PSICOLOGIA INSTITUCIONAL - Exercício 5

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PSICOLOGIA INSTITUCIONAL 
5a aula 
Lupa 
 
 
 
 
 
 
 
1 
 Questão 
 
 
Junto com a família a escola é, a instituição social que maiores repercussões tem para 
a criança. Analise as afirmativas abaixo quanto aos aspectos da escola como 
instituição social. 
 
I- As crianças, em suas relações com iguais, descobrem que é necessária a 
reciprocidade, para agir conforme as regras, levando em conta que as regras são 
efetivas, se as pessoas concordarem em aceitá-las. 
 
II- A entrada e o percurso pelo âmbito escolar vão constituir para a criança um acúmulo 
de experiências ricas e interessantes, pois a escola é um microcosmo da sociedade. 
 
III- A criança chega à escola levando consigo aspectos constitucionais e vivências 
familiares, e o ambiente escolar será uma peça inerte em seu desenvolvimento. 
 
Estão CORRETAS: 
 
 
todas as afirmativas 
 apenas as afirmativas I e II 
 
apenas a afirmativa III 
 
apenas as afirmativas II e III 
 
apenas as afirmativas I e III 
Respondido em 06/03/2021 02:26:58 
 
 
Explicação: 
I- As crianças, em suas relações com iguais, descobrem que é necessária a 
reciprocidade, para agir conforme as regras, levando em conta que as regras são 
efetivas, se as pessoas concordarem em aceitá-las. VERDADEIRO, DE FATO, A 
ESCOLA PROMOVE ESSE ENCONTRO ENTRE OS ALUNOS, ABRE ESPAÇO 
PARA QUE OS ALUNOS SE RELACIONEM RESPEITANDO REGRAS 
II- A entrada e o percurso pelo âmbito escolar vão constituir para a criança um acúmulo 
de experiências ricas e interessantes, pois a escola é um microcosmo da sociedade. 
VERDADEIRO, AS EXPERIÊNCIAS ESCOLARES SÃO FUNDAMENTAIS NA 
FORMAÇÃO DO SUJEITO. 
III- A criança chega à escola levando consigo aspectos constitucionais e vivências 
familiares, e o ambiente escolar será uma peça inerte em seu desenvolvimento. DE 
FATO, A CRIANÇA CHEGA A ESCOLA COM SUA HISTÓRIA DE VIDA, MAS, ISSO 
NÃO QUER DIZER QUE A ESCOLA, O SEU AMBIENTE NÃO INFLUENCIARÁ EM 
SEU DESENVOLVIMENTO. FALSA. 
 
 
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Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
A família burguesa (ou moderna) dava ao homem o papel de provedor, responsável por sua 
manutenção e sustento. À mulher cabia o papel de educadora dos filhos, gerente do lar e da 
privacidade. Entretanto, essa estrutura familiar não corresponde ao observado atualmente. Analise 
as afirmativas abaixo quanto à estrutura familiar na atualidade. 
I. Há uma nova assunção de valores e papéis sociais no núcleo familiar, quando a mulher sai para 
as ruas e passa a receber por sua força de trabalho um salário tal como o homem. 
II. Essa troca de papéis produz lacunas na criação dos filhos; da mãe-educadora surge a mãe-
trabalhadora e com isso todas as variáveis implícitas nela. 
III. A crença de que a família não mais satisfazia suas funções mais básicas impediu a expansão 
das escolas e dos serviços de bem-estar social. 
IV. A escola assume para si o cargo de educadora e disciplinadora das crianças, pois a família já 
não consegue dar conta da transmissão de valores. 
Estão CORRETAS as afirmativas 
 
 
apenas I e II 
 
apenas I, II e III 
 
I, II, III e IV 
 apenas I, II e IV 
 
apenas II, III e IV 
Respondido em 06/03/2021 02:29:41 
 
 
Explicação: 
À saída da mulher para o mercado de trabalho, trouxe nova configuração para a família e a escola 
passou a ter que dar conta da educação das crianças. 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
A escola como "aparelho ideológico do Estado" se caracteriza da seguinte maneira: 
 
 
promove a qualidade de vida e ampliar os horizontes culturais de crianças, jovens e adultos 
 
coloca-se aberta a todos, como democrática e tratar a todos da mesma forma, assumindo 
sua responsabilidade pelos fracassos escolares. 
 
