APOLS História, Política, Economia e Cultura no Século XIX

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Questão 1/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“O século XIX, tal como os historiadores o delimitam, ou seja, o período compreendido entre o fim das guerras napoleônicas e o início do primeiro conflito mundial — uma centena de anos que se situam entre o Congresso de Viena e a crise do verão de 1914 — é um dos séculos mais complexos, mais cheios que existem”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RÉMOND, René. O século XIX (1815-1914). São Paulo: Cultrix, 1976. p. 5. 
Considerando o fragmento de texto e as informações do livro-base História, Economia, Política e Cultura No Século XIX sobre o século XIX, analise as seguintes proposições:
I. É possível associar as ideias dos historiadores René Remond e Eric Hobsbawm.
PORQUE
II. Em suas obras os dois apontam que no século XIX houve continuidades e descontinuidades. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da correta da primeira.
Você acertou!
Como contemporâneos, os dois “sugerem uma leitura ampla do século XIX, que procura articular o século anterior mostrando suas descontinuidades e continuidades”. (livro-base, p. 44).
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 2/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia a citação: 
“O debate entre Karl Marx e Mikhail Bakunin dentro da Associação Internacional dos Trabalhadores no século XIX foi fundamental para a história das teorias sociais e para a formação da classe trabalhadora em todo o mundo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Andrey Cordeiro. Trabalho e ação: o debate entre Bakunin e Marx e sua contribuição para uma sociologia crítica contemporânea. Em Debate, Florianópolis , n. 4 , p. 1-23 , 2010. p. 2.<https://periodicos.ufsc.br/index.php/emdebate/article/viewFile/1980-3532.2010n4p1/19724>. Acesso em: 10 mar. 2019. 
Embora Marx e Bakunin fizessem críticas ao Estado burguês e ao capitalismo, os dois tinham ideias diferentes. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre Marx e Bakunin, leia as aafirmativas abaixo, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) Marx defendia a necessidade de uma revolução para destruir, completamente, o Estado desde o início revolucionário.
II. ( ) Segundo Marx, para chegar ao comunismo era necessário passar por um estágio intermediário, o socialismo.
III. (    ) Bakunin defendia a destruição completa do Estado. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – V - F
	
	B
	F – F – V
	
	C
	F – V – V
Você acertou!
Embora os dois pensadores fizessem críticas ao Estado burguês e ao capitalismo, os dois divergiam em alguns aspectos. “Para Marx, o Estado é um meio para atingir um fim: a construção de uma sociedade comunista passa por um estágio intermediário, o socialismo [...] A revolução teria, então, a função não de destruir o Estado em si, mas o Estado capitalista [...]”. Já Bakunin discordava de Marx, pois para ele “[...] a luta política deve ter por objetivo a destruição imediata do Estado”. (livro-base, p. 120).
	
	D
	F – V – F
	
	E
	V – F – F
Questão 3/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Atente para trecho de texto a seguir: 
 “Com a ascensão da burguesia ao poder, os ideais liberais se converteram em concepções políticas nos séculos XVII e XVIII e o liberalismo combinado com o pensamento iluminista influenciou os movimentos de emancipação e sociais, como a Independência dos Estados Unidos e a Revolução Francesa. O liberalismo político constituiu-se contra o Absolutismo enquanto que o liberalismo econômico se opôs à intervenção do Estado na economia“. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BIGOTO, Benedito Marcos. A participação da burguesia francesa nas revoluções e movimentos sociais contemporâneos. Revista Científica UNAR. Araras (SP), v.15, n.2, p.67-85, 2017. p. 70.<http://revistaunar.com.br/cientifica/documentos/vol15_n2_2017/04_A_PARTICIPACAO_DA_BURGUESIA.pdf>  Acesso em 4 mar. 2019.. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre a Independência dos Estados Unidos e a Revolução Francesa, analise as assertivas a seguir assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) Os Estados Unidos no seu processo de independência rejeitaram os preceitos liberais, ao contrário da França revolucionária que teve influência do Liberalismo.
II. ( ) A França revolucionária buscava romper com o passado, materializado, sobretudo, na estrutura do Antigo Regime.
III. (  ) No contexto do século XVIII, foi a Revolução Francesa que causou maior impacto.
IV. ( ) A Revolução Francesa foi responsável pela elaboração de uma nova concepção de política. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – V – F – F
	
	B
	F – V – F – V
	
	C
	F – V – V – V
Você acertou!
A sequência correta é F – V – V – V. As afirmativas II, III e IV são verdadeiras, pois apresentam as principais características da Revolução Francesa no contexto do século XVIII. “Na França, tratava-se principalmente de romper com o passado tarefa nada fácil em um país cujas estruturas políticas foram forjadas e moldadas pelas instituições políticas herdadas da monarquia absolutista. Das duas revoluções, dentro do contexto do século XVIII, a francesa foi, sem dúvida, a que causou maior impacto e cuja influência se estendeu para o período subsequente. Foi principalmente a França revolucionária que forjou o vocabulário e as bases de um novo imaginário político [...]” (livro-base, p. 30). A afirmativa I é falsa porque o processo de independência dos Estados Unidos foi fortemente influenciado pelas ideias liberais.
	
