Políticas Educacionais: Questões de Múltipla Escolha

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QUESTIONÁRIO II – POLÍTICAS EDUCACIONAIS
· A educação superior abrangerá os seguintes cursos e programas, assinale a alternativa incorreta:
1. 
Resposta Marcada :
De graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou fundamental e tenham sido classificados em processo seletivo;
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· Para Chesnais (2006), o progresso técnico, aqui tomado do ponto de vista da estrutura educacional brasileira, é afirmado:
Resposta Marcada :
Processo absolutamente benéfico e necessário, ficando a cargo dos países em desenvolvimento adaptarem-se às novas exigências do mundo do trabalho.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O artigo 67 (BRASIL, 2012b), com as mudanças advindas da lei federal nº 11.301, de 2006, estipula que:
Resposta Marcada :
Os sistemas de ensino promoverão a valorização dos profissionais da educação, assegurando-lhes, inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistério público
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A atual LDB em vigor, a Lei Nº 9.394/96 surge, de acordo com ROSEMBERG (2008) em um novo modelo político-econômico marcado:
Resposta Marcada :
Marcado pela globalização da economia e a redução da função do Estado.
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· Visando à formação básica do cidadão, a LDB, Lei de Diretrizes e Bases da Educação, dispõe para o Ensino Fundamental que a escola deverá promover, exceto:
Resposta Marcada :
A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento superiores.
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· A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, constitui direito da criança de:
 
Resposta Marcada :
Até 5 anos de idade
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· Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN’s, marque o incorreto:
1. a) São elaborados pelo MEC e colocados à disposição das escolas, visando à melhoria da educação, em todo o país.
 
2. b) É uma proposta governamental que impõe um modelo curricular único.
3. c) Sugere a adequação do currículo escolar à realidade educacional e a peculiaridade da clientela que atende.
4. d) Os temas transversais dos PCN’s tratam da interdisciplinaridade, como proposta de estabelecer comunicações entre as disciplinas escolares.
Resposta Marcada :
É uma proposta governamental que impõe um modelo curricular único.
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· Trata-se de uma modalidade de educação inclusiva que, pela primeira vez, a partir da LDB de 1996, passou a merecer consideração especial. Assinale a opção correta:
Resposta Marcada :
Educação escolar indígena;
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· Além da LDB de ____, também o Plano Nacional de Educação, de ____, traçou metas para a educação indígena. No âmbito do Conselho Nacional de Educação, o Parecer CNE/ CEB nº 14/99 estabeleceu as Diretrizes Nacionais da Educação Indígena, aprovadas pela Resolução CNE/CEB nº 3 de 1999. Assinale a opção correspondente.
Resposta Marcada :
1996 e 2001;
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· São um conjunto de definições doutrinárias sobre princípios, fundamentos e procedimentos na Educação Básica que orientam as escolas na organização, articulação, desenvolvimento e avaliação de suas propostas pedagógicas. Assinale a opção correta.
Resposta Marcada :
Diretrizes Curriculares Nacionais;
QUESTIONÁRIO I – POLÍTICAS EDUCACIONAIS
· A ideologia nacional-desenvolvimentista baseava-se, segundo Fonseca (2005), num jogo de forças de quatro grupos, que a defendem cada qual com os discursos que lhes cabem. Seriam eles EXCETO:
Resposta Marcada :
A defesa do socialismo.
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· Dizemos que a legislação é reguladora quando:
Resposta Marcada :
Se manifesta através de leis, sejam federais, estaduais ou municipais.
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· Lei nº 12.014, de 2009, estabelece que o profissional da educação é aquele que:
Resposta Marcada :
Portador do Curso Técnico e Superior.
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· A atual LDB em vigor, a Lei Nº 9.394/96 surge, de acordo com ROSEMBERG (2008) em um novo modelo político-econômico marcado:
Resposta Marcada :
Marcado pela globalização da economia e a redução da função do Estado
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· O artigo 64 (BRASIL, 2012b) indica como deverá ser a formação dos profissionais da educação para as atividades de planejamento, administração, orientação educacional, inspeção e supervisão para a educação básica. Consoante a afirmação acima assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Deve ser feita em cursos de licenciatura com nível de pós-graduação.
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· O artigo 36 da LDB (BRASIL, 2012b) estabelece as seguintes diretrizes especiais para o ensino médio. Assinale a alternativa incorreta:
 
Resposta Marcada :
Inclusão obrigatória de uma língua estrangeira moderna, escolhido pelo MEC, e de uma segunda, em caráter optativo, dentro das disponibilidades das instituições de ensino.
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· Em documentos internacionais, o Brasil assumiu o compromisso de buscar ampliar o atendimento de crianças de zero a seis anos de idade, na educação infantil. Entre outros se destacam. Marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
A Carta Magna.
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· O ensino fundamental tem por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
Resposta Marcada :
O fortalecimento dos vínculos da família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
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· Para AZEVEDO 2007 que o regime de ciclos produza bons resultados e não signifique promoção sem aprendizado real. Assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Programa de reforço e de recuperação unificado, para os estudantes que apresentem lacunas na aprendizagem dos conteúdos trabalhados a partir das propostas normativas e do projeto pedagógico de todas as escolas.
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· Na oferta da educação básica para a população rural, os sistemas de ensino proverão as adaptações necessárias à sua adequação, às peculiaridades da vida rural e de cada região, especificamente. Assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Organização escolar própria, incluindo a adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas, sem se preocupar com ensino do meio urbano
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QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
· Tinha como objetivo maior consolidar e manter a independência do Brasil, em razão da resistência oposta pelo Reino de Portugal quanto dos segmentos da sociedade portuguesa aqui radicada que não se conformavam em perder o domínio sobre o Brasil Colônia. Marque a opção correspondente ao texto.
Resposta Marcada :
Carta Imperial;
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· A “Constituição Política do Império do Brasil”, de 25 de março de 1824, conhecida por “Carta Imperial “e, a “Constituição de República dos Estados Unidos do Brazil”, de 24 de fevereiro de 1891, conhecida como “Carta Republicana de 1891 “, não trataram especificamente do tema educação. A “Carta Imperial “tinha como objetivo
Resposta Marcada :
Consolidar e manter a independência do Brasil, em razão da resistência oposta pelo Reino de Portugal
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· A educação e o cuidado na primeira infância vêm sendo tratados como assuntos prioritários de governo, organismos internacionais e organizações da sociedade civil, por um número crescente de países em todo o mundo. No Brasil, a Educação Infantil atende:
Resposta Marcada :
0 a 6 anos de idade;
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· Criou a obrigatoriedade de atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade em seu artigo 208, inciso IV. Marque a opção correta.
Resposta Marcada :
Constituição Federal.
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· O artigo205 da Carta Política de 1988 inovou em matéria de política educacional, ao dispor que a educação, assinale assertiva incorreta em relação a este artigo:
Resposta Marcada :
Dever somente do Estado resguarda a criança;
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· No Brasil, dispomos de legislação avançada na área da educação, introduzida pela Constituição Federal de 1988:
Resposta Marcada :
O ‘Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e LDB;
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· 
· De acordo com o tópico, formação de profissionais da educação infantil. Assinale V para alternativas verdadeiras e F para falsas.
(  ) Em 1995, a LDB estabeleceu que a Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, e tem por finalidade promover o desenvolvimento integral da criança até 6 anos de idade.
(  ) O Plano Nacional de Educação – (PNE, 2001) -, estabelece como meta um Programa Nacional de Formação dos Profissionais de Educação Infantil para garantir que todos os dirigentes de instituições deste nível de ensino possuam, no prazo de cinco anos, formação em nível médio e, em dez anos, nível superior.
(  ) Segundo resultados do Censo Escolar 2000, dos professores que atuam nas creches brasileiras, 69% têm curso médio completo e apenas 12,9% possuem nível superior.
(  ) A graduação em Pedagogia oferece uma formação específica para docentes da Educação Infantil.
(  ) Em 1998, o MEC publicou o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI). Esse material é mais uma contribuição para o professor de Educação Infantil.
 
Assinale a sequência correta
Resposta Marcada :
F, V, F, F, V;
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· É composto de temas agrupados em três volumes. O primeiro traz reflexões sobre as creches e pré-escolas brasileiras, a infância e a profissionalização dos educadores. Assinale a opção correta
Resposta Marcada :
RCNEI;
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· Com o advento da Lei nº 8.069 /90 – Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), os Municípios passaram a ter assinale assertiva incorreta:
Resposta Marcada :
Responsabilidade pelos direitos da infância e adolescência;
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· Em 1996, a LDB estabeleceu que a Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, e tem por finalidade promover o desenvolvimento integral da criança até 6 anos de idade. Sobre a formação de docentes, a Lei determina, no artigo 62:
Resposta Marcada :
Para atuar na Educação básica tem que ter Ensino Superior.
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Total
QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
· De acordo com o tópico, O ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL – UMA ANÁLISE DA EFETIVAÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO OBRIGATÓRIA. Assinale V para alternativas verdadeiras e F para falsas.
(  ) O atraso em termo de oferta e cobertura escolar em que o Brasil se encontrava, até meados do século passado, colocava sob ameaça o acelerado processo de urbanização da população brasileira e o desenvolvimento econômico que vinha se consolidando no país a partir da década de 1960.
(  ) Número absoluto de analfabetos no país atualmente (14,9 milhões) é mais que o dobro do que era em 1900 (6,3 milhões), fato esse para o qual já chamava a atenção Anísio Teixeira em estudo de 1953 (apud BRASIL, 2003, p.6).
(  ) Os alunos chegavam ao sistema de ensino, lá permanecendo alguns anos, mas não concluíam qualquer etapa do seu processo de formação, em virtude de múltiplas reprovações seguidas de abandono” (OLIVEIRA, 2007, p. 671).
(  ) A Lei nº 9.394/96 se mostra contribuidora dessa tendência de regularização de fluxo, ao possibilitar a adoção de mecanismos como os ciclos, a aceleração de estudos, a recuperação paralela e a reclassificação, entre outras medidas indicadas nos artigos 23, 24 e 32, parágrafos 1º e 2º, destaca Oliveira (2009).
(  ) Ainda existe um número considerável de alunos que não chegam às séries finais do ensino fundamental, posto como mostram os dados da referida Tabela, um percentual de 8,8% continua vigorando de diferença entre as séries iniciais e finais dessa etapa.
 
