AP3.1 DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - TAINÁ

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26/12/2020 AP3.1 Avaliação Formativa Processual: Revisão da tentativa
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Iniciado em Saturday, 26 Dec 2020, 21:20
Estado Finalizada
Concluída em Saturday, 26 Dec 2020, 22:10
Tempo
empregado
49 minutos 39 segundos
Notas 20,00/20,00
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O governante de Atenas também estimulou as artes. Foi no século V a.C. que surgiram os primeiros relatos históricos, com as obras
de Heródoto e Tucídides que abordaram, respectivamente, as Guerras Médicas e a Guerra do Peloponeso. A Filoso�a ganhou
destaque com grandes �lósofos da época, e a Medicina se desenvolveu com Hipócrates. Marque a opção que não corresponde aos
�lósofos gregos. 
Escolha uma opção:
A. Platão
B. Aristóteles
C. Péricles 
D. Sócrates
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No que se refere à propriedade, as sociedades orientais se distinguiam tanto das comunidades tribais quanto das civilizações grega e
romana, pois a terra não pertencia a todos, como nas tribos, nem a particulares. A propriedade da terra nas sociedades orientais é de
posse do: 
Escolha uma opção:
A. Comunidade
B. Estado 
C. Tribos
D. Governo
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O rio Nilo foi o berço de uma das mais brilhantes civilizações do Oriente Antigo. Sob o governo teocrático dos faraós, o antigo Egito
construiu vários sistemas, edi�cou templos, desenvolveu a escrita hieroglí�ca, a medicina e a matemática, ainda que estas últimas
tivessem um caráter prático. Desta forma, o desenvolvimento das ciências no Egito antigo estava relacionado, em grande parte, com
a necessidade de aumentar o domínio da sociedade sobre a natureza. Devia solucionar problemas como o controle das inundações
do rio Nilo, a construção de sistema hidráulico, a preparação da terra para a semeadura, o combate às doenças endêmicas e
epidêmicas. Marque a alternativa que não corresponde a um instrumento criado pelos Egípcios. 
Escolha uma opção:
A. Mumi�cou os mortos
B. Canais de irrigação
C. Desenvolveu a astronomia
D. Criou a bússola 
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Enquanto parte das civilizações da Antiguidade Oriental surgiram em torno de rios, as civilizações da Antiguidade Clássica surgiram
nas penínsulas da bacia do Mediterrâneo. As primeiras foram agrícolas-sedentárias, enquanto as civilizações peninsular-
mediterrânicas da Antiguidade Clássica foram mercantis-escravistas. Onde surgiram as civilizações da Antiguidade Clássica 
Escolha uma opção:
A. Penínsulas balcânica e arábica
B. Penínsulas itálica e mesopotâmica
C. Penínsulas balcânica e itálica 
D. Penínsulas balcânica, itálica e egípcia
No período clássico a Grécia atingiu, ao mesmo tempo, o seu apogeu e decadência. Identi�que e marque nas opções abaixo o
corresponde ao período clássico grego. 
Escolha uma opção:
A. Corresponde aos séculos V e VI d.C
B. Corresponde aos séculos V e VI a.C
C. Corresponde aos séculos V e IV a.C 
D. Corresponde aos séculos V e IV d.C
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sabemos que haviam várias �nalidades para educação dos estudantes no Egito, marque a alternativa que não corresponde a
�nalidade egípcia. 
Escolha uma opção:
A. Arte de falar bem
B. Adquirir conhecimento
C. A arte da guerra 
D. Ensinar a obedecer
Por volta de 1200 a.C., os dórios invadiram a Grécia. A conquista do Peloponeso provocou a fuga de parte dos aqueus para as ilhas do
mar Egeu e para as costas da Ásia Menor. Marque a alternativa que corresponde as consequências desta colonização. 
Escolha uma opção:
A. A consequência foi a colonização dessas regiões pelos gregos. 
B. Os dórios invadiram a Grécia.
C. Os aqueus �xaram-se na Península do Peloponeso, ao sul da Grécia.
D. Os contatos entre aqueus e cretenses levaram a formação da civilização micênica ou creto-micênica
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os gregos deram um valor desmedido à arte, à literatura, às ciências e à Filoso�a. A educação do homem integral deveria dar conta
da formação física, do corpo (pela ginástica), da mente (pela Filoso�a e pelas ciências) e da moral e dos sentimentos (pela música e
pelas artes). 
