Aol 3 Psicologia do desenvolvimento

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Priscila Queiroz Rabelo
Nota finalEnviado: 02/03/21 22:38 (BRT)
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1. Pergunta 1
A Psicologia do Desenvolvimento estuda e descreve, tal como se pode inferir de seu nome, o desenvolvimento do psiquismo de uma pessoa, mas também pode estudar e descrever dificuldades que impeçam ou retardem esse desenvolvimento. Tendo em vista esse tópico, indique a opção abaixo que apresenta um problema cuja descrição e/ou tratamento não são escopos da Psicologia do Desenvolvimento, sobretudo em relação aos Transtornos da Aprendizagem:
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1. Uma criança que não consegue se locomover adequadamente é diagnosticada com um Transtorno Motor.
2. Uma criança apresenta funcionamento cerebral atípico, provavelmente, por conta de uma síndrome cromossômica.
3. Uma criança desenvolve um quadro de epilepsia e é assim diagnosticada.
4. Uma criança nasce surda e, como não falante, comunica-se em linguagem de sinais.
Resposta correta
5. Uma criança tem crises de ansiedade que, inclusive, prejudicam sua autoimagem.
2. Pergunta 2
A interseção entre as áreas da Psicologia e da Aprendizagem traz muitos desafios e perguntas, mas também muitas respostas. Considere as seguintes reflexões que perpassam ambos os campos de estudo:
I — A importância de estudar, reconhecer e compreender as características de transtornos de ordem psicológica está no planejamento da aprendizagem para os indivíduos que padeçam dessas patologias. Uma vez previstas as dificuldades por eles encontradas, o processo de aprendizagem tende a ser mais satisfatório.
II — É desejável que, no momento em que uma escola receba um laudo de avaliação neuropsicológica de um aluno(a), o(a) profissional responsável seja capaz de identificar os códigos do DSM-V e/ou do CID-10 pertinentes ao caso, para ter ciência do tratamento/acompanhamento adequado.
III — Deficiências auditivas, visuais ou motoras configuram um tipo de déficit cognitivo, já que a relação entre a pessoa e o mundo é limitada por uma condição fisiológica. Nesses casos, é necessário traçar uma estratégia de aprendizagem que adapte os conteúdos para esses estudantes.
Marque a opção correta:
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1. Estão corretas as afirmações I e II.
Resposta correta
2. Está correta apenas a afirmação I.
3. Todas as afirmações estão corretas.
4. Está correta apenas a afirmação II.
5. Estão corretas as afirmações I e III.
3. Pergunta 3
Além de fatores biológicos, sociais e individuais, o desenvolvimento de um indivíduo pode ser condicionado por fatores histórico-culturais, que mudam constantemente e diferem em cada região do planeta. Assinale, então, a opção que descreve um fator histórico-cultural de desenvolvimento.
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1. Houve um caso, na França, de um menino que cresceu sem nenhum tipo de contato social. Ele desenvolveu habilidades para a vida selvagem.
2. Muitas crianças apresentam problemas de desenvolvimento por terem uma má alimentação, já que estão expostas a situações de miséria.
3. Características geneticamente herdadas influenciam o desenvolvimento do psiquismo de um indivíduo.
4. O núcleo familiar, isto é, uma família composta pela criança e seu(s) cuidador(es), é a base exclusiva da socialização.
5. Com o advento da internet, as crianças têm sido, no geral, expostas diariamente a uma maior quantidade de informação.
Resposta correta
4. Pergunta 4
Leia este excerto da canção Triste, Louca ou Má, de Francisco, el Hombre:
"E um homem não me define
Minha casa não me define
Minha carne não me define
Eu sou meu próprio lar"
Nos três primeiros versos, nota-se uma negação veemente da tentativa de definir uma mulher. No caso, há a recusa de dizer que um marido, uma casa ou a percepção alheia de seu corpo podem resumir quem ela é. Aponte abaixo a opção com a categoria de definição de personalidade que está sendo rejeitada no trecho da música:
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1. Definição globalizante de personalidade, pois a mulher da música se recusa a ser definida por suas características mensuráveis.
2. Definição de ajustamento de personalidade, pois a mulher da música se recusa a ser definida por seu esforço para se adaptar à sociedade.
3. Definição integrativa de personalidade, pois a mulher da música se recusa a ser definida pela maneira como organiza a sua conduta.
4. Definição de essência de personalidade, pois a mulher da música se recusa a ser definida pelas características que lhe são subjetivas.
5. Definição biossocial de personalidade, pois a mulher da música se recusa a ser definida pelas reações alheias e características externas a ela.