Assinale a sequência correta
 
Resposta Marcada :
F, F, V, F, V;
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· O desenvolvimento infantil esta pautado na interação com o meio, segundo para Vygotsky
Resposta Marcada :
A criança aprende e depois se desenvolve.
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· Santos (1999) argumenta que embora a criança não entenda as atitudes, deve passar por situações de satisfação e sofrimento, para que descubra que tipo de ações podem satisfazer a ela e ao adulto. Em relação ao pensamento de Santos ssinale a assertiva incorreta:
Resposta Marcada :
A partir dos dois anos a acriança torna-se mais dependente.
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· De acordo com a teoria de Vygotsky (1998) que busca compreender a relação entre linguagem, desenvolvimento e aprendizagem:
Resposta Marcada :
Também é um complexo processo dialético
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· O Ensino Fundamental, através da escola pública, é a educação da maioria da população que só pode contar com ela. Os Parâmetros Curriculares do Ensino Fundamental traçam:
Resposta Marcada :
Traçam as diretrizes do conhecimento a ser desenvolvido pelos professores.
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· Foi criado em 1990 e é realizado a cada dois anos por amostragem de alunos nas séries finais do primeiro e segundo ciclo do ensino fundamental (5º e 9º anos) e do ensino médio (3º ano) de escolas públicas e privadas e fornece dados no âmbito nacional, regional e estadual, sob o domínio de habilidades dos alunos em Língua Portuguesa e Matemática, com ênfase na resolução de problemas. Complete com a opção correta.
Resposta Marcada :
SAEB.
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· Definem competência quanto à atitude, como a disposição que permite ao profissional adaptar-se rapidamente a qualquer ambiente, fazendo uso do conhecimento e se orientando para a inovação e aprendizagem permanentes.
Resposta Marcada :
Sparrow e Bognanno;
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· Durand (2001), o conceito que se refere a um conjunto de qualificações e que mais se aproxima dos objetivos educacionais da educação básica. O autor nos mostra como as três dimensões: Exceto.
Resposta Marcada :
Conceito;
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· Soares (2010, p. 18), define letramento como:
Resposta Marcada :
O resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever: o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da escrita.
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· De acordo com o tópico, VINCULAÇÃO ENTRE COMPETÊNCIAS DO ALUNO E COMPETÊNCIAS DO PROFESSOR e O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS E OS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. Assinale V para alternativas verdadeiras e F para falsas.
(  ) Aluno e professor são faces de uma mesma moeda. Não há como falar em melhorar o nível de competência dos alunos, sem investir na melhoria da competência do professor que ensina.
(  ) Para melhor compreender a implantação de uma nova política educacional faz-se importante conhecer o contexto histórico de desenvolvimento do sistema educacional no Brasil, mesmo que brevemente.
(  ) A primeira Lei Geral da Educação de 15 de outubro de 1887, criada ainda no período imperial é um marco histórico da Educação Nacional.
(  ) Um segundo momento significativo ao meio educacional ocorreu entre os anos de 1890- 1930, onde intensificaram-se os debates sobre a instrução pública.
(  ) A extensão da obrigatoriedade escolar foi alterada dez anos depois por uma nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de nº 5.692/1971, que institui o ensino de 1º grau (ensino fundamental) obrigatório dos sete aos quatorze anos, com oito anos de duração.
 
Assinale a sequência correta:
Resposta Marcada :
V, V, F, V, V;
QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO AMBIENTAL
· Complete a assertiva a seguir:
A Agenda 21 entendeu a “Promoção do treinamento” como um dos instrumentos mais importantes para desenvolver recursos humanos e facilitar atransição para um mundo mais:
Resposta Marcada :
Sustentável
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· Marque a alternativa INCORRTA:
Segundo a Agenda 21, ao mesmo tempo, os programas de treinamento devem promover uma consciência maior das questões de meio ambiente e desenvolvimento como um processo de aprendizagem de duas mãos. A “Promoção de treinamento” tem os seguintes objetivos:
Resposta Marcada :
Fortalecer a capacidade internacional, particularmente no ensino e treinamento científicos, para permitir que cidadãos, patrões e trabalhadores alcancem seus objetivos de meio ambiente e desenvolvimento e dificultar a transferência e assimilação de novas tecnologias e conhecimentos técnicos ambientalmente saudáveis e socialmente aceitáveis;
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· Foi criada em 1992 para acompanhar e avaliar a implantação das áreas de programas e atividades recomendadas pela Agenda 21 e a cooperação internacional relacionada com elas, essa assertiva refere-se a :
Resposta Marcada :
Comissão de Desenvolvimento Sustentável (CDS)
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· Em 2006, a Unesco criou um grupo de referência para subsidiar a Secretaria da Década com insumos conceituais e estratégias. A Secretaria da Unesco para a Década, com base em estudos e pesquisas sobre a educação para o desenvolvimento sustentável (EDS), está produzindo materiais educativos para a formação necessária para facilitar a emergência de uma reforma educacional que inclua a sustentabilidade como princípio e diretriz e que nos conduza a uma nova qualidade do ensino-aprendizagem. O Grupo de Referência da Década da Unesco tem como orientação básica cinco estratégias, dentre as citadas abaixo, podemos julgar como INCORRETA:
Resposta Marcada :
Estabelecer estreita ligação com outras iniciativas e décadas da ONU, tais como: Década da Alfabetização, Educação para Todos, HIV/Aids e os Objetivos do Milênio.
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· O termo Desenvolvimento Sustentável surgiu a partir de estudos da Organização das Nações Unidas sobre as mudanças climáticas, como uma resposta para a humanidade perante a crise social e ambiental pela qual o mundo passava a partir da:
Resposta Marcada :
Segunda metade do século XX.
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· Para os governantes, o crescimento econômico gera impostos e uma gestão mais tranquila, pois aumenta a possibilidade de atender às demandas de diversos setores da sociedade, além do fato de que uma economia em crescimento gera menos:
Resposta Marcada :
Greves e recursos necessários para atender desempregados.
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· A diversidade é um dos aspectos mais fascinantes do mundo vivo. Nos últimos 300 anos, a partir das viagens de exploração – a mais célebre certamente foi a de Darwin a bordo do Beagle – o conhecimento sobre a diversidade da vida cresceu exponencialmente. Fundamentais à sua consolidação foram as teorias sobre a definição biológica de espécie. Ainda que não seja um consenso, já que atualmente há diversas definições para a espécie, o conceito proposto por Mayr (1999) fundamenta-se em três premissas, EXCETO:
Resposta Marcada :
A espécie é um grupo de populações naturais reprodutivamente isolado de outros grupos semelhantes;
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· A tarefa de apresentar um diagnóstico do estado da biodiversidade brasileira em nível de espécies é gigantesca, considerando sua acentuada riqueza e, ao mesmo tempo, a magnitude daquilo que ainda falta ser conhecido. O estudo mais abrangente até o momento, no que se refere à síntese do conhecimento atual, foi realizado no âmbito do projeto Estratégia Nacional da Biodiversidade, do MMA. A partir de informações obtidas de especialistas nos grupos taxonômicos mais bem conhecidos e catalogados, estimou-se que o país teria, em média, cerca de:
Resposta Marcada :
20% do total mundial desses grupos
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· O isolamento e o cultivo de microrganismos em laboratório respondem também por considerável parcela das inovações nas áreas médica, biotecnológica e ambiental. A despeito de sua importância, há uma significativa defasagem no conhecimento de sua diversidade em relação a outros grupos, tais como animais e plantas superiores. Em nível mundial, estima-se que tenham sido descritos cerca de 5% das espécies estimadas de fungos, 0,1% a 12% dos procariotos (arqueas e bactérias), 31% dos protozoários e de vírus:
 