	D
	F – F – V – F.
	
	E
	V – V – V – V.
Questão 4/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“[...] os historiadores costumam localizar, aproximadamente, entre 1894 e 1908 e que apresentam características comuns relativas aos modos de produção e exibição dos filmes e a composição/comportamento do público. [...] A primeira fase vai de 1894 a 1908 e refere-se ao primeiro cinema propriamente dito e é marcada, principalmente, pela produção de filmes não narrativos. E na segunda fase de 1908 a 1915, há o surgimento das primeiras formas simples de narrativas [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LANDIM, Marisa. O primeiro cinema e o cinema contemporâneo: algumas aproximações. CONTEMPORÂNEA. II SEMINÁRIO INTERNO PPGCOM. In: Anais... Rio de Janeiro: Universidade Estadual do Rio de Janeiro. v. 6, n. 3. 4  e 5 de dezembro de 2008. p. 3.<http://www.contemporanea.uerj.br/pdf/ed_11ex/03_MarisaLANDIM_IISeminarioPPGCOM.pdf>. Acesso em: 16 mar. 2019. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, sobre a consolidação do cinema como elemento de cultura de massa, leia as afirmativas a seguir:
I. Na Europa, o cinema começa a ser exibido em cafés e feiras.
II. O domínio do cinema se estendeu e consolidou no século XX, apesar de estar marcado pelo século XIX, quando surgiu.
III. O cinema agrupou características da arte e das inovações tecnológicas.
IV. O cinema causou grande impacto porque o público do século XIX não tinha cultura visual alguma. 
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 10.0
	
	A
	I
	
	B
	II
	
	C
	III
	
	D
	I e II
	
	E
	I, II e III
Você acertou!
As afirmativas I, II eIII estão corretas e a afirmativa IV está errada porque:. “[I] Na Europa, entre as primeiras exibições do então chamado cinematógrafo em cafés, feiras [...]”. [II] Embora seu domínio tenha se estendido e consolidado no século XX, suas origens estão indelevelmente ligadas ao XIX [...]. [3] Isso porque nenhuma outra forma artística anterior ao cinema tinha as características que fizeram dele uma arte moderna a criação coletiva, a produção industrial, a reprodução técnica serializada, a exibição e o consumo como mercadoria sintetizam exemplarmente as mudanças provocadas no campo artístico pela relação entre arte, técnica e mercado. [4] O cinema surgiu como parte do processo de constituição de uma cultura visual mais ampla e já encontrou um público relativamente familiarizado com a novidade em virtude das muitas experiências anteriores, com diversos aparatos tecnológicos — as viagens de trem, os passeios de automóvel, as exposições universais, os parques de diversões, os museus de cera e os panoramas (Schwartz, 2004)” (livro-base, p. 195).
Questão 5/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“A concepção marxista é uma ciência a qual o pensador alemão Karl Marx deu o nome de materialismo histórico e cujo objeto são as transformações econômicas e sociais, determinadas pela evolução dos meios de produção. Marx constrói uma dialética [...] materialista, em oposição à dialética idealista hegeliana. O materialismo dialético pode ser definido como a filosofia do materialismo histórico, ou o corpo teórico que pensa a ciência da história”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, Alvaro Marcel. O método materialista histórico dialético: alguns apontamentos sobre a subjetividade. Revista de Psicologia da Unesp, v. 9, n. 1, 2010. p. 1. <seer.assis.unesp.br/index.php/psicologia/article/download/422/400>. Acesso em: 15 de mar. 2019.
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, o materialismo dialético pode ser compreendido a partir de três etapas. Enumere, na ordem sequencial, as etapas do materialismo dialético associando-as as suas respectivas descrições: 
1. Tese
2. Antítese
3. Síntese 
(   ) Aparecem as condições para superar as contradições.
(   ) Acontecem transformações e substituição por novas estruturas.
(   ) Começam a aparecer as contradições de determinado modo de produção. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	3 – 2 – 1
	
	C
	2 – 1 – 3
	
	D
	2 – 3 – 1
Você acertou!
As etapas do materialismo dialético são a tese, a antítese e a síntese. “Segundo o materialismo dialético, no momento em que começam a aparecer as contradições de determinado modo de produção (a tese), as próprias condições para sua superação começam a ser produzidas (sua antítese), culminando em sua transformação e substituição por uma nova estrutura (a síntese)”. (livro-base, p. 119).
	
