provas Professor para o Ensino à Distância: da educação básica ao ensino superior

Prévia do material em texto

1- A estrutura de um curso a distância afeta a distância transacional entre os
participantes, da seguinte maneira:
Escolha uma opção:
a. A elaboração de currículos flexíveis com autonomia do aluno para
realizar o seu percurso de aprendizagem favorece o aumento da
distância transacional.
b. A participação dos alunos será maior quanto mais rígida a estrutura do
programa, diminuindo a distância transacional.
c. A maior flexibilidade no programa, com uma estrutura relativamente
aberta, aumenta a distância transacional.
d. Programas rígidos, com estruturas inflexíveis, aproximam os
participantes, reduzindo a distância transacional.
e. A elaboração de programas muito estruturados deixa pouco espaço para
o diálogo e a reflexão, aumentando a distância transacional. 
2- Utilizar uma sistemática de elaboração de cursos auxilia a garantir que as
estratégias de ensino estarão de acordo com os objetivos educacionais, entre
outros aspectos pedagógicos relevantes.
Existem diversos modelos de design instrucional ou design educacional para
projetar cursos a distância. Entre os mais conhecidos está o modelo:
Escolha uma opção:
a. Sections.
b. UX.
c. Addie. 
d. Scorm.
e. LMS.
3- Na educação a distância, muitos cursos adotam princípios behavioristas. Entre
as principais características desses cursos estão:
I. Ausência de atividades colaborativas, visto que a aprendizagem é individual.
II. Atividades com feedback reforçando comportamentos positivos e negativos.
III. Avaliação por meio de questões fechadas, tais como múltipla escolha.
IV. Interação entre alunos por meio de discussões em fórum virtual.
V. Mediação das atividades pelo tutor que acompanha a turma.
É correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. As sentenças I, II e V estão corretas.
b. As sentenças I, IV e V estão corretas.
c. As sentenças I, II e III estão corretas. 
d. As sentenças I, III e IV estão corretas.
e. As sentenças II, III e V estão corretas.
4- Para criar um curso a distância, é necessário mobilizar determinados
profissionais e seguir uma sistemática de concepção e oferta adequada às
características da instituição de ensino desenvolvedora.
Em linhas gerais, as principais etapas do processo de concepção e oferta de um curso a distância podem ser descritas da seguinte forma:
I. Planejamento: seleção de tutores e conteudistas, bem como definição de
materiais didáticos.
II. Desenvolvimento: elaboração da solução pedagógica em formato multimídia.
III. Operacionalização: promoção da oferta, acompanhamento dos alunos e
certificação do curso.
É correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. As sentenças I e III estão corretas.
b. As sentenças II e III estão corretas. 
c. A sentença I está correta.
d. A sentença II está correta.
e. As sentenças I e II estão corretas.
5- Na educação a distância, muitos cursos adotam princípios behavioristas. Entre
as principais características desses cursos estão:
I. Ausência de atividades colaborativas, visto que a aprendizagem é individual.
II. Atividades com feedback reforçando comportamentos positivos e negativos.
III. Avaliação por meio de questões fechadas, tais como múltipla escolha.
IV. Interação entre alunos por meio de discussões em fórum virtual.
V. Mediação das atividades pelo tutor que acompanha a turma.
É correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. As sentenças I, III e IV estão corretas.
b. As sentenças II, III e V estão corretas.
c. As sentenças I, II e V estão corretas.
d. As sentenças I, II e III estão corretas. 
e. As sentenças I, IV e V estão corretas.
6- A principal diferença entre ensino híbrido e ensino personalizado está em que
o ensino híbrido:
Escolha uma opção:
a. mobiliza tecnologias para apoiar o ensino, mas a avaliação refere-se apenas
ao ensino presencial. No ensino personalizado, a avaliação é adequada aos
estilos de aprendizagem de cada aluno.
b. considera que as novas tecnologias serão mobilizadas como forma de apoio
às tarefas de casa. No ensino personalizado, as tarefas de casa são
diferenciadas para as necessidades de cada aluno.
c. requer a mescla de elementos do ensino presencial com elementos do
ensino on-line. Já o ensino personalizado pressupõe que os alunos podem
seguir percursos de aprendizagem diferenciados, de acordo com as suas
necessidades. 
d. implica mesclar diferentes tecnologias, tais como computador e celular. O
ensino personalizado requer que o material didático seja adequado ao perfil
sociocultural de cada aluno.
e. começa em ambiente on-line para, posteriormente, migrar para a sala de
aula. Já o ensino personalizado mobiliza as tecnologias digitais para
complementar o ensino presencial.