Resposta Marcada :
4%
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· Com uma área de aproximadamente 5,5 milhões de km², é a principal cobertura vegetal do Brasil, ocupando 45% do nosso território, além de espaços de mais nove países, sendo também a maior floresta tropical do mundo. Essas características se referem a:
Resposta Marcada :
Floresta Amazônica
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Total
QUESTIONÁRIO I – DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO
· Os direitos humanos são comumente compreendidos como aqueles direitos inerentes ao ser humano. O conceito de Direitos Humanos reconhece que cada ser humano pode desfrutar de seus direitos humanos sem distinção de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou de outro tipo, origem social ou nacional ou condição de nascimento ou riqueza. Sobre os direitos humanos é incorreto afirmar que:
Resposta Marcada :
A legislação de direitos humanos obriga os Países a agir de uma determinada maneira e proíbe os Estados de se envolverem em atividades específicas. No entanto, a legislação estabelece os direitos humanos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· São características mais importantes dos direitos humanos, exceto:
Resposta Marcada :
Os direitos humanos não são universais, o que quer dizer que são aplicados de desigual e com discriminação a todas as pessoas;
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· A expressão formal dos direitos humanos inerentes se dá através das normas internacionais de direitos humanos. Uma série de tratados internacionais dos direitos humanos e outros instrumentos surgiram a partir de 1945, conferindo uma forma legal aos direitos humanos inerentes. Quanto as normas internacionais de direitos humanos, podemos afirmar, exceto:
Resposta Marcada :
As normas nacionais de direitos humanos consistem, principalmente, de tratados e costumes, bem como declarações, diretrizes e princípios, entre outros.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Um tratado é um acordo entre os Estados, que se comprometem com regras específicas. Tratados internacionais têm diferentes designações, como pactos, cartas, protocolos, convenções e acordos. Sobre os tratados, dentro dos direitos humanos é incorreto:
Resposta Marcada :
Um Estado pode, ao ratificar um tratado, formular reservas a ele, indicando que, embora consinta em se comprometer com a maior parte das disposições, não concorda com se comprometer com certas disposições. No entanto, uma reserva não pode derrotar o objeto e o propósito do tratado.
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· “[…]É o termo usado para descrever uma prática geral e consistente seguida por Estados, decorrente de um sentimento de obrigação legal. Assim, por exemplo, enquanto a Declaração Universal dos Direitos Humanos não é, em si, um tratado vinculativo, algumas de suas disposições têm o caráter de direito internacional consuetudinário.” O fragmento caracteriza:
Resposta Marcada :
Costume
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Não há dúvidas de que os direitos humanos são dotados de indeclinável e inegável importância; eles são base de todos os ordenamentos jurídicos, requisito indispensável para se qualificar, verdadeiramente, um Estado como democrático. Quanto sua perspectiva histórica, é incorreto:
Resposta Marcada :
É importante sublinhar que se campeia em terrenos de suma imprescindibilidade dentro da supracitada Teoria de Cidadania cujo enfoque atende a uma das principais características dos direitos humanos, qual seja: a sua sociedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O Iluminismo (ou Era da Razão) configurou revolução intelectual que se efetivou no continenteeuropeu, particularmente na França, durante o século XVIII. Sobre o Iluminismo podemos afirmar, exceto:
Resposta Marcada :
O Iluminismo procurava uma explicação por meio da emoção para todos os acontecimentos; rompendo, assim, com as formas de pensar que até o momento eram aceitas;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A Revolução Francesa, foi um movimento político e social que questionava os privilégios da nobreza e do clero, bem como o poder absoluto do monarca. Sobre a Revolução Francesa é incorreto:
Resposta Marcada :
Por volta de 1790, a França enfrentava uma grave crise econômica, sendo que a maioria dos trabalhadores rurais pagava excessiva carga Fiscal.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· […]Trata-se de um acordo entre reis e barões revoltados. Ela direciona-se à proteção dos direitos dos ingleses, originários da law of the land (lei da terra). Embora restrita aos ingleses, ela é o nascedouro dos direitos, tendo influenciado inúmeros outros documentos. Seu principal desiderato é a limitação do poder do rei. A judicialidade é um dos princípios do Estado de Direito. Prevê, v.g., direito de ir e vir, propriedade privada e graduação da pena do delito. O fragmento refere-se a:
Resposta Marcada :
Magna Carta
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A origem do conceito de cidadania é grega. Foi em Atenas, aproximadamente no VIII século a. C., que surgiu no Mediterrâneo uma experiência singular: a ideia de Polis, espécie de cidade autônoma, independente e soberana que era governada, em última instância, por uma Assembleia de Cidadãos (politai). Quanto o conceito de cidadania e o advento dos estados modernos é incorreto:
Resposta Marcada :
Esse direito de participar da politai, era extensivo aos escravos, mulheres e crianças, e os homens livres que exerciam a prática do direito de decidir sobre os destinos políticos, culturais e econômicos da Polis.
QUESTIONÁRIO II – DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO
· O cenário dos espaços escolares tem sofrido grandes alterações desde os fins do século XVIII, quando começaram a surgir, por toda a Europa, pequenas escolas para retirar da rua crianças filhas das classes trabalhadoras que eram obrigadas a abandonar os filhos enquanto trabalhavam. No que se refere ao currículo e interculturalidade é incorreto:
Resposta Marcada :
Sofrendo o efeito da progressiva multiculturalidade da sociedade, a escola passou a confrontar-se com uma realidade desajustada dos currículos transversais e biculturais que a caracterizavam.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A origem da atenção da educação escolar ao multiculturalismo tem as suas raízes nos ideais de democracia instalados entre nós nos anos 1970. No fato de ser visível, numa escola que passou a ser de massas, a presença de alunos que não correspondem ao perfil do “cliente ideal” (H. Becker, 1977). Ou seja, daquela criança ou daquele jovem que facilmente compreende ou aceita o ensino-padrão que caracteriza a escola tradicional e que responde de acordo com as regras valorizadas por esses modelos-padrão. Sobre a Origem da atenção à Multiculturalidade é correto afirmar, exceto:
Resposta Marcada :
A ideia do empobrecimento cultural que resulta da culturação da cultura de origem, obriga todos aqueles que estão mais próximos da cultura padrão a “passarem uma esponja” sobre as suas raízes e experiências de vida.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As respostas educativas que têm sido dadas ao multiculturalismo têm variado ao longo dos anos, de país para país, de escola para escola e, mesmo, de professor para professor, influenciadas por concepções ideológicas, teóricas e contextuais diversas. No que se refere a Educação nas Respostas ao Multiculturalismo é incorreto:
Resposta Marcada :
É sabido que o reconhecimento pela escola, de diferentes manifestações e comportamentos culturais tem repercussões ao nível das autoestimas dos elementos dos grupos maioritários, gerando des confiança e disposição para a aquisição de outros saberes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O intercultural bem conduzido permite “identidade ao outro”, mas, sobretudo, “conhecer o outro na sua diferença e complexidade” (Perotti, 1992: 61). Se aceitarmos, portanto, essas ideias, a coexistência nas escolas e nas salas de aula de alunos portadores de culturas diversas, em vez de constituir um obstáculo para o ensino, pode ser um fator de enriquecimento, pela reciprocidade que essa situação acarreta e pelas oportunidades de aquisição que oferece da “competência cultural” (Leite, C. 1997: 118). Noutro momento, disse C. Leite (1997: 315–316) e apoiando-me em M. Rey (1986: 24–37), podemos considerar que a concretização dessas ideias, ou seja, o desenvolvimento de uma educação intercultural é facilitado se nos orientarmos pelas ideias-base, são elas, exceto:
Resposta Marcada :
Uma postura e opção culturais pressupõem uma ação integrada que se esgota nos conteúdos e nas matérias selecionados para o ensino e a aprendizagem.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Como sabemos, educar professores que estejam preparados para as necessidades de uma sala de aula multicultural é, sem dúvida, um dos maiores desafios que encontramos em cursos de formação de professores hoje em dia. Sobre as estratégias pedagógicas é incorreto:
Resposta Marcada :
Através da literatura, leitores podem ganhar um entendimento de questões e códigos que estruturam a vida educacional. Livros direcionados às crianças e aos adolescentes, em particular, têm o potencial de promover entendimento intelectual quando seu foco é em torno de questões que afetam esta população e que tratam de temas e mensagens universais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· É no período pós-guerra que surge o Direito Internacional dos Direitos Humanos como uma tentativa de situar os direitos fundamentais na base da ordem internacional contemporânea. Sobre direitos humanos, cidadania e democracia, é incorreto afirmar:
Resposta Marcada :
O sistema nacional de proteção dos direitos humanos dialoga com os sistemas internacionais para a garantia e o respeito aos direitos e às liberdades fundamentais dos indivíduos
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· No início da civilização humana os primeiros Estados constituíam sua ordem interna através da religião. Nesse tempo as leis eram elaboradas e apre sentadas aos súditos pelos sacerdotes que afirmavam tê-las recebido diretamente dos Deuses, os quais conferiam autoridades a essas regras para que todos obedecessem. E assim ocorreu na Babilônia em 1700 a.C. Sobre a conquista da Babilônia é incorreto:
Resposta Marcada :
O rei Shamash recebeu, um conjunto de leis, que o obrigava a aplicá-la ao povo da Babilônia. Consequentemente, o indivíduo que a infringisse, estaria desobedecendo a Lei Divina e seria submetido aos terríveis castigos impostos por essa lei.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A justiça na Idade Média era a justiça de um mundo de pesadelos, absurda e cruel. Ao cair o Império Romano, foi abaixo as leis que formavam aquela civilização e a Europa entrou em um período onde não havia mais leis definidas e iguais para os mesmos tipos de delitos. Sobre a justiça na idade média, é correto exceto:
Resposta Marcada :
Havia a função especializada de julgar, ou seja, haviam juízes. Na chamada baixa Idade Média, com objetivo de solucionar esse problema, formaram uma assembleia com as pessoas mais importantes da região para a função de julgar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH), que delineia os direitos humanos básicos, foi adotada pela Organização das Nações Unidas em 10 de dezembro de 1948. Sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos é incorreto:
Resposta Marcada :
Foi esboçada principalmente pelo Americano Carlos Peters Humphrey, contando, também, com a ajuda de várias pessoas de todo o mundo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual Declaração teve como resultado a formulação na Conferência Mundial Contra o Racismo, Discriminação Racial, Xenofobia e Intolerâncias:
Resposta Marcada : Declaraçãode Durban
QUESTIONÁRIO I – LIBRAS
· 
1. A maioria dos profissionais da educação estão despreparados para receber crianças surdas, pois não são bilíngues, como prevê o Decreto, e, ainda, muitas das vezes, não adaptam suas práticas pedagógicas em relação às peculiaridades da criança surda, levando em consideração os prejuízos acarretados pelo atraso de linguagem sofrido pela mesma.Porque:
Apesar de o Decreto reconhecer a importância do aluno surdo frequentar uma escola ou classe bilíngue, nos anos iniciais da educação infantil, conforme a Declaração de Salamanca, essa não é, atualmente, a situação real encontrada em muitas escolas de nosso país.
Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar que:
· Resposta Marcada :
· As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As línguas de sinais envolvem movimentos que podem parecer sem sentido para muitos, mas que significam a possibilidade de organizar as ideias, estruturar o pensamento e manifestar o significado da vida para os:
Resposta Marcada :
Surdos
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
. Cada língua de sinais tem sua própria estrutura  gramatical e não são:
Resposta Marcada :
Universais
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Julgue a afirmativa: “LIBRAS é a sigla da Língua Brasileira de Sinais, língua essa usada pelas comunidades surdas do Brasil. A LIBRAS é a língua natural utilizada pelos surdos que vivem em cidades do Brasil onde existem comunidades surdas. Em 2002 essa língua foi oficializada em nosso país através da Lei 10.436. ”
Porque:
“A lei vai contribuir para que todos tenham acesso ao teste, que serve para identificar 90% das perdas auditivas, desde as mais leves até as mais profundas”, explica Dóris Lewis, vice-presidente da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.
Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar que:
 