Resposta correta
5. Pergunta 5
Em tempos recentes, popularizou-se o termo TDA-H, sigla para Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade, às vezes até erroneamente associado a qualquer criança que tenha algum grau de falta de concentração. Outra de suas características é a falta de controle de impulsos que, unida à já previamente mencionada desatenção, pode prejudicar o processo de aprendizagem. Qual das opções abaixo descreve adequadamente um outro transtorno de neurodesenvolvimento que prejudica a aprendizagem?
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1. Os Déficits Intelectuais correspondem a dificuldades cognitivas na resolução de problemas e podem ser consequentes de uma lesão durante o nascimento ou o desenvolvimento de uma criança. Ainda assim, indivíduos que apresentam esse transtorno conseguem viver normal e independentemente.
2. Os Transtornos Motores dizem respeito exclusivamente às habilidades manuais de uma criança, ou seja, sua destreza com ambas as mãos, que, nesse caso, é bastante reduzida. Felizmente, a fisioterapia e o acompanhamento profissional contínuo são capazes de tratar o problema de forma eficaz.
3. Os Transtornos Específicos de Aprendizagem acontecem quando uma criança é incapaz de entender um determinado assunto, suas regras e especificidades. Um exemplo clássico é o do estudante que se sai bem em todas as matérias, mas possui grandes dificuldades em Matemática. É um transtorno que pode ser facilmente superado através da educação formal.
4. O Transtorno do Espectro Autista é um dos casos mais intrigantes: pessoas que sofrem desse transtorno geralmente possuem muita dificuldade em criar e manter relações sociais, mas, por outro lado, normalmente possuem uma memória e aptidões intelectuais acima da média.
5. Os Transtornos de Comunicação dizem respeito às dificuldades de ordem psicológica que uma criança encontra ao tentar utilizar a linguagem. Um dos transtornos mais conhecidos que pertence a essa categoria é a gagueira, que pode acontecer com diferentes níveis de intensidade.
Resposta correta
6. Pergunta 6
Considere a seguinte situação:
A um soldado foi atribuído o posto de patrulha de seu quartel, que acontecerá durante todo o período da noite. Esse quartel fica próximo a uma rua razoavelmente movimentada, mesmo no período noturno, com alguns ônibus passando esporadicamente. No meio da madrugada, de repente, o soldado ouve um ruído inesperado, que parece ser de uma voz, vindo de um ponto pouco distante de onde ele está. Como uma de suas atribuições de ronda noturna, o soldado desce de sua torre de guarda e se dirige até o local para tentar escutar o ruído outra vez e, eventualmente, captura uma pessoa que havia invadido o quartel.
Sobre os fenômenos de processamento cognitivo de informações presentes no episódio acima, julgue as seguintes afirmações:
I — O tipo de atenção envolvido nos momentos em que o soldado estava na torre de guarda, ouvindo os ônibus que passavam por perto, mas ignorando-os, recebe o nome de Atenção Seletiva, já que ele ignorava esse conjunto de estímulos (barulho de motores) para concentrar-se em outros.
II — O tipo de atenção envolvido no momento em que o soldado escuta pela primeira vez, repentinamente, uma voz próxima à sua torre de guarda recebe o nome de Vigilância, pois ele estava à espera de algum estímulo incomum.
III — O tipo de atenção envolvido no momento em que o soldado sai à procura de um possível invasor recebe o nome de Busca, uma vez que ele procura ativamenteum estímulo específico (a voz do invasor).
IV — O tipo de atenção envolvido no momento em que o soldado está prestes a capturar o invasor recebe o nome de Atenção Dividida, visto que o soldado precisa antecipar como abordará o invasor e, ao mesmo tempo, como reportará essa situação para seu chefe.
Aponte a opção correta:
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1. Está correta apenas a afirmação II.
2. Estão corretas as afirmações I, III e IV.
3. Estão corretas as afirmações I, II e III.
Resposta correta
4. Está correta apenas a afirmação IV.
5. Estão corretas as afirmações II e III.
7. Pergunta 7
Unidas à personalidade, existem várias funções cognitivas que dão origem ao processo de consciência, ou seja, fazem com que uma pessoa seja quem ela é. Tendo em mente uma dessas principais funções cognitivas, a sensação, analise as afirmações a seguir.
I) A primeira e mais imediata interação de um indivíduo com o mundo que o cerca se dá pelas sensações. Elas dependem de estímulos internos ou externos para ocorrerem.
II) A experiência sensorial acontece apenas com os cinco sentidos: visão, audição, tato, olfato e paladar.
III) Depois de algum tempo exposta a um certo estímulo sensorial, uma pessoa deixará de notá-lo. Esse fenômeno é chamado de adaptação sensorial.
Agora, assinale a opção correta.
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1. Estão corretas as afirmações I e III.
Resposta correta
2. Todas as afirmações estão corretas.
3. Estão corretas as afirmações II e III.
4. Está correta apenas a afirmação I.
5. Está correta apenas a afirmação II.
8. Pergunta 8
Leia o excerto a seguir.