	E
	3 – 1 – 2
Questão 6/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Adam Smith, Ricardo, Godwin e Malthus dominavam o cenário das teorias econômicas na Inglaterra, gerando enormes influências no panorama europeu. Foi nessa Inglaterra que Robert Owen surgiu com ideias que viriam a ser apelidadas de socialismo utópico, proporcionando o mote a Karl Marx e Engels nos seus estudos fundadores de uma nova visão sobre um mundo marcado por novas relações de trabalho”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALMEIDA, Olga Maria de Azevedo. Utopias realizadas da New Lanark de Robert Owen à Vista Alegre de Pinto Basto. Tese (Doutorado). Porto: Universidade do Porto, 2010. p. 20. 
O inglês Robert Owen foi um socialista utópico, formulador da teoria do socialismo associacionista. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre as ideias de Owen, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Owen pregava o aumento da exploração do trabalho dos operários.
	
	B
	Owen defendia o incentivo ao trabalho infantil nas fábricas.
	
	C
	Owen lutava pelo aumento da jornada de trabalho dos operários.
	
	D
	Owen defendia a melhoria nas condições de trabalho e de salário dos operários.
Você acertou!
Owen se destacou ao procurar promover a cooperação entre patrões e operários, incentivando “[...] a produtividade com melhorias como aumento de salários, redução da jornada de trabalho, proibição do trabalho infantil e investimento em escolas para filhos de operários”. (livro-base, p. 108).
	
	E
	Owen sustentava que os filhos dos operários não deviam estudar.
Questão 7/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Atente para trecho de texto a seguir: 
“Junto com o estudo dos sentimentos e da sexualidade orientados pelo pensamento freudiano, está presente na obra de Peter Gay o conceito de experiência. Experiência que participaria na criação dos objetos, além de dar forma aos anseios e às coisas, seria, segundo Gay, o encontro da mente com o mundo, emergindo do confronto e da colaboração entre reflexão consciente e a necessidade inconsciente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Raniery Bezerra da.; MENESES, Joedna Reis de. O tema das sensibilidades na produção historiográfica contemporânea. VI SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA CULTURAL ESCRITAS DA HISTÓRIA: Ver – Sentir – Narrar. Anais...Teresina: Universidade Federal do Piauí, 2012. p.4. <http://gthistoriacultural.com.br/VIsimposio/anais/Raniery%20Bezerra%20da%20Silva%20&%20Joedna%20Reis%20de%20Meneses.pdf>. Acesso em 07 de mar. 2019. 
Considerando as informações do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, analise as seguintes proposições:
I. Devido à forma como analisa o século XIX, Peter Gay o define como uma “experiência burguesa”.
PORQUE
II. Sua obra está toda voltada para a descrição da vida da burguesia após a Revolução Industrial e a Revolução francesa. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Você acertou!
A asserção I é verdadeira, pois o historiador americano Peter Gay analisa o século XIX a partir da “experiência burguesa”, mas a asserção II é falsa, porque essa definição acontece pela delimitação temporal adotada, “tomando como parâmetro inicial o começo do longo reinado da Rainha Vitória no Reino Unido, em 1837, e encerrando seu ‘tratamento sinfônico’ sobre o Oitocentos com a eclosão da Grande Guerra [...]”. (livro-base, p. 46).
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 8/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Ao se desfazer a crença no dever do homem branco europeu em seu modelo civilizatório, a crueldade do imperialismo passa a ser entendida como resultado da simples busca pelo lucro, levado em nível mundial. Um dos resultados do Imperialismo em escala planetária foi a mercantilização de seres vivos e espaços, que passaram a ser compreendidos como recursos, ou seja, capital disponível”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Alfredo Ricardo Silva. O Imperialismo em O Coração das Trevas: a descrença no capitalismo com instância do progresso. Revista Brasileira de História & Ciências Sociais, v. 9, n. 18, jul./dez. 2017, p. 281.<https://www.rbhcs.com/rbhcs/article/download/443/pdf>. Acesso em: 12 mar. 2019. 
Considerando fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre o domínio colonialimperialista, leia as afirmativas a seguir:
I. A conquista imperialista sempre se deu por meio de atitudes pacíficas.
II. As potências europeias usavam os problemas e rivalidades locais para impor seu poder.
III. O imperialismo se utilizou, também, do serviço de mercenários. 
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 10.0
	
