gestão 1 2021

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1. Pergunta 1 
/1 
A gestão democrática na escola pública, pós anos 1990, veio para requerer mudanças de 
comportamentos e forma de pensar a escola. Nesse contexto, marque a alternativa que não condiz 
coma gestão democrática: 
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1. 
Precisa de gestor aberto a novas opiniões; 
2. 
Não permite o diálogo; 
Resposta correta 
3. 
Necessita atender as necessidades da comunidade escolar. 
4. 
Não é autoritária; 
5. 
Requer a participação de todos que fazem parte da escola em busca de melhorias; 
2. Pergunta 2 
/1 
Quando pensamos a função social da educação e da escola requer que seja problematizado a escola 
que queremos. De acordo com Libâneo (1998) é preciso pensar e repensar o papel da escola numa 
perspectiva emancipadora e para que isso aconteça destaca quatro pontos, assinale o ponto que não 
estiver correto de acordo com o referido autor (1998, p.01): 
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1. 
O primeiro Significa preparar para o trabalho e para as formas alternativas do trabalho; 
2. 
O terceiro objetivo é a formação para a cidadania crítica e participativa; 
3. 
O quarto objetivo é a formação ética. É urgente que os diretores, coordenadores e professores 
entendam que a educação moral é uma necessidade premente da escola atual. 
4. 
Em segundo lugar, proponho o objetivo de proporcionar meios de desenvolvimento de 
capacidades cognitivas e operativas; 
5. 
O primeiro deles é o de não preparar os alunos para o processo produtivo e para a vida numa 
sociedade tecno-científica-informacional; 
Resposta correta 
3. Pergunta 3 
/1 
A educação tem um sentido mais amplo do que a que aprendemos na escola, as quais adquirimos 
após estudos. A mesma pode ocorrer em qualquer lugar e acontece no cotidiano sem ser intencional. 
Sobre educação em sentido amplo de acordo com Brandão (2002, p.21) atesta-se que: 
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1. 
Não se adquire educação no seio da sociedade; 
2. 
A escola não tem dia e hora marcada para promover uma determinada aprendizagem; 
3. 
Somos educados pelo cotidiano, apenas na escola. 
4. 
A mesma resulta da sociedade e da cultura a que estamos inseridos; 
Resposta correta 
5. Incorreta: 
A escola não é apenas um lugar de conhecimentos elaborados; 
4. Pergunta 4 
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Saindo do regime Militar, nosso país passou por eleições presidenciais e tivemos a necessidade de 
que a legislação brasileira ter um marco legal sobre gestão democrática nas escolas públicas assim, o 
documento Brasileiro que, inicialmente assegura esse direito é a Constituição Federal de 1988? 
Assinale a alternativa que não traz pontos relacionados a Gestão Democrática. 
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1. 
Trabalha com tomadas de deciões descentraliza dificuldades, com a colaboração de todos que 
participam da escola na busca de soluções para as dificuldades enfrentadas; 
2. 
Não é um documento atualizado pois não garante o direito a educação pública e gratuíta, e 
nem que a administração seja através da gesrtão democrática; 
Resposta correta 
3. 
A gestão democrática tem o princípio de formar o cidadão integral e pleno para desenvover a 
sua cidadania; 
4. 
A gestão democrática é de forma mais detalhada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional N.9394/96. 
5. 
A gestão educacional brasileira se realiza atualmente através de tomadas de decisões 
centralizadas na mão do gestor escolar; 
5. Pergunta 5 
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O bom gestor deve conhecer a legislação que rege a educação brasileira e as políticas públicas além 
de valorizar a gestão democrática, com o anseio de proporcionar melhorias para a escola. Sendo 
assim, para que ser um bom gestor na gestão democrática o mesmo deve: 
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1. 
Não precisa compreender o que é soclicitado, nem as necessidades, pois o mesmo deve ser 
autoritário nas tomadas de decisões; 
2. 
O bom gestor deve entender o que é solicitado, quais são as necessidades de fato, e para se 
chegar a algum encaminhamento é preciso que este venha embasado na legislação brasileira; 
Resposta correta 
3. 
