ATIVIDADE 4

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ATIVIDADE 4 (A4)
	GRA0211 AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E DA APRENDIZAGEM ESCOLAR GR0256202 - 202020.ead-11146.01
· pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Em nossas leituras, observamos que a construção do Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um compromisso coletivo que tem como base a gestão democrática e participativa. O PPP é um referencial teórico da escola e constitui-se de três marcos. Assinale a alternativa correta em relação ao PPP e os marcos que o constituem.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
O PPP é um referencial teórico da escola e constitui-se pelo marco situacional, conceitual e operacional.
	Resposta Correta:
	 
O PPP é um referencial teórico da escola e constitui-se pelo marco situacional, conceitual e operacional.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois a construção do Projeto Político-Pedagógico é um compromisso coletivo que tem como base a gestão democrática e participativa. O PPP é um referencial teórico da escola e constitui-se de três marcos: Marco situacional que é a análise da realidade; marco conceitual, que se refere à opção teórica; e o marco operacional, que define as linhas de ação do trabalho pedagógico.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Sabemos que o sistema educacional contemporâneo exige que o gestor escolar conheça e faça parte de toda a prática pedagógica, voltando seu olhar para o sucesso da aprendizagem dos alunos e o desenvolvimento de uma prática educativa condizente com as necessidades de todos os envolvidos nesse processo de ensino e aprendizagem. Com base no que foi estudado em relação ao gestor e o processo avaliativo, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
O gestor deve participar da elaboração do processo avaliativo da escola, dando sugestões de provas, trabalhos, dentre outros instrumentos.
	Resposta Correta:
	 
O gestor deve participar da elaboração do processo avaliativo da escola, dando sugestões de provas, trabalhos, dentre outros instrumentos.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois cabe ao gestor participar da elaboração do processo avaliativo, ou seja, analisar juntamente com os professores das diferentes séries se esse processo está de acordo com os planejamentos apresentados, dar sugestões de provas, de trabalhos.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	O ato de avaliar é um ato reflexivo que deve estar pautado na realidade da sala de aula, com o objetivo de posicionar-se frente a essa realidade, portanto é um ato de conhecimento, tanto do aluno como do professor, além de, muitas vezes, possibilitar ao professor refletir sobre a sua prática em sala de aula e o conteúdo que precisa retomar com seus alunos. Em relação aos critérios de avaliação, quando utilizada como ato reflexivo, analise as afirmativas a seguir:
 
I. Conhecimento da matéria a ser ensinada.
II. Questionamento das concepções prévias sobre o ensino, a aprendizagem e a avaliação.
III. Diversificação dos instrumentos.
IV. Avaliação vista como único instrumento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e III, apenas.
	Resposta Correta:
	 
I, II e III, apenas.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois notamos que um dos critérios da avaliação consiste também na valorização do conhecimento prévio de cada aluno, as situações-problemas com o objetivo de que o aluno possa construir seu próprio conhecimento, além da diversificação dos instrumentos avaliativos, como provas, seminários, entre outros.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Sabemos que o sistema educacional contemporâneo exige do gestor escolar muito mais que mera mediação de conflitos entre os agentes que fazem parte do processo educacional. Para muito além ele deve ser um exímio conhecedor da prática pedagógica, de modo a  contribuir com o sistema de avaliação da instituição. Portanto, qual o foco educacional desse gestor? Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
O sucesso na aprendizagem dos alunos, refletindo no processo avaliativo da escola.
	Resposta Correta:
	 
O sucesso na aprendizagem dos alunos, refletindo no processo avaliativo da escola.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois o gestor deve voltar o seu olhar para o desenvolvimento de uma prática educativa condizente com as necessidades de todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, tendo como foco o sucesso na aprendizagem dos alunos.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	O processo avaliativo do sistema educacional brasileiro é algo que vem sendo discutido há vários anos. Muitos teóricos, como Luckesi e Haydt, afirmam que essa prática utilizada desde os tempos remotos acaba classificando ou excluindo nossos alunos, sem mesmo verificar se houve aprendizagem significativa do conteúdo. Em relação ao “Ratio Studiorum” e o processo avaliativo, analise as afirmativas a seguir:
 
I. No momento da avaliação, o aluno não poderá solicitar nada ao seu colega e nem para a pessoa que supervisiona o momento da prova.
II. Os alunos não poderão sentar-se juntos, caso isso ocorra e forem notadas respostas iguais não será possível verificar quem respondeu e quem copiou.
III. Os alunos poderão fazer consultas aos materiais entregues pelo professor durante as aulas da disciplina em que estão realizando o exame.
IV. Muitas práticas realizadas no momento da avaliação e que estão descritas no “Ratio Studiorum” podem ser observadas ainda hoje em nossas escolas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e IV, apenas.
	Resposta Correta:
	 
