Prova Final Objetiva Mini curso Uniasselvi TEA

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Prova
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	1.
	A versão do DSM-IV apontava que diagnóstico dos TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento) era baseado em uma tríade de características na interação social, comunicação e comportamentos. A versão mais atual do DSM-5 descreve as características centrais do autismo como pertencentes a duas dimensões. Quais são essas dimensões? Assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	A comunicação social e interação social  e percepção. 
 
 
	B)
	Interação social e imaginação.  
 
 
	C)
	A comunicação social e interação social e os comportamentos. 
 
 
	D)
	Aspecto sensorial e comunicação social.
A versão mais atual do DSM-5 apresenta as
características centrais do autismo como pertencentes
a duas dimensões: a comunicação social e interação social e os comportamentos.Parte inferior do formulário
	2.
	A deficiência intelectual é um transtorno de desenvolvimento que faz com que o indivíduo tenha um nível cognitivo e comportamental muito abaixo do que é esperado para a sua idade cronológica. Assinale a afirmativa correta.
	A)
	Problema em analisar questões concretas,  como atividades pedagógicas simples, e a noção de tempo e espaço apresenta-se confusa. 
 
 
	B)
	Lentidão ao realizar atividades pedagógicas simples de cálculos monetários e facilidade de asseio corporal.
 
 
	C)
	Dificuldade de asseio corporal, comunicação restrita e elaboração conceitual  abstrata.
 
	D)
	Dificuldade de compreender ideias abstratas, atividades pedagógicas, identificação precária de tempo e valores monetários, ações de autocuidado e gerenciamento pessoal. 
 
A deficiência intelectual (transtorno do desenvolvimento intelectual)
caracteriza-se por déficits em capacidades mentais genéricas, como raciocínio, solução de problemas, planejamento, pensamento abstrato, juízo, aprendizagem acadêmica e aprendizagem pela experiência (APA, 2014, p.75).
	3.
	Segundo o autor Batshaw, “para todas as famílias, o ajustamento e o realinhamento de cada membro, que devem ser feitos nestas várias oportunidades de mudança, são, frequentemente, extremamente estressantes”. No processo de ajustamento das famílias que têm filhos autistas, quais são as que melhor lidam com a situação? Assinale a alternativa CORRETA. 
	A)
	Aquelas que são maiores na quantidade de pessoas, pois assim podem fazer revezamento entre os familiares e dessa forma solucionar o problema. 
 
	B)
	Aquelas que conseguem os tratamentos no exterior, pois lá existem os melhores especialistas e recursos disponíveis para o TEA. 
 
	C)
	Aquelas que têm apoio dentro e fora da família, inclusive de outros pais de crianças com dificuldades e, principalmente, empatia existente entre os cônjuges e filhos (irmãos).
	D)
	Aquelas que têm todos os recursos disponíveis e não precisam de ajuda nenhuma por parte de ninguém. 
para todas as famílias, o ajustamento e o realinhamento de cada membro, que devem ser feitos nestas várias oportunidades de mudança, são, frequentemente, extremamente estressantes. Quando uma família tem uma criança com uma deficiência, os estresses aumentam e os ajustamentos se
multiplicam. Por exemplo, o indivíduo com uma deficiência pode permanecer no primeiro estágio, que é o de uma criança dependente, pelo resto de sua vida. Assim, em cada ocasião de mudança ocorrendo na família, a diferença entre uma família com uma criança deficiente e outra com uma criança normal
é bastante acentuada. Cada membro da família é afetado diferentemente durante os vários estágios do ciclo da vida.
A inclusão inicia-se na própria família, isto é, no ambiente familiar. As famílias que melhor lidam com essa situação relatam a existência de apoio dentro e fora da família, inclusive de outros pais de crianças com dificuldades e, principalmente, empatia existente entre os cônjuges e filhos (irmãos).
	4.
	Os profissionais, tanto da saúde como da educação, são imprescindíveis como fatores essenciais no desenvolvimento da pessoa com autismo. Some-se a isto a família e cuidadores e temos uma rede importante neste processo. Porém, é necessário “ouvir” o autista. A respeito do texto “O que nos pediria um autista”, qual das alternativas na sequência está INCORRETA: 
	A)
	Pode falar comigo coisas abstratas e imaginativas, pois tenho muita criatividade nesta área. As palavras são de fácil compreensão para mim. 
	B)
	Meu desenvolvimento não é absurdo, embora não seja fácil de entender. Muitas das condutas são formas de enfrentar o mundo na minha especial forma de ser e perceber. 
 
	C)
	Respeita o meu ritmo. O normal é que eu me desenvolva cada vez mais.
 
	D)
	Ninguém tem culpa de minhas reações e condutas difíceis de compreender. A ideia de "culpa" só produz sofrimentos.
	5.
	O PEA – Perturbação do Espectro Autista – torna-se presente em várias famílias. Acontece um processo de adaptação dos pais (família) por causa destas perturbações. Estudos apontam para isto. Com relação ao PEA, qual das alternativas a seguir não se relaciona a ele, ou seja, assinale a alternativa INCORRETA.  
	A)
	O bom desenvolvimento depois da adolescência. 
 
	B)
	O fato de ser uma patologia crônica. 
 
	C)
	O diagnóstico, em regra geral, só se realiza após um período de desenvolvimento aparentemente normal ou percebido como normal.
	D)
	As características comportamentais específicas, ambíguas e inconscientes. 
 
