Avaliação da Disciplina - Metodologia do Ensino Superior

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Avaliação da Disciplina
Disciplina: Metodologia do Ensino Superior (POS02)
1 - O professor ao planejar e definir seus objetivos, precisa agir com sensibilidade e selecionar conteúdos que sejam interessantes para seus alunos.
Sobre as características do plano de aula, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 () É mais restrito do que o plano da disciplina, pois contempla o detalhamento de uma aula específica.
 () É um recurso primordial para o professor organizar os conteúdos que abordar e as atividades que serão desenvolvidas.
 () É onde são definidos quais os objetivos que se pretende atingir abordando determinado conteúdo.
 Correspondente a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	
	A)  V - V - F.
	
	B)  F - V - V. 
	
	C)  V - F - V.
	
	D)  V - V - V. 
	
	
2 - A metodologia de ensino é a forma como o professor ministra suas aulas e as estratégias que ele utiliza para alcançar os objetivos propostos. A utilização de diversas, como, por exemplo, aulas expositivas, seminários, dramatizações e debates, motiva e facilita a aprendizagem dos alunos.
 Sobre os seminários, assinale a alternativa que apresenta uma resposta correta: 
	
	A)  Oportuniza estudos práticos sobre os conteúdos, por meio de realização realizada em campo. 
	
	B)  Possibilita aos alunos pesquisar um tema específico para, posteriormente, apresentá-lo e discuti-lo em sala de aula. 
	
	C)  Oportuniza aos alunos um estudo prévio do conteúdo para, posteriormente, realizar atividades em sala de aula com a mediação do professor.
	
	D)  Possibilita ao professor expor os conteúdos de forma clara e, dessa forma, motivar os alunos. 
3 - Políticas públicas são formas de planejamento governamental que visam coordenar os meios / recursos para fornecer ao Estado e do setor privado para a realização de objetivos / ações socialmente relevantes e politicamente determinados.
BUCCI, MPD Direito administrativo e políticas públicas . In: KAUCHAKJE, S. Elaboração e planejamento de projetos sociais. Curitiba: Lesde, 2008 (adaptado).
 Sobre os programas criados para expandir as instituições de ensino superior no país, analise as sentenças que seguem:
 I - PROUNI - Programa universidade para todos.
 II - REUNI - Programa de apoio ao plano de expansão e expansão das universidades federais.
 III - FIES - Fundo de financiamento ao estudante de ensino superior.
 IV - SISU - Sistema de seleção unificado.
 V - UAB - Universidade aberta do Brasil.
 Usar uma alternativa que apresenta uma resposta correta: 
	
	A)  As sentenças I, II, IV, V estão corretas. 
	
	B)  As sentenças I, III e IV estão corretas. 
	
	C)  As sentenças II, IV e V estão corretas.
	
	D)  As sentenças I, II, III, IV e V estão corretas.
4 - Com os avanços da tecnologia, dos sistemas de comunicação e de informatização, incorpora-se o conceito de Tecnologia da Comunicação e Informação (TIC), que se destaca principalmente pela desterritorialização, fluidez e flexibilidade. A partir disso, parece não haver limites para o uso das tecnologias na educação.
 RODRIGUES, EC Desenvolvendo autonomia nos estudos a distância . Curitiba: IESDE, 2009, p. 17
 Com base nas cinco gerações da educação a distância, ordene as características de acordo com a evolução histórica:
 I - A televisão possibilitou um novo recurso de comunicação.
 II - O material instrutivo era enviado por correspondência.
 III - Surgiram como redes de computadores.
 IV - Surgiram os sistemas de respostas automatizadas.
 V - Apareceram as tecnologias computacionais de banda larga.
 Correspondente a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	
	A)  I - IV - III - V - II. 
	
	B)  I - II - III - IV - V.
	
	C)  II - I - III - V - IV. 
	
