Dossiê Prático do Professor-Entre palavras (1)

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Dossiê Prático 
do Professor
Português | 11.o Ano
António Vilas-Boas | Manuel Vieira
Apresentação do projeto Entre Palavras 11 ............................................................. 3
1 Planificação global .......................................................................................................... 5 
 Planos de aula ...................................................................................................................... 58
2 Testes .......................................................................................................................................... 69
 Testes de avaliação diagnóstica ................................................................................. 70
 Testes de avaliação modelo IAVE .............................................................................. 80
 Folha de cotação dos testes de avaliação modelo IAVE .............................. 232
 Grelha de registo de classificações ................................................. 
 Testes de compreensão do oral ................................................................................... 234
 Testes de verificação de leitura das obras integrais ...................................... 246
 Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa ............................................................... 246
 Alexandre Herculano, «A abóbada» ............................................................... 248
 Eça de Queirós, Os Maias ....................................................................................... 250
 Eça de Queirós, A ilustre Casa de Ramires ................................................. 256
3 Produção oral e escrita (da planificação à revisão) ............................... 259
 Expressão oral 
 Síntese ............................................................................................................................... 260
 Apreciação crítica ...................................................................................................... 264
 Exposição sobre um tema ...................................................................................... 267
 Texto de opinião .......................................................................................................... 270
 Escrita
 Síntese ............................................................................................................................... 273
 Apreciação crítica ...................................................................................................... 276
 Exposição sobre um tema ...................................................................................... 279
 Texto de opinião .......................................................................................................... 282
4 Alexandre Herculano, «A abóbada» ................................................................... 285
5 Soluções .................................................................................................................................... 329
6 Transcrições de áudio e vídeos .............................................................................. 341
 Bibliografia específica do Manual ......................................................................... 351
 Roteiro-modelo para visitas de estudo ............................ 
Índice
Entre Palavras 11 • Dossiê Prático do Professor • 2
Entre Palavras 11 • Dossiê Prático do Professor • 3
E D I T Á V E L
FOTOCOPIÁVEL
Apresentação do projeto
Apresentação do projeto Entre Palavras 11
O projeto Entre Palavras 11 mantém-se firme no propósito de responder de forma eficaz aos interesses e ao 
currículo dos alunos do Ensino Secundário, por um lado, e às necessidades de apoio pedagógico-didático por parte 
dos colegas docentes, por outro. Neste sentido, o projeto Entre Palavras 11 apresenta os seguintes componentes: 
Para o Aluno
• Manual
• Leituras em dia (OFERTA)
• Caderno de Atividades
• www.entrepalavras11.asa.pt
Para o Professor
• Manual (Edição do Professor)
• Caderno de Atividades
• Dossiê Prático do Professor
– Planificações e planos de aula
– 2 testes de avaliação diagnóstica
– 18 testes de avaliação modelo IAVE
– 6 testes de compreensão do oral
– 4 testes de verificação de leitura das obras integrais (Frei Luís de 
Sousa, «A abóbada», Os Maias, A ilustre Casa de Ramires)
– Didatização de «A abóbada», de Alexandre Herculano
– Soluções
– Transcrições dos recursos áudio e vídeo
• www.entrepalavras11.asa.pt
O projeto estrutura-se, no âmbito da Educação Literária, da seguinte forma: 
• Sequência 1: Padre António Vieira, «Sermão de Santo António» [no Manual]
• Sequência 2: Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa [no Manual]
• Sequência 3: Almeida Garrett, Viagens na minha terra [no Manual]
• Sequência 4: Camilo Castelo Branco, Amor de perdição [no Manual]
• Sequência 3 (A): Alexandre Herculano, «A abóbada» [no Dossiê Prático do Professor]
• Sequência 5: Eça de Queirós, Os Maias
• Sequência 5 (A): Eça de Queirós, A ilustre Casa de Ramires [no Caderno de Atividades]
• Sequência 6: Antero de Quental, Sonetos completos [no Manual]
• Sequência 7: Cesário Verde, Cânticos do Realismo – Livro de Cesário Verde [no Manual] 
Para o Aluno
Um Manual orientador para o aluno na compreensão das obras, dos textos e dos tópicos do Programa.