	A
	I
	
	B
	II
	
	C
	III
	
	D
	I e III
	
	E
	II e III
Você acertou!
A afirmativa II está correta, pois os europeus se utilizaram da rivalidade entre as nações dominadas para impor seu controle. “Entre as estratégias empregadas estavam o estímulo à rivalidade entre nações diferentes, requisições forçadas (principalmente de alimentos), alistamento compulsório de africanos, saques e destruição de aldeias inteiras”. Do mesmo modo, a afirmativa III está correta porque o serviço de “[...] aventureiros, traficantes e mercenários darem suporte às campanhas militares [...]”. (livro-base, p. 148).
Questão 9/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia a citação: 
“Depois da explosão do Renascimento, o século das Luzes foi um momento capital na história do pensamento europeu. A grande dialógica aberta após a Renascença, ou seja, a relação, ao mesmo tempo, antagônica e complementar entre fé e dúvida, razão e religião, teve o seu ponto central em Pascal, homem de fé e de dúvida. Essa grande dialógica, no século do Iluminismo, foi marcada pela preponderância (talvez hegemonia) da razão”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MORIN, Edgar. Para além do Iluminismo. Revista Famecos. Porto Alegre, nº 26, abril 2005. p. 24. <http://www.uesb.br/labtece/artigos/Para%20%20Al%C3%A9m%20do%20Iluminismo.pdf> Acesso em 4 mar. 2019. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre o Iluminismo, analise as seguintes afirmativas:
I. De acordo com a historiografia, é muito fácil definir o Iluminismo devido a sua homogeneidade e simplicidade de características.
II. Pode-se afirmar que houve vários tipos de Iluminismo, de acordo com cada país, com suas especificidades.
III. O Iluminismo foi um movimento restrito geograficamente, por isso ocorreu somente na França. 
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 10.0
	
	A
	I
	
	B
	II
Você acertou!
A afirmativa II está correta porque o iluminismo teve várias características de acordo com cada país. “É problemático caracterizar o Iluminismo — também chamado de Ilustração — como um movimento em função de sua heterogeneidade. Ele foi forjado mais por combates que por consensos. A depender de cada país, há muitos e, às vezes, conflitantes tipos de ‘iluminismo’: há o alemão, o francês, o inglês, o português, e isso só no continente europeu” (livro-base, p. 34). A afirmativa I está incorreta porque o iluminismo teve muitas características, o que torna muito difícil dar uma única definição. A afirmativa III está incorreta porque o iluminismo esteve presente em vários países da Europa.  
	
	C
	III
	
	D
	I e III
	
	E
	I e II
Questão 10/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“As primeiras duas décadas do século XIX são significativas em termos de organização e deflagração do movimento revolucionário. Havia uma comunhão de pensamento no meio artístico, filosófico, poético e político. O nível de engajamento ia desde o aparelhamento da poesia e das artes até mesmo a participação ativa na revolução”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, Maria Mirtes dos Santos; ZANNONI, Claudio. Arte e política: uma abordagem sobre as artes plásticas nas obras de Courbet e Daumier. Cadernos Pesquisa, São Luís, v. 19, n. 01, jan./abr. 2012. p. 25.<http://www.pppg.ufma.br/cadernosdepesquisa/uploads/files/Artigo%203(33).pdf>. Acesso em: 15  mar. 2019. 
Considerando o fragmento de texto, as características do Impressionismo e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, sobre o impressionismo, leia as afirmativas abaixo:
I. Os impressionistas buscavam representar a realidade exatamente como ela era.
II. O impressionismo procurava iluminar a realidade, dando a impressão de que ela era melhor do que se via.
III. Os artistas impressionistas procuravam representar a realidade de acordo como a viam. 
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 10.0
	
	A
	I
	
	B
	II
	
	C
	III
Você acertou!
A afirmativa III está correta e as afirmativas I e II estão erradas porque: “[...] pintar de forma impressionista ‘significava representar uma realidade circundante vista pelo próprio artista, ou seja, estando ele presente, e tal qual ela se apresentava à vista [dele]’ Um dos desdobramentos dessa tentativa de representar a realidade tal como "vista pelo próprio artista" é revelado pelo interesse por temas, paisagens e cenas do cotidiano. Essa aproximação ao comum e habitual ocorreu, principalmente, de três maneiras. Uma delas — que, de certa maneira, serviu para unificar os impressionistas em torno de um projeto mais ou menos comum — é o rompimento com os padrões estéticos da pintura clássica e acadêmica” (livro-base, p. 183).
	
	D
	I e II
	
	E
	II e III
Questão 1/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“O capitalismo inglês, qualificado frequentemente como ‘capitalismo originário’ por causa de seu pioneirismo e singularidade, tem como traços distintivos a emergência de uma estrutura econômica baseada na produção industrial e a constituição de um proletariado industrial radicado nos principais centros urbanos do país”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRONI, M. W. História do capitalismo: uma visão panorâmica. Cadernos CESIT, nº 25. Campinas: Unicamp, 1997. p. 9. 
O fragmento de texto acima salienta a importância do capitalismo nas transformações ocorridas no século XIX. Considerando o fragmento e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre a relação entre capitalismo e o século XIX, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Nesse período o capitalismo desenvolveu sua característica mercantil.
	
	B
	No século XIX o capitalismo manteve as mesmas características da Idade Média.
	