Portanto 
Os estudantes deveriam ser submetidos a um programa que atendesse a todos os aspectos da vida humana. Nesse tipo de
educação os gregos estudavam literatura, história, geogra�a, gramática, retórica, ginástica, ciências, música e outros conhecimentos. 
Escolha uma opção:
A. A primeira informação verdadeira e a segunda informação é falsa
B. A primeira informação não complementa a segunda informação
C. A primeira informação falsa e a segunda informação é verdadeira
D. A primeira informação é o complemento da segunda informação 
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Este período inicia-se com a conquista da Grécia pela Macedônia, no século IV a.C., e estende-se até o século II a.C. Inicialmente
governados por Felipe II, os macedônios conquistaram a Grécia, enfraquecida pelas lutas internas, e logo partiram para a conquista
do Oriente. Coube a uma outra �gura importante a conquista do Oriente. Marque a alternativa que identi�ca esta �gura importante. 
Escolha uma opção:
A. Alexandre, o Forte
B. Felipe II, o Grande
C. Felipe II, o Forte
D. Alexandre, o Grande 
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
As escolas, como demonstra Aranha (2006), eram frequentadas por pouco mais de vinte alunos cada uma. Embora já se perceba a
institucionalização das escolas, elas não funcionavam em locais especializados, construídos com esta �nalidade, mas em templos e
em algumas casas. O professor sentava-se em uma esteira e ao redor dele �cavam os estudantes, geralmente ao ar livre. Os textos
eram lidos em voz alta e em conjunto com o objetivo de que fossem memorizados. O ensino autoritário tinha por objetivo levar à
obediência. Numa sociedade autocrática, a educação devia ensinar aos alunos o valor da obediência, da subordinação, haja vista a
punição ter um papel pedagógico. A que se refere o termo autocrática. 
Escolha uma opção:
A. Sociedade detentora da força
B. Sociedade detentora da religião
C. Sociedade detentora de poder. 
D. Sociedade detentora da educação
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Questão
11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Se há uma escassez de informações que nos permitam conhecer mais sobre a educação elementar e secundária, o mesmo não pode
ser dito para o ensino superior. Nesse campo dispomos de informações mais detalhadas e abundantes, com destaque para a
Universidade de Constantinopla, importante centro cultural desde sua fundação em 425, no século V, até o �m da Idade Média,
marco estabelecido convencionalmenteno século XV (1453). Marque a opção abaixo que não identi�ca um dos pontos centrais que
tornam importante a Universidade de Constantinopla. 
Escolha uma opção:
A. Iniciado o desenvolvimento do fogo 
B. Orientando os estudos de �loso�a e ciência
C. Preservado o direito romano
D. Ter acolhido as obras antigas
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Questão
12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No século XIX é marcado por algumas características que distingue de outros momentos da história, entendo que as rupturas e
continuidades entre elas acontecem mediante uma dinâmica diferente de pensamento e compreensão de mundo. Nesse sentido, o
que caracteriza o século XIX: 
Escolha uma opção:
A. A crise do capital, a expansão econômica e a democratização do ensino e o acesso igualitário a escola.
B. O aumento de exportação e baixa in�ação, a centralidade de poder, e a redemocratização do ensino.
C. A descentralização de poder, a redemocratização do ensino, a permanência e a qualidade de vida dos operários.
D. Luta entre o capital e o trabalho e entre ciclos de crise e expansão; Consolidação de uma economia industrial e capitalista. 
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Questão
13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A educação cada vez mais, desde o processo de sua laicização, a partir do século XVIII, e sob responsabilidade do Estado, assumiu
um caráter político, em função de seu papel na sociedade como instrumento de transmissão da cultura e formação da cidadania. Se,
de um lado, a escola foi usada como instrumento de inculcação das ideias da classe dominante e como instrumento de doutrinação
a serviço do Estado, como ocorreu nos regimes totalitários (fascismos e stalinismo), ela também buscou, no século XX, a ação
emancipadora, abrindo espaço para a desmisti�cação da ideologia. Nesse sentido, no século XX ela con�gura-se em outro regime,
sendo este: 
Escolha uma opção:
A. Fascista
B. Socialista e Fascista
C. Democrático 
D. Materialista
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Questão
14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na educação, há um período marcado por debates, tendo como pano de fundo o projeto da Lei de Diretrizes e Base (LDB), foi
aprovado e após treze anos de discussões no Congresso Nacional, ao contrário dos projetos anteriores, impostos pelo executivo. Em
que ano foi criado a primeira LDB 
Escolha uma opção:
A. 1996
B. 1971
C. 1966
D. 1961 
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Questão
15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A civilização bizantina espalhou em torno de si uma herança cultural. Embora cristã ortodoxa, legou-nos não apenas os valores da
cultura clássica, da qual foi depositária, mas também uma boa quantidade de obras. Isso se fez re�etir na educação dispensada aos
estudiosos, de caráter humanista, seguindo a meta estabelecida pelo modelo de educação herdado. Marque a opção que indica a
herança cultural disseminada pela civilização bizantina em torno de si. 
