AD1 EDUCAÇÃO E TRABALHO 2020 2 nota 10,00

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE 
JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD
Avaliação a Distância - ADX 1 – 2020.2
Disciplina: Educação e Trabalho
Coordenadora(o): Prof. Dr. Carlos Soares Barbosa
Aluno(a): 
Matr.: Polo:
Questão 1: (3 pontos)
Saviani (2007) ressalta a relação ontológica entre trabalho e educação, além de demonstrar que o 
rompimento dessa unidade provocou algumas mudanças na educação dos trabalhadores. Explique 
como se deu a separação entre trabalho e educação e as suas consequências para a educação.
A separação entra trabalho e educação foi consolidada com o modo de produção capitalista,
uma vez que com a Revolução Industrial se fazia necessário que os operários estivesse aptos para
operar as máquinas. Para essa operacionalização, era preciso capacitar tanto a burguesia, cuja
educação era pautada no aprendizado intelectual para um controle global do processo de produção e
o trabalhador que executava tarefas simples e repetitivas. 
A medida que esse processo foi se expandindo, houve um fortalecimento da classe social
burguesa, que era detentora dos meios de produção. Antes, os artesãos detinham o conhecimento de
todo o processo de produção das mercadorias e após a instauração desse novo mecanismo de
trabalho, cada um fazia apenas uma parte do processo o que veio a ser denominado de divisão do
trabalho. 
Dentre as principais consequências para a educação, podemos destacar a institucionalização
da educação, o fortalecimento da sociedade de classes e a divisão do trabalho. Escolas diferenciadas
de acordo com a classe social dos sujeitos. 
Questão 2: (3 pontos)
Considerando que uma das funções da educação capitalista é transmitir para as gerações futuras os 
valores e ideias que garantam a manutenção do sistema capitalista, Gramsci defende um outro 
modelo de escola a ser oferecida para as classes trabalhadoras. De acordo com os textos estudados, 
qual a escola defendida por Gramsci? Como deve ser organizado este modelo educacional?
Gramsi defendia o desenvolvimento integral do ser humano, através de uma formação
politécnica (intelectual, física e tecnológica), com acesso para todos. A escola não poderia ser
reflexo das divisões de classe, todos conheceriam os fundamentos das técnicas e não apenas uma
técnica específica. 
Desta forma, ele propõem uma “escola desinteressada”, onde o aluno tem conhecimento do
seu passado cultural e a origem da sociedade em que vive, conhecimento que o permitirá se tornar
um cidadão crítico, reflexivo, autor da sua história. Contrapondo-se ao modelo capitalista, a escola
defendida por Gramsci oferece uma condição de estudo igualitária a todos os cidadãos e não
perpetuar as discrepâncias entre as classes sociais. 
Questão 3: (4 pontos)
De acordo com Marise Ramos, no atual estágio de capitalismo brasileiro, o Ensino Médio Integrado
é a possibilidade de travessia para a educação defendida pelos teóricos do pensamento 
históricocrítico, como Marx, Gramsci, Saviani, entre outros. Desse modo, cite algumas 
características do Ensino Médio Integrado defendido pela autora. Na sua opinião, há a 
possibilidade para a implementação dessa proposta educacional no Brasil, atualmente? Justifique 
sua resposta. 
Características do Ensino Médio defendido por Marise Ramos: 
• Desenvolver possibilidades formativas que contemplem as múltiplas necessidades
socioculturais e econômicas dos sujeitos, reconhecendo-os como cidadãos e trabalhadores
de um futuro indefinido, mas como sujeitos de direitos no momento em que cursam o ensino
médio. 
• Possibilitar o acesso as conhecimentos socialmente construídos, tomados em sua
historicidade, sobre uma base unitária que sintetize humanismo e tecnologia 
• Projeto centrado no desenvolvimento dos sujeitos para compreenderem o mundo e
construírem seus projetos de vida mediante relações sociais que enfrentem as contradições
do perverso sistema capitalista, visando à emancipação humana por meio da transformação
social. 
Atualmente não acredito na viabilidade dessa proposta no nosso país, uma vez que somos dirigidos
por um governo com interesses totalmente capitalistas, que não possui interesse na igualdade de
direitos e de acessos para todos e que não se importa com as minorias.