	D)  II - III - I - V - IV. 
5 - Avaliar não é uma tarefa simples, pois exige um planejamento vinculado aos objetivos selecionados pelo professor no plano de aula ou disciplina.
Sobre a função da avaliação na educação, analise a seguinte asserção-razão:
  A avaliação é um recurso imprescindível no âmbito escolar.
 PORQUE
 Mensura qualitativamente / quantitativamente como habilidades e competências.
 Usar uma alternativa que apresenta uma resposta correta: 
	
	A)  As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
	
	B)  A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
	
	C)  A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
	
	D)  As duas afirmações são verdadeiras, porém a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
6 - Os métodos técnicos e técnicos em sala de aula ao longo dos anos, sempre foram e são temas que geram entre os estudiosos do campo da educação. Uma tendência pedagógica que vem ganhando destaque e caracterizada como a educação do futuro, denomina-se sala de aula invertida.
 Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso sobre as características da sala de aula invertida:
 () O papel do professor é expor o conteúdo, enquanto os alunos realizam anotações para, posteriormente, estudar e realizar exercícios.
 () O aluno tem uma posição ativa no processo de aprendizagem, estudando os conteúdos básicos previamente, com o auxílio de materiais escritos e recursos tecnológicos.
 () O professor em sala de aula estimula uma interação entre a turma e esclarece as dúvidas.
 () Os alunos, após as aulas, demonstram o que aprenderam por meio de atividades, como, por exemplo, trabalhos em grupo e resumos.
 Correspondente a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	
	A)  F - V - V - V. 
	
	B)  V - V - F - V.
	
	C)  V - V - V - V. 
	
	D)  F - F - V - V. 
7 - A educação a distância é dividida em cinco gerações que se completam. Esse complemento se desdobra tanto pela experiência e estudo, quanto pelo aperfeiçoamento dos materiais construídos.
 Sobre as cinco gerações da educação a distância e suas características exclusivas, analisar e associar os itens que seguem:
 I - Primeira geração.
 II - Segunda geração.
 III - Terceira geração.
 IV - Quarta geração.
 V - Quinta geração.
 () Utiliza computadores ligados em rede, configurando um novo espaço virtual de interação.
 () Faz uso de materiais impressos e atividades cumpridas pelos correios.
 () Utiliza televisão, rádio e telefone para transmitir o conhecimento.
 () Faz uso de múltiplas tecnologias, com o auxílio da comunicação via banda larga.
 () Utilizar sistemas de respostas automatizadas, configurando um modelo de aprendizagem flexível inteligente.
 Correspondente a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	
	A)  III - I - II - IV - V. 
	
	B)  II - I - III - IV - V. 
	
	C)  IV - I - II - III - V.
	
	D)  III - II - I - V - IV. 
8 - Um plano de ensino bem elaborado facilita o trabalho docente durante o ano letivo, pois auxilia na organização das atividades e no modo de atingir os objetivos propostos. Não existe receita para sua preparação, pois cada público precisa de necessidades diferentes.
  Sabendo que o plano de ensino integra pelo menos dois tipos de planejamentos, assinale a alternativa correta:
	
	A)  Plano de disciplina e plano de aula. 
	
	B)  Plano de aula e planejamento educacional.
	
	C)  Planejamento educacional e plano de disciplina.
	
	D)  Planejamento institucional e plano de disciplina.
9 - O conhecimento e a tecnologia estão intimamente ligados, pois um vai buscar no outro o que precisa para ser construído ou para armazenar as informações e perpetuar-se na sociedade.
 SIEGEL, Norberto. Metodologia do ensino superior . Indaial: Grupo UNIASSELVI, 2016 (adaptado).
 Sobre as vantagens proporcionadas pelo uso da tecnologia na educação, assinale a alternativa correta: 
	
	A)  Proporciona aulas motivadoras e o aprendizado de todos os alunos. 
	
	B)  Aproxima os alunos da realidade, fazendo uso de filmes e imagens. 
	
	C)  Gera, por si só, mudanças nas coisas.
	
	D)  Acarreta mudanças drásticas no processo de ensino-aprendizagem
10 - Masetto (2012) afirma que toda disciplina faz parte de uma nota curricularespecífica e é planejada de acordo com cada curso. Por isso, é importante compreender que disciplinas com o mesmo nome podem ter programas diferentes conforme o curso em que estão inseridas. Esse conhecimento permite ao professor planejar a disciplina para contribuir mais eficientemente com a formação profissional do aluno.
MASETTO, MT Competência pedagógica do professor universitário . 2. ed. São Paulo: Summus, 2012 (adaptado).
 Quanto à origem das disciplinas, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 () Ocorreu no início da idade moderna.
 () René Descartes criou divisões ou campos do conhecimento.
 () Os conteúdos criados a partir das experiências dos alunos.
 Correspondente a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	
	A)  V - V - V. 
	
