Prova N2 Função social

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· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	O modelo de educação integral tem sido, em especial nos últimos anos, amplamente debatido no Brasil. Essa forma de pensar a educação têm como base fundamental a ideia de que a escola deve não só formar alunos para o mercado de trabalho, mas também, para os desafios da vida em sociedade. Para isso, a educação integral atua a partir de elementos diferentes do ensino regular tal como o conhecemos.
 
Aponte a alternativa que apresenta corretamente os elementos que sustentam o modelo de educação integral:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Expansão do ensino por meio da cultura, do esporte e do lazer, ao lado da ampliação do tempo na escola e de seus espaços.
	Resposta Correta:
	 
Expansão do ensino por meio da cultura, do esporte e do lazer, ao lado da ampliação do tempo na escola e de seus espaços.
	Feedback da resposta:
	Resposta Correta. Para além da formação humana e do objetivo de integrar a vida social e o mundo do trabalho, a educação integral também proporciona outras transformações importantes no modelo de ensino. Fundamentalmente, essa educação busca propõe ampliar o tempo e o espaço escolar, acompanhada de um ensino que se preocupe com a transmissão de conhecimento a partir da cultura, da arte, do lazer e do esporte.
	
	
	
· Pergunta 2
0 em 1 pontos
	
	
	
	Os espaços onde se desenvolvem as atividades de educação não formal são múltiplas, ou seja, no bairro, nas igrejas, sindicatos, nos espaços culturais, nas próprias escolas e nos espaços interativos dessa comunidade.
Sobre a educação não formal no Brasil é correto afirmar que:
I.A educação não formal tem apresentado propostas voltadas para as camadas mais pobres, promovidas por órgãos públicos ou diferentes segmentos da sociedade.
II.A educação não formal poderá acontecer por meio de parcerias públicas ou privadas.
III. A educação não formal tem um compromisso com a elaboração de um currículo padronizado para atender as necessidades dos estudantes.
É correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Apenas II.
	Resposta Correta:
	e. 
I e II.
	
	
	
· Pergunta 3
0 em 1 pontos
	
	
	
	“O professor tem de assumir uma postura de empenhamento autoformativo e autonomizante, tem de descobrir em si as potencialidades que detém, tem de conseguir ir buscar ao seu passado aquilo que já sabe e que já é e, sobre isso, construir o seu presente e o seu futuro, tem de ser capaz de interpretar o que vê fazer, de imitar sem copiar, de recriar, de transformar. Só o conseguirá se refletir sobre o que faz e sobre o que vê fazer (ALARCÃO, 1996, p. 18).”
ALARCÃO, I.
Formação Reflexiva de Professores – estratégias de supervisão. Porto: Porto Editora, 1996.
 
Considere as afirmações a seguir:
 
I- A adoção do método de ação-reflexão-ação visa construir uma prática crítica e reflexiva dos professores.
II- Refletir sobre as práticas e os métodos educativos contribui tanto para uma formação continuada dos professores quanto para o fortalecimento da escola enquanto um espaço de formação.
III- O método ação-reflexão-ação tem como principal finalidade a reflexão do professor, a partir de sua ação em sala de aula, acerca das metodologias de ensino adotadas e dos resultados encontrados.
IV- A formação do “professor reflexivo” diz respeito à formação de um profissional capaz de se auto avaliar e de pensar em métodos que ampliem suas potencialidades e alcancem seus objetivos em sala de aula.
 
É correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, III e IV.
	Resposta Correta:
	 
I, II e IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta incorreta. A terceira afirmação está errada. O método de ação-reflexão-ação tem como base a ideia de que, a partir da ação em sala de aula, o professor pode refletir acerca de sua metodologia e dos resultados obtidos para, em seguida, melhorar e adequar sua ação. Portanto, a finalidade principal não é a reflexão por si só, mas como isso transforma a ação futura do professor.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	“A representação do professor frente à contemporaneidade está, sobretudo, na capacidade de relacionar as mais diversas disciplinas de maneira inter e transdisciplinar, pois assim ele garante um aprendizado mais denso e eficaz para os alunos” (p. 9)
 Fonte: EAD-BR. Peterle, T.G.S. O pedagogo e a função social da escola. CAPÍTULO 3 - Qual a representação do aluno e do professor no contexto social contemporâneo?
Considere as asserções a seguir:
 I. A adoção da interdisciplinaridade no ensino facilita a mediação entre o professor e a escola
PORQUE
II. Aproximar o conteúdo escolar da realidade e da vida cotidiana dos estudantes fortalece uma educação crítica e dá sentido ao processo de aprendizagem.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A asserção I é uma proposição falsa, mas a II é verdadeira.
	Resposta Correta:
	 