Resposta Marcada :
as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· São formas das mãos no momento da produção de um sinal:
Resposta Marcada :
Configuração das mãos
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· É o lugar onde incide a mão predominante configurada, ou seja, local onde é feito o sinal, podendo tocar alguma parte do corpo ou estar em um espaço neutro:
Resposta Marcada :
Ponto de articulação
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· É o deslocamento da mão no espaço, durante a realização do sinal. Os sinais podem ter um movimento ou não:
Resposta Marcada :
Movimento
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
. Os sinais têm uma direção com relação aos parâmetros acima. Pode também ser definido como a direção da palma da mão durante a execução do sinal da LIBRAS: para cima, para baixo, para o lado, para frente, etc. Também pode ocorrer a mudança de orientação durante a execução de um sinal:
Resposta Marcada :
Orientação/Direção
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
. Na combinação destes cinco parâmetros tem-se o sinal. Falar com as mãos é, portanto, combinar estes elementos que formam as palavras e estas formam as frases em um contexto. Para conversar, em qualquer língua, não basta conhecer as palavras, é preciso aprender:
Assinale a resposta correta.
 
Resposta Marcada :
Regras de combinações
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
. De modo geral, aos intérpretes de língua de sinais da área da educação é recomendado redirecionar os questionamentos dos alunos ao professor, pois desta forma o intérprete caracteriza o seu papel na intermediação, mesmo quando este papel é alargado. Neste sentido, o professor também precisa passar pelo processo de:
 
Resposta Marcada :
Aprendizagem
QUESTIONÁRIO II – LIBRAS
· 
· Julgue a afirmativa: “Para as pessoas começarem a aprender a língua de sinais, a primeira coisa que ensinamos é o Alfabeto Manual ou Datilologia em LIBRAS. ”
Resposta Marcada :
Verdadeira
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· O _____________ da Língua Brasileira de Sinais, bem como qualquer outro, precisa ter o domínio dos sinais e principalmente da língua falada do seu país, no nosso caso, o Português.
Resposta Marcada :
Intérprete
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· A LIBRAS foi reconhecida pela Lei nº 10.436, de 24 de abril de:
Resposta Marcada :
2002
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· Como meio de comunicação e expressão de comunidades de surdos do Brasil, bom seria se todos os pais ouvintes aprendessem a se comunicar com os filhos por meio de __________. Assim, esses jovens surdos poderiam comunicar-se eficazmente antes de entrar na escola.
Resposta Marcada :
Sinais
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· As expressões faciais e corporais são de fundamental importância para o entendimento real do sinal, sendo que a entonação em Língua de Sinais é feita pela:
Resposta Marcada :
Expressão facial
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Analise as frases do enunciado:
a)“Essa técnica de leitura labial, ler a posição dos lábios captando os movimentos dos lábios de alguém que está falando, só é útil quando o interlocutor formula as palavras de frente, com clareza e devagar.
b)“[…] a maioria de surdos só conseguem ler 30% da mensagem através da leitura labial, perdendo a maioria das informações.
c) Geralmente, os surdos ‘deduzem’ as mensagens de leitura labial através do contexto dito. ”
 
Resposta Marcada :
Todas são falsas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· 
· Segundo o Ministério da Saúde, o teste da _____________ já é um exame que consta da tabela de procedimentos do Sistema Único de Saúde, oferecido gratuitamente à população.
Resposta Marcada :
Orelhinha
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· O processo pelo qual a criança adquire a linguagem segue o sentido do __________ para o ___________, do meio social para o indivíduo. A linguagem possui além da função comunicativa, a função de construir o pensamento. Dessa maneira podemos inferir que a linguagem e a cognição estão intimamente ligadas, sendo que o desenvolvimento cognitivo estaria diretamente associado ao desenvolvimento linguístico.
Resposta Marcada :
Exterior, interior
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· A maioria dos bebês surdos que usam a Língua de Sinais começa a produzir seus primeiros sinais por volta dos ______ a 12 meses de idade.
Resposta Marcada :
10 meses
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· 
· O implante coclear é um dispositivo eletrônico, também conhecido como ouvido __________, que estimula eletricamente as fibras nervosas remanescentes, permitindo a transmissão do sinal elétrico para o nervo auditivo, a fim de ser decodificado pelo córtex cerebral.
 
Resposta Marcada :
Biônico
QUESTIONÁRIO I – DIDÁTICA
· A Didática é uma disciplina de caráter pedagógico, voltada para o ensino. De acordo com Veiga, quais são os quarto elementos que estão presentes no processo didático?
 
 
 
Resposta Marcada :
Ensinar, aprender, pesquisa e avaliação;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Julgue em V ou F e assinale a alternativa correta:
(     ) Só os seres humanos são educáveis, porque só eles adquirem as noções e comportamentos que os caracterizam por aprendizagem.
(     ) A educação primitiva, tal como a educação moderna, incidia sobre o ‘educar’, o ‘como’, o ‘porque’ e o ‘estar’.
(     ) Durante a Idade Média, a educação intelectual restringe-se ao clero, a única classe que dela carecia, devido às suas funções de direção espiritual da Cristandade.
Resposta Marcada :
V, F, V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Na Abordagem Sociocultural o professor é:
 
 
 
Resposta Marcada :
O educador que direciona e conduz o processo de ensino aprendizagem. A relação entre professor e aluno deve ser horizontal, ambos se posicionando como sujeitos do ato de conhecimento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Relacione a primeira coluna com a segunda e marque a alternativa correta:
(1) Professor culto
(2) Professor técnico
(3) Professor prático-reflexivo
(4) Professor Ator social
 
(  )Aquele que aderiu ao saber-fazer técnico
(  ) Aquele engajado na definição do projetoda escola e de sua gestão.
(  ) Aquele que constrói um saber pela reflexão da experiência, tornando-se um pesquisador
(  ) Aquele que domina os saberes
 
Resposta Marcada :
2, 4, 3, 1;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Marque a alternativa Incorreta:
1. 
2. 
3. 
4. 
Resposta Marcada :
A tendência liberal tecnicista não subordina a educação à sociedade, tendo como função a preparação de “recursos financeiros” (arrecadação de verbas para a indústria). A sociedade industrial e tecnológica estabelece (cientificamente) as metas econômicas, sociais e políticas, a educação treina (também cientificamente) nos alunos os comportamentos de ajustamento a essas metas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual o papel da escola na Tendência Liberal tradicional?
Resposta Marcada :
Papel da escola – A atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade. O compromisso da escola é com a cultura, os problemas sociais pertencem à sociedade. O caminho cultural em direção ao saber é o mesmo para todos os alunos, desde que se esforcem. Assim, os menos capazes devem lutar para superar suas dificuldades e conquistar seu lugar junto aos mais capazes. Caso não consigam, devem procurar o ensino mais profissionalizante.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Marque a alternativa correta quanto ao conteúdo de ensino na Tendência Progressista Libertária:
Resposta Marcada :
Conteúdos de ensino – As matérias são colocadas à disposição do aluno, mas não são exigidas. São um instrumento a mais, porque importante é o conhecimento que resulta das experiências vividas pelo grupo, especialmente a vivência de mecanismos de participação crítica. “Conhecimento” aqui não é a investigação cognitiva do real, para extrair dele um sistema de representações mentais, mas a descoberta de respostas as necessidades e às exigências da vida social.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A tendência liberal se divide em quatro partes. Marque a alternativa que se caracteriza pela tendência renovada:
 
