AP3 1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP)_ Revisão da tentativa

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Questão 1
Incorreto
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Questão 2
Incorreto
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Iniciado em Tuesday, 22 Dec 2020, 08:29
Estado Finalizada
Concluída em Tuesday, 22 Dec 2020, 09:58
Tempo
empregado
1 hora 28 minutos
Notas 11,00/20,00
Avaliar 5,50 de um máximo de 10,00(55%)
Por que alguns têm dificuldade de aceitar o Ensino Religioso como área do conhecimento relevante no currículo escolar?
Escolha uma opção:
a. porque a dimensão religiosa durante toda a história da humanidade tem ocupado lugar de destaque na
organização da vida das pessoas e das sociedades
b. devido à ideia de que algumas questões não devem ser discutidas, dentre elas, estão especialmente a política, o
futebol e a religião
c. por causa da importância e centralidade da dimensão religiosa
d. porque expressões de religiosidade multiplicaram-se em diferentes contextos e culturas
e. com o avanço das ciências modernas alguns pensadores passaram a a�rmar que a religião estaria no �m, mas
isto não se veri�cou 
A determinação “será leigo o ensino ministrado nos estabelecimentos públicos”, presente na primeira cons�tuição
republicana:
Escolha uma opção:
a. acentua a ideia do Ensino Religioso como elemento eclesial na escola, por interesse das denominações religiosas
b. a�rma que somente leigos podem atuar como professores de religião
c. acentua a tendência de atribuir ao Estado, e não às instituições religiosas, o encargo de promover a manutenção
do referido ensino 
d. mantém a ideologia de uma igreja dominante sobre as demais correntes religiosas
e. proíbe o ensino de religião nas escolas
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Para corresponder ao seu papel enquanto área de conhecimento, o Ensino Religioso se definirá a par�r de uma matriz
teórica que inclui as seguintes áreas, exceto:
Escolha uma opção:
a. Ritos
b. Superstições 
c. Tradições
d. Culturas
e. Teologias
São áreas de conhecimento, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais: 
Escolha uma opção:
a. Meio Ambiente e Matemática
b. Língua Portuguesa e Sexualidade
c. Vida Social e Ensino Religioso
d. Geogra�a e Vida Familiar
e. Educação Religiosa e Matemática 
O Ensino Religioso perde o seu caráter de obrigatoriedade na Cons�tuição de:
Escolha uma opção:
a. 1891
b. 1924
c. 1937 
d. 1934
e. 1967
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Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Era caracterís�ca do pensamento da sociedade brasileira no período colonial:
Escolha uma opção:
a. Ética baseada na prioridade da sociedade sobre a pessoa. 
b. Ética individualista e social fundada na suprema prioridade da pessoa sobre a sociedade.
c. A qualidade moral da sociedade repercutia necessariamente sobre a qualidade moral dos indivíduos.
d. A Igreja não tolerava a escravidão.
e. O trabalho de evangelização devia ser conduzido por leigos.
“O Ensino Religioso (...) estabelecerá um referencial estruturado de leitura e interpretação da realidade a par�r do seu foco
de ação.” Isto se o Ensino Religioso for considerado como:
Escolha uma opção:
a. área da moral
b. Todas as alternativas estão corretas
c. área de conhecimento
d. disciplina opcional 
e. disciplina auxiliar da ética
Em relação à educação religiosa, a Cons�tuição de 1937 outorgada por Getúlio Vargas:
Escolha uma opção:
a. atribuiu à União a competência para o Ensino Religioso 
b. não assegurava a oferta do Ensino Religioso como disciplina obrigatória
c. atribuiu às paróquias a competência para o Ensino Religioso
d. atribuiu aos municípios a competência para o Ensino Religioso
e. atribuiu aos Estados a competência para o Ensino Religioso
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Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão
11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em 1930, um projeto que reintroduzia o Ensino Religioso nas escolas públicas foi elaborado por:
Escolha uma opção:
a. Francisco Campos, Ministro da Educação e Saúde.
b. Dom Sebastião Leme, buscando transladar os padrões do catolicismo universal para o catolicismo brasileiro. 
c. O presidente Getúlio Vargas, objetivando obter apoio da Igreja Católica.
d. O presidente Arthur Bernardes, que recorreu à Igreja Católica, para conter a onda revolucionária e buscar
promover o progresso nacional.
e. Dom Vital, que criou a Revista “A Ordem” e o Centro Dom Vital para articular as forças católicas, recristianizar a
nação e assegurar o reconhecimento do poder eclesiástico.
Nas escolas municipais do Brasil Imperial, dava-se ênfase ao ensino das disciplinas, exceto:
Escolha uma opção:
a. doutrinas cristãs
b. religião
c. �loso�a 
d. língua portuguesa
e. matemática
Sobre a Cons�tuição de 1946 podemos afirmar, exceto que:
Escolha uma opção:
a. reforçava, no campo da educação, as posições dos educadores liberais
b. caracterizava-se pelo espírito liberal e democrático
c. vedava relação de aliança ou dependência com qualquer culto ou igreja
d. estabeleceu um novo tipo de relação entre Estado e Igreja
e. proibia o ensino escolar dos princípios ligados à ideologia católica 
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Questão
12
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão
13
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão
14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
É correto afirmar sobre a República instaurada em 1889 e sua cons�tuição de 1891, exceto:
Escolha uma opção:
a. implementou o Estado laico 