A asserção I é uma proposição falsa, mas a II é verdadeira.
	Feedback da resposta:
	Resposta Correta. A adoção da interdisciplinaridade na educação é uma importante medida para o processo de formação crítica e de emancipação do sujeito. Isso porque aproximar o que se ensina na escola da vida cotidiana dos estudantes facilita a mediação do professor na relação entre conhecimento e estudante e ajuda a dar sentido ao processo de aprendizagem.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Assim, a compreensão do que é diversidade é elementar na vida escolar dos educandos, para que o respeito às diferenças e suas complexidades ganhem espaço no cotidiano de todos. Sabemos que, na escola, a diversidade cultural se faz presente diariamente, por isso a importância de se atentar para esse tema nas aulas. E uma excelente forma de colocar em pauta esse debate no ambiente escolar é propor uma apropriação política a respeito de toda a produção científica da cultura dos povos, tendo em vista que todo conhecimento está para além de uma simples informação técnica, constituindo uma construção coletiva de saberes.”
Fonte: EAD-BR. Ebook. O pedagogo e a função social da escola. Unidade 1.
Considere as asserções abaixo:
I. O conhecimento e o ensino não coisas prontas, acabadas
PORQUE
II. São produzidos coletivamente, na relação entre professor e aluno.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	Resposta Correta:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	Feedback da resposta:
	Resposta Correta. Segundo estudamos no e-book, o conhecimento, assim como o próprio ensino, não é algo pronto; ambos são produzidos coletivamente, advindos do processo ensino-aprendizagem. Também vimos que “Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende, ensina ao aprender (FREIRE, 1996, p. 23). Logo as asserções são verdadeiras e II justifica a I.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Temos observado no Brasil uma exposição de teóricos que afirmam que a escola brasileira ainda encontra-se situada no século passado, pois ainda apresenta comportamentos e posturas de escolas tradicionais como o enfileiramento das carteiras, quadros de giz etc., o que dificulta a formação dos estudantes para atender as demandas do século XXI. Atualmente, nossos alunos apresentam maior prazer em ficar nas redes sociais em vez de aprender algo novo – ou simplesmente ler um livro.
 
Fonte: EAD-BR. Ebook. O pedagogo e a função social da escola. Unidade 1.
 
I- Atualmente, a educação pública enfrenta graves problemas de sucateamento que refletem na falta de acesso a tecnologias, na infraestrutura inadequada e em salas de aula sem luz ou ventilador.
II- O ascenso da tecnologia e outros aspectos do século XXI facilitam a reflexão acerca de como as escolas podem contribuir para a transformação da realidade.
III- Ler, escrever, conviver com as diferenças e possuir um olhar crítico são algumas das habilidades que devem seguir presentes nas escolas e na vida socialnos próximos séculos.
IV- Quando refletimos acerca de qual escola queremos e precisamos em uma sociedade globalizada, a resposta que encontramos é a implementação do modelo de educação integral.
 
É correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e III.
	Resposta Correta:
	 
I e III.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. As transformações na sociedade exigem a reflexão acerca de qual educação queremos e precisamos. Os problemas de sucateamento da educação pública impõe um enorme desafio a esse processo, que não têm uma resposta fácil e nem única. O que podemos atestar com relativa confiança é que algumas habilidades fundamentais, como ler e escrever, vão prevalecer ao longo da história da educação.
	
	
	
· Pergunta 7
0 em 1 pontos
	
	
	
	“As representações dos alunos podem ser identificadas a partir de um olhar cuidadoso sobre sua relação de afeto com o professor e com a escola, e que o professor possui um papel elementar na contribuição para que essa relação seja favorável ao processo de desenvolvimento do aluno.”
 
