ver a imagem do material do que vê-lo ao natural. As crianças são do mundo tecnológico.
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QUESTÃO 4
Em relação à responsabilidade do professor na metodologia de projetos, marque V para as afirmativas verdadeiras, F para as falsas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Cabe ao professor fazer uma avaliação no final do projeto para ver se as crianças aprenderam. Caso verifique que não houve uma aprendizagem adequada, pode realizar uma recuperação do projeto.
( ) Cabe unicamente ao professor a escolha dos temas dos projetos, pois isso é parte de seu planejamento e trabalho.
( ) Como o professor sabe que temas deve trabalhar ao longo do período, pode definir todos os projetos e repeti-los todos os anos. Desse modo, fica mais fácil para ele cumprir com todos os conteúdos obrigatórios.
( ) Cabe ao professor ouvir as crianças e aproveitar seus interesses para o desenvolvimento de projetos inéditos ou para repetir alguns que já aconteceram.
( ) Cabe ao professor desafiar seus alunos para caminharem juntos no processo de busca da produção do conhecimento significativo e relevante que os projetos trarão.
 
a )
F, F, F, V, V.
b )
F, F, V, V, V.
c )
F, F, F, V, F.
d )
F, V, V, V, V.
e )
F, V, F, V, V.
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QUESTÃO 5
Marque V ou F para as frases a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta. De modo geral, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (1998) indicam que os procedimentos avaliativos escolhidos pela escola devem permitir:
( ) a observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.
( ) a utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.).
( ) a continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança.
( ) uma documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição com as crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na educação infantil.
( ) a retenção das crianças na educação infantil, pois se não forem bem nas avaliações não devem prosseguir para o ensino fundamental.
a )
F, F, F, V, V.
 
b )
V, V, V, V, F.
c )
V, F, F, V, V.
d )
F, V, V, F, F.
e )
V, F, F, F, V.
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QUESTÃO 6
Ao longo do tempo, as datas comemorativas foram consideradas bons temas de trabalho nas salas de aula de educação infantil. Sobre o trabalho com esse tema atualmente, identifique com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas e assinale a alternativa que indica a sequência correta.
( ) As datas comemorativas não devem ser trabalhadas no eixo Natureza e Sociedade, pois a criança não percebe o sentido do trabalho.
( ) Para que as crianças percebam o significado do trabalho, é preciso que as atividades das datas comemorativas envolvam a colagem e o recorte.
( ) Datas comemorativas fazem parte do rol de conteúdos da educação infantil e devem ser trabalhadas na escola que contemplar essa faixa etária.
( ) É preciso ter cuidado com a realização do trabalho das datas comemorativas, para que a criança perceba o sentido da comemoração.
a )
F, F, F, V.
 
b )
F, F, V, V.
c )
F, V, V, F.
d )
V, F, V, F.
e )
V, F, F, V.
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QUESTÃO 7
Com relação aos trabalhos com os objetivos propostos para a educação infantil pela Base Nacional Comum Curricular, é possível afirmar que
a )
é difícil trabalhar integrando as áreas de conhecimento, visto que na educação infantil tudo funciona separadamente.
 
b )
a BNCC não propõe objetivos para a educação infantil, somente para o ensino médio.
c )
os objetivos propostos são amplos e integram as áreas do conhecimento.
d )
na educação infantil a BNCC propõe os objetivos divididos por áreas de conhecimento.
e )
em sua proposta de objetivos para a educação infantil, a BNCC não contempla os conteúdos das Ciências Humanas e Naturais.
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QUESTÃO 8
Para que o professor realize projetos no eixo de trabalho Natureza e Sociedade, é preciso considerar que...
a )
caberá sempre ao professor a escolha dos temas dos projetos, independentemente de que áreas ou eixos de trabalho eles façam parte.
 
b )
será muito interessante, pois possibilita a integração das áreas de ciências, geografia e história, embora não haja a necessidade de integrar todas as áreas em todos os projetos realizados.
c )
não há como realizar projetos dentro do eixo Natureza e Sociedade, pela integração das áreas de história, ciências e geografia. Projetos trabalham com uma área de cada vez.
d )
a base de todos os projetos deveser a área de Língua Portuguesa, porque o foco da educação infantil é a preparação para a alfabetização.
e )
ele terá muita dificuldade, pois sempre terá que integrar as áreas de conhecimento de história, ciências e geografia em um único projeto.