14ª Sequência de Atividades para 4º e 5º Anos correta

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PREFEITURA MUNICIPAL DE COLATINA
Secretaria Municipal de Educação de Colatina
ESCOLA SÃO JOÃO PEQUENO
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS – 4º e 5º ANOS
PERÍODO DE REALIZAÇÃO – 06/10/2020 a 19/10/2020
NOME DO ESTUDANTE: _________________________________________________________
Semana das Crianças – 14ª Sequência
Tema: Dia das Crianças/Brincadeiras que abordam saúde.
Nessa sequência didática, vamos falar do encanto que é ser criança!A infância é um momento único, um tempo de muita brincadeira, imaginação, criatividade, 
alegria, faz de conta...
Tudo pode acontecer, se é feito pra você ou por você. Tudo pode aparecer numa folha de papel no chão ou lá no céu. Se você acreditar, brincar, criar, inventar e puder ver. Amo tanto você, criança, porque é concretamente o amor que a gente sente e não sabe mais dizer. Acredito no mundo, criança. Porque acredito em você. (Adília Oya)
1- Vamos observar o quadro “Avião” de Ivan Cruz e responder oralmente as perguntas abaixo.
- Qual a brincadeira retratada nessa obra?
- Quem está brincando?
- Onde está acontecendo a brincadeira?
2- Conhecendo a história do artista plástico Ivan Cruz.
O artista Plástico Ivan Cruz nasceu em 1947 nos 
subúrbios do Rio de Janeiro, e brincava pelas ruas de 
seu bairro como toda criança... 
Apesar de amante da Arte, enveredou-se pelo caminho
do Direito e se formou em 1970, mas nunca deixando 
de lado a pintura, o que mostrou frequentando a 
Sociedade Brasileira de Belas Artes nos anos 60 e 
visitas constantes ao Museu de Arte Moderna e ao 
Museu Nacional de Belas Artes. Em 1978 troca o 
sucesso financeiro do Rio pela beleza natural de Cabo 
Frio: o sol, o mar e seus frutos contagiam seu espírito. 
De 1990 até hoje, Ivan Cruz pintou cerca de 600 quadros, retratando mais de 100 brincadeiras distintas, e chamou essa série de “Brincadeiras de Criança”, que cresceu de tal forma sua expressão e repercussão que se transformou em um projeto, pois passou a reunir em suas exposições não só os quadros, mas os brinquedos retratados, oficinas de brincadeiras e confecção de brinquedos, contadores de história, além de uma ambientação com músicas da época, como cantigas de roda. Tudo nascido do sonho, da saudade e da vontade de fazer com que todos voltassem a brincar e as crianças de hoje aprendam o verdadeiro espírito dessa arte que está sendo deixada de lado hoje em dia.
3- Agora que você observou o quadro “Avião” de Ivan Cruz e já conhece um pouco da sua história. Faça uma releitura a partir desta obra, reproduzindo por meio de colagem/ recorte de revistas ou livros velhos, seja bem criativo!
IVAN CRUZ BASEIA SEU TRABALHO NA FRASE QUE CRIOU:
“A CRIANÇA QUE NÃO BRINCA NÃO É FELIZ, 
AO ADULTO QUE QUANDO CRIANÇA NÃO BRINCOU, FALTA-LHE UM PEDAÇO NO CORAÇÃO”.
De que as crianças estão brincando? AVIÃO DE PAPEL.
Vamos brincar de aviãozinho de papel”
Que tal fazer um campeonato?
Quem joga mais longe?
A brincadeira ajuda a criança a desenvolver suas habilidades, compreendendo melhor o mundo em que vive, uma vez que há regras a serem seguidas na sociedade em que vivemos e é mais agradável trabalhar essas regras com as crianças por meio de jogos e brincadeiras, assim aprender se torna mais prazeroso para elas. 
Que tal reutilizar folhas de papel para dobrar, criar e divertir-se?
Vamos começar a fazer aviãozinho de papel? 
Observe o passo a passo para fazer a dobradura do avião. 
Além da brincadeira de soltar aviãozinho tem muitas outras... 
Converse um pouquinho com a sua família. Pergunte para os seus pais sobre as brincadeiras da infância deles e conte as suas.
· Quais as brincadeiras que vocês gostam mais? 
· Como são essas brincadeiras? 
· Com quem vocês gostam de brincar? 
· Vocês acham que brincar é importante?
Vamos conhecer agora um poema bem legal, que nos conta sobre várias brincadeiras de criança do nosso tempo e dos tempos dos nossos pais.
Dialogando com o poema:
1) Qual o assunto principal do poema?
_________________________________________________________________________________
2) Você gosta de brincar? Por quê?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) Quais das brincadeiras do poema você conhece? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4) Quais delas você mais gosta de brincar? Por quê?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5) Você acha que os adultos também podem brincar? Por quê?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6) Segundo o poema, Brincadeira é alegria, é um direito da criança. Você concorda com esta afirmação? Todas as crianças têm esse direito garantido? Escreva a sua opinião.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Estudando e aprendendo um pouco de ortografia... O emprego de MAU ou MAL.
MAU (adjetivo) significa prejudicial, nocivo, doença, enfermidade, moléstia.
 Ex: O lobo mau queria pegar a Chapeuzinho Vermelho.
 Contrário de bom.
MAL (substantivo) significa imperfeito, ruim, de má qualidade, de má índole, prejuízo.
 Ex: O menino passou mal a noite toda!
 Contrário de bem.
1) Complete com o contrário de mau ou mal:
a) Brincar faz ______________ à saúde.
b) Paulo fica de _______________ humor quando está brincando.
2) Complete com mal ou mau:
a) Bianca foi ________ na amarelinha.
b) Ele sempre foi _______ jogador.
c) Ela foi ______ no jogo de queimada.
d) A brincadeira ________ começou e Flavinha já tinha se machucado.
e) O menino foi ________ com seus amigos na hora da brincadeira. 
ESTUDANDO GRAMÁTICA
Vamos relembrar!!!
 Os sinais de pontuação são sinais gráficos, que contribuem para representar pausas na fala, nos casos do ponto, vírgula e ponto e vírgula; ou entonações, nos casos do ponto de exclamação e de interrogação, por exemplo. Além de pausa na fala e entonação da voz, os sinais de pontuação reproduzem, na escrita, nossas emoções, intenções e anseios. 
3) Volte ao texto e pinte de verde os sinais de pontuação.
4) Observe os nomes de brincadeiras abaixo e forme frases usando a pontuação indicada: 
	BAMBOLÊ
	PIPA
	GANGORRA
	PIÃO
	PETECA
	AMARELINHA
	BONECA
	IOIÔ
	Frase exclamativa:
	