Significa aceitar tudo e escutar a todos, sem diálogo para garantir a gestão democrática; 
4. 
Não é preciso que o escolhido se esforce para conhcer a legislação que rege a educação 
brasileira e as políticas públicas; 
5. 
O bom gestor não deve zelar para que sejam colocadas em prática nas escolas públicas. 
6. Pergunta 6 
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Com a divisão de bens, aumentava-se a relação de poder na sociedade. Quem detinha mais terras, 
animais era quem mandava na região. Com essa nova relação de poder, a escola também se toma 
outros caminhos deixando de ser difusa. Assim, podemos concluir que a partir do processo de 
divisão de bens a educação torna-se: 
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1. 
A educação intelectual para as classes mais ricas e educação profissional para as classes 
abastadas. 
Resposta correta 
2. 
O processo de divisão de bens fez com que a educação só para moças; 
3. 
Uma educação para todos que dela precisarem; 
4. 
Os ricos passaram a ter uma educação profissional; 
5. 
Os ricos propagavam a educação difusa; 
7. Pergunta 7 
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As metas que se encontram no PNE foram propostas, com a preocupação de sanar as limitações das 
práticas de gestão que há nas legislações anteriores. Assinale a alternativa que está incorreta em 
relação as propostas do PNE: 
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1. 
Da funções aos níveis Estaduais, Federais e a todos da escola; 
2. 
Esclarece mecanismos de como colocar em prática e a sua devida prática para ser manter viva 
nas escolas públicas; 
3. 
A importância da participação de toda a comunidade escolar interna e externa à escola no 
processo de elaboração do Plano Decenal Municipal. 
4. 
Não há mais espaços para as antigas práticas autoritárias; 
5. 
Foi aprovado em 2009 e não instituiu a obrigatoriedade de Estados e municípios de 
elaborarem os seus planos; 
Resposta correta 
8. Pergunta 8 
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A Lei garante o financiamento na Educação nas escolas públicas e gratuitas. E para que isto ocorra 
as escolas devem ter o foco para cumprir as metas estabelecidas para que possam receber os recursos 
financeiros oriundos do FUNDEB. Sobre o recurso financeiro podemos concluir que: 
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1. 
A União não faz repasses de verbas para estados e municípios. 
2. 
Tanto o estado, como o município são os responsáveis pela distribuição e fiscalização do uso 
deste recurso financeiro; 
Resposta correta 
3. 
Somente os municípios são os responsáveis pela distribuição e fiscalização do uso deste recurso 
financeiro; 
4. 
Somente os estados são responsáveis pela distribuição e fiscalização do uso deste recurso 
financeiro; 
5. 
A União só faz repasses de verbas para estados. 
9. Pergunta 9 
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O artigo Art. 21, da LDBEN, N. 9394/96, menciona os níveis e modalidades de ensino, as quais é 
composta pela Educação Básica, Educação Superior e as modalidades de ensino EJA, Educação 
Especial, Educação Profissional e tecnológica, e a Educação a Distância. Marque a alternativa que 
está condizente com o nível ou modalidade de ensino: 
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1. 
A Educação Básica corresponde a educação infantil e ao Ensino Médio; 
2. 
A Educação Superior é composta pelo ensino médio e mestrado; 
3. 
Fazem parte da modalidade de Ensino a graduação e a Educação Básica. 
4. 
Um dos níveis da Educação superior é o doutorado; 
Resposta correta 
5. 
A Educação Profissional e tecnológica faz parte da Educação Superior; 
10. Pergunta 10 
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Em relação a educação, o autor Brandão (2002, p.7) menciona que: Ninguém escapa da educação. 
Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos todos nós envolvemos pedaços da 
vida com ela: 
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1. 
A educação ultrapassa os limites do contexto escolar; 
Resposta correta 
2. 
A mesma não existe sem que a pessoa tivesse estudado,pois o saber não é repassado de geração 
para geração; 
3. 
A educação não pode ser difusa; 
4. 
A educação não era repassada em todas as estruturas da sociedade, só através do modelo 
formal e centralizado de ensino. 
5. 
A educação só é adquirida de maneira formal, nas escolas;