Socorros de Urgência apol 1 full

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Questão 1/26 - Socorros de Urgência 
Leia a citação: 
“Algumas atividades apresentam maior probabilidade de causar acidentes, podendo 
acontecer em qualquer lugar e a qualquer hora. Dessa forma, quem estiver mais perto 
é que vai (ou deveria) prestar os primeiros socorros”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de 
aprendizagem. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de 
aprendizagem Socorros de urgência: aula 2, assinale a alternativa que indica 
corretamente uma das ações que deve ser realizada no primeiro contato com uma 
possível vítima: 
Nota: 10.0 
 
A Sair correndo e deixar de prestar socorro. 
 
B Retirar a vítima do local. 
 
C Não fazer nada que não se sinta preparado para fazer. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Por mais difícil que possa parecer, às vezes 
essa pessoa será a única opção para a vítima naquele momento. Assim, é 
necessário: sempre fazer uma análise detalhada da cena; ficar atento(a) em 
relação à própria segurança; não fazer nada que não se sinta preparado para fazer; 
ligar para o serviço especializado – SAMU ou Corpo de Bombeiros Militar” 
(texto-base, p. 2). 
 
D Ligar para o advogado da vítima. 
 
E Levar a vítima imediatamente para o pronto atendimento. 
 
Questão 2/26 - Socorros de Urgência 
Leia o fragmento de texto: 
“O sistema respiratório possibilita troca gasosa e, com isso, ajuda a regular o pH do 
sangue [...]. Porém, se houver algo obstruindo as vias respiratórias, esse processo fica 
comprometido e, se a pessoa não for rapidamente socorrida, poderá ir a óbito em pouco 
tempo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de 
aprendizagem. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de 
aprendizagem Socorros de urgência: aula 3, assinale a alternativa que descreve 
corretamente o processo de obstrução das vias aéreas: 
Nota: 10.0 
 
A A obstrução das vias aéreas pode ocorrer por diferentes situações, como 
acidente, aspiração de corpo estranho e edema de glote. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “A obstrução das vias aéreas pode ocorrer 
por diferentes situações, acidentes e/ou traumas, como aspiração de corpo 
estranho, edema de glote ocasionada por alergia, entre outras” (texto-base, p. 3). 
 
B A obstrução das vias aéreas ocorre apenas em caso de aspiração de corpo 
estranho e fraturas. 
 
C A obstrução das vias aéreas ocorre somente em casos de alergia e cefaleia. 
 
D A obstrução das vias aéreas ocorre em casos de fraturas e traumatismo 
craniano. 
 
E A obstrução das vias aéreas ocorre em casos de acidente vascular cerebral 
e alergia. 
 
Questão 3/26 - Socorros de Urgência 
Leia o fragmento de texto: 
“O sistema respiratório é responsável pelas trocas gasosas entre organismo e meio 
ambiente, possibilitando a respiração celular”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de 
aprendizagem. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de 
urgência: aula 3 sobre o sistema respiratório, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A O sistema respiratório é dividido em três partes: coração, pulmões e vias 
aéreas. 
 
B A parte superior do sistema respiratório é composta pela laringe, traqueia, 
brônquios e pulmões. 
 
C O sistema respiratório possibilita troca gasosa o que dificulta a formação 
dos sons vocais. 
 
D Com relação à função, o sistema respiratório é dividido em: via condutora 
e via respiratória. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Estruturalmente, o sistema respiratório é 
dividido em duas partes: superior, composta pelo nariz, cavidade nasal e faringe; 
e inferior, composta pela laringe, traqueia, brônquios e pulmões [...]. Já em 
relação à função, o sistema respiratório é dividido em: via condutora, que inclui 
nariz, cavidade nasal, faringe, laringe, traqueia, brônquios, bronquíolos e 
bronquíolos terminais, por onde o ar entra (rico em oxigênio) e sai (rico em gás 
carbônico); via respiratória, onde ocorre a troca gasosa, que inclui os 
bronquíolos, ductos alveolares, sacos alveolares e alvéolos. O sistema 
respiratório possibilita troca gasosa e, com isso, ajuda a regular o pH do sangue, 
permite distinguir odores por meio do olfato (juntamente com o sistema 
nervoso), auxilia na formação dos sons vocais (fonação), além de outras 
funções” (texto-base, p. 2-3). 
 
E A troca gasosa, realizada pelo sistema respiratório, desregula o pH do 
sangue. 
 
Questão 4/26 - Socorros de Urgência 
Atente para a seguinte citação: 
 “[...] são vários os serviços e atendimentos realizados pela atenção básica. Esses 
serviços são descentralizados e podem ocorrer em UBS, Unidades de Estratégias de 
Saúde da Família – ESF, consultórios na rua etc.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de 
aprendizagem. 
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de 
aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que descreve 
corretamente a sigla UBS: 
Nota: 10.0 
 
A Unificação Básica de Segurança. 
 