• Abordagem dos textos da Educação Literária através de:
– textos de contextualização histórico-literária e resumos/quadros estruturantes, vocabulário e notas 
visuais apelativas de suporte à compreensão dos textos.
– «Fichas de apoio» e «Notas informativas» graficamente destacadas e a par e passo com os textos que inci-
dem sobre a informação a reter.
– Rubrica «Visto por…», que assenta no visionamento de vídeos autênticos e explicativos dos tópicos 
de conteúdo do Programa protagonizados por especialistas de renome da crítica literária: Professora 
Micaela Rámon, especialista no estudo da obra do Padre António Vieira; Professora Maria Helena Santana, 
especialista no estudo da obra de Almeida Garrett; Professora Maria do Carmo Castelo Branco Sequeira, 
especialista no estudo da obra de Camilo Castelo Branco e sua trineta; Professora Isabel Pires de Lima, 
especialista no estudo da obra de Eça de Queirós; Professor Eduardo Lourenço, ensaísta e crítico da obra de 
Antero de Quental e Professor Fernando Cabral Martins, especialista em Cesário Verde e Fernando Pessoa.
– Exercícios que visam o reconhecimento de «Temas comuns» entre textos e obras da mesma época e 
de épocas diferentes.
– Sínteses finais de unidade que requerem a completação por parte do aluno.
• Estudo da Gramática assente em explicações concisas e visualmente apelativas, informação rigorosa e 
exemplos claros e inequívocos (ao longo das unidades e no Anexo Informativo).
Entre Palavras 11 • Dossiê Prático do Professor • 4
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FOTOCOPIÁVEL
Apresentação do projeto
• Desenvolvimento dos géneros da Leitura, da Escrita e da Oralidade, com base em notas informativas a 
propósito dos géneros textuais e informação de apoio, no Anexo Informativo.
• Com o objetivo de enquadrar os alunos no estudo dos tópicos de conteúdo em tratamento nas obras respeti-
vas, incluímos, nos cabeçalhos das páginas ímpares, os tópicos em tratamento.
• Recursos variados para motivar o aluno para o estudo das obras literárias:
– recursos áudio e vídeo que despertam a curiosidade dos alunos e que fazem a ponte com a atualidade das 
obras na rubrica «Antes de ler»; imagens apelativas como pretexto para introduzir o estudo das obras lite-
rárias e para trabalhar os géneros textuais de produção oral e escrita.
• Badanas do Manual com referência aos tópicos de conteúdo do Programa e às Metas Curriculares.
Caderno de Atividades 
• Fichas de Trabalho de Gramática, organizadas por conteúdo gramatical e com inclusão de exercícios retira-
dos dos Exames Nacionais.
• Fichas de Leitura e Gramática, com exercíciospertinentes, para preparar o Grupo II de Exame.
• Oficinas de Escrita desenvolvidas para os quatro géneros textuais previstos no Programa de 10º e de 11º ano: 
marcas do género; textos-modelo; exemplos resolvidos e propostas de trabalho. 
• Proposta de didatização de A ilustre Casa de Ramires, de Eça de Queirós.
• Soluções das atividades propostas das Fichas de Gramática e das Fichas de Leitura e Gramática – Preparar o 
Grupo II do Exame.
Leituras em dia (Oferta ao Aluno) 
Apresenta explicações concisas que tornam os tópicos de conteúdo do Programa acessíveis e compreensíveis 
para os alunos.
Para o Professor
Manual (Edição do Professor)
A Edição do Professor contempla bandas laterais com informação pertinente e notas esclarecedoras, que vão 
além do mero cenário de resposta: remissões para os tópicos do Programa e descritores das Metas Curriculares 
antes de cada sequência de ensino-aprendizagem e a articulação com os restantes componentes do projeto através 
de remissões para os vários componentes do projeto.
Dossiê Prático do Professor
Contém um vasto e diversificado conjunto de materiais de apoio à prática letiva, disponíveis também, em for-
mato editável, em .
O projeto Entre Palavras apoia ainda o Professor com a publicação regular de novos materiais e formação. 
Envio e publicação, no Espaço Entre Palavras – em www.entrepalavras11.asa.pt –, de novos materiais, à medida, 
garantindo a formação constante.