Fonte: EAD-BR. Peterle, T.G.S. O pedagogo e a função social da escola. CAPÍTULO 3 - Qual a representação do aluno e do professor no contexto social contemporâneo? pp 14-15.
 
Acerca das representações sociais, considere as afirmações a seguir:
 
1. Comportam os mais diversos aspectos culturais e comportamentais, de crenças e ideais, acerca de determinado indivíduo.
2. São construídas a partir da ação coletiva e das relações sociais do contexto no qual se inserem.
3. Ajudam a compreender de que modo as relações sociais interferem na formação e na vida cotidiana do sujeito.
4. São expressões históricas de grupos sociais, podendo ser observadas ou não no cotidiano das relações.
 
Está correto o que se afirma apenas em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e III.
	Resposta Correta:
	 
II e III.
	Feedback da resposta:
	Resposta incorreta. As representações sociais são, essencialmente, construídas a partir da interação e da ação coletiva. Portanto, dizem respeito a grupos sociais, não indivíduos de forma isolada. Assim, uma representação social é o conjunto de características que determinam o grupo ao qual se refere e que se expressam no cotidiano das relações sociais.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o excerto a seguir.
“Segundo a epistemologia que subjaz à prática desse professor, o indivíduo, ao nascer, nada tem em termos de conhecimento: é uma folha de papel em branco; é tabula rasa. É assim o sujeito na visão epistemológica desse professor: uma folha em branco. Então, de onde vem o seu conhecimento (conteúdo) e a sua capacidade de conhecer estrutura)? Vem do meio físico e/ou social.”
 BECKER, F. Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos. Educação e Realidade, Porto Alegre, v. 19, n. 1, p. 89-96, jan/jun. 1994, p. 89. Disponível em: <https://pt.scribd.com/document/260250772/BECKER-Fernando-Modelos-pedagogicos-e-modelos-epistemologicos-2-pdf>. Acesso em: 15/02/2018.
Considerando os estudos do texto-base sobre os modelos epistemológicos, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O meio e as experiências vividas, quando mediadas pelos sentidos, são fontes de conhecimento.
PORQUE
II. Todo o conhecimento é adquirido por meio da mediação e dos nossos sentidos.
Agora, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	Resposta Correta:
	a. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	Feedback da resposta:
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	A escola é a principal instituição de educação em nossa sociedade. Nesse sentido, apesar das mudanças ocorridas nas últimas décadas, ela ainda é responsável por um conjunto de funções que nem sempre competem a outras instituições. Entre as funções escolares, podemos dizer que:
I. A escola pode ser espaço de emancipação e libertação humana.
II. Não há relação entre a escolarização e o desenvolvimento da nação.
III. A socialização dos saberes é uma das funções escolares. 
IV. A escola é responsável apenas pela socialização de saberes relativos ao mundo tecnológico.
É correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I e III.
	Resposta Correta:
	d. 
I e III.
	Feedback da resposta:
	I e III.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia um trecho da Nova Base Comum Curricular aprovada em dezembro de 2018:
“A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE)”.( BRASIL. BNCC, 2018, p. 7)
Fonte: BRASIL. MEC. Base Nacional Comum Curricular (2018). Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em 16 ago. 2019.
Uma das críticas que especialistas fazem em relação à BNCC é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Ao definir conteúdos mínimos e permitir uma avaliação nacional sobre estes conteúdos, o conteúdo local, vinculado aos interesses dos estudantes, podem ser deixados de lado.
	Resposta Correta:
	 
Ao definir conteúdos mínimos e permitir uma avaliação nacional sobre estes conteúdos, o conteúdo local, vinculado aos interesses dos estudantes, podem ser deixados de lado.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Como diz o livro-texto (EAD-BR. PIERRI, S.I.P. O pedagogo e a função social da escola. CAPÍTULO 4 – A escola e suas transformações: quais contextos? p. 3) “o currículo muitas vezes acaba por desvincular os acontecimentos reais da vida dos educandos dos assuntos tratados na escola, e o professor acaba por ser pressionado a tratar de assuntos que serão cobrados em provas”.