Metodologia do Ensino de Ciências aol1

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Metodologia do Ensino de Ciências - 20211.A
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Nota finalEnviado: 03/02/21 14:25 (BRT)
9/10
1. Pergunta 1
/1
Assinale APENAS as afirmações que contêm características pertinentes ao conhecimento científico.
I. Lida com fatos.
II. Contingente, pois suas hipóteses têm a sua veracidade ou falsidade conhecida através da experimentação.
III. Sistemático, pois o saber é ordenado logicamente
IV. Infalível em virtude de ser definitivo, absoluto ou final.
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1. 
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
2. 
As afirmativas I, II e III estão corretas.
Resposta correta
3. 
As afirmativas I e II estão corretas.
4. 
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
5. 
As afirmativas II e IV estão corretas.
2. Pergunta 2
/1
Considere o fragmento de texto a seguir: “O senso comum é um momento de qualquer ciência, é a manifestação fenomênica, o ultrassensível, a intuição sensível. Faz parte do universo absorvido pelos sentidos. Para Kant, o senso comum é a faculdade de julgar e discriminar o certo do errado e deve basear-se no sentido do gosto”. Com relação ao conhecimento do senso comum e formação de conceitos, analise as assertivas abaixo:
I. Ao longo do tempo, o homem buscou respostas par a tentar entender a si mesmo e explicar a realidade que o cerca.
II. Pelo conhecimento do senso com um adquirido ao longo do tempo, o homem se tornou um ser semelhante aos demais.
III. Com o tempo, o homem f oi acumulando diversos conhecimentos, os quais permitiram que ele pudesse atuar nas mais diversas áreas da realidade.
IV. Podemos dizer que todas as formas de representação encontradas pelo homem para explicar a realidade, entender a si m esmo e interpretar o mundo e tudo o que ocorre ao seu redor recebem o nome de conhecimento.
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1. 
F, V, F, F
2. 
F, V, F, V
3. 
F, F, F, F
4. 
V, V, V, V
5. 
V, F, V, V
Resposta correta
3. Pergunta 3
/1
Leia o fragmento de texto a seguir: “A ciência, que começou a avançar com muita velocidade durante o século XIX, tem progredido ainda mais rapidamente durante o século XX e não foram apenas as descobertas científicas que se aceleraram. Um número cada vez maior de cientistas trabalha, usando um equipamento cada vez mais poderoso e sofisticado, e os resultados obtidos tem sido muitas vezes assombrosos e certamente teriam maravilhado as mentes mais imaginativas de gerações um pouco anterior. Tanto trabalho forneceu, naturalmente, uma vasta quantidade de novas provas detalhadas, e conduziu alguns conceitos complexo e especializados sobre o mundo natural”. Considerando todo o conhecimento adquirido na Unidade 1, responda à seguinte questão: como ocorreu o desenvolvimento da ciência? Marque a alternativa INCORRETA. 
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1. 
Por um processo em constante evolução que se apoia em fatos observáveis e concretos.
2. Incorreta: 
Sendo a experimentação o principal meio de chegar aos seus resultados.
3. 
Tornando a existência humana mais significativa que qualquer outro conhecimento.
Resposta correta
4. 
NDA
5. 
Em busca da demonstração da verdade dos fatos e de suas relações de causa e efeito.
4. Pergunta 4
/1
“Os objetivos são o ponto de partida, as premissas gerais do processo pedagógico. ” (LIBÂNEO, p.135). Sobre os objetivos gerais, é INCORRETO:
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1. 
Parte superior do formulário São explicitados em três níveis de abrangência, do mais amplo ao mais específico: pelo sistema escolar, pela escola, pelo professor.
2. 
Ao considerar objetivos gerais e suas implicações para o trabalho docente em sala de aula, o professor deve conhecer os objetivos estabelecidos no âmbito do sistema escolar oficial.
3. 
NDA.
4. 
Os objetivos gerais, explicitados no nível de abrangência da ação do professor, expressam as finalidades educativas de acordo com ideias e valores dominantes na sociedade.