b. estava apoiada em princípios positivistas
c. legitimou a separação entre Igreja e Estado
d. proibiu restrição ao exercício de cultos e de crenças
e. criou mecanismos de subvenção para o ensino religioso
“A valorização das experiências religiosas previamente construídas pelos alunos e alunas, favorecendo a capacidade de
vivenciar uma relação emancipada com as diferentes culturas, considerando os princípios é�cos da autonomia, da
responsabilidade e do respeito ao bem comum.” Segundo este critério de formação de valores, podemos afirmar:
Escolha uma opção:
a. deve-se levar em conta a liberdade individual para construir um relacionamento intercultural harmonioso
b. como pensadores autônomos, os educandos só devem assistir às aulas de ensino religioso se desejarem
c. a responsabilidade e o respeito ao bem comum são irrelevantes na construção de valores e relacionamentos 
d. cada aluno tem sua própria cultura e não deve ser in�uenciado a mudar sua tradição religiosa
e. as experiências religiosas são formadas a partir das instruções dadas pelo professor em sala de aula
A recusa à Transcendência é trágica para o ser humano, porque:
Escolha uma opção:
a. deixa-o vulnerável a qualquer �loso�a de vida
b. impede-o de conhecer a riqueza cultural de sua comunidade
c. torna-o alguém sem normas e princípios morais
d. mascara sua própria realidade
e. torna-o resignado em sua mediocridade 
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Questão
15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão
16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão
17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A adequação da teoria religiosa ao contexto (comunidade escolar) e do exercício ou fazer pedagógico se realizará:
Escolha uma opção:
a. pelo conhecimento das diversas doutrinas religiosas
b. pela releitura e compreensão do religioso na sociedade 
c. pela recitação dos textos sagrados
d. pela prática constante da oração
e. pela prática dos ritos das religiões
“Entende-se o conhecimento religioso, mesmo revelado, como um conhecimento humano.” Isso significa que:
Escolha uma opção:
a. não há distinção entre conhecimento religioso e conhecimento humano
b. o conhecimento religioso é revelado por profetas e videntes
c. o conhecimento religioso provém do Divino
d. o conhecimento religioso encontra nas Escrituras Sagradas das diversas religiões
e. ainda que o conhecimento religioso possa vir de fontes sobrenaturais, ele é considerado como conhecimento
humano 
Diante dessas indagações (as questões essenciais da existência) o ser humano:
Escolha uma opção:
a. não conseguirá relacionar-se com a sociedade sem uma experiênciamística
b. terá momentos de profunda depressão se não �liar-se a uma igreja
c. desenvolve competências para relacionar-se consigo mesmo 
d. não desenvolverá competências para relacionar-se com o transcendente
e. desenvolve competências para lidar com todos os problemas da vida
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Questão
18
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão
19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Entre as caracterís�cas do Ensino Religioso no período de 1500 a 1800, é falso afirmar:
Escolha uma opção:
a. Embora com diferenciações internas quanto às iniciativas escolares como, por exemplo, o Movimento da Reforma,
da Contra-Reforma, há uma unidade de referência e de horizontes
b. É a fase da educação sob o motivo religioso
c. O projeto religioso da educação entra em con�ito com o projeto político dos reis e da aristocracia
d. O objetivo básico é ativar os alunos para que se integrem nos valores da sociedade
e. Nesse período a ênfase é a integração entre escola, igreja, sociedade política e econômica 
A Nova Lei de Diretrizes e Bases da educação brasileira assim refere-se ao Ensino Religioso:
Art. 33. O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e
constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à
diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo. (Redação dada pela Lei nº
9.475, de 22.7.1997)
§ 1º Os sistemas de ensino regulamentarão os procedimentos para a de�nição dos conteúdos do ensino
religioso e estabelecerão as normas para a habilitação e admissão dos professores.
§ 2º Os sistemas de ensino ouvirão entidade civil, constituída pelas diferentes denominações religiosas, para a
de�nição dos conteúdos do ensino religioso."
 
Conforme o texto da Lei, é possível a�rmar: 
Escolha uma opção:
a. é assegurada a remuneração do professor de Ensino Religioso pelos cofres públicos
b. é assegurada a remuneração do professor de Ensino Religioso pelas entidades civis competentes
c. a disciplina deverá orientar o educando a escolher uma religião sem nenhum tipo de fanatismo
d. é disciplina obrigatória do currículo das escolas públicas de ensino fundamental 
e. todos os alunos devem fazer esta disciplina
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Questão
20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O Ensino Religioso busca ajudar o educando a responder questões essenciais da existência. A opção que apresenta todas as
questões essenciais corretas é:
Escolha uma opção:
a. Quem é meu próximo? De onde veio? Como devo me relacionar com ele?
b. Quem sou? Que devo fazer da vida? Para onde vou depois da morte?
c. Quem sou? De onde surgiu a religiosidade? Para onde vou?
d. Quem sou? De onde vim? Para onde vou? 
e. Qual a religião verdadeira? De onde se originou? Como posso segui-la?

ATIVIDADE ANTERIOR 
Avaliação Formativa II
PRÓXIMA ATIVIDADE
Atividade Discursiva 
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