"No dia 21 de fevereiro de 1799 uma estranha criatura surgiu dos bosques próximos ao povoado de Aveyron, no sul da França. Apesar de andar em posição ereta se assemelhava mais a um animal do que a um ser humano, porém, imediatamente foi identificado como um menino de uns onze ou doze anos. Unicamente emitia estridentes e incompreensíveis grunhidos e parecia carecer do sentido de higiene pessoal, fazia suas necessidades onde e quando lhe apetecia. Foi conduzido para a polícia local e, mais tarde, para um orfanato próximo.
A princípio escapava constantemente e era difícil voltar a capturá-lo. Negava-se a vestir-se e rasgava as roupas quando lhes punham. Nunca houve pais que o reclamassem. 
O menino foi submetido a um minucioso exame médico no qual não se encontrou nenhuma anormalidade importante [...] Um sacerdote que observava ao menino diariamente descreveu esse incidente da seguinte forma:
'Todos estes pequenos detalhes, e muitos outros que poderiam aludir, demonstram que este menino não carece totalmente de inteligência, nem de capacidade de reflexão e raciocínio. Contudo, nos vemos obrigados a reconhecer que, em todos os aspectos que não tem a ver com as necessidades naturais ou a satisfação dos apetites, se percebe nele um comportamento puramente animal. Se possui sensações não desembocam em nenhuma idéia. Nem sequer pode comparar umas as outras. Poderia pensar-se que não existe conexão entre sua alma ou sua mente e seu corpo.'"
(Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Victor_de_Aveyron. Acesso em: 15 mar. 2019.)
De acordo com o excerto exposto e seus conhecimentos sobre os fatores que influenciam o desenvolvimento humano, é correto afirmar que o menino Victor de Aveyron:
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1. Não havia se desenvolvido satisfatoriamente porque os fatores biológicos de ordem universal, isto é, aqueles geneticamente predeterminados para a raça humana, foram ignorados na sua infância. Isso explica o fato de Victor exprimir-se apenas por meio de grunhidos ou de dispensar o uso de roupas.
2. Possuía algum transtorno ou síndrome, ocasionado por má formação durante a gestação e/ou abuso de substâncias prejudiciais na gravidez, o que justifica o seu comportamento incomum enquanto um problema de desenvolvimento acarretado por fatores biológicos de ordem individual.
3. Desenvolveu-se satisfatoriamente do ponto de vista dos fatores biológicos, tanto pelos de ordem universal quanto individual, posto que era capaz de executar todas as atividades físicas geneticamente programadas para a sua anatomia.
Resposta correta
4. Seria capaz de se desenvolver como qualquer outra pessoa assim que atingisse o final da adolescência, uma vez que um dos fatores biológicos de ordem universal relativos ao desenvolvimento da personalidade é a completa mielinização do cérebro humano.
5. Carecia do desenvolvimento relativo aos fatores biológicos de ordem individual, já que uma hipótese válida para o seu comportamento incomum se devia provavelmente a características hereditárias, ou seja, herança de genes familiares que influenciaram sua maturação física e cognitiva.
9. Pergunta 9
A manipulação de representações mentais de informação, normalmente chamada de pensamento, possui uma série de atributos que lhe são peculiares. Considere as seguintes afirmações sobre esses atributos:
I — Os Conceitos Mentais são os significados que armazenamos na nossa mente. Quando pensamos em uma casa ou uma árvore, por exemplo, estamos representando um conceito mental no nosso pensamento.
II — O Raciocínio Lógico engloba atalhos mentais e regras internalizadas para a solução de um problema. A ele também pode ser associada a criação de novas soluções para um dado problema.
III — Imagens Mentais são as representações de elementos do mundo na nossa mente. Apesar do termo "imagem" sugerir apenas impressões visuais, quando pensamos em um som, por exemplo, também estamos recorrendo a uma imagem mental.
Marque a opção correta:
Ocultar opções de resposta 
1. Estão corretas as afirmações II e III.
Resposta correta
2. Está correta apenas a afirmação I.
3. Está correta apenas a afirmação II.
4. Estão corretas as afirmações I e II.
5. Todas as afirmações estão corretas.
10. Pergunta 10
Dentro da Psicologia não há consenso sobre a visão do que vem a ser a personalidade. Contudo, é possível dividir em subcategorias algumas dessas definições. Observe e analise as informações a seguir e relacione cada subcategoria à sua respectiva conceituação.
BQ03_PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO_03_v1.PNG
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Ocultar opções de resposta 
1. VI, I, IV, III, V, VII, II.
Resposta correta
2. II, VI, IV, I, VII, V, III.
3. IV, III, VI, II, I, V, VII.
4. V, III, VII, IV, I, VI, II.
5. IV, II, III, V, VI, I, VII.