Prova de Psicomotricidade

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AV2
	Curso: Fisioterapia
	Disciplina: Psicomotricidade
	
	Código da Disciplina:ARA1108
	Turma: 3001 
	
	Professor: Ozair Argentille
	Data da Aplicação: 26/11/2020
	Nome: Jéssica Rayane Matos de Araujo
1. A primeira unidade funcional da Psicomotricidade é estruturada em:
a) Tônus e lateralidade
b) Esquema corporal e lateralidade
c) Tônus e equilíbrio (x)
d) Praxia global e praxia fina
e) Equilíbrio e lateralidade
2. Para o especialista em psicomotricidade desenvolver o controle da tonicidade de uma criança, ele deve apresentar exercícios que
a) solicitem a regulação de sua tensão muscular, principalmente na posição de pé e sentada
b) se concentrem nos membros superiores e proporcionem agilidade da coordenação fina.
c) proporcionem o máximo de sensações possíveis de seu próprio corpo, em diversas posições (x)
d) apresentem alto grau de dificuldade e que sejam realizados apenas na posição deitada
e) ampliem a capacidade de movimento e força dos membros inferiores e superiores.
3. As sensações estão divididas em três grupos:
I. Introceptivas - sensações oriundas do meio interno do organismo e asseguram a regulação das necessidades elementares, são elas que expressam fome, estados de tensão, satisfação, entre outros.
II. Proprioceptivas - sensações oriundas das informações sobre a posição do corpo no espaço e sobre as posturas, garantindo a regulação dos movimentos. Estão ligadas aos receptores periféricos, ou seja, músculos e articulações, canais semicirculares que informam as mudanças da posição no espaço.
III. Exteroceptivas - sensações oriundas do mundo exterior, ou seja, olfato, visão, audição, tato, paladar.
MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA
a) A fome é introceptiva
b) O som é exteroceptiva
c) A localização espacial é proprioceptiva 
d) O sabor é exteroceptiva
e) Todas as alternativas estão corretas (x)
4. O desenvolvimento da motricidade é também função da reunião de experiências e vivências do indivíduo ao longo da vida. As referidas vivências são:
I. Sensoriais
II. Cognitivas
III. Socioafetivas
Está correto o que se afirma em
a) Somente a alternativa I
b) Somente a alternativa II (x)
c) Somente a alternativa III
d) As alternativas I e II
e) Todas as alternativas estão corretas
5. Joseane é acadêmica de fisioterapia e concluiu a disciplina de Psicomotricidade com sucesso. Ao chegar em sua casa, pediu para sua avó lhe ajudar a colocar seus conhecimentos sobre a disciplina em prática. Como a avó de Joseane tem 81 anos, ela decidiu realizar os seguintes testes: Ficar em pé e pegar um objeto a sua frente, ficar em apoio com um dos pés no chão e Salto simples. Tendo em mente os conhecimentos a respeito dos elementos psicomotores estudados, responda: Qual foi o elemento psicomotor e a respectiva unidade de Luria testados por Joseane nestas atividades?
a) Lateralidade – 2º unidade de Luria (x)
b) Tonicidade – 2º unidade de Luria
c) Coordenação motora fina – 3º unidade de Luria
d) Equilíbrio - 1º unidade de Luria
e) Equilíbrio – 2º unidade de Luria
6. Um fisioterapeuta observou os seguintes comportamentos em um paciente de 9 anos: dificuldade para subir escadas, pular com os pés juntos e chutar uma bola no alvo. Diante desse quadro, é CORRETO afirmar
a) Os déficits acima estão relacionados com o subfator motricidade fina
b) Os déficits acima estão relacionados com o subfator motricidade fina
c) O subfator equilíbrio não está comprometido
d) Dentre as atividades descritas, a motricidade global refere-se apenas ao ato de pular (x)
e) A criança é incapaz de caminhar
7. Com o nascimento da Psicomotricidade o corpo passa a ser abordado em sua totalidade, como um corpo integrado. Conectando movimento, cognição e afeto. A psicomotricidade nasceu, se constituiu e possui um longo percurso de constructo teórico, evoluindo:
· DO PENSAMENTO DO CORPO MÁQUINA → PARA O CORPO INTEGRADO
· DA CIÊNCIA LOCALIZACIONISTA → PARA O CORPO E SUAS CONEXÕES PSÍQUICAS.
Baseado nas informações a seguir, marque a alternativa incorreta:
a) A psicomotricidade trabalha com o movimento inconsciente do sujeito.
b) A psicomotricidade trabalha com o movimento consciente do sujeito.
c) A psicomotricidade inaugura a visão do corpo integrado, de um olhar globalizado.
d) A psicomotricidade deixa de tratar o corpo como um corpo máquina. (x)
e) A psicomotricidade busca compreender as questões psíquicas no movimento.
8. O envelhecimento, antes considerado um fenômeno, hoje faz parte da realidade da maioria das sociedades.  No Brasil, estima-se que existam, atualmente, cerca de 23,5 milhões de idosos. Dentro da proposta da gerontopsicomotricidade, trabalha-se com uma verdadeira reeducação psicomotora. Esta visa resgatar a expressividade, a capacidade de comunicação do sujeito consigo mesmo, com os objetos, com os outros e com o mundo, a fim de minimizar os efeitos da Retrogênese. Tendo em mente o conteúdo estudado na disciplina, descreva o conceito de RETROGÊNESE e comente a respeito de aspectos que podem afetar a acentuar esse processo.
A teoria da retrogenêse refere-se à alteração das habilidades psicomotoras, o que é contrário à aquisição do desenvolvimento motor normal. Essa mudança ocorre ao longo do processo de envelhecimento, e as mudanças degenerativas na doença de Alzheimer também ilustram essa mudança. A retrogenêse é causada pela evolução involutiva por meio da programação genética. A pobreza de neurônios causada pelo tempo leva ao declínio de funções irreparáveis ​​no envelhecimento normal, Desordem de movimento e perda de passo, perda de memória, falta de iniciativa, alterações de humor, flutuações de tristeza, isolamento social e isolamento familiar são conducentes à deterioração mental. A retrogenêse psicomotora ocorre após uma decomposição gradual, ou seja, a deterioração da organização psicomotora. Primeiro é a boa prática, depois a prática geral. Dissolvemos o tempo e o espaço, perdemos o controle do corpo, mantemos o equilíbrio e, por fim, esse tônus. Para minimizar os efeitos da regeneração psicomotora, como retardo cognitivo e motor, alterações mentais e comportamentais, é necessário fazer o idoso se exercitar, ativar o cérebro e alegrar a alma segundo métodos científicos, pedagógicos e criativos.