	C
	No século XIX consolidou-se a expansão do capitalismo em sua versão industrial e tecnológica.
Você acertou!
As grandes transformações que ocorreram no século XIX foram gestadas ainda no século anterior, sendo que uma das principais condições para que isso ocorresse foi resultado da “consolidação e expansão do capitalismo em sua versão industrial e tecnológica”: “Uma dessas circunstâncias foi a consolidação e expansão do capitalismo em sua versão industrial e tecnológica. Classificamos assim o capitalismo da época porque é forçoso reconhecer que, como sistema econômico e político, ele não se realizou no curto prazo, tampouco como uma experiência homogênea. Ou seja, há não apenas uma, mas muitas diferenças entre o capitalismo desde as suas origens, que historiadores costumam situar na Baixa Idade Média (por volta dos séculos XIV e XV), de feição principalmente mercantil, e aquele que emerge da Revolução Industrial, nos estertores do século XVIII. [...] Aliás, uma das principais características dessa fase do capitalismo (sua internacionalização) se tornou mais visível apenas nas últimas décadas do século. A industrialização que se consolidou em boa parte do globo ocorreu por meio de caminhos não lineares e, muitas vezes, violentos. Contudo, não abordaremos neste capítulo o caráter expansionista do capitalismo tecnológico e industrial” (Livro-base, p. 21).
	
	D
	No século XIX a industrialização se concentrava na Inglaterra e o capitalismo promoveu mudanças apenas naquele país.
	
	E
	A pouca industrialização no século XIX manteve o capitalismo restrito apenas aos países europeus. 
Questão 2/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“A ideiado novo, do progresso, se disseminava pela Europa, que buscava pôr em prática novas invenções que se adequassem ao ritmo do cotidiano alucinante imposto pela nova ordem do trabalho. O tempo tornou-se ainda mais valioso para aqueles que almejavam ganhar dinheiro, de modo que cada minuto deveria ser minuciosamente aproveitado”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Elisângela Magela. Transformações no mundo do trabalho, da revolução industrial aos nossos dias. Caminhos de Geografia,  v. 6, n. 11, p. 84-96, fev. 2004. p. 84. <www.seer.ufu.br/index.php/caminhosdegeografia/article/download/15327/8626>. Acesso em 6 de mar. 2019. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, no século XIX o processo de industrialização se deu em duas grandes fases. Relacione corretamente essas fases às suas respectivas características: 
1. Primeira fase
2. Segunda fase
(  ) Empresas de pequeno e médio porte, com financiamento privado.
(  ) Países de fora da Europa iniciam o processo de industrialização.
(  ) Desenvolvimento da indústria têxtil e das estradas de ferro
(  ) Países como França, Alemanha e Bélgica entraram no processo de industrialização.
(  ) Ocorreu somente na Inglaterra, ainda no século XVIII.  
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 1 – 2 – 2 - 2
	
	B
	2 – 2 – 2 – 1 – 2
	
	C
	1 – 2 – 2 – 2 – 1
	
	D
	1 – 2 – 1 – 2 – 1
Você acertou!
A sequência correta é 1 – 2 – 1 – 2 – 1. Segundo o livro-base: “[1] [...] prevaleceram, principalmente, empreendimentos considerados de pequeno e médio porte, a maioria deles financiados com dinheiro privado [...]. [2] O processo de difusão industrial extrapolou os limites continentais, em graus variados, alcançando também parte da Rússia e algumas cidades dos Estados Unidos. [1] [...] na Europa continental se sobressaiu, inicialmente, a indústria têxtil, com o uso do tear mecânico, o aprimoramento das máquinas a vapor e a expansão das estradas de ferro [...]. [2] [...] dos anos de 1860 até o final do século, países como França. Alemanha, Bélgica e, em menor medida, Itália tiveram suas economias industrializadas. [1] No século XIX, o processo de industrialização no Ocidente se deu em duas grandes ondas. A primeira, ainda no século XVIII, esteve limitada à Inglaterra”. (livro-base, p. 74-75).
	