 
1. 
2. 
3. 
4. 
Resposta Marcada :
Caracteriza por acentuar a cultura como o desenvolvimento das aptidões individuais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As tendências pedagógicas progressistas analisam de forma crítica as realidades sociais, cuja educação possibilita a compreensão da realidade histórico-social, explicando o papel do sujeito como um ser que constrói sua realidade. Marque a alternativa que caracteriza a tendência progressista libertadora:
1. 
2. 
3. 
4. 
Resposta Marcada :
Mais conhecida como a pedagogia de Paulo Freire. O papel da educação é de conscientizar para poder transformar a realidade, assim os conteúdos são retirados da prática social e cotidiana dos alunos. Os conteúdos pré-selecionados são vistos como uma invasão cultural. A metodologia é caracterizada pela problematizarão da experiência social em grupos de discussão. A relação do professor com o aluno é tida como horizontal em que ambos passam a fazer parte do ato de educar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Embora professor e aluno sejam diferentes e desiguais, o docente deve se pôr a serviço do discente, sem imposições de ideias e concepções, transformando o aluno em sujeito de sua própria aprendizagem, sendo um professor estimulador, orientador e um catalisador no meio dos educandos, promovendo situações de reflexão em comum. No que se refere a relação professor/aluno, a tendência pedagógica que considera os alunos livres no seu pensar e agir, frente ao do professor, que deve ter uma postura empática, exercendo a função de “conselheiro” e, em outras vezes, de instrutor-monitor à disposição do grupo é a:
 
Resposta Marcada :
Progressista libertária.
QUESTIONÁRIO II – DIDÁTICA
· Marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Quanto ao aspecto pessoal, o professor não tem sido chamado a tomar decisões de modo mais intenso sobre seu próprio percurso formador e profissional, a romper paulatinamente com a cultura de isolamento profissional, a partir da ampliação da convivência com colegas em horários de discussões coletivas e nos trabalhos em projetos, a debater e reivindicar condições que permitam viabilizar a essência do próprio trabalho.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Marque a alternativa que não corresponde a uma das 10 competências adquiridas pelo professor na educação básica:
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Valorização da diversidade religiosa;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Considerando a organização do trabalho na escola pública, assinale a opção correta.
 
 
Resposta Marcada :
O projeto político-pedagógico, o trabalho coletivo e o conhecimento da ciência pedagógica são princípios fundamentais para a organização do trabalho na escola pública.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Marque a alternativa incorreta quanto a Abordagem Tradicional:
Resposta Marcada :
Segundo Mizukami a missão do professor é considerada “pacificadora e educativa dentro da escola”; envolve “programas minuciosos, rígidos e coercitivos. Exames seletivos, investidos de caráter sacramental.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com determinada abordagem do processo ensino e aprendizagem, privilegia-se um ou outro aspecto do fenômeno educacional (Mizukami, 1986). Analise a concepção de avaliação nas diferentes abordagens e numere corretamente a coluna da esquerda de acordo com a da direita.
1. Abordagem Tradicional
2. Abordagem Comportamentalista
3. Abordagem Humanista
4. Abordagem Cognitivista
5. Abordagem Sociocultural.
( ) O professor deverá considerar as soluções erradas ou incompletas dos alunos, pois não se pode deixar de levar em conta os diferentes estágios de desenvolvimento.
( ) O aluno assume responsabilidade pelas formas de controle de sua aprendizagem.
( ) A avaliação é elemento constituinte da própria aprendizagem, pois fornece dados para o próximo comportamento a ser modelado.
( ) A avaliação é realizada visando à reprodução do conteúdo comunicado em sala de aula.
( ) A avaliação consiste na auto avaliação ou avaliação mútua da prática educativa por professor e alunos.
 
A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo, é:
Resposta Marcada :
4, 3, 2, 1, 5.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Em relação às abordagens apresentadas por Mizukami (1986), é INCORRETO afirmar que:
 
Resposta Marcada :
Que, na abordagem tradicional, o fenômeno educativo não se restringe à educação formal, por intermédio da escola, mas a um processo amplo de ensino e aprendizagem, inserido na sociedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual abordagem tem origem no trabalho de Paulo Freire e no movimento de cultura popular, com ênfase principalmente na alfabetização de adultos?
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Abordagem Sociocultural;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Relacione as questões abaixo em dimensão política e técnica:
P – DIMENSÃO POLÍTICA
T – DIMENSÃO TÉCNICA
 
(  ) Verifique que a dimensão técnica é a segunda aprendizagem: aprender a fazer – para poder agir sobre o meio envolvente.
(  ) O planejamento não pode ser uma ação docente encarada como uma atividade neutra, descompromissada e ingênua.
(  ) Mesmo quando o docente “não” planeja, ele traduz uma escolha política.
(  ) O saber técnico é aquele que permite viabilizar a execução do ensino, é o saber fazer a atividade profissional.
(  ) No caso da prática do planejamento educacional, determina a competência para organizar as ações que serão desenvolvidas com visando à aprendizagem dos alunos.
(  ) Toda ação humana é eminentemente uma ação política.
(  ) Cabe ao professor saber fazer, elaborar, organizar a prática docente.
(  ) A ação de planejar é carregada de intencionalidades, por isso, o planejamento deve ser uma ação pedagógica comprometida e consciente.
(  ) A dimensão técnica do conhecimento é o aprender do aluno a fazer fazendo.
 
Resposta Marcada :
T, P, P, T, T, P, T, P, T.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Marque a alternativa que não representa um requisito para o planejamento do ensino:
 
 
Resposta Marcada:
Saber elaborar testes psicológicos e como enquadrá-los dentro da sala de aula (situações de aprendizagem mais complexas, com maior grau de incerteza que propiciam em maior medida a iniciativa e a criatividade do aluno).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Identifique a alternativa que se refere à organização do trabalho docente e aos fundamentos do planejamento.
Resposta Marcada :
Processo de sistematização e organização das ações do professor. É um instrumento da racionalização do trabalho pedagógico que articula a atividade escolar com os conteúdos do contexto social.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total
QUESTIONÁRIO I – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
· Segundo Kauark, Manhães, & Medeiros (2010, p.26), existem várias formas de classificar as pesquisas com base em seus objetivos gerais e procedimentos técnicos. Sobre Pesquisas descritivas, pode-se afirmar:
Resposta Marcada :
São realizadas com o intuito de descrever as características do fenômeno, população ou estabelecimento de relações entre variáveis. A pesquisa descritiva envolve técnicas de coleta de dados, como levantamento de opiniões, salientando “aquelas que têm por objetivo estudar as características de um grupo: sua distribuição por idade, sexo, procedência, nível de escolaridade, nível de renda, estado de saúde física e mental etc”. (GIL, 2008, p.28)
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre Pesquisa Bibliográfica pode-se afirmar:
Resposta Marcada :
Elaborada a partir da análise e interpretação do conteúdo de materiais como livros, artigos de periódicos, e textos da Internet, levando ao pesquisador buscar ideias relevantes ao estudo, com registro confiável de fontes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre a Folha de Aprovação, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
() É um elemento obrigatório, devendo ser inserida após a folha de rosto;
() Constituída pelo nome do autor do trabalho, título do trabalho e subtítulo (se houver), natureza (tipo do trabalho, objetivo, nome da instituição a que é submetido, área do curso) data de aprovação, nome, titulação e assinatura dos componentes da banca examinadora e instituições a que pertencem.
() A data de aprovação e as assinaturas dos elementos componentes da banca examinadora devem ser colocadas após a aprovação do trabalho.
Resposta Marcada :
V-V-V
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Em trabalhos acadêmicos (teses, dissertações e outros e relatórios técnico-científicos) os resumos devem ter:
Resposta Marcada :
De 150 a 500 palavras
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· É um elemento opcional. Deve ser precedido da palavra APÊNDICE, identificado por letras maiúsculas consecutivas, travessão e pelo respectivo título. Utilizam-se letras maiúsculas dobradas, na identificação dos apêndices, quando esgotadas as letras do alfabeto.
Essa descrição se refere ao:
Resposta Marcada :
Apêndice
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Fazem parte dos Elementos sem título e sem indicativos numéricos, exceto:
Resposta Marcada :
Resumo
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Citações são menções de uma informação extraída de outra fonte. São apresentadas conforme a ABNT NBR 10520 (2002), podendo aparecer no texto e em notas de rodapé. Sobre Citação direta pode-se afirmar que:
 
Resposta Marcada :
Transcrição textual de parte da obra do autor consultado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre Artigo de revisão bibliográfica pode-se afirmar:
Resposta Marcada :
Artigos científicos deste tipo são elaborados a partir da análise de referenciais teóricos ou fontes bibliográficas. Sua função principal é, partindo-se da síntese e da estruturação conceitual, ampliar o entendimento sobre o tema.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Artigos científicos deste tipo são elaborados a partir da análise de referenciais teóricos ou fontes bibliográficas. Sua função principal é, partindo-se da síntese e da estruturação conceitual, ampliar o entendimento sobre o tema.
O trecho acima se refere ao (s):
Resposta Marcada :
Artigo de Revisão Bibliográfica
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Deve-se incluir, após a chamada da citação, a expressão tradução nossa, entre parênteses quando:
 
Resposta Marcada :
A citação incluir texto traduzido pelo autor
QUESTIONÁRIO II – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
· Para os cursos de Graduação, deve-se elaborar uma:
Resposta Marcada :
Monografia
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Enumere as questões correspondentes:
(1) Pesquisa Aplicada:
(2) Pesquisas exploratórias
(3) Pesquisas descritivas
(4) Pesquisas explicativas
( ) Buscam proporcionar uma abordagem do problema pelo levantamento de informações ou a constituição de hipóteses, envolvendo levantamento bibliográfico e documental, entrevistas com pessoas, análise de exemplos e outros.
( ) Objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
( ) Identificar as causas e fatores da ocorrência dos fenômenos, explicando a razão das coisas. Assume em geral as formas de Pesquisa Experimental e Pesquisa Ex Post facto.
( ) São realizadas com o intuito de descrever as características do fenômeno, população ou estabelecimento de relações entre variáveis. A pesquisa descritiva envolve técnicas de coleta de dados, como levantamento de opiniões, salientando “aquelas que têm por objetivo estudar as características de um grupo: sua distribuição por idade, sexo, procedência, nível de escolaridade, nível de renda, estado de saúde física e mental etc”.
 