B Unidade Básica de Saúde. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Como vimos, são vários os serviços e 
atendimentos realizados pela atenção básica. Esses serviços são descentralizados 
e podem ocorrer em Unidades Básicas de Saúde – UBS” (texto-base, p. 4). 
 
C Unidade Benefício em Saúde. 
 
D Unidades de Estratégias de Saúde. 
 
E Urgência Básica e Saudável. 
 
Questão 5/26 - Socorros de Urgência 
Leia o fragmento de texto: 
“A identificação precoce de obstrução da via aérea por corpo estranho (OVACE) é a 
chave principal para um bom resultado. [...] As obstruções podem ser parciais ou totais, 
gerando diferentes sinais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de 
aprendizagem. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de 
urgência: aula 3 sobre as diferenças nos sinais de obstrução da via aérea por corpo 
estranho, identifique e relacione corretamente as respectivas características aos tipos 
de obstrução: 
1. Obstrução parcial. 
2. Obstrução total. 
( ) Tosse de maneira forçada. 
( ) Cianose. 
( ) Ruídos agudos. 
( ) Taquicardia. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 1 – 2 – 2. 
 
B 1 – 2 – 1 – 2. 
 
C 1 – 2 – 2 – 1. 
Você acertou! 
A sequência correta é 1 – 2 – 2 – 1. Conforme o Quadro 2 do texto-base: “[1] 
Obstrução parcial: troca do ar facilitada, tosse de maneira forçada, presença de 
sibilos ou estridores, inquietação, rubor facial, taquicardia e respiração forçada; 
[2] Obstrução total: troca de ar deficiente, tosse fraca ou inexistente, ruídos 
agudos, maior dificuldade respiratória, cianose, incapacidade de falar, mãos 
agarrando o pescoço” (texto-base, p. 5). 
 
D 2 – 2 – 1 – 1. 
 
E 2 – 1 – 2 – 1. 
 
Questão 6/26 - Socorros de Urgência 
Leia o trecho de texto: 
“Outro ponto importante é o vestuário: a escolha da roupa adequada para a prática, 
quando possível, pode dar maior liberdade para realizar as atividades e também 
contribui para evitar acidentes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 10. Texto da rota de 
aprendizagem. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdosdo texto-base Socorros de urgência: 
aula 2 sobre a prática de esportes e a vestimenta adequada para sua prática, é correto 
afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A É desnecessário o uso de blusas e calçados adequados para a prática de 
atividades em locais muito frios. 
 
B Para a prática de esportes ao ar livre no verão, é indicado o uso de blusas, 
meias e tênis impermeáveis. 
 
C Em dias com muito frio, os calçados podem ser abertos, como sandálias e 
chinelos. 
 
D Para corrida de rua, o praticante pode utilizar calças de qualquer material, 
incluindo o jeans. 
 
E Calçados utilizados para jogar futebol de campo não são indicados para a 
prática de corrida de rua. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Para cada local, atividade e condição 
climática, deve-se considerar as especificidades, mas vejamos alguns exemplos: 
Calçados: devem ser específicos para a atividade: por exemplo, o tênis que é 
usado para corrida de rua, não é o mais adequado para jogar futebol de campo; 
atividades em locais muito frios exigem o uso de meias e calçados adequados 
para evitar o congelamento de extremidades; quando possível, o calçado também 
deve ser adequado conforme o piso, para evitar quedas. Roupas: devem ser 
frescas e leves para a prática de esportes ao ar livre no verão, sempre 
acompanhada de acessórios de proteção como óculos; já atividades físicas em 
ambiente com neve necessitam de roupas que aqueçam o corpo” (texto-base, p. 
10). 
 
Questão 7/26 - Socorros de Urgência 
Leia o fragmento de texto: 
“É importante saber avaliar e detectar se há algum corpo estranho obstruindo as vias 
aéreas. Caso haja obstrução, você deve ser rápido(a) em desobstruir, permitindo que o 
ar entre e saia (inspiração e expiração) dos pulmões”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de 
aprendizagem. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de 
aprendizagem Socorros de urgência: aula 3 sobre a avaliação primária, em casos de 
obstrução das vias aéreas, conhecida como A B C D E, identifique e relacione 
corretamente os elementos a seguir de acordo com as respectivas características: 
1. A: abertura das vias aéreas 
2. B: boa ventilação 
3. C: circulação 
4. D: disfunção neurológica 
5. E: exposição 
( ) Faça uma avaliação neurológica, verificando se a pessoa está consciente e se 
responde a algumas perguntas simples com coerência. 
( ) Avalie se a respiração está adequada, observando os movimentos do tórax e do 
abdômen. 
( ) Verifique as vias respiratórias, com estabilização da coluna cervical, inspecione a 
cavidade oral e verifique se há sinais de obstrução. 
( ) Verifique como está a circulação e se existem sinais de hemorragia. Confira a 
pulsação/pulso, tocando uma das artérias do pescoço, com os dedos médio e indicador. 
Perceba a pulsação pelos movimentos de “pulinhos” que a artéria faz. 
( ) Deixe o corpo da vítima com as roupas frouxas e somente a área a ser tratada 
exposta. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 2 – 3 – 4 – 5. 
 