	E
	2 – 1 – 2 – 1 – 2
Questão 3/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Considere a seguinte citação: 
“A educação popular aparece na segunda metade do século XIX, em uma época de transformações sociais e políticas. A educação se toma objeto de um consenso nacional, e educar o povo é o meio de lutar contra as dissidências dos operários, de os introduzir no futuro de uma nação que coloca o progresso diante de si. Nesses momentos iniciais, as primeiras instituições de Educação Popular se desenvolvem no interior das grandes correntes ideológicas que estruturam a sociedade francesa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WEISS, Jussemar.  Educação popular e cultura republicana na França: o limite do campo e a elasticidade do conceito. História da Educação. Pelotas: Universidade Federal de Pelotas, n. 16, p. 79-90, set. 2004. p.83. <https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4061748.pdf>. Acesso em 16 de mar. 2019.
Na França uma legislação procurava assegurar a permanência das crianças na escola, com base nisso e no conteúdo do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, analise as seguintes afirmativas:
I. A frequência e a permanência de meninos e meninas nas escolas francesas, do campo e da cidade se tornaram comuns na França.
PORQUE
II. O Estado francês se tornou o responsável pela escolarização, tornando obrigatório o ensino entre e 5 a 13 anos. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da correta da primeira.
Você acertou!
As duas proposições são verdadeiras e a II é a uma justificativa correta da I porque: “Na França, toda uma legislação visando assegurar o ingresso e a permanência de crianças nas escolas [...] mas as leis escolares de 1881-1882 consolidaram esse esforço, tornando obrigatório, como na Grã-Bretanha, o ensino entre 5 e 13 anos e transferindo à competência do Estado a aprendizagem escolar” (livro-base, p. 190).
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 4/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Atente para a seguinte informação: 
“A ideia de uma Itália unificada e libertada da soberania estrangeira [...] coincidiu com a difusão das ideias liberais em pleno Iluminismo, já no século XVIII, sobretudo na burguesia. Com a Revolução Francesa e a conquista da península itálica pelo exército francês (1793-1797) [...] estas ideias tiveram um rápido desenvolvimento e um sentimento nacional italiano começou a implantar-se entre a população, extravasando os círculos intelectuais, aristocráticos e burgueses”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Matos, Vera de. Do risorgimento à república: a Itália em busca de uma identidade nacional. In: SIMÕES, Rita Basílio; SERRANO, Clara; NETO. Sérgio; MIRANDA, João (org.). Pessoas e ideias em trânsito. Percursos e imaginários. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2017. p. 127. 
Conforme os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, a Unificação da Itália se consolidou em três etapas, relacione-as corretamente com seus respectivos eventos: 
1. Primeira etapa
2. Segunda etapa
3. Terceira etapa 
(    ) Um plebiscito incorporou o Reino das Sicílias ao Reino de Sardenha-Piemonte.
(    ) Incorporação de Veneza e Roma ao Estado italiano.
(    ) Apoiados pela França, os reinos de Sardenha e Piemonte travaram uma guerra contra a Áustria. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 3 – 2
	
	B
	1 – 2 – 3
	
	C
	2 – 3 – 1
Você acertou!
A sequência correta é 2 – 3 – 1. “[2] Com o apoio do Sul, um plebiscito realizado no Reino das Sicílias, em outubro de 1860, estabilizou os conflitos da região e definiu sua incorporação ao Reino de Sardenha-Piemonte [...]. [3] A terceira e última etapa da unificação ocorreu apenas no final da década, quando, no bojo da Guerra Franco-Prussiana, Veneza e Roma foram, finalmente, incorporadas ao país [...] [1] A primeira etapa, entre 1859 e1860, foi a guerra dos reinos de Piemonte e Sardenha contra a Áustria, com o apoio francês [...]”. (livro-base, p. 158).
	
	D
	2 – 1 – 3
	
	E
	3 – 1 – 2
Questão 5/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Fenômeno estético e civilizatório, o Romantismo constituiu uma nova sensibilidade, oposta a preponderante em sua época (o racionalismo e o pensamento ilustrado), e criou uma nova concepção de vida em busca da plenitude. É, aliás, o último dos movimentos artísticos e intelectuais da tradição ocidental que pretendeu, face à crescente dispersão dos conhecimentos e à pulverização iminente dos saberes, conceber uma unidade cultural”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MUCCI, Latuf Isaias.  A concepção romântica da arte. Ipotesi – Revista de Estudos Literários, Juiz de Fora, v 3, n 1, p. 117 -131, 1999, p. 120. <http://www.ufjf.br/revistaipotesi/files/2009/12/A-concep%C3%A7%C3%A3o-rom%C3%A2ntica-da-arte.pdf>. Acesso em: 17 mar. 2019. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre o Romantismo, leia as seguintesafirmativas e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I. ( ) Na Alemanha, a música romântica teve grande destaque com artistas como Wagner e Beethoven.
II. ( ) Apesar do nome, o romantismo privilegia a racionalidade e não as emoções.
III. (  ) As grandes orquestras e os compositores românticos executavam e coimpunham obras com temas mitológicos apenas.
IV. ( ) Acontecimentos da história nacional estavam entre os temas da pintura durante o romantismo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – V – V – F
	