Resposta Marcada :
2,1,4,3
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Podemos afirmar sobre Pesquisa Participante:
Resposta Marcada :
É uma concepção de pesquisa em que se desenvolve a partir da interação entre pesquisadores e membros das situações investigadas, buscando permitir à comunidade análise de sua realidade para benefício próprio.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Conforme o material estudado, Entrevista é:
Resposta Marcada :
É um procedimento utilizado na investigação social, a fim de obter informações a respeito de determinado assunto para a coleta de dados ou para ajudar no diagnóstico ou no tratamento de um problema social
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Essa etapa é composta pela escolha do assunto e do levantamento do material bibliográfico, permitindo a organização e a formulação de sínteses de leitura:
Resposta Marcada :
Planejamento da Pesquisa
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com o texto estudado podemos afirmar sobre Lista de abreviaturas e siglas:
Resposta Marcada :
É um Elemento opcional. Consiste na relação alfabética das abreviaturas e siglas utilizadas no texto, seguidas das palavras ou expressões correspondentes grafadas por extenso. Recomenda-se a elaboração de lista própria para cada tipo
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Elaboradas conforme a ABNT NBR 6023. As referências podem aparecer:
( )exceto no rodapé
( )no fim de texto ou de capítulo
( )em lista de referências
( ) tecendo resumos, resenhas e recensões.
Resposta Marcada :
F, V, V, V
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A numeração progressiva deve ser utilizada para evidenciar a sistematização do conteúdo do trabalho. Destacam-se gradativamente os títulos das seções, utilizando-se os recursos de negrito, itálico ou sublinhado e outros, no sumário e, de forma idêntica, no texto, devendo ser alinhados a margem esquerda, separado por um espaço.
Resposta Marcada :
Numeração progressiva
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As notas de referência, são classificadas em o. Enumere de acordo com a alternativa correspondente:
(1) Notas de referência
(2) Notas de rodapé
(3) Notas explicativas:
( ): Indicações, observações ou aditamentos ao texto feitos pelo autor, tradutor ou editor, podendo também aparecer na margem esquerda ou direita da mancha gráfica.
( ) Notas que indicam fontes consultadas ou remetem a outras partes da obra onde o assunto foi abordado.
( ) Notas usadas para comentários, esclarecimentos ou explanações, que não possamser incluídos no texto.
 
Resposta Marcada :
2,1,3
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As margens do trabalho devem possuir espaçamento de:
 
Resposta Marcada :
3 cm margens esquerda e superior 2 cm margens direita e inferior
QUESTIONÁRIO I – ARTE, CULTURA VISUAL E EDUCAÇÃO
· SABEMOS QUE A OBRA DE ARTE PODE SER CONCEBIDA COMO SISTEMA DE SINAIS-SÍMBOLO COM VÁRIAS DIMENSÕES, VEICULADO POR QUAIS BASES?
 
 
Resposta Marcada :
Material, corporal e sonora, e ou todas juntas;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
·  
 Quando falamos sobre a dimensão genética, referente à relação entre o artista e a obra, é enfatizada por aquelas orientações da estética que veem a arte como produto de faculdade especial do espírito, ou de refinamento superior da sensibilidade comum do homem. De acordo com as características, qual autor foi o mais representativo neste caso?
 
 
 
Resposta Marcada :
Nietzsche;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As características a seguir são referentes a qual dimensão? Se nos referimos à produção material da obra de arte, a pesquisa se orientará para fatores sociais que favorecem a criatividade dos artistas e que canalizam sua sensibilidade para determinados tipos, conteúdos e formas, delimitando seus interesses; em resumo, estudar-se-á a relação sociedade/papel-do-artista concentrando o foco da atenção no artista
 
 
Resposta Marcada :
Dimensão Genética;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
·  SE SE ASSUME QUE O ARTISTA TEM A SENSIBILIDADE E A CAPACIDADE DE EXPRESSÃO ESPECIALMENTE TREINADAS, O ESTUDO DAS OBRAS DE ARTE PODE OFERECER AINDA INDICAÇÕES, COM ANTECIPAÇÃO NOTÁVEL, SOBRE AS DIREÇÕES QUE UMA MUDANÇA SOCIAL VIRÁ A TOMAR. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE NÃO CORRESPONDE UM PONTO DE INTERESSE DA RELAÇÃO ARTE/SOCIEDADE.
 
 
 
Resposta Marcada :
Valor.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
·  Não apenas o conteúdo e a forma, mas também cada elemento constitutivo, os objetos representados, os materiais, as técnicas empregadas, são todos elementos que podem ser conectados à sociedade e à cultura em que a obra nasceu. De qual ponto de interesse da relação arte/sociedade estamos falando?
 
Resposta Marcada :
A obra;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
·  A VENDA DE SERVIÇOS ARTÍSTICOS POR DINHEIRO ERA, NO ENTANTO, UMA PRÁTICA CORRENTE DESDE A RENASCENÇA; UMA LOJA COMO A DE VERROCCHIO OU DE PERUGINO ERA UMA VERDADEIRA OFICINA DE PRODUÇÃO DE “OBJETOS” ARTÍSTICOS, COM PESSOAL ESPECIALIZADO EM OPERAÇÕES DIFERENTES E DEZENAS DE CLIENTES DISPOSTOS A PAGAR.Qual o artistaFOI UM DOS PRIMEIROS A EXIGIR UM JUSTO PREÇO PARA AS SUAS OBRAS?
 
Resposta Marcada :
Beethoven;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
·  A ORIENTAÇÃO E A EXTENSÃO DA EDUCAÇÃO ARTÍSTICA NAS ESCOLAS MÉDIAS E SUPERIORES, A DIFUSÃO E AS CARACTERÍSTICAS DA EDUCAÇÃO ARTÍSTICA JUNTO ÀS CLASSES DOMINANTES, MÉDIAS E SUBALTERNAS, A ORGANIZAÇÃO SOCIAL DAS ACADEMIAS DE ARTES PLÁSTICAS, DOS CONSERVATÓRIOS, DOS INSTITUTOS DE ARTE DRAMÁTICA, DAS ESCOLAS DE DANÇA. QUAL O NOME DO CURSO VOLTADO A ARTE ENCONTRADO NAS UNIVERSIDADES?
 
Resposta Marcada :
História da Arte;
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· Sabe-se que no campo da ilustração em periódicos, aquelas com uma função especial: a caricatura e a charge. Dentre os brasileiros, J. Carlos é um dos nomes mais importantes do início do século XX. As ilustrações em meios impressos, de divulgação ampla, têm sua própria história na tecnologia disponível. Assinale a alternativa que representa a diferença entre a gravura e a pintura.
 
 
Resposta Marcada :
A diferença é que a primeira pode ser reproduzida a partir de sua matriz e, na pintura, não há uma matriz: a obra é única.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
·  NA PRÉ-HISTÓRIA, HÁ MAIS OU MENOS QUARENTA MIL ANOS, QUANDO O HOMEM PINTAVA CENAS DE CAÇA E DE GUERRA, SÍMBOLOS DE FECUNDIDADE, DE VIDA E DE MORTE, ATRAVÉS DOS TRAÇOS OU MANCHAS ESQUEMÁTICAS, JÁ ESTAVA SUGERINDO O PRIMEIRO SISTEMA DE COMUNICAÇÃO. COMO SÃO DENOMINADAS AS PINTURAS QUE OS HOMENS PRÉ-HISTÓRICO FAZIAM NAS PAREDES DAS CAVERNAS?
 
 
Resposta Marcada :
Pintura Rupestre;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· PELO TRAÇADO E ESTILO DAS PINTURAS RUPESTRES PERCEBEMOS COMO ERA A VIDA DOS NOSSOS ANTEPASSADOS. OS HOMENS DESSE PERÍODO USAVAM TÉCNICAS RUDIMENTARES E ATÉ MESMO AS PRÓPRIAS MÃOS COMO PINCEL PARA EXECUTAR O TRABALHO. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE REPRESENTA COMO ELES RETIRARAM A TINTA PARA SUAS PINTURAS.
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Retiravam a tinta do barro ou das folhas e frutas da natureza;
QUESTIONÁRIO II – ARTE, CULTURA VISUAL E EDUCAÇÃO
· ’ATUALMENTE, QUANDO BUSCAS MAIS SUTIS E UM GOSTO MAIS FINO REDUZIRAM A PRINCÍPIOS A ARTE DE AGRADAR, REINA ENTRE NOSSOS COSTUMES UMA UNIFORMIDADE DESPREZÍVEL E ENGANOSA, E PARECE QUE TODOS OS ESPÍRITOS SE FUNDIRAM NUM MESMO MOLDE”. QUAL FILÓSOFO GENEBRINO, DISSE AS SEGUINTES FRASES SOBRE A CRÍTICA DA CULTURA?
 
Resposta Marcada :
Rousseau
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· A INDIVIDUALIDADE, ENTENDIDA COMO AUTONOMIA INTELECTUAL, FLEXIBILIDADE, USO CRÍTICO DA RAZÃO HISTORICAMENTE CONSTITUÍDA, DESEMBOCA NA EM QUAL PSEUDO, DA MÁSCARA DA INDIVIDUALIDADE PELO CONSUMO DE MERCADORIAS?
 
