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1 Luciana Brites Material de apresentação do PROLEIA: atividades estruturadas para alfabetização Este E-book foi preparado com muito carinho pela Equipe NeuroSaber, especialmente para auxiliar você! Por isso, lembre-se de que é vedada a reprodução, total ou parcial, do conteúdo contido neste livro digital, nos termos da Lei nº 9.610/98. Esperamos que você faça bom uso desta obra. Aproveite! Um grande abraço, Equipe NeuroSaber BEM VINDO A ESTE MATERIAL! 4 5 1. Diga o nome da figura à esquerda e ligue-a à que rima com ela, descobrindo o caminho correto. Pinte da mesma cor a linha e as figuras que rimam, utilizando as cores indicadas no quadro a seguir. © I ly a B ol ot ov /S hu tt er st oc k. © fl ow er sm ile /S hu tt er st oc k. © lu kp ed cl ub /S hu tt er st oc k. © X an a_ U K R /S hu tt er st oc k. © m ay b ea lic e/ S hu tt er st oc k. © T ar til a/ S hu tt er st oc k e no tk oo /S hu tt er st oc k. © T ar til a/ S hu tt er st oc k. © T ar til a/ S hu tt er st oc k. © T ar til a/ S hu tt er st oc k. © T ar til a/ S hu tt er st oc k. © n ot ko o/ S hu tt er st oc k. RIMA 6 2. Olhe o labirinto! Nele há uma sequência de letras. Passe o dedo descobrindo o caminho e, depois, cubra com o lápis o caminho traçado. c a I e e Iv g u © e a tc ut e/ S hu tt er st oc k e P ro S to ck S tu d io /S hu tt er st oc k e ro b ua rt /S hu tt er st oc k e N ad ya _A rt /S hu tt er st oc k. © m ay b ea lic e/ S hu tte rs to ck e ju _b es /S hu tte rs to ck e M is te rE m il/ S hu tte rs to ck . PRINCÍPIO ALFABÉTICO E PERCEPÇÃO VISUAL 7 VOGAL A 8 1. Contorne a letra A e pinte o avião. No espaço em branco, dê continuidade à escrita das letras. 2. A seguir, outros exemplos de palavras que começam com o som /A/. AQUÁRIO ABACAXI ABACATE ARCO-ÍRIS ABELHA APITO AVIÃO A a a © p in g d ao /S hu tte rs to ck . © D en is M al iu g in /S hu tte rs to ck . © V ah id -le le /S hu tte rs to ck . © P ic no te /S hu tte rs to ck . © a rt nL er a/ S hu tt er st oc k. © T ar til a/ S hu tt er st oc k. © T ar til a/ S hu tt er st oc k. A LETRA A Aa 9 LEITURA E IDENTIFICAÇÃO DO SOM /A/ ATIVIDADES DE COMPREENSÃO 3. Vamos ler novamente o texto e pintar de amarelo a letrinha A toda vez que a encontrarmos? 4. Momento de compreensão: a) Qual é o título do texto que acabamos de ler? b) O texto fala de um meio de transporte. Qual é ele? c) Você já andou de avião ou viu algum de perto? Se não, gostaria de conhecê-lo? d) Agora, faça um desenho bem bonito desse meio de transporte e escreva a primeira letra do nome dele. O AVIÃOZINHO O AVIÃOZINHO VAI SUBINDO VAI PASSANDO PELAS NUVENS E NO CÉU AZUL VAI PASSEANDO, VAI, AVIÃOZINHO, ME LEVE PARA PERTO DO ANJINHO! Rosimere Pereira © a rt nL er a/ S hu tt er st oc k. 10 5. Para responder às perguntas seguintes, preste bastante atenção à leitura do texto “O Aviãozinho”. a) Por onde o aviãozinho passeia? Pinte a ilustração com a resposta correta. NUVENS AZUL ANJINHO PERTO b) De que cor é o céu por onde passa o avião? Pinte a ilustração com a resposta correta. c) O aviãozinho irá para perto do anjinho, do pássaro ou da estrela? Pinte a figura que responde corretamente à questão. d) Pinte as palavras em que você pode encontrar a letra A. © a rt nL er a/ S hu tt er st oc k. © O lg a1 81 8/ S hu tt er st oc k. © O lg a1 81 8/ S hu tt er st oc k. © N ao m i U m ez u/ Ilu st ra çã o d a E d ito ra . © N ao m i U m ez u/ Ilu st ra çã o d a E d ito ra . © tw ob ea rs _a rt / S hu tte rs to ck . 