Teste 5 - Conteudo Metodologia

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FISS

Débora Amado

09/12/2020

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1.
A palavra iconografia vem do termo grego "Eykon" que significa imagem, e de "graphia", que significa descrição, escrita. Portanto, é possível afirmar que iconografia é:

apenas, o estudo da origem das imagens.

apenas, o estudo da formação das imagens.

o estudo da origem e da formação das imagens.

a pesquisa sobre as obras de arte.

a pesquisa sobre a criação das imagens na mente humana.

Explicação: A palavra iconografia vem do grego "Eykon" que significa imagem e a palavra "graphia", significa descrição, escrita. Portanto, podemos dizer que a iconografia estuda a origem e a formação das imagens.

2.
O ensino da Arte pressupõe que conheçamos os conteúdos relacionados à arte, dentre eles, aspectos sobre a História da Arte. Portanto, analise as proposições abaixo sobre o período conhecido como Barroco, quando ocorreram significativas mudanças na estrutura do pensamento ocidental e, consequentemente, na arte, e assinale a resposta CORRETA.
I- A arte barroca apresenta muito movimento e efeitos de luz e sombra, com a intenção de desenvolver a dramaticidade e despertar emoções.
II- O abandono da composição equilibrada e estática renascentista, substituída pela dramaticidade e pelo movimento, refletem na arte os diversos acontecimentos do período, como a contradição entre ciência e fé.
III- A arte barroca chegou ao Brasil imposta como arte oficial pela Corte Portuguesa e ficou conhecida por sua preocupação com as proporções corretas e representação contida.

Todas as proposições estão corretas.

Todas as proposições estão incorretas.

Apenas as proposições II e III estão corretas.

Apenas as proposições I e II estão corretas.

Apenas as proposições I e III estão corretas.

Explicação:
A resposta correta é "Apenas as proposições I e II estão corretas.", pois a arte barroca apresenta muito movimento e efeitos de excitação, com a intenção de desenvolver a dramaticidade e despertar emoções e o abandono da composição equilibrada e estática renascentista, substituída pela dramaticidade e pelo movimento, refletem na arte os diversos acontecimentos do período, como a contradição entre ciência e fé.
A proposição III está errada, pois a arte barroca chegou ao Brasil imposta como arte oficial pela Corte Portuguesa, mas NÃO ficou conhecida por sua preocupação com as proporções corretas e representação contida, ao contrário o Barroco primiva pela assimetria e pela representação exagerada e exuberante.

3.
Sabemos que no contexto social contemporâneo, os recursos das novas tecnologias influenciam no aprendizado, na recepção e relação das pessoas com as obras veiculadas pelas novas tecnologias de comunicação e informação. Assinale que tipo de recursos podem coexistir na construção do processo de ensino-aprendizado de Artes Visuais:

Cinema, TV, vídeo e computação gráfica.

Máquinas de reprografia, livros e revistas.

Aparelhos de TV e DVD.

Quadros, esculturas e livros.

Revistas em quadrinhos, livros e revistas.

Explicação:
Com as novas tecnologias, surgiram muitos processos de formação e fixação de imagens. A fim de oferecer aos alunos uma compreensão sobre as novas formas simbólicas de compreensão da realidade. Surge, então, uma nova linguagem audiovisual por meio do cinema, da TV, do vídeo e da computação gráfica.

4.
Ao longo da História, o homem sempre manteve uma relação com o mundo por meio de linguagens visuais. Assim considerando, o trabalho pedagógico em arte-educação deve apropriar-se de diferentes expressões visuais, a fim de ampliar a sensibilidade e a percepção do aluno.
Dessa forma, assinale a alternativa que indica corretamente como deve ser desenvolvido o trabalho pedagógico com artes visuais.

Uma compreensão do contexto histórico de diversas manifestações culturais.

Uma compreensão sobre o processo de construção dramática da identidade de personagens.

Um domínio dos meios tecnológicos digitais e seus usos no campo literário.

