Pedagogia do esporte na EF escolar

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Pedagogia do esporte na EF escolar: a atuação do professor
Prof Keegan Bezerra Ponce
Educação Física escolar brasileira
Influência dos métodos suecos, francês e militar, objetivo, exercício do corpo, buscando hábitos de higiene e melhora da aptidão física ( exercícios analíticos, as corridas, os saltos...);
A Educação Física escolar sofreu transformações e deve ter por objetivo principal o desenvolvimento do individuo considerando seus aspectos socioculturais.
Apropriação das práticas corporais.
E o esporte?
É um conteúdo;
Organizado e sistemática;
Qual esporte estamos falando, objetivo e finalidades.
O corpo cultural e histórico
O esporte
Divergências:
O esporte escolar
O esporte de escolinha
Freire (1989)
A escola deve considerar o saber que a criança traz consigo;
O professor como facilitador do conhecimento;
O erro como motivador e superá-lo;
Provocar o desequilíbrio para obter aprendizado
Uma educação física nem aquém, nem além.
Pedagogia do esporte
O esporte compreendido como uma representação do jogo;
Base as representações simbólicas;
Relações estabelecidas entre os seres;
Proposta pedagógica
Ensinar o esporte a todos.
Ensinar corretamente o esporte a todos.
Ensinar mais que o esporte a todos: ética, moral, afetivos e sociais.
Ensinar a gostar do esporte: o esporte para a vida toda.
E o professor
É importante que os PEF´s preparem-se, do ponto de vista teórico, e aliem sua prática a estes referenciais já conhecidos a esse respeito;
Configurações particulares para cada momento;
Considerando o conhecimento prévio do aluno,, leva-lo a desenvolver sua capacidade de participação;
O professor seleciona e decide o que é importante para os alunos, com suas dificuldades e expectativas;
EF de forma integrada e multidisciplinar;
Atenção ao taylorismo
Portanto a EF na escola...
Não deverá trabalhar as questões relativas aos gestos técnicos, mas buscará como um meio de expressão corporal, em que aspectos cognitivos, afetivos, expressivos, e sociais têm igual ou mais importância;
Buscamos a construção da identidade, consolidação e hegemonia.
A EF precisa estar no atuante no projeto pedagógico das escolas;