B 4 – 2 – 1 – 3 – 5. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 4 – 2 – 1 – 3 – 5. Conforme Quadro 1 do texto-base: “[1] 
A: abertura das vias aéreas (Verifique as vias respiratórias, com estabilização da 
coluna cervical, inspecione a cavidade oral e verifique se há sinais de obstrução); 
[2] B: boa ventilação (Avalie se a respiração está adequada, observando os 
movimentos do tórax e do abdômen); [3] C: circulação (Verifique como está a 
circulação e se existem sinais de hemorragia. Confira a pulsação/pulso, tocando 
uma das artérias do pescoço, com os dedos médio e indicador. Perceba a pulsação 
pelos movimentos de 'pulinhos' que a artéria faz); [4] D: disfunção neurológica 
(Faça uma avaliação neurológica, verificando se a pessoa está consciente e se 
responde a algumas perguntas simples com coerência); [5] E: exposição (Deixe 
o corpo da vítima com as roupas frouxas e somente a área a ser tratada exposta)” 
(texto-base, p. 3-4). 
 
C 4 – 1 – 2 – 3 – 5. 
 
D 2 – 4 – 1 – 3 – 5. 
 
E 3 – 2 – 1 – 4 – 5. 
 
Questão 8/26 - Socorros de Urgência 
Leia o fragmento de texto: 
“O coração é um órgão localizado no tórax, atrás do externo e acima do diafragma”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 7. Texto da rota de 
aprendizagem. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de 
urgência: aula 3 sobre o coração, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A É formado pelo músculo estriado esquelético. 
 
B Bombeia o sangue somente para os músculos. 
 
C É formado por dois átrios e um ventrículo. 
 
D O sangue é bombeado para a circulação periférica, partindo do ventrículo 
direito. 
 
E O átrio bombeia o sangue para o ventrículo, e o ventrículo bombeia o 
sangue para a circulação pulmonar, ou para a circulação periférica. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Possui o tamanho aproximado de um punho 
fechado. É formado pelo músculo estriado cardíaco e constitui-se de uma bomba 
que promove a circulação do sangue. O coração possui dois lados, o direito e o 
esquerdo, separados por uma parede chamada septo. O lado direito bombeia o 
sangue para os pulmões; e o lado esquerdo bombeia sangue para todo corpo e 
órgãos periféricos [...]. Perceba que cada lado do coração possui duas câmaras: 
um átrio e um ventrículo. O átrio bombeia o sangue para o ventrículo, e o 
ventrículo, por sua vez, bombeia o sangue para a circulação pulmonar, quando 
sai do ventrículo direito, ou para a circulação periférica, partindo do ventrículo 
esquerdo. Essa dinâmica é de extrema importância para a manutenção do 
funcionamento de todos os órgãos do corpo humano” (texto-base, p. 7). 
 
Questão 9/26 - Socorros de Urgência 
Leia o trecho de texto: 
“Planejamento e orientações claras ajudam na prevenção. A Lei Lucas, Lei Federal n. 
13.722, de 4 de outubro de 2018 [...]. Ainda, a Lei aponta que o curso de primeiros 
socorros deve ser ofertado anualmente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de 
aprendizagem. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 
2, assinale a alternativa que indica corretamente os profissionais que devem receber 
capacitação em noções básicas de primeiros socorros, de acordo com a Lei Federal n. 
13.722/2018: 
Nota: 10.0 
 
A Professores e funcionários de estabelecimentos de ensino públicos e 
privados de educação básica e de estabelecimentos de recreação infantil. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Planejamento e orientações claras ajudam 
na prevenção. A Lei Lucas, Lei Federal n. 13.722, de 4 de outubro de 2018, torna 
obrigatória a capacitação em noções básicas de primeiros socorros de professores 
e funcionários de estabelecimentos de ensino públicos e privados de educação 
básica e de estabelecimentos de recreação infantil” (texto-base, p. 3). 
 
B Professores de estabelecimentos de ensino públicos e recepcionistas de 
lojas de departamento. 
 
C Funcionários de estabelecimentos de ensino públicos e bombeiros. 
 
D Funcionários de estabelecimentos comerciais. 
 
E Funcionários de estabelecimentos comerciais e policiais municipais. 
 
Questão 10/26 - Socorros de Urgência 
Leia o trecho de texto: 
“[...] contusões apresentavam maior incidência, principalmente em virtude das 
atividades recreativas e competitivas que costumavam acontecer nas aulas de 
educação física”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 2. Curitiba: InterSaberes,2020. p. 5. Texto da rota de 
aprendizagem. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base da rota de 
aprendizagem Socorros de urgência: aula 2 sobre os acidentes recorrentes no 
ambiente escolar, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A São comuns na adolescência, pois o nível de prática esportiva aumenta e 
os riscos são mais evidentes. 
 