Resposta correta
5. 
Alguns objetivos educacionais gerais podem auxiliar os professores na seleção de objetivos específicos e conteúdo de ensino.
5. Pergunta 5
/1
Na década de 60, um evento ocasionou mudanças na maneira como a ciência estava estruturada, trazendo um novo olhar social e o incentivo a implantação da disciplina aos currículos escolares.
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1. 
Eleições presidenciais
2. 
Construção de Brasília
3. 
Corrida espacial
Resposta correta
4. 
Criação da FIOCRUZ
5. 
A ditadura militar
6. Pergunta 6
/1
“A aula é o lugar da concretização do ensino. É o momento em que o professor executa os procedimentos que havia preparado. Supostamente, um planejamento bem realizado deveria garantir o sucesso e a eficiência desse empreendimento”. Tendo como referência o excerto no que diz respeito às aulas experimentais, analise V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas:
I. As atividades experimentais que podem ser realizadas individualmente ou em grupo são fundamentais no ensino das ciências, pois, por meio desta prática, o aluno é estimulado a fazer observações, comprová-las e tirar conclusões a res peito do fato observado.
II. As aulas experimentais, realizadas tanto em sala quanto em outro ambiente apropriado, são essenciais para despertar o interesse do aluno pelos conceitos científicos, tornando-os, dessa forma, verdadeiros e concretos.
III. As atividades experimentais obrigatoriamente devem ser realizadas individualmente, pois, por meio dessa prática, o aluno terá facilidade na produção de novos conceitos.
IV. Muitas vezes as aulas experimentais tornam -se muito maçantes e desmotivadoras. Por esta razão, é necessário muito cuidado com as práticas realizadas.
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1. 
V, F, V, F
2. 
V, V, V, V
3. 
F, V, F, V
4. 
V, V, F, F
Resposta correta
5. 
F, F, F, F
7. Pergunta 7
/1
Em que momento da educação as implicações sociais as ciências começaram a ser incorporadas no currículo
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1. 
Nos cursos técnicos.
2. 
No ensino fundamental ou ginásio.
Resposta correta
3. 
No ensino médio.
4. 
Na educação infantil.
5. 
Nunca foram incorporadas.
8. Pergunta 8
/1
As políticas educacionais de formação de professores e de atendimento as necessidades educacionais especiais e/ou as exigências sociais tem se intensificado a cada dia. É cada vez mais comum as discussões a esse respeito. Nessa perspectiva, Glat e Nogueira (2002) enfatizam que:
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1. 
Faz-se necessário perceber as necessidades educacionais especiais dos alunos e valorizar a educação inclusiva.
2. 
Faz-se necessário conhecer e promover aprendizagens significativas de acordo com o disposto na LDB.
3. 
A elaboração de políticas de formação de professores deve considerar orientações de documentos legais.
4. 
As políticas públicas para inclusão devem ser concretizadas na forma de programas de capacitação e acompanhamento contínuo que orientam o trabalho docente na perspectiva da diminuição gradativa da exclusão escolar, o que visa beneficiar não apenas os alunos com necessidades especiais, mas de uma forma geral, a educação escolar como um todo.
Resposta correta
5. 
Recursos humanos com capacidade de oferecer o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais
9. Pergunta 9
/1
Quando procuramos respostas científicas para um determinado fenômeno que ainda não foi estudado, qual o primeiro passo que devemos tomar de acordo com o método científico?
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1. 
Generalizar.
2. 
Observar.
Resposta correta
3. 
Criar uma teoria.
4. 
Produzir hipóteses.
5. 
Fazer deduções.
10. Pergunta 10
/1
Quando fazemos afirmações prévias, as quais podem ser verdadeiras ou não, para explicar um determinado fenômeno, estamos elaborando:
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1. 
Um modelo.
2. 
Uma hipótese.
Resposta correta
3. 
Uma lei.
4. 
Uma observação.
5. 
Uma teoria.
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