Relatório de monitoria final

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS 
CAMPUS ARAPIRACA 
CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO 
 
 
 
 
 
 
 
TEORIA DO URBANISMO 
 
 
 
NATALI CONCEIÇÃO DE MENEZES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Arapiraca, 30 de janeiro de 2021 
Relatório de monitoria Edital Nº 27/2020 da PROGRAD 
 
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TEORIA DO URBANISMO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NATALI CONCEIÇÃO DE MENEZES 
 
Relatório de monitoria da disciplina de 
teoria do urbanismo referente ao 
período de 13/outubro/2020 a 
30/janeiro/2021, sob orientação do(a) 
docente Marcelo Karloni da Cruz 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Arapiraca, 30 de janeiro de 2021 
Relatório de monitoria Edital Nº 27/2020 da PROGRAD 
 
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SUMÁRIO 
 
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ...................................................................................4 
1.1 MONITOR ..................................................................................................................4 
1.2 DISCIPLINA/ÁREA ...................................................................................................4 
2. INTRODUÇÃO .............................................................................................................5 
3. CARACTERIZAÇÃO E OBJETIVOS DA DISCIPLINA/ÁREA ..............................6 
3.1 CARACTERIZAÇÃO DA DISCIPLINA/ÁREA ..............................................................6 
3.2 OBJETIVOS DA DISCIPLINA/ÁREA ............................................................................7 
4. CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES .........................................................................7 
5. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS..............................................................................8 
5.1 APLICAÇÃO DE QUESTIONÁRIO ...............................................................................8 
5.2 REUNIÕES COM ORIENTADOR ..................................................................................8 
5.3 PARTICIPAÇÃO ATIVA DURANTE AULA .................................................................8 
5.4 AUXÍLIO DE REFERÊNCIAL LITERÁRIO ...................................................................9 
5.5 ASSESORAMENTOS ......................................................................................................9 
6. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................... 10 
7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ....................................................................... 11 
8. PARECER ................................................................................................................... 12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Relatório de monitoria Edital Nº 27/2020 da PROGRAD 
 
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1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
 
1.1 MONITOR 
Matrícula: 15213429 
Nome: Natali Conceição de Menezes 
Curso: Arquitetura E Urbanismo - Presencial - Campus Arapiraca - Bacharelado Diurno - 
Semestral (101932) 
Campus: Campus Arapiraca 
 
1.2 DISCIPLINA/ÁREA 
Curso: Arquitetura e urbanismo 
Turma: AQTA071 - turma A 
Disciplina: Teoria do Urbanismo 
Monitoria: com bolsa 
Orientador: Marcelo Karloni da Cruz 
Período atividades: Período Letivo Excepcional (PLE) 2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Relatório de monitoria Edital Nº 27/2020 da PROGRAD 
 
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2. INTRODUÇÃO 
 
Considerando a crescente perda de qualidade de vida nas cidades, acompanhada de 
impactos nocivos ao meio ambiente e, entendo que o papel do arquiteto e urbanista vai além do 
ato de projetar edificações, o ordenamento curricular do Curso de Arquitetura e Urbanismo do 
Campus UFAL Arapiraca agregou ao seu projeto Pedagógico a disciplina de Teoria do 
Urbanismo afim enfatizar um estimulo na formação profissional fundamentada nos princípios 
de sustentabilidade urbana, da diversidade cultura e da justiça social. A essa monitoria se aplica 
a docência da disciplina de Teoria do Urbanismo que tem como ementa do estudo das principais 
abordagens teórico/metodológicas sobre a produção do espaço e a estética urbana e análise das 
principais teorias descritivas, interpretativas e propositivas para a organização espacial e 
estética da cidade. 
Nesse contexto, a monitoria busca proporcionar a vivência docente ao estudo do curso 
de Arquitetura de urbanismo, mesmo que tal seja classificado como curso com grau de 
bacharelado, o objetivo é oportunizar novas situações no qual o discente se auto análise e 
aprofunde seus conhecimentos teóricos e práticos nessa prática, promovendo melhorias tanto 
construção da disciplina como contribuindo para melhoria do curso. 
Dada a situação vivência no ano de 2020 em relação ao período pandêmico Covid-19, 
a monitoria é fundamental para aplicação nessa nova metodologia de ensino, o ensino remoto, 
uma vez que, esse recurso torna-se um canal de comunicação entre o ensino e aprendizagem 
dos alunos de forma mais direta, permitindo interação entre os estudantes e o conteúdo com 
maior facilidade., além de se situar como rede de apoio ao docente responsável pelo 
componente curricular lecionado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3. CARACTERIZAÇÃO E OBJETIVOS DA DISCIPLINA/ÁREA 
 