B Ocorrem com maior incidência entre os 7 e 10 anos de idade, pois as 
brincadeiras são mais agressivas. 
 
C Os acidentes são comuns em todas as fases da vida escolar. 
 
D Os acidentes são mais comuns quando a criança está na fase das 
descobertas, dos 0 aos 6 anos. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “De acordo com Cabral e Oliveira [...], os 
acidentes na escola são mais comuns quando a criança está na fase das 
descobertas, dos 0 aos 6 anos. Isso não significa que a partir dessa idade não 
existam riscos” (texto-base, p. 5). 
 
E São comuns apenas de 1 a 2 anos de idade, fase em que as crianças estão 
aprendendo a andar. 
 
Questão 11/26 - Socorros de Urgência 
Leia o trecho de texto: 
“Esses são alguns questionamentos que devemos fazer antes de realizar qualquer 
atividade, desde as mais simples até as mais elaboradas.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de 
aprendizagem. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base da rota de 
aprendizagem Socorros de urgência: aula 2, assinale a alternativa que indica 
corretamente um dos cuidados na elaboração de uma possível atividade: 
Nota: 10.0 
 
A Não realizar nenhuma atividade em locais onde não há sinal de Wi-Fi ou 
celular. 
 
B Realizar um checklist contemplando informações como existência ou não 
de animais peçonhentos. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Assim, antes de realizar qualquer atividade, 
deve-se observar: O local é seguro? São necessárias orientações específicas em 
relação à segurança? Caso aconteça um acidente, existe um serviço de socorro 
próximo? Quanto tempo leva para chegar ao local? O tempo está favorável para 
a realização da atividade? Existem animais peçonhentos? Quais são as 
recomendações, tanto para a prevenção quanto para o atendimento em caso de 
acidente?” (texto-base, p. 3). 
 
C Verificar se existem animais de estimação no local. 
 
D Realizar uma inspeção pessoal em cada integrante da possível atividade, 
evitando, assim, pessoas armadas no mesmo ambiente. 
 
E Levar lanche e refrigerante para os participantes da atividade. 
Questão 12/26 - Socorros de Urgência 
Atente para a citação: 
“[...] segundo descrições do Ministério da Saúde, o atendimento do SAMU 192 se inicia 
a partir do chamado telefônico, quando são coletadas informações por um técnico de 
atendimento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 6. Texto da rota de 
aprendizagem. 
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de 
aprendizagem Socorros de urgência: aula 1 sobre o atendimento do médico regulador, 
que é acionado pelo técnico de atendimento, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A O médico se desloca imediatamente para prestar o atendimento. 
 
B O médico transfere a ligação para a assistente social. 
 
C O médico presta orientações de socorro à vítima por telefone e aciona uma 
ambulância. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “O médico presta orientações de socorro à 
vítima, ainda por telefone, e aciona uma ambulância que possua os equipamentos 
ideais e também a equipe necessária para tal intervenção” (texto-base, p. 7). 
 
D O médico regulador é residente e não pode ser acionado pelo técnico de 
atendimento. 
 
E O médico entra em contato com as UBS (Unidades Básicas a Saúde) mais 
próxima, para direcionar o deslocamento do paciente. 
 
Questão 13/26 - Socorros de Urgência 
Atente para a citação: 
“São vários os serviços e atendimentos realizados pela atenção básica. Esses serviços 
são descentralizados e podem ocorrer em Unidades Básicas de Saúde – UBS [...] ou 
Unidades de Estratégias de Saúde da Família – ESF”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de 
aprendizagem. 
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto da rota de aprendizagem 
Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que indica corretamente a 
prioridade à atenção básica em saúde: 
Nota: 10.0 
 
A Atendimento prioritário por ordem de chegada. 
 
B Assistência em primeiro nível de atenção à saúde (atenção primária). 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Atenção básica em saúde – assistência em 
primeiro nível de atenção à saúde (atenção primária)” (texto-base, p. 4). 
 
C O atendimento básico em saúde é função dos profissionais da farmácia. 
 
D A atenção básica à saúde deve acontecer na escola. 
 
E Atenção prioritária a idosos. 
Questão 14/26 - Socorros de Urgência 
Leia o fragmento de texto: 
“Ao se deparar com uma vítima com sinais de obstrução parcial (leve) e consciente, sua 
conduta deve ser expectante (tosse), desde que a vítima continue com boa troca de ar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de 
aprendizagem. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de 
aprendizagem Socorros de urgência: aula 3 sobre as condutas em caso de vítimas 
com sinais de obstrução parcial, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Incentivar a tosse e manter a respiração espontaneamente; permanecer ao 
lado da vítima e observar sua condição. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Dessa forma, você deve: incentivar a tosse 
e manter a respiração espontaneamente; permanecer ao lado da vítima, 
observando sua condição e sinais; chamar o serviço de emergência caso os sinais 
piorem. Não tente bater nas costas de uma vítima que esteja engasgada, caso ela 
esteja tossindo. Lembre-se, uma vítima que é capaz de tossir indica estar com 
um bloqueio parcial das vias aéreas. Com uma batida nas costas, a obstrução 
pode se deslocar e alojar-se mais profundamente, causando bloqueio total de ar” 
(texto-base, p. 5-6). 
 