	B)  F - V - V. 
	
	C)  V - V - F. 
	
	D)  V - F - V.
11 - A avaliação tem sido usada para medir os conhecimentos dos alunos durante um determinado período de aula. É considerado um instrumento indispensável no ambiente escolar, para medir qualitativa e quantitativamente as atitudes e aptidões dos acadêmicos.
 SIEGEL, Norberto. Metodologia do ensino superior . Indaial: Grupo UNIASSELVI, 2016 (adaptado).
 Acerca da avaliação objetiva, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 () Proporciona a interpretação, reflexão e análise do conteúdo apresentado.
 () O enunciado deve ser contextualizado, facilitando a compreensão.
 () Deve repetir fielmente o conteúdo do material estudado.
 () O vocabulário deve ser adequado ao curso / disciplina.
 Correspondente a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	
	A)  V - V - V - V.
	
	B)  V - V - F - V. 
	
	C)  V - V - F - F.
	
	D)  V - F - F - V. 
12 - O trabalho em grupo é uma das técnicas utilizadas em sala de aula para estimular o aprendizado de conteúdo específicos, sejam eles de natureza social, afetiva ou cognitiva.
Sobre os aspectos positivos do trabalho em grupo, analisar as decisões que seguem:
 I - Cada integrante do grupo deve participar ativamente do processo.
 II - Oportuniza aos alunos momentos de troca de saberes e cooperação.
 III - Quanto menor o grupo, maior a responsabilidade dos alunos.
 IV - Desperta nos alunos o sentimento de incompetência.
 Usar uma alternativa que apresenta uma resposta correta: 
	
	A)  As sentenças II, III e IV estão corretas. 
	
	B)  As sentenças I, II e III estão corretas. 
	
	C)  As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	D)  As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
13 - O plano de ensino é o planejamento da disciplina, o que significa que pode ser adaptado ou modificado conforme necessidade que surgem no decorrer do período letivo, porém, sem alterações relevantes para não prejudicar os alunos.
 Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta o principal responsável pela elaboração do plano de ensino: 
	
	A)  Ó professor. 
	
	B)  O psicopedagogo. 
	
	C)  A coordenação pedagógica. 
	
	D)  O diretor escolar.
14 - O Censo da Educação Superior de 2014, produzido pelo MEC em parceria com o INEP, detectou que 53,2% das matrículas realizadas ano ocorreram em universidades, 28,6% em faculdades e 16,5% em centros universitários.
 Sobre as principais características que envolvem a classificação das instituições de ensino superior, analisar e associar os itens que seguem:
 I - Faculdades.
 II - Centros universitários.
 III - Universidades.
 () Indissociabilidade das atividades de ensino, pesquisa e extensão.
 () Instituições curriculares com foco no ensino de graduação.
 () Organizadas para atuar com regimento comum e comando unificado.
 Correspondente a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	
	A)  III - II - I. 
	
	B)  III - I - II. 
	
	C)  I - II - III. 
	
	D)  I - III - II.
15 - Segundo Passos (2009), o professor de ensino superior desempenha o papel de orientador-mediador e, com sua produção de qualidade, motiva o aluno a produzir. [...] esta produção até pode começar pela escuta ou pela cópia, mas precisa evoluir para a autonomia, uma vez que a educação é, em sua essência, emancipação.
PASSOS, MB de A. Professores do ensino superior: práticas e desafios. Porto Alegre: Mediação, 2009 (adaptado).
 Sobre a tendência progressista libertadora é correta afirmar que:
	 
	A)  É representada por Maria Montessori, afirmando que o ensino deve ser fundamentado na motivação do aluno e na estimulação de problemas. 
	
	B)  É representada por Celestin Freinet, afirmando que o ensino deve ser não diretivo, onde o professor é um orientador e os alunos são livres.
	
	C)  É representada por Carl Rogers, afirmando que ao aprender modifica-se conforme percepções da realidade. 
	
