Aap2 - Educação e Diversidade

Prévia do material em texto

Aap2 - Educação e Diversidade 
×Sua avaliação foi confirmada com sucesso 
Informações Adicionais 
• Período: 15/02/2021 00:00 à 12/06/2021 23:59 
• Situação: Cadastrado 
 
1) Chegando à Terra de Santa Cruz, hoje Brasil, foi rezada uma missa na praia para os portugueses 
devotos. Os índios se aproximaram e ficaram a observar sem entender o que estava 
acontecendo. Acabada a pregação, os índios fizeram a festa, com muito barulho, saltando e 
dançando. 
Assinale a alternativa que indica como foi preservado esse contato entre igreja e índios: 
 
Alternativas: 
• a) foi preservado pelos colonos que não se interessaram pela população indígena, consideraram 
mais produtivo escravizar o africano que já desenvolvia melhor o trabalho, na plantação de 
cana de açúcar. 
• b) foi preservado pelos padres, que embora tivessem praticado a catequese, sempre respeitaram 
a cultura indígena, permitindo suas festas e o culto de suas religiões. 
• c) foi preservado principalmente pelo governo geral, que se preocupava com o genocídio e a 
escravidão indígena tendo que tomar medidas de proteção aos nativos. 
• d) foi preservado durante o início da colonização, logo após o primeiro encontro, os 
índios foram massacrados pelas doenças e pela escravidão. Desde então passaram a ser descritos 
como selvagens e canibais. Alternativa assinalada 
• e) em todos os períodos do Brasil Colônia, foi preservado; tanto é que o índio no imaginário 
social é "o bom selvagem" e grande colaborador da colonização. 
 
2) Os habitantes nativos do Brasil passaram por muitos problemas na relação com o colonizador. O 
Europeu desconsiderou a cultura indígena e impingiu-lhes a cultura europeia considerada superior. 
Os índios que somavam cerca 3.000.000 na chegada de Cabral, teve um grande decréscimo a partir 
de meados do século XVI e essa perda continuou se agravando nos séculos seguintes. 
Assinale a alternativa que mostra os fatores que mais contribuíram para essa perda populacional. 
 
Alternativas: 
• a) as guerras permanentes entre as tribos indígenas e as guerras de fronteiras. 
• b) o intenso trabalho nas minas de prata do Potosí, que levaram muitos índios à morte. 
• c) as missões jesuítas que exploravam o trabalho indígena no vale amazônico para a extração da 
borracha. 
• d) as epidemias introduzidas pelos europeus, as quais os índios não tinham proteção, o trabalho 
compulsório e as guerras de extermínio. Alternativa assinalada 
• e) a barbárie das práticas rituais indígenas, como o canibalismo no qual devoravam seus 
semelhantes. 
 
3) A designação "índio" para os habitantes do Brasil antes de Cabral, é bastante geral, porque nivela 
todos esses habitantes sem mostrar que haviam diferenças entre eles. Outros nomes também foram 
usados pelos Europeus para identificá-los, como aborígene, indígenas, negros da terra, gentio da 
terra e outros, dependendo de quem o estava identificando. 
Assinale a alternativa que explica porque o índio era chamado de "negro da terra". 
 
Alternativas: 
• a) Chamar um indígena de "negro da terra" significa que os europeus achavam que eles eram 
trabalhadores como os africanos. 
• b) Os índios eram chamados de negros da terra porque tinham a pele escura como a dos 
africanos. 
• c) "Negro da terra" era uma nomenclatura de cunho escravagista, utilizada para diferenciar os 
indígenas dos "negros da Guiné". Alternativa assinalada 
• d) Os africanos e os indígenas eram chamados de negros da terra porque trabalhavam nas 
fazendas. 
• e) Negros da terra era a maneira que os jesuítas chamavam os índios devido a catequese e a 
relação com o catolicismo. 
 
4) Os historiadores e etnólogos assinalam que dentre os 3.000.000 índios que habitavam o Brasil em 
1.500, existiam cerca de 1.400 povos indígenas no território que correspondia ao Brasil do 
descobrimento, portanto ainda cortado pelo tratado de Tordesilhas. Eram povos de grandes famílias 
linguísticas. 
Marque a alternativa que assinala corretamente quatro destes povos. 
 
Alternativas: 
• a) Greek, guarani, navarro, tapuia. 
• b) Kamaiurá, comanche, guarani, navarro. 
• c) Tupi-guarani, jê, karib, aruák. Alternativa assinalada 
• d) Xirianá, tucano, chippewa, aimará. 
• e) Aimará, tupi-guarani, aruák, sioox.