7- O tempo e o espaço influenciam as modalidades de ensino presencial e a
distância. A respeito dessas perspectivas, estão corretas as informações:
I. Na EaD, além da sala de aula física, é necessário ter um ambiente virtual de
aprendizagem (AVA).
II. No ensino presencial, o professor sempre pode replanejar a aula seguinte, se
achar necessário.
III. Na EaD, o planejamento do ensino precisa ser feito com antecedência, mas
pode ser replanejado ao longo do percurso, sempre que necessário.
IV. Tanto a EaD como o ensino presencial realizam avaliações formativas e
somativas.
V. No ensino presencial, além da sala de aula física, é possível inserir recursos
de tecnologias digitais, inclusive um ambiente virtual de aprendizagem (AVA).
Escolha uma opção:
a. As sentenças II, IV e V estão corretas. 
b. As sentenças I, III e IV estão corretas.
c. As sentenças I, II e V estão corretas.
d. As sentenças I, II e III estão corretas.
e. As sentenças I, III e V estão corretas.
8- Entre os papéis que o professor pode assumir na EaD está o de
desenvolvimento de conteúdo, responsabilidade do conteudista.
A principal função do conteudista, em um curso a distância, pode ser entendida
como:
Escolha uma opção:
a. É um especialista no tema do curso, promovendo as estratégias mediadoras
que levarão à reflexão do grupo nas atividades interativas.
b. É um especialista no tema do curso, propondo conteúdos e atividades para
atingir os objetivos de aprendizagem.
c. É um especialista em tecnologias educacionais, selecionando as melhores
ferramentas tecnológicas para a elaboração do curso EaD.
d. É um especialista nos processos de aprendizagem, propondo as soluções
adequadas para o curso em formato EaD.
e. É um especialista em educação, identificando os objetivos de
aprendizagem, de acordo com os objetivos estratégicos da instituição.
9- Segundo a legislação brasileira, educação a distância é: “A modalidade
educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e
aprendizagem ocorra com a utilização de meios e tecnologias de informação e
comunicação, com pessoal qualificado, com políticas de acesso, com
acompanhamento e avaliação compatíveis, entre outros, e desenvolva atividades
educativas por estudantes e profissionais da educação que estejam em lugares e
tempos diversos” (BRASIL, 2017).
Partindo dessa definição, a principal diferença entre educação a distância e
educação presencial é:
Escolha uma opção:
a. as taxas de evasão permitidas para cada modalidade.
b. a avaliação diferenciada dos cursos de ensino superior.
c. a presença ou ausência de recursos de tecnologias digitais.
d. o nível de ensino: superior para EaD e básico para o presencial.
e. a distância geográfica entre professor e alunos.
10- O conhecimento acadêmico é formado por experimentações e formulações
teóricas. Está pautado pelos seguintes princípios:
I. Reconhecimento e identificação da origem.
II. Representação em alguma forma de linguagem e possibilidade de interpretação
por outra pessoa.
III. Replicabilidade, capacidade de reprodução ou cópia.
IV. Apresentação do conhecimento em formato multimídia.
É correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Os princípios I e IV estão corretos.
b. Os princípios I, II e III estão corretos.
c. Os princípios I e II estão corretos.
d. Os princípios II e III estão corretos.
e. Os princípios II e IV estão corretos.
11- Com relação aos estilos de aprendizagem na EaD, é correto afirmar:
I. A educaçãoa distância favorece a apresentação de diferentes recursos
semióticos.
II. Estilos de aprendizagem são categorias que classificam as formas individuais
de aprender de cada pessoa em um curso EaD.
III. Estilos cognitivos se referem a preferências individuais e modos habituais de
perceber, lembrar, organizar, processar e representar uma informação.
IV. Recursos semióticos estão relacionados aos nossos sentidos e às formas como
percebemos o mundo.
V. Existem diferentes modelos de estilos de aprendizagem, de acordo com as
abordagens de ensino utilizadas.
Assinale a alternativa que apresenta as sentenças corretas:
Escolha uma opção:
a. As sentenças I, IV e V estão corretas.
b. As sentenças I, II e III estão corretas.
c. As sentenças II, III e V estão corretas.
d. As sentenças I, II e V estão corretas.
e. As sentenças I, III e IV estão corretas.
12- O ensino __________ favorece a qualidade da aprendizagem porque busca
atender às necessidades de aprendizagem de cada aluno ___________.
