AVALIACAO II

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Acadêmico:
	Rosana Barbosa Silva (1706242)
	
	Disciplina:
	Estatística e Indicadores Sociais (SES52)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:669473) ( peso.:1,50)
	Prova:
	28864062
	Nota da Prova:
	8,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A Estatística é utilizada em diversos ramos com o intuito de realizar pesquisas, colher dados e processá-los, analisando e organizando informações na forma de tabelas e gráfico. O IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) é considerado um órgão importante e conceituado na área. No intuito de conhecer e aprofundar nos estudos estatísticos, precisamos conhecer alguns conceitos e fundamentos primordiais para o desenvolvimento de uma pesquisa. Sendo assim, analise a tabela anexa e identifique qual a amplitude total dessa tabela:
	
	 a)
	A amplitude total é 25.
	 b)
	A amplitude total é 3.
	 c)
	A amplitude total é 41.
	 d)
	A amplitude total é 9.
	2.
	Todas as empresas realizam algum tipo de avaliação de desempenho, seja junto a seus colaboradores ou a seu público-alvo. Nesse sentido, busca-se para análise a situação vivenciada em duas dimensões (A e B), pela Instituição Uniasselvi, que tem uma comissão própria para realizar a avaliação (CPA) e analisa a participação dos acadêmicos de maneira semestral, dentro do Polo de Apoio Presencial. Esse processo dura exatamente seis ciclos avaliativos. A partir da homogeneidade da participação nas duas dimensões, assinale a alternativa CORRETA:
	
	 a)
	Existe maior homogeneidade na participação da dimensão B.
	 b)
	As duas dimensões apresentam o mesmo grau de homogeneidade.
	 c)
	Não existe homogeneidade nas duas dimensões.
	 d)
	Existe maior homogeneidade na participação da dimensão A.
	3.
	A coleta de dados é uma das etapas da estatística e uma das mais importantes. Analisando uma situação em que um produtor de laranjas coletou 30 amostras com os seguintes pesos (gramas). Conforme os dados organizados na tabela anexa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
	
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	4.
	O desvio padrão se baseia nos desvios em torno da média aritmética e a sua fórmula básica pode ser traduzida como a raiz quadrada da média aritmética dos quadrados dos desvios. Com relação ao desvio padrão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O desvio padrão é a medida de dispersão menos empregada na Estatística.
(    ) Quanto menor for o desvio padrão com relação à média, maior a homogeneidade da distribuição, ou seja, mais agrupados os dados estarão em torno da média.
(    ) Se o desvio padrão for grande, indica que os dados da distribuição estão muito dispersos, ou seja, estão longe da média.
(    ) Basicamente, a diferença no cálculo dos dois desvios padrões (populacional e amostral) é o denominador (o divisor).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - F - F - F.
	5.
	Dentro da estatística, a distribuição da frequência pode ser agrupada em vários elementos, sendo as classes determinadas a partir dos valores dos intervalos. Ressalta-se que esses valores devem ser incluídos na frequência para facilitar sua interpretação. Com relação aos elementos que possuem em uma distribuição de frequência, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Os elementos são: classe, limites de classe, amplitude do intervalo de classe, amplitude total da distribuição, amplitude total da amostra (Rol), ponto médio da classe.
	 b)
	Os elementos são: classe, ponto médio da classe, amplitude do intervalo, amplitude total da distribuição, ponto médio, amplitude da distribuição.
	 c)
	Os elementos são: limites de classe, amplitude total da amostra, ponto médio da classe, amplitude da distribuição.
	 d)
	Os elementos são: classe, amplitude do intervalo de classe, amplitude total da amostra (Rol), limites de classe, ponto médio da classe.
	6.
	Ao realizar-se uma pesquisa com acadêmicos do Curso de Estatística, foram coletados os dados a seguir, que se referem às idades de um grupo de 5 acadêmicos: 24, 26, 25, 23, 22. Com esses dados, estime a idade média e o desvio-padrão dos acadêmicos desse curso:
	 a)
	Média = 24 e desvio-padrão = 1,6.
	 b)
	Média = 24 e desvio-padrão = 2,6.
	 c)
	Média = 26 e desvio-padrão = 2,6
	 d)
	Média = 26 e desvio-padrão = 1,6.
	7.
	Durante a escolha do público-alvo e das ações pretendidas, é necessário delimitar a amostragem que deverá ser pesquisada. Nesse sentido, os valores podem sofrer uma junção a partir de vários intervalos de classe. Diante desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Para agrupar os intervalos de classe, é necessário compreender que quanto menor o número de classe, mais resumidos serão os resultados.
(    ) Para agrupar os intervalos de classe, é necessário compreender que quanto maior o número de classe, mais amplos e difíceis de condensar serão os resultados.
(    ) Os intervalos serão considerados corretos se houver um número de classe maior para conseguir identificar e resumir melhor as informações.
(    ) Os intervalos serão considerados corretos se houver um número de classe restrito que amplie as informações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	8.
	O medicamento genérico é aquele que contém o mesmo princípio ativo do medicamento de referência, ou seja, são cópias de medicamentos inovadores cujas patentes já expiraram. Na maioria das vezes, os medicamentos genéricos apresentam preços bem mais atrativos em relação ao medicamento de referência. Em uma determinada farmácia, um certo medicamento é fabricado por três diferentes laboratórios, A, B e C. Sabe-se que que o laboratório B custa 20% menos que o laboratório A e que o custo do laboratório C é 10% menor que o laboratório B. Considerando que o medicamento em questão custe R$ 60,00 no laboratório A, quanto custa o mesmo medicamento no laboratório C?
	 a)
	R$ 42,00.
	 b)
	R$ 48,00.
	 c)
	R$ 43,20.
	 d)
	R$ 52,80.
	9.
	O profissional assistente social busca minimizar ou solucionar conflitos, além de realizar a avaliação socioeconômica para o repasse de benefícios. Nesse caso, vamos considerar que o salário mínimo seja de R$ 788,00 (2015) e o profissional precise realizar uma avaliação socioeconômica, e o benefício só pode ser entregue se a família tiver renda per capita inferior a ¼ do valor do salário mínimo. O sr. João Carlos tem 60 anos, está aposentado com dois salários mínimos, mora com sua esposa, que também é aposentada. Diante desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A família foi avaliada pelo profissional e está apta a receber o benefício.
(    ) A família foi avaliada pelo profissional e não está apta a receber o benefício.
(    ) O benefício será repassado ao casal por eles serem idosos e se enquadrarem como público prioritário da política de assistência social.
(    ) O benefício não será repassado, já que o valor da renda per capita é bem superior a dos critérios utilizados para o repasse do benefício.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	10.
	As medidas de tendência central expressam a posição da distribuição com relação ao eixo dos valores da situação estudada. Dentre as medidas de tendência central, destacam-se: média, mediana e moda. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A mediana pode ser considerada uma separatriz, pois é o valor que se encontra no centro dos dados.
(    ) Ao fazer uma análise de dados, a mediana pode ser utilizada no lugar da média, pois sempre dará o mesmo resultado.
(    ) A moda é o valorque ocorre em uma maior frequência num conjunto de dados.
(    ) A média de um conjunto de dados numéricos é obtida somando-se os valores de todos os dados e dividindo a soma pelo número de dados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - F - F - V.
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