garante a aprendizagem de conhecimentos, habilidades e valores necessários à socialização 
do indivíduo, para que estas aprendizagens possam constituir-se em instrumentos para que 
o aluno compreenda melhor a realidade que o cerca, favorecendo sua participação em 
relações sociais. 
 inculca os valores, hábitos e normas da ideologia burguesa e, com isso, mostra a 
cada "educando" o lugar que deve ocupar na sociedade, segundo sua origem de classe. 
 
tem o compromisso social de ir além da simples transmissão do conhecimento 
sistematizado, preocupando-se em dotar o aluno da capacidade de buscar informações 
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segundo as exigências de seu campo profissional ou de acordo com as necessidades de 
desenvolvimento individual e social. 
Respondido em 06/03/2021 02:29:46 
 
 
Explicação: 
A escola com AIE está a serviço da classe dominante. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
A escola não só intervém na transmissão do saber científico organizado culturalmente 
como influi em todos os aspectos relativos aos processos de socialização e 
individuação da criança. Entre os aspectos transmitidos pela escola que influem no 
processo de socialização das crianças estão: 
 
I. Diminuição das relações afetivas. 
II. Habilidade de participar de situações sociais. 
III. Aquisição de destrezas relacionadas com a competência comunicativa 
IV. Desenvolvimento da identidade sexual e da própria identidade pessoal. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
apenas I, II e IV 
 apenas II, III e IV 
 
apenas I, III e IV 
 
apenas I, II e III 
 
I, II, III e IV 
Respondido em 06/03/2021 02:29:51 
 
 
Explicação: 
A escola não promove a diminuição das relações interpessoais, ao contrário, é um espaço que 
promove e contribui para a formação de valores grupais. 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
De acordo com um estudo de Martín-Baró (1983), ele aponta que as pessoas incorporam 
psiquicamente a ideologia social dominante, em forma de atitudes, como um conjunto psicológico 
de crenças sobre o mundo, nas quais três instituições contribuem para fortalecer esses valores: a 
família, a escola e a moral. Estes elementos contribuem para formar o que o autor denomina de 
visão de mundo fatalista, que pode ser compreendida como: 
 
 
produção de uma prática social, que aponte as contradições e conflitos, buscando a todo 
momento questionar os modelos que nos são impostos como verdadeiros, na busca de 
outros caminhos. 
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fenômeno ligado à necessidade de "socializar" e "educar" a massa trabalhadora existente 
nos grandes centros urbanos, para formá-los como "bons" cidadãos e trabalhadores 
disciplinados. 
 
movimento da Escola que se coloca aberta a todos, que é vista como democrática, e trata a 
todos da mesma forma, mas não tem responsabilidade pelos fracassos escolares. 
 fenômeno psicossocial intimamente ligado às estruturas sócio-econômicas. Tal fenômeno 
se configuraria como uma espécie de "dormência" ou "torpor" dos indivíduos frente à 
realidade desumana em que estão inseridos, e isso resultaria no desenvolvimento de uma 
certa passividade frente aos fatos sociais. 
 
movimento da Escola, que se coloca como neutra e tem por finalidade ensinar os valores, 
hábitos e costumes de uma determinada classe social, colocando-os como naturais e 
universais. 
Respondido em 06/03/2021 02:29:57 
 
 
Explicação: 
Mente fatalista se configuraria como uma espécie de "dormência" ou "torpor" dos indivíduos frente 
à realidade desumana em que estão inseridos, e isso resultaria no desenvolvimento de uma certa 
passividade frente aos fatos sociais. 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
No século XVII surge a Escola como instituiçãocom a função de inculcar os valores, hábitos e 
normas da ideologia burguesa e, com isso, mostrar a cada educando o lugar que deve ocupar na 
sociedade, segundo sua origem de classe. A massa trabalhadora existente nos grandes centros 
urbanos teria que ser socializada e educada de acordo com os parâmetros burgueses. Supunha-se, 
nesta época, que isto seria formar "bons" cidadãos e trabalhadores disciplinados. Essa ideia 
fundamenta a visão da Escola como: 
 
 
Ambiente de construção do conhecimento. 
 Aparelho Ideológico de Estado. 
 
Espaço neutro de formação. 
 
Instrumento de transformação de realidades sociais. 
 