Uma análise sobre a produção do mercado de informática aplicada.

Uma compreensão e criação de objetos associados às artes plásticas de gêneros e estilos diferentes.

Explicação:
O trabalho pedagógico em arte-educação desenvolvido a partir das Artes Visuais deve focar na compreensão crítica e na capacidade de produção de diferentes gêneros e estilos das artes plásticas, como pinturas e tela, esculturas, artesanatos, ferramentas tecnológicas etc.

5.
Em relação ao ensino e aprendizado das Artes Visuais, sabemos que hoje novos recursos tecnológicos são disponibilizados e incorporados na produção artística dos educandos. Podemos afirmar que:

Essa dinâmica revela influências da produção de arte renascentista já que valoriza a representação fiel da realidade com os recursos das novas tecnologias.

Essa dinâmica revela influências da produção da arte moderna pois valoriza os meios e recursos plásticos artesanais.

Essa dinâmica revela influências da produção de arte contemporânea que explora os usos das tecnologias para representação como cópia da realidade.

Essa dinâmica revela influências da produção de arte contemporânea que articula os usos das novas tecnologias na produção artística.

Essa dinâmica revela influências da produção da arte contemporânea que explora a livre expressão e a arte pura.

Explicação:
O trabalho revela a influência da Arte Contemporânea, já que no mundo atual observamos o movimento de artistas que exploram os recursos das novas tecnologias na produção e fruição artística.

Gabarito
Comentado

6.
(...) "depois da fotografia a experiência humana não é mais a mesma, pois conquistamos uma consciência cultural e subjetiva do mundo que nos transformou de forma radical" (Jobim e Souza, 2000b).
De acordo com a afirmação acima, o novo contexto imagético requer um outro olhar sobre a realidade que nos cerca, a fim de que possamos desvelar seus mistérios e significados, compreendendo como nos é traduzido e revelado os modos de produção e comunicação de conhecimentos e ideias. Estamos, portanto, vivendo segundo Aumont, 1995, na chamada ______________________.

civilização da representação

civilização da imagem

civilização do audiovisual

sociedade do audiovisual

contemporaneidade da imagem

Explicação:
Segundo o teórico francês Jacques Aumont estamos vivendo na Civilização da Imagem.

7.
Dentro da proposta de ensino da arte que prevê a articulação entre o fazer, o pensar e o conhecer as Artes Visuais, podemos afirmar que:

As formas de comunicação das mídias não podem ser trabalhadas nas aulas de Artes Visuais porque são modelos prontos e os alunos devem ser livres para criar.

As formas de comunicação das mídias podem ser trabalhadas nas aulas de Artes Visuais através de propostas que explorem a construção de uma leitura crítica da imagem.

As formas de comunicação das mídias não devem ser trabalhadas nas aulas de Artes Visuais porque o foco é na livre expressão do aluno.

As formas de comunicação das mídias podem ser trabalhadas nas aulas de Artes Visuais porque não interferem na formação do julgamento de valor em relação à qualidade e estética das obras.

As formas de comunicação das mídias não devem ser trabalhadas na sala de aula porque contaminam a imaginação da criança.

Explicação:
Nas aulas de Arte o professor poderá explorar o estudo e análise crítica sobre as formas de comunicação das mídias visando a formação de um espectador mais sensível e crítico, a partir do exercícico de leitura crítica da imagem.

Gabarito
Comentado

8.
O trabalho pedagógico em arte/educação desenvolvidono campo específico das Artes Visuais deve envolver:

A compreensão sobre a construção da escrita de pauta musicais.

A criação teatral e a compreensão sobre a dramatização.

A criação de cenas e esquetes dramáticos.

A produção de coreografias com a técnica da dança moderna.

A criação artística e a crítica sobre a produção de pinturas de gêneros e estilos diferenciados.

Explicação:
O trabalho em Artes Visuais deve envolver a criação e o pensar e conhecer as linguagens visuais e sua história.