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
Escolha uma opção:
a. híbrido / individualmente
b. híbrido / remotamente
c. personalizado / presencialmente
d. personalizado / individualmente
e. personalizado / remotamente
As tecnologias de informação e comunicação (TIC) são, no cenário
educacional, importantes aliadas do professor.
É correto afirmar que a expressão tecnologias educacionais envolve:
Escolha uma opção:
a. Todos os recursos digitais que compõem a educação a distância.
b. Os recursos tecnológicos que favorecem a transmissão de imagens.
c. Todos os recursos digitais da web 2.0.
d. Recursos analógicos que permitem a comunicação oral para fins
educacionais.
e. Ferramentas, instrumentos, técnicas e as formas de aplicá-las em
diversas áreas do conhecimento. 
13- Uma das principais batalhas dos criadores de obras intelectuais está
relacionada ao combate às fraudes e cópias não autorizadas da sua obra. A
respeito dessas formas de uso indevido, é correto afirmar:
I. A pirataria é o ato de copiar ou reproduzir uma obra indevidamente.
II. O plágio consiste em apresentar a obra alheia como própria, seja total ou
parcialmente.
III. A cópia, se estiver disfarçada, não caracteriza plágio.
IV. O compartilhamento de uma obra sem permissão não caracteriza pirataria.
V. Tanto o plágio quanto a pirataria são infrações aos direitos autorais.
É correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. As sentenças I, III e V estão corretas.
b. As sentenças I, III e IV estão corretas.
c. As sentenças I, II e III estão corretas.
d. As sentenças I, II e V estão corretas. 
e. As sentenças II, III e IV estão corretas.
14- Conforme foram sendo viabilizadas novas tecnologias para a sociedade, a
educação a distância foi modificando as formas de comunicação e apresentação
de materiais didáticos.
A chegada da televisão permitiu que a educação a distância passasse a utilizar um
importante recurso semiótico:
Escolha uma opção:
a. a distribuição espacial.
b. a imagem em movimento. 
c. o som.
d. a imagem.
e. o toque.
15- A primeira forma de oferta de educação a distância foi por meio de cursos por
correspondência.
Essa forma apresenta uma dinâmica de ensino e comunicação, que pode ser
descrita da seguinte forma:
Escolha uma opção:
a. Os alunos realizam entre si trocas de mensagens postais por escrito para
debater os temas propostos no material didático.
b. O material didático é expedido por serviço postal. Os alunos respondem
e enviam os questionários. O professor aguarda o recebimento de todas
as respostas para avaliar e elaborar comentários, que então são
compartilhados com os alunos.
c. Considerando o tempo lento na troca de mensagens entre professor e
alunos, os materiais didáticos impressos devem dar conta de toda a
aprendizagem que o aluno precisa alcançar sozinho. 
d. As mensagens são emitidas por ondas radiotransmissoras que propiciam
a comunicação entre professor e alunos.
e. Desde o fim do século XIX, os professores publicam em jornal os
conteúdos dos cursos a distância por correspondência.
16- Quando surge uma nova tecnologia educacional, o contexto educacional é
afetado com maior ou menor impacto, dependendo da sua relevância e
capacidade de alterar as dinâmicas de ensino e de aprendizagem.
A chegada das tecnologias digitais provocou as seguintes mudanças na EAD:
I. Alteração na dinâmica de comunicação entre professor e alunos.
II. Redução de custos devido à cessão de uso da correspondência.
III. Possibilidade de inserção de recursos interativos no material didático.
IV. Adoção dos computadores como meio exclusivo de ensino.
V. Compartilhamento de informações entre alunos em tempo real.
É correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. As sentenças I, III e IV estão corretas.
b. As sentenças I, II e III estão corretas.
c. As sentenças II, III e IV estão corretas.
d. As sentenças I, II e V estão corretas.
e. As sentenças I, III e V estão corretas. 
17- Constantemente surgem novas tecnologias de informação e comunicação que
podem ser utilizadas na educação a distância. A principal vantagem dos
smartphones em relação às demais TIC é a sua característica de:
Escolha uma opção:
a. multimodalidade.
b. interatividade.
c. transferibilidade.
d. usabilidade.
e. portabilidade. 