	
	Frase afirmativa:
	
	
	Frase interrogativa:
	
	
	Frase negativa:
	
	
5) Circule no texto o nome das brincadeiras citadas e escreva-as em ordem alfabética, na tabela abaixo:
	1-
	14-
	2-
	15-
	3-
	16-
	4-
	17-
	5-
	18-
	6-
	19-
	7-
	20-
	8-
	21-
	9-
	22-
	10-
	23-
	11-
	24-
	12-
	25-
	13-
	26-
ENTENDENDO MELHOR OS SUBSTANTIVOS SIMPLES E COMPOSTO
Observe os nomes das brincadeiras abaixo:
 pique-esconde amarelinha
Substantivos simples- são os nomes formados por apenas uma palavra como em amarelinha.
Substantivos composto- são os nomes formados por duas ou mais palavras, ligadas ou não por hífen (-), como em pique-esconde.
1-Agora, classifique os substantivos em substantivos simples ou composto:
	BRINCADEIRAS
	SUBSTANTIVOS
	Pega-pega
	
	Bola 
	
	Pipa 
	
	Ciranda-cirandinha
	
	Carrinho 
	
	Quebra-cabeça
	
	Batata-quenteBoneca 
	
	Ioiô 
	
Verbo
São palavras que indicam ação, estado ou fenômeno da natureza.
Repare. Nos quadrinhos estão sendo praticadas ações: 
 