	D) É representada por Paulo Freire, afirmando que usa é criar possibilidades para a produção e construção do conhecimento.
16 - A metodologia abrange as técnicas, os recursos e as regras de ensino que o professor lança mão em sua prática docente para facilitar o processo de aprendizagem.
Nesse sentido, análise e associe os métodos de ensino com suas únicas características:
I - Coletivo.
 II - Grupo.
 III - Individualizado.
 IV - Socializado-individualizante.
 
() Enfatiza a interação e colaboração dos alunos, oportunizando o estudo em conjunto.
 () Considera as condições pessoais de estudo equivalentes, orientando os trabalhos com base na capacidade média do grupo.
 () Atende as condições individuais do aluno com preparação, motivação e possibilidades.
 () Oferece atividades em grupo e na sequência atividades físicas, estimulando atividades no raciocínio dos próprios alunos.
 Correspondente a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	
	A)  II - IV - III - I.
	
	B)  III - I - II - IV. 
	
	C)  II - I - III - IV. 
	
	D)  I - II - III - IV. 
17 - Quando surgiram como universidades brasileiras, moderada na metade do século passado, adotou-se uma visão liberal de educação sem interferência do Estado e da sociedade.
Acerca do modelo de educação superior brasileiro presente nas últimas décadas, análise e associe os itens que seguem:
 I - Década de 50.
 II - Década de 70.
 III - Década de 80.
 IV - Década de 90.
 () Controle da visão capitalista, adaptando-se às regras do mercado.
 () Movimentos em prol de uma educação pública e gratuita para todos.
 () Visão tecnicista para atender as demandas da indústria e tecnologia.
 () Reforma do ensino superior com base em quatro ciclos.
 Correspondente a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	
	A)  IV - II - I - III.
	
	B)  III - II - I - IV.
	
	C)  IV - I - II - III. 
	
	D)  III - I - II - IV. 
18 - De acordo com Masetto (2012), no processo de ensino o professor desempenha o papel de mediador, possibilitando situações de interação com os alunos. A aula é um momento de diálogo, trocas, debates e execução, que promovem a produção de conhecimento.
MASETTO, MT Competência pedagógica do professor universitário . 2. ed. São Paulo: Summus, 2012 (adaptado).
 Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso no que diz respeito à tendência progressista libertária:
 () O professor é compreendido como o detentor de todo o conhecimento e deve expor essa autoridade frente aos seus alunos.
 () Abre espaço para o diálogo e discussão entre os limites e regras do processo para depois serem seguidos.
 () O professor desempenha seu papel como orientador das atividades do grupo.
 () Os representantes dessa pedagogia são Celestin Freinet, Miguel Gonzales e Miguel Arroyo.
 Correspondente a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	
	A)  V - V - F - V. 
	
	B)  F - F - V - V.
	
	C)  V - V - V - V. 
	
	D)  F - V - V - V. 
19 - A aula expositiva certamente é uma das estratégias mais utilizadas por docentes do ensino superior. Ela consiste na exposição e explicação de informações aos alunos. Na perspectiva dialética, uma aula expositiva deve ser dialogada, assim haverá parceria entre o professor e aluno no enfrentamento do conteúdo.
 Sobre os requisitos das aulas expositivaspara atingir seus objetivos, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que desenvolvem:
 () Bem planejadas e organizadas.
 () Grande quantidade de conteúdo.
 () Fomentar a participação / integração dos alunos.
 Correspondente a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	
	A)  V - V - V. 
	
	B)  V - V - F.
	
	C)  F - V - V. 
	
	D)  V - F – V
. 
20 - A atividade docente exige muito mais do que uma especialização na área. Para que o desempenho profissional seja eficaz, é necessário associar o conhecimento especializado às habilidades pedagógicas. Além disso, o professor precisa ser um conscientizador, questionador, mediador e formador de opiniões críticas-reflexivas.
 Sobre o objetivo da tendência progressista crítico social dos conteúdos, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
	
	A)  Criar implementada para a produção e construção do conhecimento, disponível em transformadores com uma visão crítica da sociedade. 
	
	B)  Fornecer os institucionais essenciais de participação dos alunos na sociedade. 
	
	C)  Transmitir conteúdos para os alunos assimilarem, divulga no saber criticamente reelaborado. 
	
	D)  Organizar o processo para que os alunos possam adquirir habilidades, atitudes e conhecimentos específicos, integrando-se ao meio industrial.