B Deixar a vítima sozinha, para que retome a respiração normal. 
 
C Não tocar na vítima que esteja engasgada, caso ela esteja tossindo. 
 
D Uma vítima que é capaz de tossir, indica estar com um bloqueio total das 
vias aéreas. 
 
E Com uma batida nas costas, a obstrução pode se deslocar e melhorar o 
quadro de bloqueio do ar. 
 
Questão 15/26 - Socorros de Urgência 
Atente para a citação: 
“[...] as UPAs e os pronto atendimentos hospitalares devem possuir um acolhimento e 
determinar a prioridade dos atendimentos, inclusive encaminhando para outros níveis 
de assistência quando necessário”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 11. Texto da rota de 
aprendizagem. 
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de 
aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que descreve 
corretamente o conceito de acolhimento nas redes de urgências: 
Nota: 10.0 
 
A Acolhimento é o trabalho de cadastro do paciente. 
 
B Acolhimento é o espaço de atendimento com infraestrutura (por exemplo: 
sofá, café e água). 
 
C Acolhimento é a identificação do paciente, registro fotográfico e das 
digitais. 
 
D Acolhimento refere-se à recepção do usuário, ouvindo as queixas e 
garantindo a resolutividade e a interação com os outros serviços de saúde. 
Você acertou!Esta é a alternativa correta porque: “Segundo Silva [...], acolhimento refere-se à 
recepção do usuário, ouvindo suas queixas e garantindo resolutividade e 
interação com os outros serviços de saúde” (texto-base, p. 11). 
 
E O acolhimento é uma entrevista com a assistente social e a realização de 
exames preliminares. 
 
Questão 16/26 - Socorros de Urgência 
Atente para a citação: 
“Há diferentes protocolos e escalas de classificação de risco que podem nortear o 
profissional da enfermagem. [...] o protocolo estabelece a classificação de atendimento 
de acordo com um sistema de cores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 11. Texto da rota de 
aprendizagem. 
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de 
aprendizagem Socorros de urgência: aula 1 sobre a classificação de atendimento de 
acordo com um sistema de cores, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Cor vermelha (emergência), cor laranja (casos muitos urgentes) e cor 
amarela (casos urgentes). 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] a cor vermelha (emergência) preconiza 
atendimento imediato; a cor laranja refere-se a casos muitos urgentes e prevê 
atendimento em até dez minutos” (Texto-base, p. 12). 
 
B Cor azul (atendimento prioritário), cor lilás (atendimento intermediário), 
cor-de-rosa (para os casos leves). 
 
C Cor preta (emergência), cor cinza (muitos urgentes), cor branca 
(urgentes). 
 
D Cor verde (indica internação na UTI), cor amarela (internação na 
enfermaria), cor marrom (atendimento apenas de rotina). 
 
E Cor bege (urgente), cor marrom (pouco urgente), cor vermelha (não 
urgente). 
Questão 17/26 - Socorros de Urgência 
Leia o fragmento de texto: 
“Suporte Básico de Vida (SBV) é o conjunto de medidas e procedimentos técnicos que 
objetivam o suporte de vida à vítima. Ou seja, o SBV pode ser entendido como um 
conjunto de medidas adotadas durante o atendimento de uma pessoa com parada 
cardiorrespiratória (PCR)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 7. Texto da rota de 
aprendizagem. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de 
urgência: aula 3 sobre a reanimação cardiopulmonar (RCP), é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Para realizar a manobra de RCP, a pessoa acometida deve ser posicionada 
em decúbito ventral. 
 
B Inicie as compressões torácicas na metade superior do esterno. 
 
C As compressões devem ter uma frequência de no máximo 250 
compressões por minuto. 
 
D Para produzir a oxigenação, utilizar somente a chamada respiração boca 
a boca. 
 