 Eles balançam na gangorra. Ela pula amarelinha.
As palavras balançam e pula indicam ações de balançar e pular.
1) Circule o verbo das frases abaixo: 
a) Os meninos brincavam com a bola.
b) José se escondeu atrás da porta.
c) Os alunos brincaram de roda.
d) Maria joga futebol.
e) Eu e meus colegas iremos ao parque.
f) Choveu na hora da competição de corrida.
g) André anda de patins.
Aprendendo e se comunicando através de cartas.
A carta
 Olá, crianças, jovens, velhos e adultos!
 Eu sou um antigo meio de comunicação, conheço o mundo inteiro. As montanhas de neve, os desertos, as cidades, os litorais e as planícies.
 Percorro tudo, levando notícias. Mato saudades, faço rir, provoco choro e suspiro. Levo notícias de nascimento, festa, morte, casamento e de todo o acontecimento.
 Entro em palácios, repartições públicas, casas pobres e ricas, prisões e fazendas.
 A viagem de uma Carta. Andréa Guimarães – Ed. Rio. 
LEMBRE SE DE ESCREVER CONTANDO DETALHES DE COMO FOI ESSE DIA: 
· SE FOI LEGAL OU NÃO;
· SE VOCÊ FEZ ALGO OU ALGUMA BRINCADEIRA DIFERENTE; 
· SE COMEU ALGUMA COMIDA ESPECIAL.
· SE FOI NA CASA DE ALGUÉM OU SE ALGUM AMIGUINHO VEIO EM SUA CASA.
AGORA É SUA VEZ ...
# Você irá escrever uma carta para sua/seu professora(o) contando como foi seu “DIA DAS CRIANÇAS”. Siga o modelo acima demonstrando as partes que compoem a carta.
ESCREVA A CARTA AQUI...
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Aprendemos que brincar é um direito das crianças, vamos ler o texto “O Direito das crianças de Ruth Rocha”, para conhecermos outros direitos.
	O Direito das crianças
 Ruth Rocha
Toda criança do mundo deve ser bem protegida
Contra os rigores do tempo
Contra os rigores da vida.
Criança tem que ter nome
Criança tem que ter lar
Ter saúde e não ter fome
Ter segurança e estudar.
Não é questão de querer nem questão de concordar
Os direitos das crianças todos tem de respeitar.
Direito de perguntar… ter alguém pra responder.
A criança tem direito de querer tudo saber.
A criança tem direito até de ser diferente.
E tem que ser bem aceita seja sadia ou doente.
Tem direito à atenção
Direito de não ter medos
Direito a livros e a pão
Direito de ter brinquedos.
Mas a criança também tem o direito de sorrir.
Correr na beira do mar, ter lápis de colorir…
Ver uma estrela cadente, filme que tem robô,
Ganhar um lindo presente, ouvir histórias do avô.
Descer no escorregador, fazer bolha de sabão,
Sorvete, se faz calor, brincar de adivinhação.
Morango com chantilly, ver mágico de cartola,
O canto do bem-te-vi, bola, bola, bola, bola!
Lamber fundo de panela
Ser tratada com afeição
Ser alegre e tagarela
Poder também dizer não!
Carrinho, jogos, bonecas, montar um jogo de armar,
Amarelinha, petecas, e uma corda de pular.
	Um passeio de canoa, pão lambuzado de mel,
Ficar um pouquinho à toa… contar estrelas no céu…
Ficar lendo revistinha,
Um amigo inteligente,
Pipa na ponta da linha,
Um bom dum cachorro quente.
Festejar o aniversário, com bala, bolo e balão!
Brincar com muitos amigos, dar uns pulos no colchão.
Livros com muita figura,
Fazer viagem de trem,
Um pouquinho de aventura…
Alguém para querer bem…
Festinha de São João, com fogueira e com bombinha,
Pé de moleque e rojão, com quadrilha e bandeirinha.
Andar debaixo de chuva,
Ouvir música e dançar.
Ver carreiro de saúva,
Sentir o cheiro do mar.
Pisar descalça no barro,
Comer frutas no pomar,
Ver casa de joão-de-barro,
Noite de muito luar.
Ter tempo pra fazer nada, ter quem penteie os cabelos,
Ficar um tempo calada… falar pelos cotovelos.
E quando a noite chegar, um bom banho, bem quentinho,
Sensação de bem-estar… de preferência com colinho.
Uma caminha macia,
Uma canção de ninar,
Uma história bem bonita,
Então, dormir e sonhar…
Embora eu não seja rei, decreto, neste país,
Que toda, toda criança tem direito a ser feliz!
1- De acordo com o poema responda:
a) Você gostou do poema que acabou de ler? Justifique:
_______________________________________________________________________________________________________________________________
b) Leia a segunda estrofe do poema: “criança tem que ter nome, criança tem que ter lar, ter saúde e não ter fome, ter segurança e estudar.” O que você pensa a esse respeito? Comente.
________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Sabe-se que todas as crianças têm direitos. Em sua opinião, os direitos das crianças são respeitados e cumpridos? Justifique: _______________________________________________________________________________________________________________________________
d) O que entende da frase “Criança têm direito a atenção”? explique:
_______________________________________________________________________________________________________________________________
e) Agora é a sua vez, faça uma lista com quatro direitos que você acha que as crianças devem ter: 
	1° direito -
	2° direito -
	3° direito -
	4° direito -
Até aqui, aprendemos um pouco sobre os direitos das Crianças, mas... será que as crianças não têm nenhum dever a cumprir? 
Vamos dialogar agora nos deveres das Crianças... que são tão importantes, quanto os direitos!!! 
f) Dos deveres apresentados acima, quais você tem o hábito de praticar?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Lendo e conhecendo a origem do dia das crianças.
Como surgiu o dia da criança
O dia das crianças no Brasil foi “inventado por um político. O deputado Federal Galdino do Valle Filho teve a ideia de criar um dia em homenagem as crianças na década de 1920.
Os deputados aprovaram e o dia 12 de outubro foi oficializado como dia da criança pelo presidente Arthur Bernardes, por meio do decreto nº 4867, de 05 de novembro de 1924.
Mas somente em 1960, quando a Fábrica de Brinquedos Estrela fez uma promoção conjunta com a Johnson & Johnson para lançar a “Semana do Bebê Robusto” e aumentar suas vendas, é que a data passou a ser comemorada. A estratégia deu certo, pois desde então o dia das crianças é comemorado com muitos presentes!
Logo depois, outras empresas decidiram criar a Semana da Criança, para aumentar as vendas. No ano seguinte, os fabricantes de brinquedos decidiram escolher um único dia para a promoção e fizeram ressurgir o antigo decreto. 
A partir daí, o dia 12 de outubro se tornou uma data importante para o setor de brinquedos.
Dialogando com o texto:
O dia da criança é esperado com muito entusiasmo por todas as crianças do Brasil, pois nesse dia elas recebem mais atenção, carinho, brinquedos dos pais e outros parentes. Agora que você já leu o texto acima, responda as perguntas abaixo:
a) Qual é a ideia principal por trás do Dia da Criança? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) O nome do criador do Dia das Crianças é:
( ) Lula ( ) Bolsonaro ( ) Rita Camata ( ) Galdino do Valle Filho
c) O dia 12 de outubro foi oficializado por meio do decreto Nº 4867 de 05 de novembro de 1924.
Pesquise no dicionário/internet o significado da palavra decreto. 
Decreto: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 d) A venda de brinquedos com o passar do tempo se tornou muito popular entre oslojistas da época, todos queriam faturar com as vendas, por isso inventaram um bebê que chamaria muita atenção por sua aparência. Leia o trecho abaixo e fique por dentro da história. 
 “A Estrela começou a usar o tema Dia das Crianças para vender a linha de bebês”, explica Tilkian. "Chamava Bebê Robusto porque o padrão de beleza era diferente naquela época. Toda a nossa linha de bebês era mais gordinha, o que era sinônimo de saúde e beleza", diz o executivo. 
· O trecho acima fala que o boneco tinha um nome e aparência diferente dos que são vendidos hoje, explique qual o objetivo por trás dessa imagem.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Aprendendo matemática analisando dados de gráficos...
1) Após o dia 12 de outubro de 2019 as lojas de Colatina resolveram fazer um balanço de suas vendas. No dia 21 de outubro, após o levantamento publicaram os resultados. Faça uma análise do gráfico:
a) A loja que mais vendeu brinquedos foi: ____________________________________
b) A loja que menos vendeu brinquedos foi: ___________________________________
c) As lojas que venderam mais de 2.000 e menos de 3.000 foi: 
_________________________________________________________________________
d) No total de vendas da Loja Mega lar se acrescentássemos mais 400 vendas, quanto seria seu saldo total de vendas?_______________________________________________
Fazendo pesquisa de preço eu aprendo as operações. 
2) Papai e mamãe fizeram uma pesquisa de mercado sobre o preço de alguns brinquedos da moda, para seus filhos, eles visitaram três lojas diferentes, e montaram a tabela abaixo com preços em Reais (R$). 
· Observe os dados apresentados na tabela e responda os desafios abaixo:
	Brinquedos
	Loja A
	Loja B
	Loja C
	1- Boneco do Luccas Neto
	149,00
	155,00
	135,00
	2- Barbie
	99,99
	97,50
	110,25
	3- Fábrica de fazer slime
	99,99
	 110,00
	 91,65
	4- Tablet interativo
	47,50
	55,70
	 48,45
	5- Cubo de atividades peças grandes
	78,90
	84,60
	 89,99
	Total
	