I, II e IV, apenas.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois muitas práticas exercidas durante as avaliações descritas no “Ratio Studiorum” ainda acontecem atualmente em nossas instituições de ensino, outra informação descrita no respectivo documento e que ainda é praticada em nossas escolas é o tempo de prova, que é determinado no início do exame.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com Haydt (2002), a avaliação escolar é imprescindível para o processo de aquisição do conhecimento, pois por meio da avaliação o professor consegue verificar se realmente o aluno aprendeu, se adquiriu o conhecimento de forma significativa, se é necessário, ou não, mudar a sua prática. Para isso, existem especificidades que permitem ao professor verificar se a aprendizagem realmente aconteceu.
 
HAYDT, R. C. Avaliação do processo de ensino-aprendizagem . São Paulo: Ática, 2002.
 
Quais são essas especificidades? Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A avaliação diagnóstica, a avaliação formativa e a avaliação somativa.
	Resposta Correta:
	 
A avaliação diagnóstica, a avaliação formativa e a avaliação somativa.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois ao definir os objetivos a serem atingidos com determinada avaliação, o professor tornará a avaliação um procedimento natural e não será mais vista como um instrumento de punição ou de exclusão, portanto, deverá escolher a forma como irá avaliar o seu aluno.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	O Projeto Político-Pedagógico possui seu alicerce na gestão democrática, com a participação coletiva em decisões que dizem respeito ao processo educacional como um todo, com oportunidades de reflexão contínua e avaliação permanente em que todos os envolvidos no processo educacional participam de sua elaboração. Assinale a alternativa que apresenta corretamente os elementos constituintes do PPP:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Os elementos pedagógicos, administrativos e comunitários.
	Resposta Correta:
	 
Os elementos pedagógicos, administrativos e comunitários.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois no desenvolvimento de um PPP devemos levar em consideração elementos pedagógicos,que consistem na visão, missão e valores da escola; os elementos administrativos, que abrangem a parte financeira, funcionários, burocracia; e comunitários, com a participação dos representantes da comunidade.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	O processo avaliativo do sistema educacional brasileiro é visto, ainda hoje, como uma prática classificatória e, muitas vezes, excludente e punitiva. Entretanto, muitos estudiosos, como Luckesi e Rabelo, têm discutido sobre o real sentido do processo avaliativo, refletindo se ele realmente auxilia para a aprendizagem do aluno. Assim, assinale a alternativa correta que apresenta o objetivo entre a avaliação e a aprendizagem.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
O principal objetivo da avaliação consiste em auxiliar na construção da aprendizagem.
	Resposta Correta:
	 
O principal objetivo da avaliação consiste em auxiliar na construção da aprendizagem.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois a avaliação deve ocorrer durante o processo educativo e envolve ação – reflexão – ação; além de ser uma prática voltada para problematizar o mundo ao qual pertencemos, para superar as contradições que nos rodeiam.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Em nossas leituras, vimos que o gestor deve ter um olhar crítico em relação a todo o processo avaliativo da escola, devendo, no exercício da sua função, participar da elaboração do processo avaliativo, analisar juntamente com os professores das diferentes séries se esse processo está de acordo com os planejamentos apresentados.
 
Considerando a assertiva acima, assinale a alternativa correta no que diz respeito a algumas competências necessárias ao gestor para que ele possa auxiliar seu corpo docente em relação ao processo avaliativo da escola:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
É necessário que o gestor entenda de leis, teorias, diferentes práticas pedagógicas.
	Resposta Correta:
	 
É necessário que o gestor entenda de leis, teorias, diferentes práticas pedagógicas.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois o gestor, para que consiga auxiliar todo o seu corpo docente, precisa entender de leis, de teorias e ter conhecimento de diferentes práticas pedagógicas, assim conseguirá subsidiar o processo avaliativo de sua escola.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Em nosso estudo sobre o termo Avaliação Institucional, observamos que essa forma de avaliar teve início nas universidades, como forma de cumprir o princípio de transparência e fortalecimento da instituição perante a sociedade. Assinale a alternativa correta que apresenta a finalidade da Avaliação Institucional.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
É um instrumento que tem a finalidade de auxiliar as instituições na qualidade do seu processo de ensino e aprendizagem.
	Resposta Correta:
	 
É um instrumento que tem a finalidade de auxiliar as instituições na qualidade do seu processo de ensino e aprendizagem.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois a avaliação institucional visa avaliar a instituição de ensino no que diz respeito à qualidade do seu processo de ensino e aprendizagem, levando o professor a refletir sobre a sua prática em sala de aula, além de demonstrar essa qualidade para toda a comunidade ao redor.