E As compressões devem ter uma frequência de, no mínimo 100, e no 
máximo 120 compressões por minuto, realizadas por dois minutos ou 
cinco ciclos de 30 compressões e duas ventilações. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] realizar as manobras de RCP. Para isso, 
coloque a pessoa acometida em decúbito dorsal em uma superfície plana e rígida, 
posicione-se ao lado dela e realize a manobras, conforme descrito a seguir: C 
(CIRCULATION): inicie as compressões torácicas na metade inferior do 
esterno. Para isso, você pode localizar o processo xifoide e posicionar a mão dois 
ou três dedos acima, Após localizar o ponto anatômico para realização, deve-se 
posicionar uma mão sobre a outra, com braços completamente estendidos, 
utilizando a região hipotenar da mão que ficar em contato direto com o tórax. As 
compressões devem ter uma profundidade entre 2 e 2,4 polegadas e uma 
frequência de, no mínimo 100, e no máximo 120 compressões por minuto. 
Devem ser realizadas durante dois minutos ou cinco ciclos de 30 compressões e 
duas ventilações. A (AIR): abrir as vias aéreas para permitir as ventilações. O 
estado de inconsciência causa a queda da base da língua, obstruindo as vias 
aéreas. Dessa forma, a desobstrução pode ser feita por meio de manobras 
manuais como a elevação do queixo (chin lift), ou, se houver trauma associado, 
a anteriorização/subluxação da mandíbula sem inclinar a cabeça (jaw thrust). 
Durante uma PCR também é importante ver ser não há obstrução de via aérea 
por presença de corpos estranhos. B (BREATHING): durante as compressões 
você precisa fazer 30 compressões e duas ventilações, ou seka, e você precisa 
realizar duas ventilações com duração de um segundo cada uma, fazendo o tórax 
se elevar, para garantir a oxigenação cerebral adequada. Para produzir essa 
oxigenação, você pode usar boca a boca, ventilação com máscara facial (mais 
seguro e evita o contato direto) ou insuflador manual, conhecido como ambu” 
(texto-base, p. 12). 
Questão 18/26 - Socorros de Urgência 
Leia o fragmento de texto: 
“A primeira avaliação deve ser a abertura de vias áreas para depois avaliar os demais 
sinais e funções, por conta da necessidade que o nosso corpo tem em manter as trocas 
gasosas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de 
aprendizagem. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: 
Aula 3 sobre as questões respiratórias abertura de vias aéreas e boa ventilação (A -B) 
identifique e relacione corretamente os elementos a seguir as respectivas 
características: 
1. A – abertura das vias aéreas. 
2. B – boa ventilação. 
( ) Deve-se inspecionar a boca e observar se não existe obstrução provocada por algum 
corpo estranho. 
( ) Observar se estão acontecendo os movimentos de tórax/abdômen, da inspiração e 
expiração. 
( ) Realizar o controle de coluna cervical e liberar as vias aéreas. 
( ) Sentir se o ar está saindo pelo nariz/boca e ouvir aproximando o ouvido da boca/nariz 
da vítima. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 2 – 2 – 1. 
 
B 1 – 2 – 1 – 2. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 1 – 2 – 1 – 2. De acordo com o texto-base: “[1] A – 
Abertura de vias aéreas. Deve-se inspecionar a boca e observar se não existe 
obstrução provocada por algum corpo estranho. Se tiver algo obstruindo, deve-
se retirar o corpo estranho. Deve-se realizar o controle de coluna cervical e 
liberar as vias aéreas. Se a pessoa responder, é porque as vias aéreas estão 
liberadas. Se não responder, devem ser feitas manobras de liberação de vias 
aéreas. Se a pessoa necessitar de liberação das vias aéreas (e não apresentar 
trauma), pode ser feita a técnica de hiperextensão da coluna cervical com 
elevação do queixo para facilitar a entrada de ar. [2] B – Boa ventilação – você 
vai observar se estão acontecendo os movimentos de tórax/abdômen, da 
inspiração e expiração, sentir se o ar está saindo pelo nariz/boca, se existem 
movimentos respiratórios, e ouvir aproximando o ouvido da boca/nariz da 
vítima” (texto-base, p. 4-5). 
 
C 2 – 1 – 1 – 2. 
 
D 1 – 1 – 2 – 2. 
 
E 2 – 2 – 1 – 1. 
Questão 19/26 - Socorros de Urgência 
Leia a passagem de texto: 
“O conceito de risco é variável de acordo com o ambiente ao qual está associado [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 7. Texto da rota de 
aprendizagem. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base da rota de 
aprendizagem Socorros de urgência: aula 2 sobre esportes praticados na natureza e 
o conceito de risco, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Os esportes praticados na natureza são previsíveis, por isso não oferecem 
riscos. 
 
B Não há riscos na prática de esportes da natureza, por não haver 
variabilidade das ações do indivíduo e do ambiente ao qual está associado. 
 
C É variável de acordo com o ambienteao qual está associado e a 
perspectiva do indivíduo. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Os esportes praticados na natureza são 
caracterizados ‘por seu risco e imprevisibilidade do meio ambiente’ [...]. O 
conceito de risco é variável de acordo com o ambiente ao qual está associado [...] 
e a perspectiva do indivíduo” (texto-base, p. 7). 
 
D É invariável de acordo com o ambiente ao qual está associado e invariável 
em relação à perspectiva do indivíduo. 
 
E Esportes praticados na natureza não oferecem riscos relacionados à 
integridade física de seus praticantes. 
Questão 20/26 - Socorros de Urgência 
Atente para a citação: 
“Os socorros de urgência, muitas vezes chamados de primeiros socorros, quando 
realizados da forma correta e quanto mais cedo possível, podem diminuir o sofrimento, 
evitar complicações futuras e até mesmo salvar vidas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de 
aprendizagem. 
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de 
aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que indica 
corretamente quem pode prestar os socorros de urgência: 
Nota: 10.0 
 
A Pelos paramédicos. 
 