	6.
	O DSM-5 destaca exemplos que envolvem o comportamento, interesses e atividades restritas e repetitivas acerca do TEA. Assinale a alternativa que corresponde ao comportamento, interesses e atividades restritas e repetitivas.
	A)
	Déficits para desenvolver, manter e compreender relacionamentos, variando, por exemplo, de dificuldade em ajustar o comportamento para se adequar a contextos sociais diversos a dificuldade em compartilhar brincadeiras imaginativas ou em fazer amigos, a ausência de interesse por pares;
	B)
	Movimentos motores, uso de objetos ou fala estereotipados ou repetitivos (p. ex., estereotipias motoras simples, alinhar brinquedos ou girar objetos, ecolalia, frases idiossincráticas);
	C)
	 Nenhuma das alternativas. 
	D)
	Déficits na reciprocidade socioemocional, variando, por exemplo, de abordagem social anormal e dificuldade para estabelecer uma conversa normal a compartilhamento reduzido de interesses, emoções ou afeto, a dificuldade para iniciar ou responder a interações sociais;
	7.
	Os profissionais precisam ter o cuidado para não antecipar um diagnóstico de TEA e dar um diagnóstico errado. Dessa forma, podemos nos perguntar: toda criança com um interesse específico por um assunto pode ser diagnosticada com TEA? Assinale a alternativa correta.
	A)
	Para fazer um diagnóstico correto, a criança precisa sempre apresentar uma doença do sistema nervoso central.
	B)
	A criança autista não se  tornará um adulto autista, independentemente de seu grau de acometimento.
 
	C)
	É importante considerar que o  transtorno é identificado geralmente nos primeiros anos de vida.
 
	D)
	Somente é considerada autista a criança que apresenta  atraso neuropsicomotor. Outras características não são importantes. 
	8.
	O Manual de Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais (DSM) se apresenta como um dos principais sistemas de classificação. O referido manual, desde a sua primeira publicação, passou por cinco grandes revisões, resultando no DSM-5 elaborado pela American Psychiatry Association (APA, 2014). 
A partir do enunciado, assinale a resposta correta sobre o Manual de Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais (DSM):
	A)
	No DSM são contemplados apenas os aspectos clínicos e estatísticos;
	B)
	No DSM são contemplados aspectos clínicos, estatísticos e fisiológicos;
	C)
	No DSM são contemplados apenas os aspectos estatísticos;
	D)
	No DSM são contemplados aspectos clínicos, estatísticos e epidemiológicos dos transtornos mentais.
O DSM é regulado pela Associação Americana de Psiquiatria (APA). Nele
são contemplados os aspectos clínicos, estatísticos e epidemiológicos dos transtornos mentais (APA, 2014).Como se visualiza na Figura 1, recentemente, uma nova atualização do Manual foi feita, denominada como DSM-5 e, provavelmente, os novos documentos que tratam dos transtornos mentais seguirão esse novo parâmetro.
	9.
	Schayane tem sete anos e apresenta laudo de TEA (Transtorno do Espectro Autista). O DSM-5 destaca que fazem parte do Transtorno do Espectro Autista (TEA) os Transtornos Mentais. Os Transtornos Mentais, segundo Andrade (2017), são caracterizados pela presença de alterações comportamentais, principalmente no que tange à dificuldade de interagir socialmente, estando este associado a comportamentos, interesses e atividades restritas e repetitivas.
Frente à descrição de Transtornos Mentais, surge a pergunta: Quais os Transtornos Mentais que compõem o Transtorno do Espectro Autista?
	A)
	Somente o Transtorno Autista (TA), a Síndrome de Asperger (AS);
	B)
	O Transtorno Autista (TA), a Síndrome de Asperger (AS) e o Transtorno Global do Desenvolvimento sem Outra Especificação (TGDSOE); 
	C)
	Somente a Síndrome de Asperger (AS) e o Transtorno Global do Desenvolvimento sem Outra Especificação (TGDSOE);
	D)
	Todas estão corretas. 
Transtornos Mentais que compõem o Transtorno do Espectro Autista (TEA), apresenta-se o Transtorno Autista (TA), a Síndrome de Asperger (AS) e o Transtorno Global do Desenvolvimento sem Outra Especificação (TGDSOE) (APA, 2014).
	10.
	Na história do autismo, na década de 1940, dois médicos psiquiatras se destacaram por fazer estudos e pesquisas sobre autismo. Eles são sempre lembrados e citados pelas contribuições que trouxeram sobre o assunto, ainda que depois, com o decorrer dos anos, seus pensamentos foram muito contestados. Quem eram esses dois médicos? Assinale a alternativa CORRETA. 
	A)
	Léo Kanner e Hans Asperger.
 
 
	B)
	Hans Asperger e Blouller. 
 
 
	C)
	Blouller e Bleuler. 
 
	D)
	Bleuler e Léo Kanner. 
PROVA CONCLUÍDA
	QUESTÃO
	01
	02
	03
	04
	05
	06
	07
	08
	09
	10
	GABARITO
	C
	D
	C
	A
	A
	B
	C
	D
	B
	A
	RESPOSTA
	C
	D
	C
	C
	A
	B
	C
	D
	B
	A
VOCÊ OBTEVE NOTA 9,00