	
	
a- Faça a soma total dos valores dos brinquedos em cada loja.
	Cálculo 
	Cálculo
	Cálculo
b- Papai e mamãe, após a pesquisa, escolheram comprar na loja que tem o preço mais em conta, em qual loja ele compraria mais barato.
_____________________________________________________________________________
c- Se o papai e a mamãe, quisessem economizar o máximo possível, eles teriam que comprar em várias lojas, complete a tabela abaixo com a loja em que o brinquedo está mais barato e o valor. Em seguida calcule e coloque o valor total da compra.
	Brinquedos
	loja
	Valor
	1- Boneco do Luccas Neto
	
	
	2- Barbie
	
	
	3- Fábrica de fazer slime
	
	
	4- Tablet interativo
	
	
	5- Cubo de atividades peças grandes
	
	
	Total
	
d- Agora, você vai pegar o total do valor da atividade C e fará a diferença com o valor total de cada loja na atividade A. 
	Cálculo 
	Cálculo
	Cálculo
Relembrando a história... Como vimos, os bebês da Estrela eram gordinhos, por que para a época, esse modelo de criança era sinônimo de saúde.
E hoje? Você sabe o que pensam os especialistas?
Vamos ver as consequências que uma má alimentação pode trazer para as crianças:
Agora que já sabemos que uma alimentação saudável ajuda a manter nossa saúde, vamos brincar? Recorte e monte o dado e os pinos para jogar. Pinte o tabuleiro de jogo e convide alguém para jogar com você. Quem chegar primeiro será o vencedor do jogo. Divirta-se.
ATENÇÃO!!! O DADO E OS PINOS PARA ESSE JOGO ESTÃO EM ANEXO NO FIM DA SEQUÊNCIA.
COM TABUADA E BRINCADEIRA, EU FICO SEMPRE ALERTA NA MATEMÁTICA.
Você consegue descobrir qual a tabuada que está sendo representa na reta numerada? Observe a regularidade e completa a tabuada.
Utilizando a tabuada representada na reta numerada, faça o que for pedido:
1) Marque as casas que forma a palavra INFÂNCIA, registre a multiplicação que geram estes produtos.
Siga o modelo:
	I
	
	N
	
	F
	6 X 5 = 30
	Â
	
	N
	
	C
	
	I
	
	A
	
2) As duas amigas da sala do 4º ano gostam muito de brincar de BAMBOLÊ. Represente seu nome abaixo com os números correspondentes às letras que o formam. Lembrando-se de colocar também as multiplicações que geram esses números.
Já comecei!
	B
	A
	M
	B
	O
	L
	Ê
	
	0
	
	
	
	
	
	
	6 X 0
	
	
	
	
	