O CD Áudio apresenta a vocalização de alguns textos do manual e recursos áudio de apoio a atividades 
de oralidade. O DVD contém representações alusivas a todas as obras integrais e leituras expressivas de 
poemas, por atores profissionais.
O componente multimédia do projeto Entre Palavras integra todos os recursos concebidos em articulação com o 
Manual, para utilização em sala de aula.
• Vídeos explicativos dos conteúdos do Programa, por especialistas em crítica literária e outros recursos 
audiovisuais apelativos e atuais.
• Apresentações PowerPoint® diversificadas:
– contextualização, síntese e reforço dos tópicos de conteúdo do Programa (EL e G).
– cenários de resposta para todas as atividades de produção oral e escrita do Manual. 
Este material encontra-se disponível, em formato editável, em .
* No encontra-se disponível a totalidade dos planos de aula.
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Planificação 
global
e 
planos de aula
Entre Palavras 11 • Dossiê Prático do Professor • 6
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FOTOCOPIÁVEL
1. Planificação global e planos de aula
Proposta de distribuição média de tempos por período letivo
Período letivo Sequências do Projeto
Domínios 
tratados
Nº aulas 
(90 min / 45 min)
Nº de aulas 
para testes
TOTAL
Absoluto (min)
1º período(1)
Sequência 1: 
Padre António Vieira, 
«Sermão de 
Santo António»
Sequência 2: 
Almeida Garrett, 
Frei Luís de Sousa 
Oralidade (CO+EO)
Educação literária
Leitura 
Escrita
Gramática 18 (ou 36)
6 (ou 12) 
(2 testes de 
90 min + 2 tempos de 
45 min para cada 
correção)
(outras avaliações)(4)
24 / (ou 48)
2º período(2)
Sequência 3: 
Alexandre Herculano, 
«A abóbada» 
(no Dossiê Prático 
do Professor) 
ou Almeida Garrett, 
Viagens na minha 
terra (no Manual) 
ou
Sequência 4: 
Camilo Castelo 
Branco, Amor de 
perdição (no Manual) 
Sequência 5: 
Eça de Queirós, 
Os Maias (no Manual), 
ou Eça de Queirós, 
A ilustre Casa de 
Ramires (no Caderno 
de Atividades)
Oralidade (CO+EO)
Educação literária
Leitura 
Escrita
Gramática
18 (ou 36)
6 (ou 12) 
(2 testes de 
90 min + 2 tempos de 
45 min para cada 
correção)
(outras avaliações)(4)
24 (ou 48)
3º período(3)
Sequência 6: 
Antero de Quental, 
Sonetos completos 
(no Manual)
Sequência 7: 
Cesário Verde, 
Cânticos do Realismo 
(O Livro de Cesário 
Verde)
Oralidade (CO+EO)
Educação literária 
Leitura 
Escrita
Gramática
10 (ou 20)
6 (ou 12) 
(2 testes de 
90 min + 2 tempos de 
45 min para cada 
correção)
(outras avaliações)(4)
16 (32)
TOTAIS 
Parciais (min)
46 (ou 92) 18 (ou 36) 64 (ou 128)
* Proposta que tem como referência as sequências didáticas do projeto Entre Palavras 11.
(1) Entre 15 de setembro e 17 de dezembro.
(2) Consideram-se para o 2º período os meses de janeiro, fevereiro e março.
(3) Consideram-se, em média, duas a três semanas de abril, maio, e a primeira semana de junho.
(4) Por «outras avaliações» entende-se testes de avaliação diagnóstica (ou dirigida a conhecimentos prévios determinados), 
produções escritas autónomas a partir de temas ou tópicos fornecidos pelo professor, testes de compreensão do oral (testes 
escritos realizados a partir de audição de documentos), etc. 
Nota: nesta distribuição de tempos letivos, considera-se a proposta apresentada no Programa e Metas Curriculares de Português do 
Ensino Secundário, pp. 35-36.
Entre Palavras 11 • Dossiê Prático do Professor • 7
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Planificação global
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Entre Palavras 11 • Dossiê Prático do Professor • 16
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Entre Palavras 11 • Dossiê Prático do Professor • 22
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Entre Palavras 11 • Dossiê Prático do Professor • 23
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