Escolha uma opção:
A. Greco-romana 
B. Greco-bizantino
C. Bizantino-grego
D. Bizantino-romano
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Questão
16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A sociedade era fortemente hierarquizada, tendo no seu topo o imperador e sua família e, envolta deste, a nobreza urbana -
composta de comerciantes, donos de o�cina, banqueiros, altos funcionários públicos - e rural, constituída pelos grandes proprietários
de terra. Identi�que nas opções abaixo a classe de trabalhadores que não fazem parte da base desta sociedade. 
Escolha uma opção:
A. Trabalhadores Livres
B. Mercenários 
C. Servos presos à terra
D. Escravos
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Questão
17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Uma das características da época é a crescente secularização. Por um lado, em �ns da Idade Média, a Igreja se torna menos
interventora no que diz respeito à fé e ao indivíduo. Vira algo comum fazer críticas à Igreja. O homem torna-se cada vez mais
independente de Deus (da Igreja), defende a noção de que ele, agora, pode transformar a natureza. A Igreja, cada vez mais
indiferente aos �éis, passa a atuar como um Estado e o Papa a comportar-se como um rei. Os reis, ao se fortalecerem, irão "atacar" o
papa, que por sua vez, afasta-se da religião, enquanto autoridade da fé. Marque a opção que identi�ca o período em que ocorreram
estas transformações. 
Escolha uma opção:
A. Em �ns da Revolução Francesa
B. Em �ns do Período Feudal
C. Em �ns da Idade Moderna
D. Em �ns da Idade Média 
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Questão
18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No ensino das primeiras letras, como instrução elementar, partia de uma concepção de que apenas era preciso ter um conhecimento
básico que lhes abrissem um entendimento sem profundidade. Em relação à instrução elementar o que a con�gurava 
Escolha uma opção:
A. Apenas aprendiam a contar e escrever.
B. Estes aprendiam a percepção de mundo pelo olhar intuitivo das coisas.
C. Apenas tinham um domínio prática de contar.
D. Estes aprendiam a ler, escrever e contar. 
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Questão
19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os dogmas da Igreja serão contestados. Para os renascentistas, o indivíduo é o dono de seu destino. A moralidade depende da
história de cada um. A verdade é cada vez mais relativizada. Ao contrário da Idade Média, há uma preocupação em se destacar a
individualidade. A Igreja afasta-se da moralidade e do papel de manter a ordem. O pecado passa a ser relativizado. Começa, nessa
época, a formam-se dois conceitos. Identi�que nas opções abaixo o dogma referente ao Deísmo. 
Escolha uma opção:
A. Aquele que não crê a Deus sem aceitar religião nem culto
B. Aquele que nega a existência de Deus
C. Aquele que crê em vários Deuses sem aceitar religião nem culto
D. Aquele que crê a Deus sem aceitar religião nem culto 
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Questão
20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Esses studia humanitatis eram indissociáveis da aprendizagem e do perfeito domínio das línguas clássicas (latim e grego) e, mais
tarde, do árabe, hebraico e aramaico. Assim, deveriam ser conduzidos, centrados exclusivamente sobre os textos dos autores de um
outro período, com a completa exclusão dos manuais de textos e uma tentativa de abolir a tradição intelectual medieval, buscando,
desta forma, novas raízes para a elaboração de uma cultura renovada. Identi�que nas opções abaixo o período que se refere a estes
autores nos quais os studia humanitatis eram centrados. 
Escolha uma opção:
A. Antiguidade Média
B. Antiguidade Baixa
C. Antiguidade Clássica 
D. Antiguidade Moderna

ATIVIDADE ANTERIOR 
Avaliação Formativa II
PRÓXIMA ATIVIDADE
Atividade Discursiva 


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https://virtual.uninta.edu.br/mod/assign/view.php?id=16825&forceview=1