 
Resposta Marcada :
Pseudo-individualidade’;
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· DADA A CONTRADIÇÃO ENTRE OS IDEAIS REVOLUCIONÁRIOS DA BURGUESIA E SUAS REAIS REALIZAÇÕES, A CULTURA AFIRMATIVA REPRESENTAVA A HUMANIDADE COMO UNIVERSALIDADE IRREDUTÍVEL E DISTINTA DAS CONDIÇÕES MATERIAIS, ISSO IMPLICA QUE ELA REPRESENTAVA UM IDEAL, MAS UM IDEAL QUE NÃO NECESSARIAMENTE SERIA REALIZADO MATERIALMENTE. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE REPRESENTA A FORMAÇÃO CULTURAL DOS INDIVÍDUOS QUE É APRESENTADA COMO UM IDEAL A SER ALCANÇADO:
 
Resposta Marcada :
O de um estado interior de beleza, bondade e liberdade;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· EM RELAÇÃO À ARTE MODERNA, SÃO CARACTERÍSTICA DO FAUVISMO:
Resposta Marcada :
Os seus temas eram leves, e não tinham intenção crítica, revelando apenas emoções e alegria de viver;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O QUE MARCOU O INÍCIO DA SEGUNDA GERAÇÃO MODERNISTA EM 1930:
Resposta Marcada :
À Revolução de 30, marco político da superação da República Velha;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· QUAIS SÃO OS PERÍODOS HISTÓRICOS, SEGUNDO ARGAN (1992):
 
Resposta Marcada :
Arte antiga, medieval, bizantina e renascentista;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· SABEMOS QUE NO SÉCULO XIX MARX E ENGELS PUDERAM DEMONSTRAR QUE NÃO É POSSÍVEL UMA EDUCAÇÃO PARA A LIBERDADE NUM MUNDO OBJETIVAMENTE NÃO LIVRE, A REALIDADE SOCIAL DE NOSSO SÉCULO TRAZ UMA SÉRIE DE NOVAS QUESTÕES. SE NO IDEAL DA CULTURA AFIRMATIVA HAVIA UMA CONTRADIÇÃO, POIS SEGUNDO AO MESMO TEMPO EM QUE JUSTIFICAVA O EXISTENTE RELEMBRAVA AOS HOMENS:
 
Resposta Marcada :
‘’Que um mundo como este não pode ser modificado por meio disso ou daquilo, mas unicamente mediante o seu desaparecimento”.
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· AS MALHAS DO TODO SÃO ATADAS CADA VEZ MAIS CONFORME O MODELO DO ATO DE TROCA. ESTE PERMITE À CONSCIÊNCIA INDIVIDUAL CADA VEZ MENOS ESPAÇO DE MANOBRA, PASSA A FORMÁ-LA DE ANTEMÃO, DE UM MODO CADA VEZ MAIS RADICAL, CORTANDO-LHE A PRIORI A POSSIBILIDADE DA DIFERENÇA, QUE SE DEGRADA EM MERA NUANCE NO INTERIOR DA HOMOGENEIDADE DA OFERTA. ESSA É UMA CITAÇÃO DE QUAL AUTOR REFERENTE AO INDIVÍDUO?
 
Resposta Marcada :
Adorno.
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· A IDEOLOGIA NÃO PODE SER ENTENDIDA MERAMENTE COMO UM CONJUNTO DE IDEIAS DE DETERMINADA CLASSE SOCIAL, GENERALIZADAS PARA TODA A SOCIEDADE COMO SE FOSSEM A VERDADE. A PRÓPRIA SOCIEDADE TORNOU-SE IDEOLOGIA DE SI MESMA, JUSTIFICA-SE POR SUA EFICIÊNCIA TÉCNICA, PELO GIGANTISMO DO APARATO TÉCNICO DIANTE DOS INDIVÍDUOS ISOLADOS, PELO PROCESSO DE SEMI-FORMAÇÃO DOS INDIVÍDUOS REALIZADO PELA ‘CULTURA’. QUAL IDEIA PREVALECE NESTE CONTEXTO?
 
 
 
Resposta Marcada :
A ideia que prevalece é a de que o existente não poderia ser de outra forma, um ‘véu tecnológico’;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A CULTURA ATUALMENTE É INDÚSTRIA CULTURAL, O VASTO CONJUNTO DOS MEIOS DE PRODUÇÃO EDIVULGAÇÃO DA ‘ARTE’ NO CAPITALISMO MODERNO, QUE FUNCIONA COMO FORÇA DE UNIFICAÇÃO, COMO CIMENTO SOCIAL, E FORÇA A FALSA IDENTIDADE ENTRE OS INTERESSES DA SOCIEDADE E DOS INDIVÍDUOS. QUAL A CARACTERÍSTICA MAIS IMPORTANTE DOS PRODUTOS?
 
 
Resposta Marcada :
Padronização.
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Total
QUESTIONÁRIO I – FUNDAMENTOS DA MÚSICA
· A música, ao longo da história, continuamente desempenhou, um importante papel no desenvolvimento do ser humano, o que contribuiu para a aquisição de hábitos e valores indispensáveis ao exercício de sua cidadania.
Todas as alternativas abaixo são exemplos desses aspectos que a música desempenhou no desenvolvimento do ser humano, exceto:
 
Resposta Marcada :
Trabalhista
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Com a expulsão dos jesuítas em 1759 os jesuítas, surgiram novas escolas, onde deu início com lentidão, algumas mudanças no sistema escolar brasileiro. A educação segue a tradição jesuítica, evidenciada pelo canto gregoriano, porém pautada nas canções dos índios, dos negros, portugueses e espanhóis.
A consideração pela música dos negros seu por qual motivo?
 
Resposta Marcada :
Porque os negros trouxeram instrumentos de percussão, como o Ganzá, a Cuíca, o Atabaque.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Relacione as colunas e assinale a alternativa correta.
I- Música na pré-história
II- Música no Egito
III- Música na Mesopotâmia
IV- Música na China e na índia
 
( ) Foram encontradas harpas de 3 a 20 cordas na região onde os sumérios viviam e estima-se que sejam objetos com mais de 5 mil anos.
( ) A música era empregada de forma a complementar os rituais sagrados em torno da agricultura, que era farta na região e os instrumentos utilizados eram harpas, flautas, instrumentos de percussão e cítara – que é um instrumento de cordas derivado da lira.
( ) O instrumento mais popular entre os chineses era a cítara e o sistema musical utilizado era a escala de cinco tons – pentatônica.
( ) Nessa época, tais experimentações não eram consideradas arte propriamente e estavam relacionadas à comunicação, aos ritos sagrados e à dança.
Resposta Marcada :
III, II, IV e I
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre a música no Barroco, podemos afirmar que:
 
Resposta Marcada :
Foi um período bastante fértil e importante para a música ocidental e apresentava novos contornos tonais, com a utilização do modo jônico (modo “maior”) e modo eólio (modo “menor”).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A música, segundo a teoria musical, é formada de três elementos principais. Entre esses três elementos podemos afirmar que um deles é a base e o fundamento de toda expressão musical.
Que elemento é esse:
 
Resposta Marcada :
Ritmo
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre a música no Egito podemos afirmar que:
 
Resposta Marcada :
A música era empregada de forma a complementar os rituais sagrados em torno da agricultura, que era farta na região e os instrumentos utilizados eram harpas, flautas, instrumentos de percussão e cítara – que é um instrumento de cordas derivado da lira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A música no século XX expressou bem a grande agitação social causada pelas duas grandes guerras, pelas ditaduras da Rússia com Stalin, da Itália com Mussolini e da Alemanha com Hitler. Uma grande depressão econômica pairou sobre as nações da época, dando lugar ao surgimento de novas potências mundiais (U.S.A e U.R.S.S), ocasionando o fortalecimento de um novo sistema econômico através do desenvolvimento industrial, o capitalismo.
 
Acerca da música no século XX, julgue o item subsequente.
 
Com a expansão do rádio e a invenção da televisão, a arte ganhou uma nova concepção no que tange a sua comercialização, difusão e formas de composição, os artistas ganham um papel mais arquetípico. Há também um amplo desenvolvimento da música popular nas diversas esferas da sociedade. Blues, Jazz, Polca, Modinha, Baião, Rock, Mazurca.
 
Resposta Marcada :
Certo
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Marque a alternativa correta.
 
Resposta Marcada :
A origem mecânica e não-mitológica da música divide-se em duas partes: a primeira, na expressão de sentimentos através da voz humana; a segunda, no fenômeno natural de soar em conjunto de duas ou mais vozes; a primeira, seria a raiz da música vocal; a segunda, a raiz da música instrumental.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O período da história da música que acontece o aparecimento da ópera e das orquestras, assim como o virtuosismo dos músicos ao tocar os instrumentos e teve como um de seus representantes Johann Sebastian é chamado de:
 
Resposta Marcada :
barroco
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre a origem física e de elementos da música, julgue os itens e assinale a alternativa correta.
I- A música é formada por 3 elementos principais, um desses elementos é a melodia e se afirma que está é a base e o fundamento de toda expressão musical.
II- Dissonância, em latim dissonantia, significa desarmonia, discordância, ou seja, é todo som que nos parece desagradável, ou, no sentido mais de teoria musical, todo intervalo que não satisfaz a ideia de repouso e pede resolução em uma consonância.
III- A melodia, é a primeira e imediata expressão de capacidades musicais, pois se desenvolve a partir da língua, da acentuação das palavras, e forma uma sucessão de notas característica que, por vezes, resulta num padrão rítmico e harmônico reconhecível.
IV- Podemos dizer que a música é a capacidade que consiste em saber expressar sentimentos através de sons artisticamente combinados ou a ciência
 
Resposta Marcada :
Somente as assertivas II, III e IV estão corretas
QUESTIONÁRIO II – FUNDAMENTOS DA MÚSICA
· Sobre a importância do ensino da música na escola, assinale a alternativa incorreta.
 