3) Pense em pelo menos dois nomes de brinquedos, que dê para escrever com as letras representadas na reta numérica e encontre as multiplicações que correspondem a elas. 
NOSSO CORPO: UMA MÁQUINA PERFEITA QUE PRECISA DE CUIDADOS ...
O corpo humano é constituído por diversas partes que são interrelacionadas, ou seja, umas dependem das outras. Cada sistema é responsável por uma ou mais atividades. Milhares de reações químicas acontecem a todo instante dentro do nosso corpo, seja para captar energia para a manuntenção da vida, movimentar os músculos, recupera-se de ferimentos e doenças, etc.Crânio: se encontra o cérebro;
Face: Se encontra os olhos, boca, nariz, ouvido
Superiores: Formado pelo braço, antebraço, mãos, etc.
Inferiores: Formado pelo quadril (bacia) coxas, pernas e pés, etc.
Tórax (peito): Se encontram as costelas, coração, pulmões, etc.
Abdômem (barriga): se encontram o estômago, os intestinos, os rins, o fígado, o pâncreas, etc.
Pescoço
As células são as menores unidades organizadas que compoem os seres vivos ( seres humanos). Quando milhões de células se unem formam os tecidos.
As células parecidas ou semelhantes com as mesmas funções formam os tecidos. Os tecidos, por sua vez unem- se formando os órgãos, como a pele, fígado, pulmões, coração, etc.
 Todos os sistemas juntos formam os nosso oragnismo (nosso corpo), que atuam então em harmonia para a realização de uma função, como por exemplo sistema digestório, sitema respiratório, sistema cardiovascular, etc.
 É formado por órgãos que permitem a entrada de gás oxigênio e a saída de gás carbônico e vapor de água do corpo.
É formado por órgãos que participam da transformação dos alimentos que comemos.
VAMOS ENTENDER AGORA UM POUCO SOBRE SISTEMAS E SUAS FUNÇÕES ...
É formado por órgãos que permitem o transporte de nutrientes e de outras substâncias por meio do sangue.
SISTEMA URINÁRIO
SISTEMA MUSCULAR E SISTEMA ESQUELÉTICO
São formados por órgãos responsáveis pela sustentação e pelos movimentos do corpo.
SISTEMA GENITAL
É formado por órgãos que participam da reprodução.
O sistema nervoso, ele é o centro do comando do nosso corpo, garante o funcionamento de todos os órgãos através do cérebro, medula espinhal, nervos, etc.
O sistema endócrino ou hormonal coordena, regula e integra diversos componentes do organismo e suas funções. Ele é formado por várias glândulas, como: tiroide, suprarrenais, pâncreas, etc.
O sistema endócrino com o sistema nervoso controla as atividades do organismo.
Quando ocorre um desequilíbrio entre a ingestão dos alimentos e o gasto de energia, pode ocorrer um aumento da gordura corporal (obesidade) que pode causar prejuízos a saúde do índividuo.
Entendendo um pouquinho do funcionamento do nosso corpo , responda as atividades.
1- Numere a segunda coluna pela primeira, relacionando aos sistemas do corpo humano.
(a) Sistema respiratório
(b) Sistema digestório
(c) Sistema cardiovascular ou circulatório
(d) Sistema urinário
(e) Sistema reprodutor ou genital
(f) Sistema nervoso
(g) Sistema endócrino
(h) Sistema ósseo
( i) Sistema muscular
( ) Seu principal órgão é o estômago que junto com os demais órgãos, são responsáveis pela digestão dos alimentos .
( ) É responsável pela respiração, seu principal órgão é o pulmão.
( ) É responsável pela circulação do sangue, seu principal órgão é o coração.
( ) Os rins são os principais órgãos que são responsáveis pela filtração do sangue.
( ) É o responsável pela reprodução dos seres humanos.
( ) É formado pelos ossos que formam o nosso corpo, que são responsáveis pela sustentação do nosso corpo.
( )É formado pelo cérebro, medula espinhal e nervos, que controla todo o nosso corpo.
( ) É formado pelos músculos que nos permite movimentação, postura, sustentação do corpo, etc.
( ) É formado por glândulas , também é conhecido como sistema hormonal.
	
	
	1-
	C
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	2-
	O
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	3-
	R
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	4-
	P
	
	
	
	
	
	
	
	
	5-
	
	O
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	6-
	
	
	H
	
	
	
	
	
	7-
	
	
	
	U
	
	
	
	
	
	
	
	8-
	M
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	9-
	A
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	10-
	N
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	11-
	O
	
	
	
	
	
	
	
	
	
2- Complete a palavra-chave:
1- É a parte do corpo onde se encontra o cérebro.
2- É formado pela função dos tecidos.
3- Sistema responsável pela nossa respiração.
4- Principal órgão do sistema respiratório.
5- É um órgão que faz parte do tórax.
6- É um órgão que está na cabeça e se localiza na face é responsável pela visão.
7- São as menores unidades organizadas que compõem os seres vivos.
8- É assim chamada a parte do corpo que é formada pelos braços, pernas, pés, antebraços, etc.
9- É uma das consequências da obesidade para crianças e adolescentes e tem relação com o sono.
10- Profissional da saúde que trabalha a redução da gordura corporal através do ajuste alimentar.
11- É assim chamado o aumento de gordura corporal por causa do desequilíbrio entre a ingestão de alimentos e o gasto de energia.
3- Faça o que se pede:
a) Escreva algumas dicas de providências que devem ser tomadas em caso de obesidade.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Escolha uma das doenças que a obesidade pode causar, pesquise sobre ela e escreva algo interessante que você encontrou.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ANEXO: DADO E PINOS PARA O JOGO DA TRILHA.
Série 1	Loja Bandeirantes	Estrela 	Lojas Americanas	Lojas Megalar	3200	2800	2300	4000