18- Com relação às abordagens de ensino, pode-se dizer que o behaviorismo se
insere no conjunto de teorias objetivistas porque essa abordagem:
Escolha uma opção:
a. propõe estratégias para que o aluno assuma posturas objetivistas.
b. promove o ensino de aspectos subjetivos, tais como sentimentos e
atitudes.
c. defende a interação social como forma de promover a
aprendizagem.
d. defende o ensino com objetivos de aprendizagem mensuráveis.
e. defende que o comportamento humano é sempre previsível e
controlável. 
19- Práticas de letramento referem-se aos processos de compreensão de
mensagens, favorecendo a interação do sujeito com o mundo.
Em relação às práticas de letramento digital e letramento tradicional, é correto
afirmar:
Escolha uma opção:
a. O letramento digital se refere ao domínio do uso de computadores.
b. O letramento digital, ou letramento tecnológico, habilita o usuário a
interagir por meio de recursos da web.
c. O letramento digital vem substituir o letramento tradicional em
termos de domínio da linguagem.
d. O letramento tradicional permite o acesso das pessoas às
informações compartilhadas na web.
e. O letramento digital amplia a esfera de acesso às informações da
pessoa que já tem letramento tradicional. 
20- Entre os papéis que o professor pode assumir na EaD está o de
desenvolvimento de conteúdo, responsabilidade do conteudista.
A principal função do conteudista, em um curso a distância, pode ser entendida
como:
Escolha uma opção:
a. É um especialista no tema do curso, promovendo as estratégias mediadoras
que levarão à reflexão do grupo nas atividades interativas.
b. É um especialista no tema do curso, propondo conteúdos e atividades para
atingir os objetivos de aprendizagem. 
c. É um especialista em tecnologias educacionais, selecionando as melhores
ferramentas tecnológicas para a elaboração do curso EaD.
d. É um especialista nos processos de aprendizagem, propondo as soluções
adequadas para o curso em formato EaD.
e. É um especialista em educação, identificando os objetivos de
aprendizagem, de acordo com os objetivos estratégicos da instituição.
21- Segundo a legislação brasileira, educação a distância é: “A modalidade
educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e
aprendizagem ocorra com a utilização de meios e tecnologias de informação e
comunicação, com pessoal qualificado, com políticas de acesso, com
acompanhamento e avaliação compatíveis, entre outros, e desenvolva atividades
educativas por estudantes e profissionais da educação que estejam em lugares e
tempos diversos” (BRASIL, 2017).
Partindo dessa definição, a principal diferença entre educação a distância e
educação presencial é:
Escolha uma opção:
a. as taxas de evasão permitidas para cada modalidade.
b. a avaliação diferenciada dos cursos de ensino superior.
c. a presençaou ausência de recursos de tecnologias digitais.
d. o nível de ensino: superior para EaD e básico para o presencial.
e. a distância geográfica entre professor e alunos. 
22 -O conhecimento acadêmico é formado por experimentações e formulações
teóricas. Está pautado pelos seguintes princípios:
I. Reconhecimento e identificação da origem.
II. Representação em alguma forma de linguagem e possibilidade de interpretação
por outra pessoa.
III. Replicabilidade, capacidade de reprodução ou cópia.
IV. Apresentação do conhecimento em formato multimídia.
É correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Os princípios I e IV estão corretos.
b. Os princípios I, II e III estão corretos. 
c. Os princípios I e II estão corretos.
d. Os princípios II e III estão corretos.
e. Os princípios II e IV estão corretos.
23 - Com relação aos estilos de aprendizagem na EaD, é correto afirmar:
I. A educação a distância favorece a apresentação de diferentes recursos
semióticos.
II. Estilos de aprendizagem são categorias que classificam as formas individuais
de aprender de cada pessoa em um curso EaD.
III. Estilos cognitivos se referem a preferências individuais e modos habituais de
perceber, lembrar, organizar, processar e representar uma informação.
IV. Recursos semióticos estão relacionados aos nossos sentidos e às formas como
percebemos o mundo.
V. Existem diferentes modelos de estilos de aprendizagem, de acordo com as
abordagens de ensino utilizadas.
Assinale a alternativa que apresenta as sentenças corretas:
Escolha uma opção:
a. As sentenças I, IV e V estão corretas.
b. As sentenças I, II e III estão corretas.
c. As sentenças II, III e V estão corretas.
d. As sentenças I, II e V estão corretas.
e. As sentenças I, III e IV estão corretas. 
24 - O ensino __________ favorece a qualidade da aprendizagem porque busca
atender às necessidades de aprendizagem de cada aluno ___________.