Resposta Marcada :
A idade e as fases de desenvolvimento da criança não precisam ser respeitadas e a linguagem musical deve promover a educação integral, estimular o pleno desenvolvimento do aluno e da aluna, tanto físico, intelectual sem a necessidade do estimulo cognitivo e social.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Educação musical é o ensino da música de maneira formal, fazendo com que um indivíduo entenda este processo através de uma linguagem própria, usando elementos como ritmo, intensidade, timbre, músicas folclóricas, leitura musical, prática instrumental, entre outros, através de atividades apropriadas para cada idade. Neste sentido, de acordo com a educação musical podemos dizer que:
I- Tem um valor da construção humana, porque a música é uma linguagem artística organizada e estruturada culturalmente, que, justamente com o código de sua construção, é um fato histórico e social.
II- O papel do educador musical, neste caso, torna-se de extrema importância, pois estará em suas mãos a condução de um processo de construção de ouvintes críticos e conscientes.
III- O trabalho com a musicalização desperta e aprimora o gosto musical, favorece o desenvolvimento da 5 sensibilidade, o ritmo, o prazer de ouvir a música, a imaginação, memória, atenção, autodisciplina, socialização e afetividade.
IV- Acontece de maneira assistemática na escola por meio, principalmente, da indústria musical e cultura.
 
Estão corretas as afirmativas
 
Resposta Marcada :
I, II e III, apenas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com uma pesquisa feita sobre alguns estilos musicais mostraram correlação entre os traços de personalidade, valores humanos, risco de suicídio, uso de drogas e outros comportamentos antissociais, no comportamento pró-social, nos pensamentos e sentimentos agressivos e no comportamento do consumidor.
De acordo com a relação da música e sua influência no humor, podemos dizer que:
 
Resposta Marcada :
nem todos os indivíduos poderão se beneficiar dos efeitos positivos da música sobre o humor, como exemplo podemos citar o heavy metal e o rap como estilos que preocupam devido à forte frequência de comportamentos de risco em suas letras.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Analise as premissas abaixo:
I- Períodoonde a música era empregada de forma a complementar os rituais sagrados em torno da agricultura, que era farta na região e os instrumentos utilizados eram harpas, flautas, instrumentos de percussão e cítara – que é um instrumento de cordas derivado da lira.
II- Período onde uma característica significativa da música nesse período foi a polifonia, que compreende a combinação simultânea de quatro ou mais sons. Podemos citar como um grande compositor da Renascença Thomas Weelkes.
III- Esse período musical é inaugurado pelo compositor alemão Beethoven – com a Sinfonia nº3 – e passa por nomes como Chopin, Schumann e sua esposa Clara Shumann, Wagner, Verdi, Tchaikovsky, R. Strauss, entre outros.
IV- Período da música onde surgiu as óperas e as orquestras de câmaras, assim como o virtuosismo dos músicos ao tocar os instrumentos. Os maiores representantes da música nessa época foram Antônio Vivaldi, Johann Sebastian Bach, Domenico Scarlatti, entre outros.
 
A sequência correta dos diferentes períodos da história da música apresentados nas premissas é
 
Resposta Marcada :
I- Egito, II- Renascimento, III-Romantismo, IV- Barroco
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As atividades de musicalização permitem que a criança conheça melhor a si mesma, desenvolvendo sua noção de esquema corporal, e também permitem a comunicação com o outro. Sendo assim, as atividades de musicalização podem contribuir como reforço no desenvolvimento cognitivo/linguístico, psicomotor e sócio afetivo da criança.
Marque a alternativa que corresponde as contribuições do desenvolvimento psicomotor.
 
Resposta Marcada :
As atividades como cantar fazendo gestos, dançar, bater palmas, pés, são experiências importantes para a criança, pois elas permitem que se desenvolva o senso rítmico, a coordenação motora, fatores importantes também para o processo de aquisição da leitura e da escrita
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· No início do século XX foi marcado por uma agitação social e uma tensão internacional crescentes, que viriam a culminar na catástrofe da primeira Guerra Mundial. No domínio musical, a agitação e a tensão manifestaram-se através de diversas experiências radicais; esses anos puseram fim não só ao período clássico-romântico, como também as convenções em matéria de tonalidade tal como os séculos XVIII e XIX as haviam entendido.
 
Sobre esses acontecimentos do século XX, marque a opção correta.
 
Resposta Marcada :
Com a expansão do rádio e a invenção da televisão, a arte ganhou uma nova concepção no que tange a sua comercialização, difusão e formas de composição, os artistas ganham um papel mais arquetípico
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Destina-se a facilitar e promover a mobilização, a comunicação, a expressão, a organização e melhorar relacionamentos sociais. Outros objetivos terapêuticos relevantes são descritos como melhora de necessidades físicas, emocionais, mentais, sociais e cognitivas do indivíduo o qual desenvolve potenciais e recupera funções.
O fragmento acima trata-se de:
 
Resposta Marcada :
Musicoterapia
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Compreende-se a música como linguagem e forma de conhecimento, por meio de brincadeiras e pela intervenção de professores ou do convívio social, a linguagem musical tem estruturas e características próprias.
Todas as alternativas abaixo são exemplos de estrutura e características da linguagem musical, exceto:
 
Resposta Marcada :
Expressão – utilizar os sons disponíveis, com ênfase na improvisação e criatividade de expressão corporal para dar vida a música.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Conectada ao processo ensino-aprendizagem, a música deve ser trabalhada pelos profissionais das instituições formais de ensino, como um instrumento mediador desse processo.
Sobre o ensino aprendizagem na Educação Infantil e a questão da música, assinale a alternativa correta.
 
Resposta Marcada :
Promover atividades que envolvam a musicalidade na Educação Infantil pode ser uma ferramenta eficaz na promoção do desenvolvimento, favorecendo diversos aspectos, tais como: memória, imaginação, pensamento, e principalmente a oralidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A criança é um espectador do mundo dos adultos e o resultado das relações sociais que vê a sua volta. Primeiro, ela é espectadora e só posteriormente é que se transforma em ator, como por exemplo, quando imita um adulto. A imitação é um aspecto importante no desenvolvimento intelectual e afetivo da criança. A linguagem musical é um excelente meio para o desenvolvimento da expressão, do equilíbrio, da autoestima e autoconhecimento, além de um poderoso meio de interação social.
Pode se dizer que essa afirmação é:
 
Resposta Marcada :
Verdadeira
QUESTIONÁRIO I – COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO
· A somatória desses elementos resulta no seguinte esquema, que apresenta os elementos indispensáveis para a comunicação assinale a assertiva incorreta:
Resposta Marcada :
Para que possa ser transmitida a mensagem requer três polos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Leia as funções e enumere conforme os campos dos trechos abaixo:
1. “Alô, alô alguém no telefone, não estou ouvindo bem alô…”
2. “Compre! Seja! Veja como funciona bem a internet de 50 gigas. ”
3. “Estou preso à vida e olho meus companheiros. Estão taciturnos, mas nutrem grandes esperanças. ”
4. Volúpias dos violões, vozes veladas, Vagam nos velhos vórtices velozes
( ) Função Poética.4
( ) Função Fática.1
( ) Função Emotiva.3
( ) Função Conotativa2
 
Resposta Marcada :
4,1,3 e 2.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· André (1988) assevera que muitas são as formas como utilizamos a paráfrase no texto acadêmico:
Resposta Marcada :
Podemos reproduzir o texto, com outras palavras, mas buscando esconder, para os leitores de outro nível (nesse caso, portanto, motivado pelos objetivos), vocábulos ou expressões que julgamos importante elucidar;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Fiorin que a estilização pode ser polêmica ou contratual. Entendemos que a estilização, em sentido estrito, pode ser uma forma de alusão assinale a assertiva incorreta:
Resposta Marcada :
Estilos devem ser entendidos aqui como o conjunto das recorrências informais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Platão e Fiorin (1997, p. 252) afirmam que “dissertação é o tipo de texto que analisa interpreta, explica e avalia os dados da realidade” e relacionam algumas de suas características assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
O tempo básico empregado na dissertação é o presente do subjuntivo com valor atemporal, embora se admita o uso do pretérito perfeito e do futuro do presente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Se o seu desejo for produzir um texto argumentativo, esses argumentos podem ser apresentados de diferentes maneiras. Seguindo Platão e Fiorin (1997), relacionamos três deles, assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Talvez isso constituísse um dever moral ditado pela preocupação de justiça. Mas o descumprimento de tal dever não provocava qualquer sanção por parte do Estado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Descrever é caracterizar com detalhes objetos, locais, pessoas e situações, apresentando as características deles percebidas por meio dos cinco sentidos:
Resposta Marcada :
Visão, tato, audição, paladar, olfato são os sentidos com que percebemos as coisas do mundo que se traduzem em formas, cores, texturas, cheiros, sonoridades a serem descobertas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Kock (1986) também aponta a possibilidade de se observar a intertextualidade de duas maneiras:
Resposta Marcada :
Porque o novo texto mantém alguns aspectos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Paródia significa canto paralelo (de para = ao lado de e ode = canto), incorporando a ideia de uma canção, cantada ao lado de outra, como uma espécie de contracanto.
Resposta Marcada :
Uma tomada de consciência crítica.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sant’Anna (1988) ensina que essa forma de intertexto é bastante recente na crítica literária e chegou