	B
	F – V – F – V
	
	C
	V – F – F – V
Você acertou!
A sequência correta é V – F – F – V. A afirmativa I é verdadeira porque “A música floresceu, principalmente, na região que mais tarde se tornaria a Alemanha, e teve Schubert, Brahms, Wagner e Beethoven alguns de seus principais expoentes”. A afirmativa IV é verdadeira porque “o passado também foi tema recorrente na pintura, que passou a explorar comumente acontecimentos reais da história nacional [...]”. (livro-base, p. 177). As afirmativas II e III são falsas porque o romantismo não privilegiava a racionalidade, tampouco restringia-se a empregar temas mitológicos nas composições orquestrais.
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	F – F – V – F
Questão 6/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Ainda como desdobramento desta compreensão da História que a aproxima da Literatura, temos o entendimento de que ambas as narrativas realizam a configuração de um tempo. Seja este o que se passou, no caso da História, ou que poderia ter se passado, mas que realmente se passa, para a voz narrativa da Literatura, este tempo se constrói como uma nova temporalidade, nem presente nem passado, mas que ocupa o lugar do passado e, no caso da História, a ele se substitui”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PESAVENTO, Sandra J. O mundo como texto: leituras da História e da literatura. História da Educação, Pelotas: Universidade de Pelotas, n. 14, p. 31-45, 2003,  p. 33. <https://seer.ufrgs.br/asphe/article/download/30220/pdf>. Acesso em: 06 de mar. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre a literatura e a difusão das imagens urbanas no século XIX, leia as seguintes afirmativas e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) Autores como Charles Dickens e Émile Zola narraram os problemas das pessoas pobres nas grandes cidades.
II. ( ) A literatura contribuiu para criar e alimentar um sentimento de cultura urbana.
III. (    ) A literatura virou as costas para o que estava acontecendo nas grandes cidades. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – V – F
	
	B
	F – V – V
	
	C
	V – F – F
	
	D
	V – V – F
Você acertou!
A sequência correta é: V – V – F. As afirmativas I e II são verdadeiras porque a literatura, da mesma forma que se alimentou das características das cidades, também foi responsável por descrever suas características: “A primeira delas, a da cidade como vício, denuncia a devastação física e moral das cidades erigidas sob o jugo da indústria, com sua sujeira, seu fedor, suas condições insalubres, sua extrema pobreza e seus dramas humanos. É o que encontramos, por exemplo, nas narrativas de Charles Dickens, citado anteriormente, ou nos romances de Émile Zola, já nas décadas finais do período em questão. O pano de fundo dessas representações é, em grande medida, a frustração gerada pelas altas expectativas alimentadas pelo Iluminismo setecentista“. (livro-base, p. 66). Por essa mesma razão, a afirmativa III é falsa.
	
	E
	F – F – V
Questão 7/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Ao se desfazer a crença no dever do homem branco europeu em seu modelo civilizatório, a crueldade do imperialismo passa a ser entendida como resultado da simples busca pelo lucro, levado em nível mundial. Um dos resultados do Imperialismo em escala planetária foi a mercantilização de seres vivos e espaços, que passaram a ser compreendidos como recursos, ou seja, capital disponível”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Alfredo Ricardo Silva. O Imperialismo em O Coração das Trevas: a descrença no capitalismo com instância do progresso. Revista Brasileira de História & Ciências Sociais, v. 9, n. 18, jul./dez. 2017, p. 281.<https://www.rbhcs.com/rbhcs/article/download/443/pdf>. Acesso em: 12 mar. 2019. 
Considerando fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre o domínio colonial imperialista, leia as afirmativas a seguir:
I. A conquista imperialista sempre se deu por meio de atitudes pacíficas.
II. As potências europeias usavam os problemas e rivalidades locais para impor seu poder.
III. O imperialismo se utilizou, também, do serviço de mercenários. 
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 10.0
	
	A
	I
	
	B
	II
	
	C
	III
	
	D
	I e III
	
	E
	II e III
Você acertou!
A afirmativa II está correta, pois os europeus se utilizaram da rivalidade entre as nações dominadas para impor seu controle. “Entre as estratégias empregadas estavam o estímulo à rivalidade entre nações diferentes, requisições forçadas (principalmente de alimentos), alistamento compulsório de africanos, saques e destruição de aldeias inteiras”. Do mesmo modo, a afirmativa III está correta porque o serviço de “[...] aventureiros, traficantes e mercenários darem suporte às campanhas militares [...]”. (livro-base, p. 148).
Questão 8/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Logo, a ideia de superioridade racial dos homens brancos, ou seja, a supervalorização destes em detrimento dos homens não-brancos, foi uma justificativa usada pelos europeus para explicar a política imperialista”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIEDADE FILHO, Lúcio de F. dos Reis. O imperialismo e a representação do congo em Tintim na África.  Revista História em Reflexão, v. 2, n. 4, jul/dez 2008. p. 15. <ojs.ufgd.edu.br/index.php/historiaemreflexao/article/download/300/260>. Acesso em: 17 mar. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, assinale a alternativa que apresenta corretamente dois argumentos com os quais o imperialismo europeu procurava legitimar a suposta superioridade europeia:
Nota: 10.0
	
	A
	Adoção do cristianismo como religião oficial e a predominância da economia agrária em todo continente.
	