 3.1 CARACTERIZAÇÃO DA DISCIPLINA/ÁREA 
Essencialmente uma disciplina obrigatória ofertada no 6º período para as turmas 
remanescentes do antigo ordenamento curricular vinculado ao Projeto Pedagógico do Curso 
aprovado em 2010, e ao 5º período das turmas pertencentes ao ordenamento curricular em vigor 
relativo ao Projeto Pedagógico do Curso aprovado em 2018, Teoria do Urbanismo objetiva 
abordar os estudos das principais abordagens teórico/metodológicas sobre a produção do espaço 
e a estética urbana. Análise das principais teorias descritivas, interpretativas e propositivas para 
a organização espacial e estética da cidade. 
Diante a livre escolha de quais disciplinas seriam ofertadas pelo colegiado do curso, 
além do poder atribuído ao docente em relação as quais disciplinas estariam dispostas a ofertar 
no Período Letivo Excepcional (PLE), a possibilidade de oferta da referida disciplina, foi 
sustentada pelos seguintes critérios: 
a) disciplina essencialmente teórica que tem aderência para ser ministrada por meio do uso 
das ferramentas virtuais e tecnológicas para promoção do ensino remoto; 
b) pesquisa de opinião realizada pelos alunos-componentes do CASA/EMAU – Escritório 
Modelo de Arquitetura e Urbanismo – promovida em junho/2020, levantou a opinião 
de 121 alunos num universo total de 192, afirmando que 100% dos alunos tem acesso à 
internet; 97,5% possui computador ou notebook em casa. A pesquisa também revelou 
que 67,2% do grupo pesquisado não é favorável ao ensino remoto. 58,7% não possuem 
um ambiente apropriado para estudar; e 50,4% não se prejudicariam com a implantação 
do sistema do ensino a distância. 
 Dado a constatação destas respostas que demonstram limitações por parte dos estudantes, 
a referida disciplina foi pautada em um processo dialógico constante, sensível às necessidades 
dos estudantes, na busca de tornar o ensino do processo de aprendizagem exitoso para formação 
dos discentes, bem como, para o desenvolvimento formativo dos professores no tocante ao uso 
de ferramentas digitais. 
Em razão disso, a monitoria durante esse período se mostra de extrema importância para 
execução do plano pedagógico, seja qual for a disciplina ofertada. A rede de apoio dos 
monitores é um recurso que soma a didática docente em relação ao grau de absorção dos 
conteúdos e o nível de desempenho dos alunos atingirem expectativas satisfatórias. 
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3.2 OBJETIVOS DA DISCIPLINA/ÁREA 
a) Objetivos Gerais: 
 Fomentar a discussão sobre as principais correntes teóricas que moldam o pensamento 
urbanístico até a contemporaneidade. Além de trabalhar com a dimensão histórica,pretende-se 
enfatizar a crítica do pensamento urbanístico, suas implicações na ação do urbanista e na própria 
compreensão da cidade. 
 
b) Objetivos Específicos: 
I. Introduzir as teorias e estudos relevantes acerca do surgimento da cidade, no contexto 
da revolução industrial, seus impactos e os planos e projetos para a organização espacial 
e estética da cidade. 
II. Compreender a gênese do urbanismo, seu processo de desenvolvimento técnico e 
científico desde a fase da pré-revolução industrial até a fase da pós-revolução industrial 
(modernidade e contemporâneo). 
III. Contextualizar a teoria do urbanismo moderno e contemporâneo europeu e americano 
ao contexto nacional e alagoano. 
 
 
4. CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES 
As atividades semanais de monitoria precisavam atingir a carga horária de 12h por 
semana e um total de 48h por mês. Visando o cumprimento da carga horária obrigatória, a 
monitora dedicou 4h para auxílio na condução de atividades durante as aulas remotas, 7h para 
atendimento remoto aos alunos e 1h para organização das atividades ligados à disciplina em 
reunião semanal com o orientador. Para a compatibilizar a disponibilidade da monitora e dos 
alunos, a segue abaixo o cronograma de atividade semanal (tabela 01): 
 
 
 
 
 
 
 
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Tabela 01: Cronograma de atividade 
 
Fonte: arquivo pessoal, 2021 
 
 
5. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 
5.1 APLICAÇÃO DE QUESTIONÁRIO 
 De acordo com o conteúdo pragmático semanal da disciplina, uma equipe composta 
por alunos devidamente matriculados, era responsável por ministrar um seminário com o tema 
correspondente ao plano de aula proposto pelos docentes para aquela data. Após o término da 
apresentação da equipe e da aula, os monitores divulgavam um questionário online abordando 
tanto o conteúdo exposto durante o seminário assim como sua relação com um filme escolhido 
para aquela semana e tema. O tempo limite para postagem da resposta do questionário era até 
o início da próxima aula, no qual um novo questionário era divulgado e assim por diante. 
 
5.2 REUNIÕES COM ORIENTADOR 
 Os encontros semanais eram realizados um dia anterior às aulas, justamente para 
planejar os mínimos acertos de acordo com os fatos mais recentes. A essas reuniões era 
incumbida a criação de um roteiro de aula descrevendo as divisões de tarefas de cada monitor 
e docente e o tempo de duração para que respeitasse o tempo de aula, além disso, debates eram 
feitos acerca do andamento da disciplina e desenvolvimento dos alunos, na tentativa de melhor 
adequação dos objetivos propostos e as necessidades dos estudantes naquele dado momento. 
 