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
Escolha uma opção:
a. híbrido / individualmente
b. híbrido / remotamente
c. personalizado / presencialmente
d. personalizado / individualmente 
e. personalizado / remotamente
25 -A estrutura de comunicação em cursos EAD sofreu importantes alterações com
o surgimento da internet. O tempo foi um dos aspectos mais afetados na
comunicação. A respeito da comunicação síncrona e assíncrona, é correto afirmar:
I. A comunicação assíncrona acontece em tempo real.
II. A comunicação síncrona permite a troca de mensagens entre duas pessoas por
vez.
III. A comunicação síncrona favorece trocas de informação multidirecionais.
IV. Tanto a comunicação síncrona como a comunicação assíncrona podem
acontecer em tempo real.
V. A comunicação assíncrona permite que a troca de mensagens se dê
independentemente do fuso horário dos participantes.
Escolha uma opção:
a. As sentenças I, III e IV estão corretas.
b. As sentenças I, II e V estão corretas.
c. As sentenças I, III e V estão corretas.
d. As sentenças II, III e IV estão corretas.
e. As sentenças I, II e III estão corretas. 
26- A primeira forma de oferta de educação a distância foi por meio de cursos por
correspondência.
Essa forma apresenta uma dinâmica de ensino e comunicação, que pode ser
descrita da seguinte forma:
Escolha uma opção:
a. Desde o fim do século XIX, os professores publicam em jornal os
conteúdos dos cursos a distância por correspondência.
b. Os alunos realizam entre si trocas de mensagens postais por escrito para
debater os temas propostos no material didático.
c. Considerando o tempo lento na troca de mensagens entre professor e
alunos, os materiais didáticos impressos devem dar conta de toda a
aprendizagem que o aluno precisa alcançar sozinho. 
d. As mensagens são emitidas por ondas radiotransmissoras que propiciam
a comunicação entre professor e alunos.
e. O material didático é expedido por serviço postal. Os alunos respondem
e enviam os questionários. O professor aguarda o recebimento de todas
as respostas para avaliar e elaborar comentários, que então são
compartilhados com os alunos.
27 - A principal diferença entre ensino híbrido e ensino personalizado está em que
o ensino híbrido:
Escolha uma opção:
a. começa em ambiente on-line para, posteriormente, migrar para a sala de
aula. Já o ensino personalizado mobiliza as tecnologias digitais para
complementar o ensino presencial.
b. implica mesclar diferentes tecnologias, tais como computador e celular. O
ensino personalizado requer que o material didático seja adequado ao perfil
sociocultural de cada aluno.
c. mobiliza tecnologias para apoiar o ensino, mas a avaliação refere-se apenas
ao ensino presencial. No ensino personalizado, a avaliação é adequada aos
estilos de aprendizagem de cada aluno.
d. requer a mescla de elementos do ensino presencial com elementos do
ensino on-line. Já o ensino personalizado pressupõe que os alunos podem
seguir percursos de aprendizagem diferenciados, de acordo com as suas
necessidades. 
e. considera que as novas tecnologias serão mobilizadas como forma de apoio
às tarefas de casa. No ensino personalizado, as tarefas de casa são
diferenciadas para as necessidades de cada aluno.
28 -Quando surge uma nova tecnologia educacional, o contexto educacional é
afetado com maior ou menor impacto, dependendo da sua relevância e
capacidade de alterar as dinâmicas de ensino e de aprendizagem.
A chegada das tecnologias digitais provocou as seguintes mudanças na EAD:
I. Alteração na dinâmica de comunicação entre professor e alunos.
II. Redução de custos devido à cessão de uso da correspondência.
III. Possibilidade de inserção de recursos interativos no material didático.
IV. Adoção dos computadores como meio exclusivo de ensino.
V. Compartilhamento de informações entre alunos em tempo real.
É correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. As sentenças I, II e V estão corretas.
b. As sentenças I, II e III estão corretas.
c. As sentenças II, III e IV estão corretas.
d. As sentenças I, III e IV estão corretas.
e. As sentenças I, III e V estão corretas. 
29 -As tecnologias de informação e comunicação (TIC) são, no cenário
educacional, importantes aliadas do professor.
É correto afirmar que a expressão tecnologias educacionais envolve:
Escolha uma opção:
a. Os recursos tecnológicos que favorecem a transmissão de imagens.
b. Todos os recursos digitais da web 2.0.
c. Recursos analógicos que permitem a comunicação oral para fins
educacionais.
d. Todos os recursos digitais que compõem a educação a distância.
e. Ferramentas, instrumentos, técnicas e as formas de aplicá-las em
diversas áreas do conhecimento.