B Pelos médicos. 
 
C Pelos estudantes ou profissionais da área da saúde. 
 
D Pelos bombeiros. 
 
E Qualquer pessoa fora do ambiente hospitalar. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] Em casos de urgências e emergências, 
os socorros podem ser realizados por qualquer pessoa fora do ambiente 
hospitalar. Por isso, você, como profissional da educação física, deve estar 
preparado para realizar os primeiros cuidados” (texto-base, p. 3). 
 
Questão 21/26 - Socorros de Urgência 
Leia o fragmento de texto: 
“As Unidades de Pronto Atendimento (UPAs) fazem parte da Política Nacional de 
Urgência e Emergência, lançada pelo Ministério da Saúde em 2003”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 9. Texto da rota de 
aprendizagem. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos abordados no texto-base da rota de 
aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que descreve 
corretamente a função atribuída às UPAs (Unidades de Pronto Atendimento): 
Nota: 10.0 
 
A As UPAs foram criadas para atuar como porta de entrada aos serviços de 
urgência e emergência. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “As UPAs foram criadas para atuar como 
porta de entrada aos serviços de urgência e emergência, e, conforme a gravidade 
dos casos clínicos a serem atendidos, poderiam ser solucionados nesse mesmo 
local, ou estabilizados e encaminhados para os hospitais ou, ainda, direcionados 
às UBS” (texto-base, p. 6). 
 
B A função das UPAs é realizar apenas campanhas de vacinação. 
 
C As Unidades de Pronto Atendimento são responsáveis pelos atendimentos 
agendados, por isso não recebem caso de emergências e urgências. 
 
D As UPAs visam atender exclusivamente pessoas da rede particular de 
saúde. 
 
E Os atendimentos das UPAs são exclusivos para pessoas idosas e 
pessoas com deficiência. 
 
Questão 22/26 - Socorros de Urgência 
Leia o trecho de texto: 
“Exemplos de incidentes em academias são os tropeços, tanto pela falta de espaço para 
circulação quanto pela organização dos equipamentos e manutenção do piso 
(sobreposição de carpetes)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 6. Texto da rota de 
aprendizagem. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base da rota de 
aprendizagem Socorros de urgência: aula 2, assinale a alternativa que descreve 
corretamente o conceito de acidente: 
Nota: 10.0 
 
A Acidentes são ocorrências que não resultaram em dano à integridade 
física. 
 
B Acidentes são ocorrências que resultaram em dano à integridade moral. 
 
C Acidentes são ocorrências com veículos em alta velocidade. 
 
D Acidentes são ocorrências planejadas que geram danos à saúde psíquica. 
 
E Acidentes são ocorrências não planejadas que resultaram em dano à 
integridade física. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] as ocorrências indesejadas que, embora 
não tenham resultado em danos à integridade física das pessoas envolvidas, 
tinham potencial para causar tais agravos. Já acidentes são as ocorrências não 
planejadas que resultaram em dano à integridade física das pessoas envolvidas” 
(texto-base, p. 6-7). 
 
Questão 23/26 - Socorros de Urgência 
Atente para a citação: 
“Apesar de muito utilizados pela maioria da população, os conceitos de urgência e 
emergência são frequentemente confundidos e tratados como sinônimos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de 
aprendizagem. 
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de 
aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que indica 
corretamente os conceitos de urgência e emergência: 
Nota: 10.0 
 
A Urgência e emergência devem ser tratados como casos secundários no 
atendimento, com menor risco de vida. 
 
B Urgência e emergência requerem diagnóstico e tratamento nas primeiras 
horas após constatação, uma vez que são casos em que a vida está em risco 
iminente. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Definição biomédica dos termos urgência e 
emergência: Requer diagnóstico e tratamento nas primeiras horas após 
constatação, uma vez que são casos em que a vida está em risco iminente e 
urgência. Inclui quadros clínicos e cirúrgicos em que a vida não está em risco 
iminente, mas há risco de evolução para complicações mais graves ou mesmo 
fatais [...]” (texto-base, p. 2). 
 
C Na emergência, o atendimento deve ser realizado em 24h e, na urgência, 
o atendimento pode ser entre 1 a 2 horas. 
 
D A emergência requer atendimento realizado apenas por médicos e, na 
urgência, o atendimento pode realizado por qualquer pessoa. 
 
E Emergência é o mesmo que primeiros socorros e na urgência não devemos 
realizar nenhum atendimento até que o médico chegue ao local. 
Questão 24/26 - Socorros de Urgência 
Leia o fragmento de texto: 
“A manobra de Heimlich é uma técnica utilizada para auxiliar a desobstrução de vias 
aéreas por corpo estranho”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 6. Texto da rota de 
aprendizagem. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de 
aprendizagem Socorros de urgência: aula 3 sobre a manobra de Heimlich, é correto 
afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A A manobra de Heimlich é uma série de compressões a nível inferior do 
abdômen. 
 