	B
	O cristianismo, como única prática religiosa, e as teorias racistas, que afirmavam a superioridade dos europeus, brancos.
Você acertou!
Esta é a resposta correta porque “Dois argumentos contribuíram para legitimar a alegada superioridade europeia: o catecismo e as teorias raciais. O primeiro, de ordem moral, defendia o direito das nações cristãs de propagarem sua fé religiosa, evangelizando povos e culturas ainda pagãs. [...] as teorias raciais exerceram um papel importante na justificação do imperialismo [...]” desenvolvendo uma teoria que dava um caráter científico ao discurso de superioridade. (livro-base, p. 149).
	
	C
	Domínio exclusivo da ciência e a economia agrária.
	
	D
	Capacidade de dominação ligada à língua inglesa, união e entendimento entre as nações europeias.
	
	E
	Economia familiar, e ausência de competição entre as nações europeias.
Questão 9/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Em alguns estudos encontramos como denominação de arte expressionista a arte alemã do início do século XX, entretanto, o Expressionismo pode ser considerado um fenômeno europeu de duas vertentes distintas: os fauves (feras) na França e o Die Brücke (A Ponte) na Alemanha. Os dois movimentos surgem em 1905 e culminarão respectivamenteno Cubismo, na França, em 1908, e na corrente Der Blaue Reiter (O Cavaleiro Azul), na Alemanha, em 1911”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JORGE, Janete Elenice. A cidade arltiana: diálogos com o expressionismo alemão. Revista Landa. Florianópolis, v. 1, n. 1, 2012. p. 2. <https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/177198>. Acesso em 18 de mar. 2019. 
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre o expressionismo, leia as afirmativas a seguir:
I. O quadro “O grito”, de Edvard Munch é um dos principais exemplos do expressionismo.
II. O expressionismo buscava apresentar os sentimentos do cidadão moderno, como a angústia e a solidão.
III. O artista expressionista buscava expressar a sociedade tal qual ele a via. 
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 10.0
	
	A
	I
	
	B
	II
	
	C
	III
	
	D
	I e II
Você acertou!
Estão corretas as afirmativas I e II. “[I] [...] ao valorizar a subjetividade do artista, [o expressionismo] traduziu um tipo de inquietação distinta, da qual O grito, quadro do pintor norueguês Edvard Munch, é um dos melhores exemplos”. “[II] Ao figurar o sentimento de desamparo e solidão que era também um traço do indivíduo moderno” (livro-base, p. 202). A afirmativa III está incorreta porque o expressionismo valorizava a subjetividade do artista, como se viu nos trechos recém-citados.
	
	E
	II e III
Questão 10/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia a seguinte citação: 
“Com a Comuna no exercício do autogoverno dos trabalhadores, foram implantadas medidas que entraram para a história da humanidade. As comissões de trabalho da Comuna tiveram preocupações excepcionais com a questão da justiça, da segurança pública, finanças, instrução pública, medidas militares, saúde, trabalho e comércio, serviços públicos e relações exteriores, tudo isso articulado por uma comissão executiva”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PINHEIRO, Milton. A Comuna de Paris: construção histórica e legado político. VII COLÓQUIO MARX E ENGELS. Anais... Campinas: Unicamp, p. 5. <https://www.ifch.unicamp.br/formulario_cemarx/selecao/2012/trabalhos/Milton%20Pinheiro.pdf>. Acesso em: 11 de mar. 2019. 
Apesar do pouco tempo de existência, a Comuna de Paris pôde mostrar, com as medidas implantadas, tudo o que pretendia. Conforme os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, relacione as medidas da Comuna de Paris com as suas respectivas características. 
1. Reorganização administrativa e econômica
2. Relações de trabalho
3. Reformas culturais
4. Solidariedade social
5. Medidas de guerra 
(    ) A municipalidade cedeu casas e pensão aos mais pobres.
(    ) Prisão de integrantes da Igreja e destruição de símbolos do império.
(    ) Laicidade, com a separação entre Estado e religião.
(    ) Os trabalhadores assumem o poder e a administração.
(    ) Reorganização dos direitos dos trabalhadores. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 3 – 4 – 5
	
	B
	5 – 4 – 3 – 2 – 1
	
	C
	4 – 3 – 2 – 1 – 5
	
	D
	4 – 5 – 3 – 1 – 2
Você acertou!
A sequência correta é 4 – 5 – 3 – 1 – 2. “[4] A municipalidade autorizou que residências abandonadas fossem ocupadas por famílias desabrigadas”; “[5] Foi determinada a prisão de reféns veiculados à hierarquia eclesiástica” [...]; [3] Separação efetiva entre governo e religião” [...]; “[1] Foram autorizadas a apropriação de fábricas e oficinas abandonadas por seus proprietários, que passaram a ser geridas pelos trabalhadores” [...]. [2] Foram suprimidos o trabalho noturno e as multas sobre salários [...]”. (livro-base, p. 130).
	
	E
	3 – 5 – 1 – 2 – 4