5.3 PARTICIPAÇÃO ATIVA DURANTE AULA 
 Durante a realização do Período Letivo Excepcional, todas às aulas foram auxiliadas 
por ao menos dois monitores da disciplina, uma vez que, a presença dos monitores era crucial 
 Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira 
Auxílio na condução de 
atividades durantes a aula 
remota 
 14h-18h30 
Reunião com orientador, 
elaboração de exercícios 
 20h-21h 
Atendimento remoto aos 
alunos 
 13h-17h 09h-12h 
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para a sua melhor organização e tipo de abordagem em relação as pautas básicas a serem 
debatidas, além de permitirem maior fluidez e dinâmica no ministrar das aulas. De maneira 
previa, um roteiro de funções era preenchido com o nome do monitor disponível e o tempo de 
duração da sua função, no qual o monitor(a) possuía livre poder de escolher dentre as funções 
descritas de acordo com sua preferência pessoal. Abaixo segue exemplo de um dos roteiros 
produzidos: 
 
Roteiro de aula: Teoria do urbanismo (16 de dezembro 2020) 
1. Abertura da aula / (docente) -10 minutos 
2. Primeiro seminário (Marcos e Natália) / (nome do responsável) - 25 minutos 
3. Segundo seminário (Beatriz, Guilherme, João Pedro e Maria Cleisyane / (nome 
do responsável) - 25 minutos 
4. Debate seminários junto com debate sobre questões relativas a vídeos de 
Bauman/ (nome do responsável) - 40 minutos 
5. Síntese da aula / (nome do responsável) -10 minutos 
6. Fala final de cada monitor /- 10 minutos 
7. Encerramento da aula e da disciplina / (docente) 
 Os roteiros foram um recurso recorrente na metodologia de ensino, a fim de 
esquematizar a estrutura de como expor as informações e otimizar a questão de tempo com a 
afinidade de cada monitor ao escolher espontaneamente sua função. 
 
5.4 AUXÍLIO DE REFERÊNCIAL LITERÁRIO 
 Diante da necessidade dos discentes em relação as pesquisas acerca do tema de seus 
seminários, os monitores compartilhavam arquivos ou indicavam bibliográficas de apoio as 
atividades solicitadas. O envio desses arquivos assim como as indicações ocorria em plataforma 
de comunicação on-line com todos os estudantes da turma. 
 
5.5 ASSESORAMENTOS 
 Os assessoramentos aconteciam exclusivamente por meio virtual, graças a conjuntura 
pandêmica em escala mundial no qual a sociedade está enfrentando atualmente. Durante os 
atendimentos a abordagem se situava sobre as dúvidas em relação a termos, fontes de pesquisa, 
auxílio na formatação do slide para apresentação, além de orientações acerca dos questionários. 
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6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 O prazer e a felicidade de observar os frutos do ato de repassar os seus poucos 
conhecimentos, foram uma das grandes razões que fizeram a monitora em questão se sentir 
extremamente grata pela oportunidade de fazer parte da equipe por trás da disciplina de Teoria 
do urbanismo. 
 A monitora entende e percebe a contribuição da docência na formação de futuros 
arquitetos e urbanistas mais humanos para as próximas gerações. Encara a experiência como 
fundamental e um sentimento de desafio obrigatório no histórico do docente de uma graduação, 
independente da área escolhida. Em razão do exposto, a monitora se engrandece por toda 
bagagem de trocas adquirida e como será importante para sua atuação profissional. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
MARINHO, Enildo. et al. Padrão UFAL de normatização. Maceió: EDUFAL, 2012. 55 p 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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8. PARECER 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS 
CAMPUS DE ARAPIRACA 
COORDENAÇÃO DE GRADUAÇÃO / PROGRAMA DE MONITORIA 
PROCESSO SELETIVO – MONITORIA ON-LINE PARA O PERÍODO LETIVO 
EXCEPCIONAL – EDITAL Nº 27/2020-PROGRAD 
 
PROCESSO SELETIVO – MONITORIA ON-LINE PARA O PERÍODO LETIVO 
EXCEPCIONAL – EDITAL Nº 27/2020-PROGRAD 
 
 
NOME DO MONITOR: NATALI CONCEIÇÃO DE MENEZES 
DISCIPLINA: TEORIA DO URBANISMO 
ORIENTADOR: MARCELO KARLONI DA CRUZ 
PERÍODO DE ATIVIDADE: PERÍODO LETIVO EXCEPCIONAL COM BOLSA (X) SEM BOLSA ( ) 
 
 
PARECER DO ORIENTADOR 
 
 
A monitora Natali Conceição de Menezes desempenhou de forma satisfatória as 
atividades que lhe foram atribuídas. Dessa forma, por considerar positivo o trabalho 
desenvolvido, manifesto parecer favorável ao Relatório de Atividades e à emissão do 
Certificado de Monitoria. 
 
Arapiraca – AL, 30 de janeiro de 2021 
 
 
 
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Assinatura do Orientador