Libertadora da condição de opressão. 
Respondido em 06/03/2021 02:32:09 
 
 
Explicação: 
Nessa época a escola é fundamentada como aparelho ideológico do Estado. O interesse de todos, 
aparentemente, é contemplado, porém não existia vaga na escola para todos; indicando a não 
democratização da escola. A ideia era inculcar , universalizar os valores intelectuais e morais nos 
cidadãos para que eles se ajustassem ao sistema e não o questionasse. 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
A família e a escola formam uma equipe. É fundamental que ambas sigam os mesmos princípios e 
critérios, bem como a mesma direção em relação aos objetivos que desejam atingir. Com relação a 
esses pontos podemos considerar: 
I- A comunicação entre família e escola deve ser pautada na confiabilidade, na credibilidade 
transmitida pelos valores envolvidos, pelo respeito e pela integração. A escola nunca educará 
sozinha, de modo que a responsabilidade educacional da família jamais cessará. Um caminho de 
cooperação que só será efetivo se os pais compreenderem que à escola não cabe exercer a função 
moral da família. 
II- A inversão dos papéis da escola e da família junto à sociedade é muito nítida. Por exemplo, 
antes de um processo alfabetizador, a escola precisa integrar esse aluno, advindo de uma família 
que o criou até então como centro do universo. Essa não deveria ser apenas responsabilidade da 
escola, devendo ter sido trabalhada pela família. 
III- O diálogo entre família e escola tem sido tema de muitos debates educacionais nos últimos 
anos. Todos nós, de certa forma, já refletimos sobre de quem é a responsabilidade de educar as 
crianças e os jovens.A escola tem o papel único de ensinar para não distorcer o conhecimento. 
Estão CORRETAS as afirmativas 
 
 
I, II e III 
 
II e III 
 
II 
 I e II 
 
I 
Respondido em 06/03/2021 02:32:19 
 
 
Explicação: 
I- A comunicação entre família e escola deve ser pautada na confiabilidade, na credibilidade 
transmitida pelos valores envolvidos, pelo respeito e pela integração. A escola nunca educará 
sozinha, de modo que a responsabilidade educacional da família jamais cessará. Um caminho de 
cooperação que só será efetivo se os pais compreenderem que à escola não cabe exercer a função 
moral da família. VERDADEIRO, PARA QUE SE ESTABELEÇA UMA RELAÇÃO PEDAGÓGICA, É 
PRECISO CONFIABILIDADE E CREDIBILIDADE PARA QUE O PROCESSO DE APREDIZAGEM OCORRA 
COM TRANQUILIDADE, TRATA-SE DE UMA PARCERIA ENTRER ESCOLA E FAMILIA QUE, ESTA 
ULTIMA NUNCA DEVERIA DEIXAR DE ASSUMIR SUA RSPONSABILIDADE NO ATO DE EDUCAR SEUS 
FILHOS, NÃO PASSANDO A RESPONSABILIDADE APENAS PARA A ESCOLA 
II- A inversão dos papéis da escola e da família junto à sociedade é muito nítida, por exemplo, 
antes de um processo alfabetizador, a escola precisa integrar esse aluno, advindo de uma família 
que o criou até então como centro do universo. Essa não deveria ser apenas responsabilidade da 
escola, devendo ter sido trabalhada pela família. VERDADEIRO, FAMILIA E ESCOLA ENVOLVIDOS 
COM A FORMAÇÃO DOS ALUNOS 
III- O diálogo entre família e escola tem sido tema de muitos debates educacionais nos últimos 
anos. Todos nós, de certa forma, já refletimos sobre de quem é a responsabilidade de educar as 
crianças e os jovens.A escola tem o papel único de ensinar para não distorcer o conhecimento. 
FALSO, A ESCOLA TAMBÉM FORMA VALORES E NÃO APENAS NO CONHECIMENTO CIENTÍFICO 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
Rossi e Hofling (2009) observam que a relação escola e comunidade podem contribuir para: 
MARQUE A INCORRETA: 
 
 
diminuir a evasão escolar; 
 
reduzir o fracasso escolar; 
 potencializar práticas educativas; 
 
o aumento dos conflitos entre pais e filhos; 
 
que os alunos concluam etapas de ensino; 
Respondido em 06/03/2021 02:32:25 
 
 
Explicação: 
A parceria entre escola e família, comunidade é fundamental para o processo formativo do sujeito. 
 
 
 
 
 
 
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