11 6. Qual é o nome de cada uma das figuras abaixo? Observe que todos eles começam com a letra A. Agora, vamos pintar as figuras e contornar a letrinha inicial de todas elas. PITO BACAXI RANHA LICATE BELHA BACATE 7. Observe as figuras abaixo e diga os seus nomes. Veja que está faltando a primeira letra de cada nome. Que letra é essa? Vamos completar! © D en is M al iu g in / S hu tte rs to ck . © D en is M al iu g in /S hu tte rs to ck . © l uk p ed cl ub /S hu tte rs to ck . © P ic no te /S hu tte rs to ck . © A na to lir /S hu tte rs to ck . © N ao m i U m ez u/ Ilu st ra çã o d a E d ito ra e B al d ez h/ S hu tt er st oc k. NEL GENDA MORA PITO BAJUR BACATE © m al ju k/ S hu tte rs to ck . © T ar til a/ S hu tt er st oc k. © T ar til a/ S hu tt er st oc k. © T ar til a/ S hu tt er st oc k. © T ar til a/ S hu tt er st oc k. © G oo d S tu d io /S hu tte rs to ck . 12 8. Pronuncie lentamente o nome de cada figura abaixo e marque todas as sílabas em que você identificar a vogal A. BA A A PA PI VI TO TO ÃO MO LU E VA DAÚ 9. Em cada um dos quadros abaixo, desenhe uma figura que apresente a letra A no começo, no meio e no fim dos nomes, nessa ordem. © D en is M al iu g in / S hu tte rs to ck . © i llu st ra to r0 96 / S hu tte rs to ck . © M ic ro O ne /S hu tte rs to ck . © V ik to rij a R eu ta / S hu tte rs to ck . © N ao m i U m ez u/ Ilu st ra çã o d a E d ito ra . © a rt nL er a/ S hu tt er st oc k. 13 10. Pronuncie, lentamente, o nome das figuras abaixo e identifique o som final de cada uma. Marque um X naquelas que terminam com A. 11. Preste atenção na leitura das palavras a seguir. Depois, circule de azul aquelas que começam com a letra A, de vermelho as que terminam com A e de amarelo as que trazem a letra A no meio. RATO LÁPISANEL LUA MESA GATO APITO COLA ÁRVORE © O lg a1 81 8/ S hu tt er st oc k. © K it8 .n et /S hu tt er st oc k. © K it8 .n et /S hu tt er st oc k. © K it8 .n et /S hu tt er st oc k. © V ah id -le le /S hu tte rs to ck . © A na to lir /S hu tt er st oc k. © B ib ad as h/ S hu tte rs to ck . © B ib ad as h/ S hu tt er st oc k. © P ic no te /S hu tte rs to ck . © N ao m i U m ez u/ Ilu st ra çã o d a E d ito ra . © N ao m i U m ez u/ Ilu st ra çã o d a E d ito ra . © D en is M al iu g in / S hu tte rs to ck . © s ol m ar ia rt / S hu tte rs to ck . © A nn a Fr aj to va / S hu tte rs to ck . © X an a_ U K R / S hu tte rs to ck . © l uk p ed cl ub / S hu tte rs to ck . © n ot ko o/ S hu tte rs to ck e S to ck ak ia /S hu tte rs to ck . MUITO OBRIGADO ABRAÇOS, EQUIPE NEUROSABER! 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