B As compressões fazem com que o diafragma abaixe, forçando o ar entrar 
dos pulmões. 
 
C É preciso repetir as compressões abdominais por apenas uma vez. 
 
D Espera-se que o movimento da tosse empurre o ar através da traqueia, 
expulsando o corpo estranho para a cavidade oral e liberando as vias 
aéreas superiores. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Consiste na realização de uma série de 
compressões a nível superior do abdômen, mais precisamente abaixo do esterno. 
Isso faz com que o diafragma levante de forma a forçar o ar a sair dos pulmões 
para criar uma tosse artificial, e espera-se que o movimento da tosse empurre o 
ar através da traqueia, expulsando o corpo estranho para a cavidade oral e 
liberando as vias aéreas superiores. Dessa forma, você deve repetir as 
compressões até que o objeto seja expelido da via aérea ou avítima pare de 
responder (desmaiar). Aplique cada nova compressão com um movimento 
distinto e separado para aliviar a obstrução” (texto-base, p. 6). 
 
E Aplique a compressão, com um movimento contínuo, na direção do 
coração. 
Questão 25/26 - Socorros de Urgência 
Leia a passagem de texto: 
“[...] ainda assim, caso alunos realizem a atividade distraídos ou não seguindo as 
orientações, os riscos de acidente aumentam”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de 
aprendizagem. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de 
urgência: aula 2, assinale a alternativa que descreve corretamente o conceito de 
omissão de socorro: 
Nota: 10.0 
 
A Omitir que há vítimas no local de um acidente. 
 
B Deixar alguém mais preparado conduzir os primeiros socorros. 
 
C Quando você não deixa claro que a vida da vítima é a única que importa. 
 
D Deixar um bombeiro dar continuidade nos primeiros socorros. 
 
E Deixar de prestar assistência, quando possível fazê-lo sem risco pessoal. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Conforme o Art. 135 do Código Penal – 
Decreto-Lei n. 2848/40, omissão de socorro é crime e define-se como: Deixar de 
prestar assistência, quando possível fazê-lo sem risco pessoal, à criança 
abandonada ou extraviada, ou à pessoa inválida ou ferida, ao desamparo ou em 
grave e iminente perigo; ou não pedir, nesses casos, o socorro da autoridade 
pública” (Texto-base, p. 2). 
 
Questão 26/26 - Socorros de Urgência 
Leia o trecho de texto: 
“Acidente é um evento não intencional, em que um agente externo pode causar danos 
físicos, materiais e/ou psicológicos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de 
aprendizagem. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base da rota de 
aprendizagem Socorros de urgência: aula 2, relacione corretamente os tipos de 
acidentes às suas respectivas características: 
1. Quedas. 
2. Colisões. 
3. Queimaduras. 
4. Choque elétrico. 
5. Acidentes com produtos químicos. 
( ) Pode acontecer entre os participantes (corpo com corpo). 
( ) Devem ficar fora do alcance dos alunos. 
( ) Provocadas por pisos escorregadios, esburacados. 
( ) Por exemplo, quando a criança desce em um escorregador metálico em horário de 
sol forte. 
( ) Fios descascados podem aumentar o risco de acidentes. 
Agora, assinale a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2 – 4 – 1 – 5 – 3. 
 
B 2 – 1 – 5 – 3 – 4. 
 
C 2 – 5 – 1 – 3 – 4. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 2 – 5 – 1 – 3 – 4. De acordo com o texto-base: “Vejamos 
alguns exemplos de acidentes de causas mecânicas, térmicas, elétricas e 
químicas: [1] Quedas – provocadas por pisos escorregadios, esburacados, queda 
de nível mais alto, como bancos, degraus etc. [2] Colisões – nas aulas de 
educação física, pode acontecer entre os participantes (corpo com corpo) ou um 
aluno batendo em um objeto. Por exemplo, durante a aula de futebol, o aluno 
corre até colidir com a trave, leva uma bolada muito forte, ou um chute do outro 
aluno. Nesses casos, fique atento(a) a todos os detalhes: sinais vitais, todos os 
segmentos corporais, possível local acometido, risco de fratura, hemorragia, 
ferimento etc. Só assim você poderá optar pelas medidas mais adequadas. [3] 
Queimaduras – por exemplo, quando a criança desce em um escorregador 
metálico em horário de sol forte, pode ocorrer queimadura. [4] Choque elétrico 
– principalmente quando trabalha-se com crianças pequenas, pode ser necessário 
proteger as tomadas para evitar acidentes [...]; ainda, fios descascados podem 
aumentar o risco de acidentes. [5] Acidentes com produtos químicos – produtos 
que possam levar a algum tipo de risco pelo contato devem ficar fora do alcance 
dos alunos (produtos como cal, de limpeza etc.)” (texto-base, p. 4-5). 
 
D 2 – 5 – 1 – 4 – 3. 
 
E 3 – 5 – 1 – 2 – 4.